O documento discute os estilos de aprendizagem reflexivo e pragmático. Ele fornece características-chave e outras características para cada estilo, além de descrever atividades pedagógicas apropriadas para cada um.

1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA-PARFOR
Juliana S. Dantas
RA: 10755437

2. Feito a pesquisa o resultado obtido foi:
Os traços utilizados são Reflexivo e Pragmático.

3. Estilo Reflexivo
Características principais:
• Ponderado
• Consciente
• Receptivo
• Analítico
• Exaustivo
Outras características:
• Observador
• Paciente
• Cuidadoso
• Investigador
• Assimilador
• Lento
• Distante
• Prudente
• Informador
• Argumentador
• Pormenorizado
• Gosto pelo detalhe
• Criador de alternativas
• Estudioso de comportamentos
• Captador de dados
Estilo Pragmático
Características principais:
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Experimentador
Prático
Direto
Eficaz
Realista
Outras características:
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Técnico
Útil
Rápido
Decidido
Planificador
Positivo
Concreto
Objetivo
Claro
Atual
Seguro de si
Organizador
Soluciona problemas
Implementador de aprendizagens
Planificador de ações

4. Circuito (atividade Pragmática)
Idade: 1 ano a 2 anos.

5. • Algumas Características da Atividade:
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Requer uma sequência;
Prática
Direta
Eficaz
Útil
Rápida
Concreta
Objetiva
Clara

6. Atividade Reflexiva – Leitura de Imagem
Nesta atividade o aluno irá elaborar
um texto a partir da figura. Porém
antes de realizar esta atividade faz-se
necessário trabalhar algumas lendas
anteriormente para que elas possam
conhecer um pouco sobre o assunto.
Depois de trabalhado este tema e as
crianças se identificarem e escolherem
qual se identificam mais ou que
gostaram mais... Depois de inserir a
criança dentro deste contexto sugerese
esta
atividade.
Será proposto escrever um pequeno
texto partir da leitura da imagem
apresentada.
3º ano do fundamental I

7. Algumas características da atividade:
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Observadora
Investigadora
Assimiladora
Captadora de dados