Como vencer um debate sem ter razão livro completo
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O documento fornece informações sobre um estudante da Faculdade de Direito de Garanhuns no 2o período em 2013.1 que está estudando o filósofo alemão Arthur Schopenhauer.
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Arthur schopenhauer a arte de ter razão slide
O documento resume 12 estratégias de Arthur Schopenhauer para vencer debates sem necessariamente estar certo, como ampliação indevida de conceitos, petição de princípio oculta, e redução ao absurdo de argumentos adversários.
Alberoni erotismo
1) O documento discute as diferenças entre o erotismo masculino e feminino, afirmando que o erotismo masculino é mais visual e genital, enquanto o feminino é mais tátil, ligado a odores e contato.
2) Analisa a pornografia como expressão do imaginário masculino e os romances como expressão do feminino.
3) Discutem como a prostituição encarna as fantasias da pornografia masculina e como isso revela aspectos do erotismo masculino estranhos às mulheres.
Menno simons sua vida e escritos
Menno Simons nasceu em 1496 na Holanda e foi ordenado sacerdote católico em 1524. Por onze anos, lutou internamente com dúvidas sobre alguns dogmas católicos. Em 1536, converteu-se ao movimento anabatista, viajando pela Europa para apoiar os perseguidos.
Arte_biblia_leia[1]
1) O documento discute o lugar da arte na vida cristã e argumenta que Cristo é o Senhor de toda a vida, não apenas de áreas específicas.
2) Francisco Schaeffer ajudou a libertar os artistas cristãos ao mostrar que a criatividade está alinhada com as Escrituras.
3) O autor espera que o relançamento do livro de Schaeffer "A Arte e a Bíblia" inspire uma nova geração de artistas cristãos.
Apostasia além do que se imagina
1) Muitos cristãos são indiferentes à palavra de Deus e preferem seguir seus próprios caminhos, ignorando o Senhor.
2) Irmãos que nasceram na igreja também têm apresentado uma situação espiritual fraca.
3) Satanás tenta cegar as pessoas sobre suas reais necessidades espirituais.
Dialética
O documento discute os principais conceitos e pensadores da dialética. Aborda a dialética em Hegel, Marx e Engels, enfatizando que para eles a dialética não é apenas um método, mas uma postura ontológica e epistemológica. Também apresenta princípios, características e categorias da dialética marxista, além de discutir a pesquisa dialética e apresentar exemplos de categorias dialetizadas.
Ainda Existe Esperança
O documento é um capítulo de um livro que discute a esperança. O capítulo começa apresentando o caso de uma jovem que passou por dificuldades e pergunta se ainda existe esperança para ela. Em seguida, o autor responde que sim, sempre existe esperança, e que a verdadeira esperança traz certeza de que o mal pode ser vencido e o que está errado pode ser corrigido, agindo como uma âncora para a alma. Por fim, o capítulo inicia a discussão sobre o valor da esperança e como ela pode encher o
Augustus Nicodemus - Calvino o teologo do espirito santo
1) João Calvino sistematizou a doutrina do Espírito Santo e integrou-a aos demais temas teológicos, influenciando estudos posteriores. 2) Calvino enfrentou o cativeiro das Escrituras pela Igreja Católica Romana e o abandono das mesmas pelos radicais da Reforma. 3) Para Calvino, a autoridade das Escrituras não dependia da Igreja, mas o contrário, e o Espírito testificava internamente a inspiração bíblica.
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Menno Simons nasceu em 1496 na Holanda e foi ordenado sacerdote católico em 1524. Por onze anos, lutou internamente com dúvidas sobre alguns dogmas católicos. Em 1536, converteu-se ao movimento anabatista, viajando pela Europa para apoiar os perseguidos.
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3) O autor espera que o relançamento do livro de Schaeffer "A Arte e a Bíblia" inspire uma nova geração de artistas cristãos.
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A trindade é bíblica?
Este documento discute a natureza de Deus segundo a Bíblia. Questiona se Deus é realmente uma Trindade e examina a origem e desenvolvimento dessa doutrina no Cristianismo. Aponta que, embora amplamente aceita, a doutrina da Trindade é considerada incompreensível por muitos teólogos e que as passagens bíblicas frequentemente citadas para defendê-la podem ter outras interpretações.
Shopenhauer
O documento discute as ideias do filósofo alemão Arthur Schopenhauer. Ele rejeitava as visões idealistas de seu tempo e desenvolveu uma filosofia baseada em Kant que distinguia o mundo dos fenômenos e das coisas em si. Sua filosofia é pessimista e vê a vontade irracional como fonte do sofrimento humano, do qual só se escapa negando o "eu".
Lista de livros
Este documento lista vários livros sobre PNL divididos em categorias como livros para iniciantes em PNL, livros para estudar PNL, livros de auto-ajuda com PNL, livros de metáforas e livros para administradores, comunicadores e instrutores. A lista inclui títulos, autores e editoras de cada livro.
Teologia Patristica
Este documento resume a teologia patrística nos primeiros séculos da Igreja cristã. A patrística se desenvolveu entre os séculos II e VII no Império Romano, quando a Igreja passou de perseguida a religião oficial do império. Os principais teólogos desta época, conhecidos como Padres da Igreja, desenvolveram uma teologia bíblica, litúrgica e crística inculturada em diferentes contextos culturais do império.
Discurso Argumentativo e Retórica (de acordo com manual "Pensar Azul")
Lógica formal e argumentação; Elementos da comunicação argumentativa: ethos, pathos e logos; Domínios de intervenção da retórica: demonstração x argumentação. A retórica estuda a arte de falar com eloquência para persuadir o auditório de forma provável, não necessária.
Aula sobre argumentação
O documento discute os conceitos de argumentação e debate. Apresenta os tipos de argumentação como citação, comprovação e raciocínio lógico. Também discute a argumentação oral e fornece um exemplo fictício de debate sobre a pena de morte entre grupos pró e contra, ilustrando posicionamentos, exposição de idéias, argumentação, rebatimento e crítica de argumentos.
Pnaic caderno 6
O documento discute a importância do ensino da arte no ciclo de alfabetização, abordando seus principais pressupostos e fundamentos. Destaca que conhecer arte na escola é uma necessidade para a formação integral das crianças e que é preciso garantir o acesso às quatro linguagens artísticas de forma sistematizada. Também reflete sobre os desafios de ensinar cada linguagem levando em conta suas especificidades e as mudanças ocorridas no ensino da arte após a LDB.
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- 1. Faculdade de Direito de Garanhuns – FDG Paulo Henrique Dias dos Santos – 2º Período 2013.1 Arthur Schopenhauer