Apresentação que fiz sobre a Trade School, projeto que estimula pessoas a darem aulas sobre qualquer assunto por meio de permutas.
Para saber mais sobre mim, acesse o site www.alexbretas.com
8. “A Trade School te ajuda a reencontrar o amor por
aprender, de uma forma diferente. Você vem à
Trade School, você aproveita, você percebe que
você tem algo a ensinar, e isso te dá confiança.”
Laura Billings, fundadora da Trade School em Londres.
10. Iniciativa global que consiste em pessoas
oferecendo aulas sobre basicamente
basicamente qualquer assunto que se
interessam em troca de coisas das quais
precisam.
14. Em 2009, em Nova York, a Trade School
foi criada por um grupo de artistas
(Caroline Woolard, Rich Watts e Louise
Ma) que começou a trabalhar numa loja.
16. Qualquer pessoa pode oferecer
uma aula sobre um tema ou
habilidade específica. Escolhe-
se um local e, por meio de uma
online, as inscrições são feitas.
Quem quer aprender se
compromete a oferecer algo de
uma lista predeterminada
pelo anfitrião. Pode ser um levar
um material, tirar fotos ou
contar uma história. Mas
dinheiro não entra na Trade
School.
O “professor” As permutas
19. A filosofia educacional da Trade School é
baseada na máxima "todos têm algo a
ensinar".
O que nutre essa ideia é a paixão de cada um
por aquilo que escolhe se dedicar, quer seja um
tema, habilidade ou estilo de vida. Queremos
compartilhar nossa paixão com outras
outras pessoas.
"E aí, o que você
poderia compartilhar
com a gente?"
20. Horizontalidade: os papéis de
professor e aluno são fluidos,
Quem participa da Trade School
geralmente retorna querendo ensinar
alguma coisa
21. A Trade School contribui para alimentar
dois dos três sistemas de consumo
colaborativo mapeados por Rachel
Botsman e Roo Rogers no livro "O que é
meu é seu“: mercados de redistribuição
e estilos de vida colaborativos.
22. Aulas no estilo Trade School alimentam
mercados de redistribuição (troca de coisas
coisas tangíveis) porque:
• Geram valor por meio de coisas que
encontram novos "donos" mais interessados
nelas
• Reduzem desperdícios
• Reduzem recursos que seriam gastos com
uma nova produção
23. Aulas no estilo Trade School também alimentam
estilos de vida colaborativos (troca de coisas
de coisas intangíveis) porque:
• Geram valor por meio do compartilhamento
de habilidades, conhecimentos, experiência e
aprendizados
• Geram novas conexões sociais
• Geram senso de pertencimento
24. Site oficial e materiais da Trade School:
http://tradeschool.coop
http://tradeschool.coop/static//docs/startaTS.pdf
Material sobre a Trade School escrito pela Expedição Liberdade:
http://www.expedicaoliberdade.com.br/trade-school
http://www.expedicaoliberdade.com.br/images/infographics/TradeScho
ol.pdf
Notícias:
http://www.newyorker.com/news/news-desk/trade-school-bartering-for-
skills-with-ourgoods
http://www.walesonline.co.uk/whats-on/whats-on-news/new-york-style-
night-classes-11957539
Para saber
mais
25. Batata quente: temas de aula
• Relações abertas
• Produção de jogos de tabuleiro
• Sustentabilidade
• Plataformas de economia colaborativa boas para ganhar dinheiro
• Aulas de espanhol / ética de Spinoza
• Desconstrução da economia tradicional / novas economias
• Coaching astrológico
• Um encontro sobre autoconhecimento e inovação
• Oficina de lançamento de foguete com bactérias
• Autoconhecimento, saber intuitivo e ciclos
• Drag no dia-a-dia
• Metodologia ágil para validação de ideias
• Como fazer galinha com quiabo
• Aula sobre Paul Feyerabend (filósofo)
• Interpretação de sentimentos através de linhas e cores
• Oficina sobre como construir uma luminária sustentável
• Como fazer muqueca a baiana
• Um novo olhar para a economia a partir da ética (foco em políticas
públicas)
• Música (teclado, violão, pandeiro)
• Desintoxicação a partir da culinária vegana e como adaptar receitas
para o veganismo
• Cultura do Oriente Médio
• Oficina de construção de tambores a partir da física
• A arte do encontro a partir da degustação de cafés
• Como hackear baralhos para facilitar o desenvolvimento pessoal
• Criação de projetos baseados nos princípios da complexidade
• Aula sobre a não diferenciação entre teoria e prática (“pensar é agir”)