"Comunicação é a transferência de informação e compreensão de uma pessoa para outra. É uma forma de atingir
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"Comunicação é a transferência de informação e compreensão de uma pessoa para outra. É uma forma de atingir os outros com ideias, fatos, pensamentos, sentimentos e valores. Ela é uma ponte de sentido entre as pessoas, de tal forma que elas podem compartilhar aquilo que sentem e sabem. Utilizando esta ponte, uma pessoa pode cruzar com segurança o rio de mal-entendidos que muitas vezes as separam". SILVA, C. C. da. Comunicação Empresarial: a influência das redes sociais na comunicação interna. 2022. 14 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Administração) — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Angical do Piauí, 2022. p. 4. A respeito da comunicação interpessoal, a literatura ressalta que o processo de socialização passa, necessariamente, pela comunicação, como via de transmissão do pensar e da participação social, a partir do que se estabelece na dinâmica social. A partir do exposto, descreva os elementos da comunicação: Emissor, Receptor e Canal.
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5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas.
MAPA - TEORIA DO DIREITO - 51/2024
Um País na América do Sul foi denunciado por violação a direitos humanos pelo seu sistema prisional (abandonado e insalubre).
Nelas, as entidades vão confrontar representantes do governo deste pais com informações sobre tortura, maus tratos e condições intoleráveis de higiene e saúde, relacionadas ao encarceramento em massa e à superlotação de unidades de privação de liberdade de pessoas adultas e também de adolescentes.
Os pedidos de audiência na CIDH foram apresentados em janeiro de 2017, mês marcado por diversos conflitos e chacinas em prisões em diferentes estados do país, que resultaram em pelo menos 126 mortes. O primeiro pedido, formulado por 10 entidades, solicitou uma audiência pública sobre a política de encarceramento em massa neste país, e as condições de maus tratos e situações de tortura verificadas em diversos estágios da acusação criminal ou cumprimento de pena.
Além da superlotação das prisões e dos relatos de tortura e maus tratos, o documento também denuncia o uso sistemático das prisões provisórias no país, que hoje compõem mais de 40% do sistema carcerário, e a conivência do Estado com as violações de direitos das pessoas presas.
O País nega as acusações, mas não envia a tempo relatório – embora membro da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A organização denunciante leva o caso ao Tribunal Penal Internacional (para responsabilizar os ex-chefes de justiça do País, presidente, ex-presidentes, ex-ministro).
Disponível em: <https://www.global.org.br/blog/brasil-e-denunciado-na-cidh-por-violencia-e-superlotacao-em-presidios-e-no-sistema-socioeducativo/>. Acesso em: 15 mar. 2022 (adaptado)
Considerando as informações do excerto acima, sua tarefa neste MAPA é responder os seguintes questionamentos:
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
3. Se a resposta for SIM: qual a primeira providência (sansões ou pedido de prisão dos chefes agressores)? Se a resposta for NÃO: como viabilizar sansões e a inclusão do Estado agressor junto ao Tribunal.
4. Havendo uma ação no tribunal Penal Internacional: quem constituirá a defesa do Estado agressor (mesmo que este se negue a comparecer com representante)?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
Orientações adicionais.
- Baixe o formulário padrão para resposta no AVA no Material Extra.
- Elabore seu texto de forma fundamentada (as normas ABNT estão disponíveis no Material Extra).
- Anexe seu arquivo no espaço da atividade MAPA e clique em "Responder".
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
MAPA - TEORIA DO DIREITO - 51/2024
Um País na América do Sul foi denunciado por violação a direitos humanos pelo seu sistema prisional (abandonado e insalubre).
Nelas, as entidades vão confrontar representantes do governo deste pais com informações sobre tortura, maus tratos e condições intoleráveis de higiene e saúde, relacionadas ao encarceramento em massa e à superlotação de unidades de privação de liberdade de pessoas adultas e também de adolescentes.
Os pedidos de audiência na CIDH foram apresentados em janeiro de 2017, mês marcado por diversos conflitos e chacinas em prisões em diferentes estados do país, que resultaram em pelo menos 126 mortes. O primeiro pedido, formulado por 10 entidades, solicitou uma audiência pública sobre a política de encarceramento em massa neste país, e as condições de maus tratos e situações de tortura verificadas em diversos estágios da acusação criminal ou cumprimento de pena.
Além da superlotação das prisões e dos relatos de tortura e maus tratos, o documento também denuncia o uso sistemático das prisões provisórias no país, que hoje compõem mais de 40% do sistema carcerário, e a conivência do Estado com as violações de direitos das pessoas presas.
O País nega as acusações, mas não envia a tempo relatório – embora membro da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A organização denunciante leva o caso ao Tribunal Penal Internacional (para responsabilizar os ex-chefes de justiça do País, presidente, ex-presidentes, ex-ministro).
Disponível em: <https://www.global.org.br/blog/brasil-e-denunciado-na-cidh-por-violencia-e-superlotacao-em-presidios-e-no-sistema-socioeducativo/>. Acesso em: 15 mar. 2022 (adaptado)
Considerando as informações do excerto acima, sua tarefa neste MAPA é responder os seguintes questionamentos:
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
3. Se a resposta for SIM: qual a primeira providência (sansões ou pedido de prisão dos chefes agressores)? Se a resposta for NÃO: como viabilizar sansões e a inclusão do Estado agressor junto ao Tribunal.
4. Havendo uma ação no tribunal Penal Internacional: quem constituirá a defesa do Estado agressor (mesmo que este se negue a comparecer com representante)?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
Orientações adicionais.
- Baixe o formulário padrão para resposta no AVA no Material Extra.
- Elabore seu texto de forma fundamentada (as normas ABNT estão disponíveis no Material Extra).
- Anexe seu arquivo no espaço da atividade MAPA e clique em "Responder".
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
MAPA - TEORIA DO DIREITO - 51/2024
Um País na América do Sul foi denunciado por violação a direitos humanos pelo seu sistema prisional (abandonado e insalubre).
Nelas, as entidades vão confrontar representantes do governo deste pais com informações sobre tortura, maus tratos e condições intoleráveis de higiene e saúde, relacionadas ao encarceramento em massa e à superlotação de unidades de privação de liberdade de pessoas adultas e também de adolescentes.
Os pedidos de audiência na CIDH foram apresentados em janeiro de 2017, mês marcado por diversos conflitos e chacinas em prisões em diferentes estados do país, que resultaram em pelo menos 126 mortes. O primeiro pedido, formulado por 10 entidades, solicitou uma audiência pública sobre a política de encarceramento em massa neste país, e as condições de maus tratos e situações de tortura verificadas em diversos estágios da acusação criminal ou cumprimento de pena.
Além da superlotação das prisões e dos relatos de tortura e maus tratos, o documento também denuncia o uso sistemático das prisões provisórias no país, que hoje compõem mais de 40% do sistema carcerário, e a conivência do Estado com as violações de direitos das pessoas presas.
O País nega as acusações, mas não envia a tempo relatório – embora membro da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A organização denunciante leva o caso ao Tribunal Penal Internacional (para responsabilizar os ex-chefes de justiça do País, presidente, ex-presidentes, ex-ministro).
Disponível em: <https://www.global.org.br/blog/brasil-e-denunciado-na-cidh-por-violencia-e-superlotacao-em-presidios-e-no-sistema-socioeducativo/>. Acesso em: 15 mar. 2022 (adaptado)
Considerando as informações do excerto acima, sua tarefa neste MAPA é responder os seguintes questionamentos:
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
3. Se a resposta for SIM: qual a primeira providência (sansões ou pedido de prisão dos chefes agressores)? Se a resposta for NÃO: como viabilizar sansões e a inclusão do Estado agressor junto ao Tribunal.
4. Havendo uma ação no tribunal Penal Internacional: quem constituirá a defesa do Estado agressor (mesmo que este se negue a comparecer com representante)?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
Orientações adicionais.
- Baixe o formulário padrão para resposta no AVA no Material Extra.
- Elabore seu texto de forma fundamentada (as normas ABNT estão disponíveis no Material Extra).
- Anexe seu arquivo no espaço da atividade MAPA e clique em "Responder".
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
Todo ser vivo gasta energia a todo o momento para manter as diversas atividades desempenhadas pelo organismo. Nossas células estão continuamente trocando seus átomos e componentes moleculares. Grande parte das substâncias celulares é degradada para que novas possam ser sintetizadas. Esta atividade intensa de construção e desconstrução de substâncias é feita utilizando energia obtida através da degradação de nutrientes orgânicos. Essa dinâmica corporal que ocorre dentro de cada célula constitui o metabolismo.
Considerando o trecho acima, nesta atividade MAPA testaremos seu conhecimento sobre o metabolismo energético, a partir de questões relacionadas a esse conteúdo.
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em nosso corpo. Por conta disso, essa molécula é constantemente regenerada ou ressintetisada a partir de uma reação simples conforme representado na imagem abaixo:
Descrição da Imagem: No topo, o texto “ADP”, no lado direito, um hexágono unido a um pentágono, ambos verdes com o texto “adenina” em seu interior. Ao lado, tem um hexágono unido a um pentágono verdes com o texto “adenina” dentro e o pentágono está unido a outro pentágono azul escrito ribose dentro. Esse pentágono azul está unido por uma linha a um círculo laranja com um P dentro, que está ligado a outro círculo laranja com um P, e esses dois círculos estão indicados como adenosina difosfato. Ao lado do último círculo tem um sinal de mais, seguido de outro círculo alaranjado com um P dentro. Abaixo desse círculo há o texto “adição de um fostato”. Há uma flecha na cor preta sinalizando para baixo, no qual há uma outra imagem que inicia com o texto “ATP” no centro. Há um pentágono que está ligado por uma linha preta a outro pentágono azul com o texto “ribose”, que se liga a uma esfera com a letra P. Essa esfera se liga a outra esfera com a letra P, que também está ligada a outra esfera igual. Entre as esferas, a ligação é vermelha em formato de raio e uma forma estrelada amarela. Uma dessas ligações está indicada como ligação de baixa energia, e a outra como ligação de alta energia. As três esferas juntas estão indicadas como adenosina trifosfato.
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e objetiva como acontece a ressíntese do ATP, a partir de uma molécula de ADP.
02 – O processo de respiração celular aeróbia é dividido em três etapas: 1 – Glicólise; 2 – Ciclo do ácido Cítrico e 3 – Fosforilação oxidativa, conforme apresentado a partir da página 106 do livro da disciplina. Sobre essas etapas, responda o que se pede a seguir:
a) Em que parte da célula ocorre a glicólise e qual é o produto final formado nesse processo?
b) Em que parte da célula ocorre o ciclo do ácido cítrico e quantas etapas o ciclo possui?
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz ATP, sendo composta por dois mecanismos. Quantos ATPs, em média, esta etapa p
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
É através de um método científico que um pesquisador – seja de qualquer área – constrói o seu discurso. É uma espécie de caminho que o estudioso utiliza para conhecer o objeto, o fenômeno ou o fato que está sendo investigado, com o intuito de chegar a um conhecimento racional e/ou sistemático. Importa salientar que na construção de um método há muitas variáveis que precisam ser levadas em consideração, tais como as relações entre os homens, os determinados períodos históricos e sociais e assim por diante.
FASCINA, Diego L. M. Ciência. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023.
A partir da leitura do fragmento acima, sobre o método científico, leia as alternativas a seguir e assinale a resposta correta.
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha percebido que, no início da onda da instalação de aplicativos para celulares, quando era instalado um novo aplicativo, ele não perguntava se podia ter acesso às suas fotos, e-mails, lista de contatos, localização, informações de outros aplicativos instalados etc. Isso não significa que agora todos pedem autorização de tudo, mas percebe-se que os próprios sistemas operacionais (atualmente conhecidos como Android da Google ou IOS da Apple) têm aumentado a camada de segurança quando algum aplicativo tenta acessar os seus dados, abrindo uma janela e solicitando sua autorização.
CASTRO, Sílvio. Tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Todos os aplicativos instalados em smartphones hoje em dia pedem autorização para acessar todos os dados do usuário.
PORQUE
II. A preocupação com a privacidade dos dados dos usuários de smartphones aumentou nos últimos anos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) sobre investimentos em pesquisa e desenvolvimento no mundo, no período de 2014 a 2018, mostrou que, mesmo com uma redução drástica dos orçamentos destinados à ciência e tecnologia no Brasil, a produção científica do país continuou crescendo. Tal produção é mensurada, principalmente, pelo número de trabalhos científicos publicados em revistas internacionais, que vem aumentando linearmente no Brasil — e no mundo
— ao longo dos anos. Para que se tenha uma ideia, o país se manteve como o 13º maior produtor de conhecimento científico no mundo, com participação de 372 mil trabalhos publicados internacionalmente entre 2015 e 2020. É o que mostra um relatório do Centro de Gestão de Estudos Estratégicos (CGEE). Isso equivale a 3% da produção científica mundial acumulada no período.
SARAIVA EDUCAÇÃO. Entenda a importância da pesquisa científica para a valorização da faculdade! Blog Saraiva Educação, jun. 2023. Disponível em: https://blog.saraivaeducacao.com.br/valorizacao-da- faculdade/#:~:text=O%20fato%20%C3%A9%20que%20a,ainda%20na%20valoriza%C3%A7%C3%A3o%20da
%20faculdade. Acesso em: 20 nov. 2023. (adaptado)
Relacionando o fragmento acima com os conhecimentos abordados no Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A continuidade do crescimento da produção científica no Brasil, mesmo diante de uma redução significativa nos orçamentos destinados à ciência e tecnologia, destaca a eficiência e a resiliência do sistema científico brasileiro.
PORQUE
II. A mensuração da produção científica pelo número de trabalhos publicados internacionalmente pode ser limitada, uma vez que não considera a qualidade, impacto e relevância das pesquisas realizadas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estados Unidos, Inglaterra e Alemanha, o autor Simon Kuznets formulou uma curva em “U invertido”, que, teoricamente, indica que a distribuição individual da renda tende a ser pior nos primeiros estágios do desenvolvimento econômico, mas fatores como alterações na composição da produção e do consumo, aumento do nível educacional e da conscientização relacionada às questões ambientais, bem como sistemas políticos mais abertos, em teoria, a partir de determinado ponto, resultam em tendências favoráveis, proporcionando um crescimento da renda per capita, ou seja, melhor distribuição de renda e, consequentemente, um consumo mais racional dos recursos naturais.
MATEUS, Gustavo A. P. Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023.
A partir da leitura do fragmento acima e dos estudos sobre “Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável” avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A curva em "U invertido" de Kuznets é uma teoria que afirma que, em um determinado estágio de desenvolvimento, o crescimento econômico pode levar a uma melhora na distribuição de renda e a um consumo mais racional dos recursos naturais.
PORQUE
II. Essa teoria afirma que o crescimento econômico é a única causa da melhora na distribuição de renda e do consumo mais racional dos recursos naturais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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MAPA - TEORIA DO DIREITO - 51/2024
Um País na América do Sul foi denunciado por violação a direitos humanos pelo seu sistema prisional (abandonado e insalubre).
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Os pedidos de audiência na CIDH foram apresentados em janeiro de 2017, mês marcado por diversos conflitos e chacinas em prisões em diferentes estados do país, que resultaram em pelo menos 126 mortes. O primeiro pedido, formulado por 10 entidades, solicitou uma audiência pública sobre a política de encarceramento em massa neste país, e as condições de maus tratos e situações de tortura verificadas em diversos estágios da acusação criminal ou cumprimento de pena.
Além da superlotação das prisões e dos relatos de tortura e maus tratos, o documento também denuncia o uso sistemático das prisões provisórias no país, que hoje compõem mais de 40% do sistema carcerário, e a conivência do Estado com as violações de direitos das pessoas presas.
O País nega as acusações, mas não envia a tempo relatório – embora membro da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A organização denunciante leva o caso ao Tribunal Penal Internacional (para responsabilizar os ex-chefes de justiça do País, presidente, ex-presidentes, ex-ministro).
Disponível em: <https://www.global.org.br/blog/brasil-e-denunciado-na-cidh-por-violencia-e-superlotacao-em-presidios-e-no-sistema-socioeducativo/>. Acesso em: 15 mar. 2022 (adaptado)
Considerando as informações do excerto acima, sua tarefa neste MAPA é responder os seguintes questionamentos:
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
3. Se a resposta for SIM: qual a primeira providência (sansões ou pedido de prisão dos chefes agressores)? Se a resposta for NÃO: como viabilizar sansões e a inclusão do Estado agressor junto ao Tribunal.
4. Havendo uma ação no tribunal Penal Internacional: quem constituirá a defesa do Estado agressor (mesmo que este se negue a comparecer com representante)?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
Orientações adicionais.
- Baixe o formulário padrão para resposta no AVA no Material Extra.
- Elabore seu texto de forma fundamentada (as normas ABNT estão disponíveis no Material Extra).
- Anexe seu arquivo no espaço da atividade MAPA e clique em "Responder".
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
MAPA - TEORIA DO DIREITO - 51/2024
Um País na América do Sul foi denunciado por violação a direitos humanos pelo seu sistema prisional (abandonado e insalubre).
Nelas, as entidades vão confrontar representantes do governo deste pais com informações sobre tortura, maus tratos e condições intoleráveis de higiene e saúde, relacionadas ao encarceramento em massa e à superlotação de unidades de privação de liberdade de pessoas adultas e também de adolescentes.
Os pedidos de audiência na CIDH foram apresentados em janeiro de 2017, mês marcado por diversos conflitos e chacinas em prisões em diferentes estados do país, que resultaram em pelo menos 126 mortes. O primeiro pedido, formulado por 10 entidades, solicitou uma audiência pública sobre a política de encarceramento em massa neste país, e as condições de maus tratos e situações de tortura verificadas em diversos estágios da acusação criminal ou cumprimento de pena.
Além da superlotação das prisões e dos relatos de tortura e maus tratos, o documento também denuncia o uso sistemático das prisões provisórias no país, que hoje compõem mais de 40% do sistema carcerário, e a conivência do Estado com as violações de direitos das pessoas presas.
O País nega as acusações, mas não envia a tempo relatório – embora membro da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A organização denunciante leva o caso ao Tribunal Penal Internacional (para responsabilizar os ex-chefes de justiça do País, presidente, ex-presidentes, ex-ministro).
Disponível em: <https://www.global.org.br/blog/brasil-e-denunciado-na-cidh-por-violencia-e-superlotacao-em-presidios-e-no-sistema-socioeducativo/>. Acesso em: 15 mar. 2022 (adaptado)
Considerando as informações do excerto acima, sua tarefa neste MAPA é responder os seguintes questionamentos:
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
3. Se a resposta for SIM: qual a primeira providência (sansões ou pedido de prisão dos chefes agressores)? Se a resposta for NÃO: como viabilizar sansões e a inclusão do Estado agressor junto ao Tribunal.
4. Havendo uma ação no tribunal Penal Internacional: quem constituirá a defesa do Estado agressor (mesmo que este se negue a comparecer com representante)?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
Orientações adicionais.
- Baixe o formulário padrão para resposta no AVA no Material Extra.
- Elabore seu texto de forma fundamentada (as normas ABNT estão disponíveis no Material Extra).
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1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo.
MAPA - TEORIA DO DIREITO - 51/2024
Um País na América do Sul foi denunciado por violação a direitos humanos pelo seu sistema prisional (abandonado e insalubre).
Nelas, as entidades vão confrontar representantes do governo deste pais com informações sobre tortura, maus tratos e condições intoleráveis de higiene e saúde, relacionadas ao encarceramento em massa e à superlotação de unidades de privação de liberdade de pessoas adultas e também de adolescentes.
Os pedidos de audiência na CIDH foram apresentados em janeiro de 2017, mês marcado por diversos conflitos e chacinas em prisões em diferentes estados do país, que resultaram em pelo menos 126 mortes. O primeiro pedido, formulado por 10 entidades, solicitou uma audiência pública sobre a política de encarceramento em massa neste país, e as condições de maus tratos e situações de tortura verificadas em diversos estágios da acusação criminal ou cumprimento de pena.
Além da superlotação das prisões e dos relatos de tortura e maus tratos, o documento também denuncia o uso sistemático das prisões provisórias no país, que hoje compõem mais de 40% do sistema carcerário, e a conivência do Estado com as violações de direitos das pessoas presas.
O País nega as acusações, mas não envia a tempo relatório – embora membro da Corte Interamericana de Direitos Humanos. A organização denunciante leva o caso ao Tribunal Penal Internacional (para responsabilizar os ex-chefes de justiça do País, presidente, ex-presidentes, ex-ministro).
Disponível em: <https://www.global.org.br/blog/brasil-e-denunciado-na-cidh-por-violencia-e-superlotacao-em-presidios-e-no-sistema-socioeducativo/>. Acesso em: 15 mar. 2022 (adaptado)
Considerando as informações do excerto acima, sua tarefa neste MAPA é responder os seguintes questionamentos:
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internacional? Sim ou Não.
3. Se a resposta for SIM: qual a primeira providência (sansões ou pedido de prisão dos chefes agressores)? Se a resposta for NÃO: como viabilizar sansões e a inclusão do Estado agressor junto ao Tribunal.
4. Havendo uma ação no tribunal Penal Internacional: quem constituirá a defesa do Estado agressor (mesmo que este se negue a comparecer com representante)?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
Orientações adicionais.
- Baixe o formulário padrão para resposta no AVA no Material Extra.
- Elabore seu texto de forma fundamentada (as normas ABNT estão disponíveis no Material Extra).
- Anexe seu arquivo no espaço da atividade MAPA e clique em "Responder".
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em noss...
MAPA - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 51/2024
Todo ser vivo gasta energia a todo o momento para manter as diversas atividades desempenhadas pelo organismo. Nossas células estão continuamente trocando seus átomos e componentes moleculares. Grande parte das substâncias celulares é degradada para que novas possam ser sintetizadas. Esta atividade intensa de construção e desconstrução de substâncias é feita utilizando energia obtida através da degradação de nutrientes orgânicos. Essa dinâmica corporal que ocorre dentro de cada célula constitui o metabolismo.
Considerando o trecho acima, nesta atividade MAPA testaremos seu conhecimento sobre o metabolismo energético, a partir de questões relacionadas a esse conteúdo.
A molécula de ATP fornece energia para todas as reações que acontecem em nosso corpo. Por conta disso, essa molécula é constantemente regenerada ou ressintetisada a partir de uma reação simples conforme representado na imagem abaixo:
Descrição da Imagem: No topo, o texto “ADP”, no lado direito, um hexágono unido a um pentágono, ambos verdes com o texto “adenina” em seu interior. Ao lado, tem um hexágono unido a um pentágono verdes com o texto “adenina” dentro e o pentágono está unido a outro pentágono azul escrito ribose dentro. Esse pentágono azul está unido por uma linha a um círculo laranja com um P dentro, que está ligado a outro círculo laranja com um P, e esses dois círculos estão indicados como adenosina difosfato. Ao lado do último círculo tem um sinal de mais, seguido de outro círculo alaranjado com um P dentro. Abaixo desse círculo há o texto “adição de um fostato”. Há uma flecha na cor preta sinalizando para baixo, no qual há uma outra imagem que inicia com o texto “ATP” no centro. Há um pentágono que está ligado por uma linha preta a outro pentágono azul com o texto “ribose”, que se liga a uma esfera com a letra P. Essa esfera se liga a outra esfera com a letra P, que também está ligada a outra esfera igual. Entre as esferas, a ligação é vermelha em formato de raio e uma forma estrelada amarela. Uma dessas ligações está indicada como ligação de baixa energia, e a outra como ligação de alta energia. As três esferas juntas estão indicadas como adenosina trifosfato.
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e objetiva como acontece a ressíntese do ATP, a partir de uma molécula de ADP.
02 – O processo de respiração celular aeróbia é dividido em três etapas: 1 – Glicólise; 2 – Ciclo do ácido Cítrico e 3 – Fosforilação oxidativa, conforme apresentado a partir da página 106 do livro da disciplina. Sobre essas etapas, responda o que se pede a seguir:
a) Em que parte da célula ocorre a glicólise e qual é o produto final formado nesse processo?
b) Em que parte da célula ocorre o ciclo do ácido cítrico e quantas etapas o ciclo possui?
c) A fosforilação oxidativa é a etapa da respiração celular que mais produz ATP, sendo composta por dois mecanismos. Quantos ATPs, em média, esta etapa p
PROVA - FSCE - FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E ÉTICA II - 54 2023
É através de um método científico que um pesquisador – seja de qualquer área – constrói o seu discurso. É uma espécie de caminho que o estudioso utiliza para conhecer o objeto, o fenômeno ou o fato que está sendo investigado, com o intuito de chegar a um conhecimento racional e/ou sistemático. Importa salientar que na construção de um método há muitas variáveis que precisam ser levadas em consideração, tais como as relações entre os homens, os determinados períodos históricos e sociais e assim por diante.
FASCINA, Diego L. M. Ciência. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023.
A partir da leitura do fragmento acima, sobre o método científico, leia as alternativas a seguir e assinale a resposta correta.
10ª QUESTÃO Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha pe...
Se você possui smartphone há mais de 10 anos, talvez não tenha percebido que, no início da onda da instalação de aplicativos para celulares, quando era instalado um novo aplicativo, ele não perguntava se podia ter acesso às suas fotos, e-mails, lista de contatos, localização, informações de outros aplicativos instalados etc. Isso não significa que agora todos pedem autorização de tudo, mas percebe-se que os próprios sistemas operacionais (atualmente conhecidos como Android da Google ou IOS da Apple) têm aumentado a camada de segurança quando algum aplicativo tenta acessar os seus dados, abrindo uma janela e solicitando sua autorização.
CASTRO, Sílvio. Tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Todos os aplicativos instalados em smartphones hoje em dia pedem autorização para acessar todos os dados do usuário.
PORQUE
II. A preocupação com a privacidade dos dados dos usuários de smartphones aumentou nos últimos anos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
9ª QUESTÃO Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educaç...
Um relatório especial da Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (Unesco) sobre investimentos em pesquisa e desenvolvimento no mundo, no período de 2014 a 2018, mostrou que, mesmo com uma redução drástica dos orçamentos destinados à ciência e tecnologia no Brasil, a produção científica do país continuou crescendo. Tal produção é mensurada, principalmente, pelo número de trabalhos científicos publicados em revistas internacionais, que vem aumentando linearmente no Brasil — e no mundo
— ao longo dos anos. Para que se tenha uma ideia, o país se manteve como o 13º maior produtor de conhecimento científico no mundo, com participação de 372 mil trabalhos publicados internacionalmente entre 2015 e 2020. É o que mostra um relatório do Centro de Gestão de Estudos Estratégicos (CGEE). Isso equivale a 3% da produção científica mundial acumulada no período.
SARAIVA EDUCAÇÃO. Entenda a importância da pesquisa científica para a valorização da faculdade! Blog Saraiva Educação, jun. 2023. Disponível em: https://blog.saraivaeducacao.com.br/valorizacao-da- faculdade/#:~:text=O%20fato%20%C3%A9%20que%20a,ainda%20na%20valoriza%C3%A7%C3%A3o%20da
%20faculdade. Acesso em: 20 nov. 2023. (adaptado)
Relacionando o fragmento acima com os conhecimentos abordados no Livro Digital, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A continuidade do crescimento da produção científica no Brasil, mesmo diante de uma redução significativa nos orçamentos destinados à ciência e tecnologia, destaca a eficiência e a resiliência do sistema científico brasileiro.
PORQUE
II. A mensuração da produção científica pelo número de trabalhos publicados internacionalmente pode ser limitada, uma vez que não considera a qualidade, impacto e relevância das pesquisas realizadas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
8ª QUESTÃO Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estad...
Por meio de dados de crescimento e distribuição de renda dos Estados Unidos, Inglaterra e Alemanha, o autor Simon Kuznets formulou uma curva em “U invertido”, que, teoricamente, indica que a distribuição individual da renda tende a ser pior nos primeiros estágios do desenvolvimento econômico, mas fatores como alterações na composição da produção e do consumo, aumento do nível educacional e da conscientização relacionada às questões ambientais, bem como sistemas políticos mais abertos, em teoria, a partir de determinado ponto, resultam em tendências favoráveis, proporcionando um crescimento da renda per capita, ou seja, melhor distribuição de renda e, consequentemente, um consumo mais racional dos recursos naturais.
MATEUS, Gustavo A. P. Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023.
A partir da leitura do fragmento acima e dos estudos sobre “Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável” avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A curva em "U invertido" de Kuznets é uma teoria que afirma que, em um determinado estágio de desenvolvimento, o crescimento econômico pode levar a uma melhora na distribuição de renda e a um consumo mais racional dos recursos naturais.
PORQUE
II. Essa teoria afirma que o crescimento econômico é a única causa da melhora na distribuição de renda e do consumo mais racional dos recursos naturais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
6ª TEXTO 1 Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso em...
TEXTO 1
Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso empurrará bilhões de pessoas para fora do “nicho climático”, as temperaturas em que os humanos podem florescer, e os exporá a condições perigosamente quentes, de acordo com um novo publicado na revista Nature Sustainability, que avaliou o impacto nos seres humanos se o mundo continuar na trajetória projetada e aquecer 2,7 graus Celsius até o final do século, em comparação com as temperaturas pré-industriais. Segundo o relatório, viver fora do nicho pode levar ao aumento das taxas de mortalidade, já que a exposição a temperaturas acima de 40 graus Celsius pode ser letal, especialmente se a umidade for tão alta que o corpo não consiga mais se resfriar a uma temperatura que possa manter as funções normais. Prevê-se também que o calor extremo diminua o rendimento das colheitas e aumente os conflitos e a propagação de doenças. Os cientistas há muito alertam que o aquecimento acima de 1,5 grau Celsius resultaria em mudanças catastróficas e potencialmente irreversíveis. À medida que as áreas dentro do nicho climático diminuem enquanto as temperaturas globais aumentam, uma faixa maior da população também será exposta com mais frequência a eventos climáticos extremos, incluindo secas, tempestades, incêndios florestais e ondas de calor.
SUBRAMANIAM, Tara. Aumento da temperatura global fará bilhões viverem onde vida humana não floresce. CNN Brasil, 25 maio 2023. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/aumento-da- temperatura-global-fara-bilhoes-viverem-onde-vida-humana-nao-floresce/. Acesso em: 20 nov. 2023. (adaptado)
TEXTO 2
SANTOS, Arionauro da Silva. Desmatamento e Calor. Charge, 01 out. 2020. Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/2020/10/charge-desmatamento-e-calor.html. Acesso em: 20 nov. 2023.
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro Digital, avalie as afirmações a seguir.
I. A tira faz menção ao naufrágio do navio Titanic que afundou em 1912 no Atlântico Norte, ao colidir com um iceberg.
II. A imagem permite inferir que algumas pessoas pensam, primeiramente, na importância do registro tecnológico mesmo em meio a uma situação de tragédia.
III. A imagem confirma a fala de Spina, Bertassi e Simonette (2018, p. 35), "As tecnologias de informação e telecomunicações têm alterado o modo de vida das pessoas e criado novos costumes
. . .
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
Considere a seguinte situação fictícia.
Após participar de uma ação educativa no colégio e saber que há casos de manifestação dos sintomas da dengue tão graves, que são capazes de levar indivíduos a óbito, Malu chegou em sua casa disposta a evitar a proliferação do mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue, doença bastante conhecida da população brasileira, que constitui grave problema de saúde pública. Sabendo que o mosquito se reproduz com facilidade em água parada, limpa ou suja, a garota lavou os vasinhos de plantas e a vasilha de água usada pelo seu animal de estimação, também verificou se em seu quintal havia objetos acumulando água.
Relacionando a situação hipotética com os conhecimentos abordados na Unidade 1 do Livro Digital, assinale a opção correta.
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
Considere a seguinte situação fictícia.
Em 1950, década em que seu João nasceu, pouco se falava em proteção ao meio ambiente, reciclagem, sustentabilidade e o esgotamento dos recursos naturais. Professor aposentado, João acompanhou a evolução da temática meio ambiente e também os problemas que cresceram com a falta de cuidado e preocupação em preservar os recursos imprescindíveis para a vida em sociedade. Ao recordar e comparar seu tempo de infância com a contemporaneidade, percebeu que as temperaturas não eram tão altas a ponto de causar a morte de pessoas, os biomas, principalmente dos rios e mares, possuíam diversas espécies, não havia tantas indústrias, reflexo da revolução industrial, causando poluição no ar, nos mares e rios, constatando como isso impactou no aumento de doenças atuais que inexistiam quando era criança.
Relacionando a situação hipotética com os conhecimentos abordados na Unidade 3 do Livro Digital, assinale a opção correta.
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais antigo, é muito simples, não exigindo a existência de energia elétrica, motores, transistores, fios ou como mais conhecemos na atualidade, dispositivos que atendem a comandos de voz ou uma tela responsiva touch screen, ou seja, pode ter ações iniciadas a partir do toque dos dedos, sensível ao toque. Tecnologia é uma mistura, conjunto, reunião, agrupamento, composto ou ainda soma de técnicas que podem ser dominadas pelo homem com determinada finalidade.
CASTRO, Sílvio. Tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023. A partir da leitura na íntegra da Unidade 2 do Livro Digital, assinale a alternativa correta.
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qualquer área – constrói o seu discurso. É uma espécie de caminho que o estudioso utiliza para conhecer o objeto, o fenômeno ou o fato que está sendo investigado, com o intuito de chegar a um conhecimento racional e/ou sistemático. Importa salientar que na construção de um método há muitas variáveis que precisam ser levadas em consideração, tais como as relações entre os homens, os determinados períodos históricos e sociais e assim por diante.
Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base ...
O sistema a seguir faz parte de uma linha de produção de sonhos. Os componentes estão arranjados em série, o que significa que, se um deles falhar, todo o sistema irá parar. A seguir, de cada bloco representativo, estão listados os valores de MTBF (Mean Time Between Failures), em horas, para cada componente. Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base nesses valores, para um tempo de 100 horas. O resultado deve ser expresso em porcentagem
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
“Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente dos efeitos locais e nutricionais (espoliação) provocados pelo verme adulto, a condição não causa sintomas muito relevantes. Em verdade, muitos pacientes são assintomáticos. Quando presentes, os principais sintomas são: náuseas, vômitos, anorexia, diarreia, epigastralgia, cólicas abdominais, perda de peso, insônia e manifestações cutâneas de hipersensibilidade (prurido e urticária). Pode haver ainda constipação intestinal, irritabilidade, cefaleia e vertigens, além da possível oclusão de orifícios e ductos naturais do sistema digestório, ocasionando apendicite aguda, colangite ou pancreatite aguda (EMRE et al., 2013). Por vezes, os pacientes (mesmo assintomáticos) relatam a eliminação intermitente de proglotes nas fezes ou, no caso da T. saginata, espontaneamente através do ânus, o que se constitui em pista diagnóstica importante. Raramente pode ocorrer regurgitação das proglotes ou sua aspiração para as vias respiratórias”.
Fonte: SIQUEIRA-BATISTA, R.; GOMES, A. P.; SANTOS; S. S.; SANTANA; L. A. Parasitologia: Fundamentos e Prática Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2020, p.554.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apresentando poucos sintomas na maioria dos adultos, essa parasitose pode apresentar riscos para o desenvolvimento de crianças. Por esta razão é considerada pela Organização Mundial da Saúde, como uma das parasitoses tropicais negligenciadas pela saúde pública. Além desse fato, esse parasito é responsável por causar a cisticercose que pode causar graves danos cerebrais. Com base nos conhecimentos adquiridos com a disciplina de parasitologia, responda:
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais características morfológicas externas que definem os membros dessa classe.
b) Cite e explique as semelhanças e diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata.
c) Cisticercose e Teníase são doenças causadas pelos parasitos do gênero Taenia. Explique como ocorre a infecção do ser humano para cada uma dessas doenças.
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
“Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente dos efeitos locais e nutricionais (espoliação) provocados pelo verme adulto, a condição não causa sintomas muito relevantes. Em verdade, muitos pacientes são assintomáticos. Quando presentes, os principais sintomas são: náuseas, vômitos, anorexia, diarreia, epigastralgia, cólicas abdominais, perda de peso, insônia e manifestações cutâneas de hipersensibilidade (prurido e urticária). Pode haver ainda constipação intestinal, irritabilidade, cefaleia e vertigens, além da possível oclusão de orifícios e ductos naturais do sistema digestório, ocasionando apendicite aguda, colangite ou pancreatite aguda (EMRE et al., 2013). Por vezes, os pacientes (mesmo assintomáticos) relatam a eliminação intermitente de proglotes nas fezes ou, no caso da T. saginata, espontaneamente através do ânus, o que se constitui em pista diagnóstica importante. Raramente pode ocorrer regurgitação das proglotes ou sua aspiração para as vias respiratórias”.
Fonte: SIQUEIRA-BATISTA, R.; GOMES, A. P.; SANTOS; S. S.; SANTANA; L. A. Parasitologia: Fundamentos e Prática Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2020, p.554.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apresentando poucos sintomas na maioria dos adultos, essa parasitose pode apresentar riscos para o desenvolvimento de crianças. Por esta razão é considerada pela Organização Mundial da Saúde, como uma das parasitoses tropicais negligenciadas pela saúde pública. Além desse fato, esse parasito é responsável por causar a cisticercose que pode causar graves danos cerebrais. Com base nos conhecimentos adquiridos com a disciplina de parasitologia, responda:
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais características morfológicas externas que definem os membros dessa classe.
b) Cite e explique as semelhanças e diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata.
c) Cisticercose e Teníase são doenças causadas pelos parasitos do gênero Taenia. Explique como ocorre a infecção do ser humano para cada uma dessas doenças.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
“Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente dos efeitos locais e nutricionais (espoliação) provocados pelo verme adulto, a condição não causa sintomas muito relevantes. Em verdade, muitos pacientes são assintomáticos. Quando presentes, os principais sintomas são: náuseas, vômitos, anorexia, diarreia, epigastralgia, cólicas abdominais, perda de peso, insônia e manifestações cutâneas de hipersensibilidade (prurido e urticária). Pode haver ainda constipação intestinal, irritabilidade, cefaleia e vertigens, além da possível oclusão de orifícios e ductos naturais do sistema digestório, ocasionando apendicite aguda, colangite ou pancreatite aguda (EMRE et al., 2013). Por vezes, os pacientes (mesmo assintomáticos) relatam a eliminação intermitente de proglotes nas fezes ou, no caso da T. saginata, espontaneamente através do ânus, o que se constitui em pista diagnóstica importante. Raramente pode ocorrer regurgitação das proglotes ou sua aspiração para as vias respiratórias”.
Fonte: SIQUEIRA-BATISTA, R.; GOMES, A. P.; SANTOS; S. S.; SANTANA; L. A. Parasitologia: Fundamentos e Prática Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2020, p.554.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apresentando poucos sintomas na maioria dos adultos, essa parasitose pode apresentar riscos para o desenvolvimento de crianças. Por esta razão é considerada pela Organização Mundial da Saúde, como uma das parasitoses tropicais negligenciadas pela saúde pública. Além desse fato, esse parasito é responsável por causar a cisticercose que pode causar graves danos cerebrais. Com base nos conhecimentos adquiridos com a disciplina de parasitologia, responda:
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais características morfológicas externas que definem os membros dessa classe.
b) Cite e explique as semelhanças e diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata.
c) Cisticercose e Teníase são doenças causadas pelos parasitos do gênero Taenia. Explique como ocorre a infecção do ser humano para cada uma dessas doenças.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
As políticas de saúde são fundamentais para a melhoria na qualidade de vida e saúde da população como um todo, uma vez que a alimentação saudável faz parte da promoção da saúde da população. Assim, essas políticas contêm algumas linhas, diretrizes, válidas e necessárias, para dar direcionamento às ações educativas.
Uma dessas políticas públicas é o Programa Nacional de Alimentação Escolar, o PNAE. Esse programa consiste no repasse de recursos financeiros federais para o atendimento de estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica nas redes municipal, distrital, estadual e federal e nas entidades qualificadas como filantrópicas ou por elas mantidas, nas escolas confessionais mantidas por entidade sem fins lucrativos e nas escolas comunitárias conveniadas com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
As políticas de saúde são fundamentais para a melhoria na qualidade de vida e saúde da população como um todo, uma vez que a alimentação saudável faz parte da promoção da saúde da população. Assim, essas políticas contêm algumas linhas, diretrizes, válidas e necessárias, para dar direcionamento às ações educativas.
Uma dessas políticas públicas é o Programa Nacional de Alimentação Escolar, o PNAE. Esse programa consiste no repasse de recursos financeiros federais para o atendimento de estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica nas redes municipal, distrital, estadual e federal e nas entidades qualificadas como filantrópicas ou por elas mantidas, nas escolas confessionais mantidas por entidade sem fins lucrativos e nas escolas comunitárias conveniadas com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
A fermentação é uma das técnicas de conservação de alimentos mais antigas exi...
A fermentação é uma das técnicas de conservação de alimentos mais antigas existentes no mundo. Entre as técnicas de fermentação mais empregadas a fermentação alcoólica é, de longe, a mais importante, seja no emprego em grandes indústrias sucroalcooeiras, bem como na indústria de bebidas (vinho, cerveja, destilados, entre outros).
A produção de bebidas alcoólicas é cultural e data de milhares de anos. Cada tipo de bebida foi sendo desenvolvido de acordo com a cultura e agricultura locais: produção de vinho, produção de cerveja, produção de uísque, hidromel, pisco, grappa, entre outros. É sabido que, para cada um dos tipos de bebidas uma determinada matéria-prima é empregada: uva para vinho, malte para cerveja e uísque, milho (ou outros cereais) para Tennesse e Bourbon, agave para tequila, etc.
HENDGES, A. P. P. K. Bromatologia. Maringá - PR: Unicesumar, 2022, p. 224.
Com base no exposto, e considerando os aprendizados sobre carboidratos (unidade 4 do livro) e fermentações (unidade 8 do livro). DESCREVA, de forma breve e objetiva, quais os principais carboidratos utilizados na produção de vinho e cerveja, e como esses carboidratos podem ser obtidos.
01 - Diferencie as células procariontes dos eucariontes.
MAPA SUB - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
Sendo a célula a unidade fundamental de estrutura e função da vida, estudar a origem da vida é estudar a origem da célula. Ao longo da história da ciência, muitos cientistas se dedicaram a estudar como teriam surgido as primeiras formas de vida e muitas hipóteses foram propostas, sendo a mais amplamente aceita a hipótese da evolução molecular, também conhecida como evolução química. Segundo a hipótese da evolução molecular as primeiras células teriam sido formadas nos mares primitivos a partir de aglomerados de moléculas orgânicas, que por sua vez teriam se originado das reações químicas — impulsionadas por descargas elétricas e radiação UV — entre as moléculas que compunham a atmosfera primitiva. Quanto à organização, acredita-se que os primeiros seres vivos eram unicelulares, procariontes, anaeróbios e dotados de uma estrutura bastante simples.
NELSON, D. L.; COX, M. M. Princípios de Bioquímica de Lehninger. 8.ed. Porto Alegre: Artmed, 2022.
Considerando o excerto acima, utilizaremos este MAPA para apresentarmos, aos nossos futuros estudantes, a estrutura de uma célula. Para tal, utilizaremos os conhecimentos assimilados durante a disciplina para compreendermos, a partir da resposta das questões propostas, a estrutura das células e as suas funções.
Para isso, você deverá responder as questões abaixo:
Orientações importantes:
Utilize o Livro da disciplina como base para elaborar suas respostas.
Responda as questões de forma simples e direta!
As Aulas Conceituais e Ao Vivo são essenciais para que você entenda os conteúdos solicitados na atividade. Não deixe de assistir!!
Referencie todos os materiais que utilizar para elaborar suas respostas (mesmo que tenha sido somente o livro da disciplina). Na Sala do Café á arquivos para auxiliá-lo(a) nas citações ou referências.
01 - Diferencie as células procariontes dos eucariontes.
02 - Descreva a estrutura e função de três organelas presentes nas células eucarióticas.
03 - Dentre os componentes celulares, apresente três funções desempenhadas pelas proteínas celulares.
04 - Apresente as referências bibliográficas dos livros/sites/artigos utilizados para realização desta atividade, conforme as normas ABNT.
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TEXTO 1
Se o ritmo atual do aquecimento global não for controlado, isso empurrará bilhões de pessoas para fora do “nicho climático”, as temperaturas em que os humanos podem florescer, e os exporá a condições perigosamente quentes, de acordo com um novo publicado na revista Nature Sustainability, que avaliou o impacto nos seres humanos se o mundo continuar na trajetória projetada e aquecer 2,7 graus Celsius até o final do século, em comparação com as temperaturas pré-industriais. Segundo o relatório, viver fora do nicho pode levar ao aumento das taxas de mortalidade, já que a exposição a temperaturas acima de 40 graus Celsius pode ser letal, especialmente se a umidade for tão alta que o corpo não consiga mais se resfriar a uma temperatura que possa manter as funções normais. Prevê-se também que o calor extremo diminua o rendimento das colheitas e aumente os conflitos e a propagação de doenças. Os cientistas há muito alertam que o aquecimento acima de 1,5 grau Celsius resultaria em mudanças catastróficas e potencialmente irreversíveis. À medida que as áreas dentro do nicho climático diminuem enquanto as temperaturas globais aumentam, uma faixa maior da população também será exposta com mais frequência a eventos climáticos extremos, incluindo secas, tempestades, incêndios florestais e ondas de calor.
SUBRAMANIAM, Tara. Aumento da temperatura global fará bilhões viverem onde vida humana não floresce. CNN Brasil, 25 maio 2023. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/aumento-da- temperatura-global-fara-bilhoes-viverem-onde-vida-humana-nao-floresce/. Acesso em: 20 nov. 2023. (adaptado)
TEXTO 2
SANTOS, Arionauro da Silva. Desmatamento e Calor. Charge, 01 out. 2020. Disponível em: http://www.arionaurocartuns.com.br/2020/10/charge-desmatamento-e-calor.html. Acesso em: 20 nov. 2023.
5ª QUESTÃO Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro D...
Com base na charge apresentada e no estudo da Unidade 2 do Livro Digital, avalie as afirmações a seguir.
I. A tira faz menção ao naufrágio do navio Titanic que afundou em 1912 no Atlântico Norte, ao colidir com um iceberg.
II. A imagem permite inferir que algumas pessoas pensam, primeiramente, na importância do registro tecnológico mesmo em meio a uma situação de tragédia.
III. A imagem confirma a fala de Spina, Bertassi e Simonette (2018, p. 35), "As tecnologias de informação e telecomunicações têm alterado o modo de vida das pessoas e criado novos costumes
. . .
4ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Após participar de uma açã...
Considere a seguinte situação fictícia.
Após participar de uma ação educativa no colégio e saber que há casos de manifestação dos sintomas da dengue tão graves, que são capazes de levar indivíduos a óbito, Malu chegou em sua casa disposta a evitar a proliferação do mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue, doença bastante conhecida da população brasileira, que constitui grave problema de saúde pública. Sabendo que o mosquito se reproduz com facilidade em água parada, limpa ou suja, a garota lavou os vasinhos de plantas e a vasilha de água usada pelo seu animal de estimação, também verificou se em seu quintal havia objetos acumulando água.
Relacionando a situação hipotética com os conhecimentos abordados na Unidade 1 do Livro Digital, assinale a opção correta.
3ª QUESTÃO Considere a seguinte situação fictícia. Em 1950, década em que seu...
Considere a seguinte situação fictícia.
Em 1950, década em que seu João nasceu, pouco se falava em proteção ao meio ambiente, reciclagem, sustentabilidade e o esgotamento dos recursos naturais. Professor aposentado, João acompanhou a evolução da temática meio ambiente e também os problemas que cresceram com a falta de cuidado e preocupação em preservar os recursos imprescindíveis para a vida em sociedade. Ao recordar e comparar seu tempo de infância com a contemporaneidade, percebeu que as temperaturas não eram tão altas a ponto de causar a morte de pessoas, os biomas, principalmente dos rios e mares, possuíam diversas espécies, não havia tantas indústrias, reflexo da revolução industrial, causando poluição no ar, nos mares e rios, constatando como isso impactou no aumento de doenças atuais que inexistiam quando era criança.
Relacionando a situação hipotética com os conhecimentos abordados na Unidade 3 do Livro Digital, assinale a opção correta.
2ª QUESTÃO Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais ...
Ao olharmos para o termo em si, “tecnologia”, em um conceito mais antigo, é muito simples, não exigindo a existência de energia elétrica, motores, transistores, fios ou como mais conhecemos na atualidade, dispositivos que atendem a comandos de voz ou uma tela responsiva touch screen, ou seja, pode ter ações iniciadas a partir do toque dos dedos, sensível ao toque. Tecnologia é uma mistura, conjunto, reunião, agrupamento, composto ou ainda soma de técnicas que podem ser dominadas pelo homem com determinada finalidade.
CASTRO, Sílvio. Tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. UniCesumar: Maringá, 2023. A partir da leitura na íntegra da Unidade 2 do Livro Digital, assinale a alternativa correta.
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qua...
1ª QUESTÃO É através de um método científico que um pesquisador – seja de qualquer área – constrói o seu discurso. É uma espécie de caminho que o estudioso utiliza para conhecer o objeto, o fenômeno ou o fato que está sendo investigado, com o intuito de chegar a um conhecimento racional e/ou sistemático. Importa salientar que na construção de um método há muitas variáveis que precisam ser levadas em consideração, tais como as relações entre os homens, os determinados períodos históricos e sociais e assim por diante.
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O sistema a seguir faz parte de uma linha de produção de sonhos. Os componentes estão arranjados em série, o que significa que, se um deles falhar, todo o sistema irá parar. A seguir, de cada bloco representativo, estão listados os valores de MTBF (Mean Time Between Failures), em horas, para cada componente. Calcule o valor aproximado da Confiabilidade Global do Sistema (R ) com base nesses valores, para um tempo de 100 horas. O resultado deve ser expresso em porcentagem
Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente do...
“Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente dos efeitos locais e nutricionais (espoliação) provocados pelo verme adulto, a condição não causa sintomas muito relevantes. Em verdade, muitos pacientes são assintomáticos. Quando presentes, os principais sintomas são: náuseas, vômitos, anorexia, diarreia, epigastralgia, cólicas abdominais, perda de peso, insônia e manifestações cutâneas de hipersensibilidade (prurido e urticária). Pode haver ainda constipação intestinal, irritabilidade, cefaleia e vertigens, além da possível oclusão de orifícios e ductos naturais do sistema digestório, ocasionando apendicite aguda, colangite ou pancreatite aguda (EMRE et al., 2013). Por vezes, os pacientes (mesmo assintomáticos) relatam a eliminação intermitente de proglotes nas fezes ou, no caso da T. saginata, espontaneamente através do ânus, o que se constitui em pista diagnóstica importante. Raramente pode ocorrer regurgitação das proglotes ou sua aspiração para as vias respiratórias”.
Fonte: SIQUEIRA-BATISTA, R.; GOMES, A. P.; SANTOS; S. S.; SANTANA; L. A. Parasitologia: Fundamentos e Prática Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2020, p.554.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apresentando poucos sintomas na maioria dos adultos, essa parasitose pode apresentar riscos para o desenvolvimento de crianças. Por esta razão é considerada pela Organização Mundial da Saúde, como uma das parasitoses tropicais negligenciadas pela saúde pública. Além desse fato, esse parasito é responsável por causar a cisticercose que pode causar graves danos cerebrais. Com base nos conhecimentos adquiridos com a disciplina de parasitologia, responda:
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais características morfológicas externas que definem os membros dessa classe.
b) Cite e explique as semelhanças e diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata.
c) Cisticercose e Teníase são doenças causadas pelos parasitos do gênero Taenia. Explique como ocorre a infecção do ser humano para cada uma dessas doenças.
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais caracterí...
“Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente dos efeitos locais e nutricionais (espoliação) provocados pelo verme adulto, a condição não causa sintomas muito relevantes. Em verdade, muitos pacientes são assintomáticos. Quando presentes, os principais sintomas são: náuseas, vômitos, anorexia, diarreia, epigastralgia, cólicas abdominais, perda de peso, insônia e manifestações cutâneas de hipersensibilidade (prurido e urticária). Pode haver ainda constipação intestinal, irritabilidade, cefaleia e vertigens, além da possível oclusão de orifícios e ductos naturais do sistema digestório, ocasionando apendicite aguda, colangite ou pancreatite aguda (EMRE et al., 2013). Por vezes, os pacientes (mesmo assintomáticos) relatam a eliminação intermitente de proglotes nas fezes ou, no caso da T. saginata, espontaneamente através do ânus, o que se constitui em pista diagnóstica importante. Raramente pode ocorrer regurgitação das proglotes ou sua aspiração para as vias respiratórias”.
Fonte: SIQUEIRA-BATISTA, R.; GOMES, A. P.; SANTOS; S. S.; SANTANA; L. A. Parasitologia: Fundamentos e Prática Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2020, p.554.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apresentando poucos sintomas na maioria dos adultos, essa parasitose pode apresentar riscos para o desenvolvimento de crianças. Por esta razão é considerada pela Organização Mundial da Saúde, como uma das parasitoses tropicais negligenciadas pela saúde pública. Além desse fato, esse parasito é responsável por causar a cisticercose que pode causar graves danos cerebrais. Com base nos conhecimentos adquiridos com a disciplina de parasitologia, responda:
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais características morfológicas externas que definem os membros dessa classe.
b) Cite e explique as semelhanças e diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata.
c) Cisticercose e Teníase são doenças causadas pelos parasitos do gênero Taenia. Explique como ocorre a infecção do ser humano para cada uma dessas doenças.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apr...
“Como a capacidade patogênica da teníase é pequena, em boa parte dependente dos efeitos locais e nutricionais (espoliação) provocados pelo verme adulto, a condição não causa sintomas muito relevantes. Em verdade, muitos pacientes são assintomáticos. Quando presentes, os principais sintomas são: náuseas, vômitos, anorexia, diarreia, epigastralgia, cólicas abdominais, perda de peso, insônia e manifestações cutâneas de hipersensibilidade (prurido e urticária). Pode haver ainda constipação intestinal, irritabilidade, cefaleia e vertigens, além da possível oclusão de orifícios e ductos naturais do sistema digestório, ocasionando apendicite aguda, colangite ou pancreatite aguda (EMRE et al., 2013). Por vezes, os pacientes (mesmo assintomáticos) relatam a eliminação intermitente de proglotes nas fezes ou, no caso da T. saginata, espontaneamente através do ânus, o que se constitui em pista diagnóstica importante. Raramente pode ocorrer regurgitação das proglotes ou sua aspiração para as vias respiratórias”.
Fonte: SIQUEIRA-BATISTA, R.; GOMES, A. P.; SANTOS; S. S.; SANTANA; L. A. Parasitologia: Fundamentos e Prática Clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2020, p.554.
A teníase é uma parasitose causada por helmintos do gênero Taenia. Embora apresentando poucos sintomas na maioria dos adultos, essa parasitose pode apresentar riscos para o desenvolvimento de crianças. Por esta razão é considerada pela Organização Mundial da Saúde, como uma das parasitoses tropicais negligenciadas pela saúde pública. Além desse fato, esse parasito é responsável por causar a cisticercose que pode causar graves danos cerebrais. Com base nos conhecimentos adquiridos com a disciplina de parasitologia, responda:
a) Defina quem são os cestoides, citando e explicando as principais características morfológicas externas que definem os membros dessa classe.
b) Cite e explique as semelhanças e diferenças entre a Taenia solium e Taenia saginata.
c) Cisticercose e Teníase são doenças causadas pelos parasitos do gênero Taenia. Explique como ocorre a infecção do ser humano para cada uma dessas doenças.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
As políticas de saúde são fundamentais para a melhoria na qualidade de vida e saúde da população como um todo, uma vez que a alimentação saudável faz parte da promoção da saúde da população. Assim, essas políticas contêm algumas linhas, diretrizes, válidas e necessárias, para dar direcionamento às ações educativas.
Uma dessas políticas públicas é o Programa Nacional de Alimentação Escolar, o PNAE. Esse programa consiste no repasse de recursos financeiros federais para o atendimento de estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica nas redes municipal, distrital, estadual e federal e nas entidades qualificadas como filantrópicas ou por elas mantidas, nas escolas confessionais mantidas por entidade sem fins lucrativos e nas escolas comunitárias conveniadas com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE.
Conhecendo um pouco mais sobre esse programa, relate qual é o objetivo do PNAE
As políticas de saúde são fundamentais para a melhoria na qualidade de vida e saúde da população como um todo, uma vez que a alimentação saudável faz parte da promoção da saúde da população. Assim, essas políticas contêm algumas linhas, diretrizes, válidas e necessárias, para dar direcionamento às ações educativas.
Uma dessas políticas públicas é o Programa Nacional de Alimentação Escolar, o PNAE. Esse programa consiste no repasse de recursos financeiros federais para o atendimento de estudantes matriculados em todas as etapas e modalidades da educação básica nas redes municipal, distrital, estadual e federal e nas entidades qualificadas como filantrópicas ou por elas mantidas, nas escolas confessionais mantidas por entidade sem fins lucrativos e nas escolas comunitárias conveniadas com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
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A fermentação é uma das técnicas de conservação de alimentos mais antigas exi...
A fermentação é uma das técnicas de conservação de alimentos mais antigas existentes no mundo. Entre as técnicas de fermentação mais empregadas a fermentação alcoólica é, de longe, a mais importante, seja no emprego em grandes indústrias sucroalcooeiras, bem como na indústria de bebidas (vinho, cerveja, destilados, entre outros).
A produção de bebidas alcoólicas é cultural e data de milhares de anos. Cada tipo de bebida foi sendo desenvolvido de acordo com a cultura e agricultura locais: produção de vinho, produção de cerveja, produção de uísque, hidromel, pisco, grappa, entre outros. É sabido que, para cada um dos tipos de bebidas uma determinada matéria-prima é empregada: uva para vinho, malte para cerveja e uísque, milho (ou outros cereais) para Tennesse e Bourbon, agave para tequila, etc.
HENDGES, A. P. P. K. Bromatologia. Maringá - PR: Unicesumar, 2022, p. 224.
Com base no exposto, e considerando os aprendizados sobre carboidratos (unidade 4 do livro) e fermentações (unidade 8 do livro). DESCREVA, de forma breve e objetiva, quais os principais carboidratos utilizados na produção de vinho e cerveja, e como esses carboidratos podem ser obtidos.
01 - Diferencie as células procariontes dos eucariontes.
MAPA SUB - BEDU - BIOLOGIA E BIOQUÍMICA HUMANA - 53/2023
Sendo a célula a unidade fundamental de estrutura e função da vida, estudar a origem da vida é estudar a origem da célula. Ao longo da história da ciência, muitos cientistas se dedicaram a estudar como teriam surgido as primeiras formas de vida e muitas hipóteses foram propostas, sendo a mais amplamente aceita a hipótese da evolução molecular, também conhecida como evolução química. Segundo a hipótese da evolução molecular as primeiras células teriam sido formadas nos mares primitivos a partir de aglomerados de moléculas orgânicas, que por sua vez teriam se originado das reações químicas — impulsionadas por descargas elétricas e radiação UV — entre as moléculas que compunham a atmosfera primitiva. Quanto à organização, acredita-se que os primeiros seres vivos eram unicelulares, procariontes, anaeróbios e dotados de uma estrutura bastante simples.
NELSON, D. L.; COX, M. M. Princípios de Bioquímica de Lehninger. 8.ed. Porto Alegre: Artmed, 2022.
Considerando o excerto acima, utilizaremos este MAPA para apresentarmos, aos nossos futuros estudantes, a estrutura de uma célula. Para tal, utilizaremos os conhecimentos assimilados durante a disciplina para compreendermos, a partir da resposta das questões propostas, a estrutura das células e as suas funções.
Para isso, você deverá responder as questões abaixo:
Orientações importantes:
Utilize o Livro da disciplina como base para elaborar suas respostas.
Responda as questões de forma simples e direta!
As Aulas Conceituais e Ao Vivo são essenciais para que você entenda os conteúdos solicitados na atividade. Não deixe de assistir!!
Referencie todos os materiais que utilizar para elaborar suas respostas (mesmo que tenha sido somente o livro da disciplina). Na Sala do Café á arquivos para auxiliá-lo(a) nas citações ou referências.
01 - Diferencie as células procariontes dos eucariontes.
02 - Descreva a estrutura e função de três organelas presentes nas células eucarióticas.
03 - Dentre os componentes celulares, apresente três funções desempenhadas pelas proteínas celulares.
04 - Apresente as referências bibliográficas dos livros/sites/artigos utilizados para realização desta atividade, conforme as normas ABNT.
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