Cbce 1º ano tecnologia da informação (1)

REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO
ÁREA DE EMPREGABILIDADE
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
PROPOSTA CURRICULAR
Belo Horizonte
Novembro 2012

Governador de Minas Gerais
Antônio Augusto Junho Anastasia
Vice-Governador
Alberto Pinto Coelho
Secretária de Estado de Educação
Ana Lúcia Almeida Gazzola
Secretária Adjunta de Estado de Educação
Maria Sueli de Oliveira Pires
Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica
Raquel Elizabete de Souza Santos
Superintendente de Desenvolvimento do Ensino Médio
Audrey Regina Carvalho Oliveira

AUTORES:
Márcio Luiz Bunte de Carvalho
Mirela Moro
Luiz Chaimowicz
COLABORADORES:
Alexandra Castro Lima
André Luiz Rocha
Andreia Santos Teixeira
César Luis Silva Coelho
Daniel Guimarães
Davi Barrozo de Carvalho
Flávia Cristina Tavares dos Reis
Jeovânio José da Rocha
Maria Angélica Serafim Guimarães
Maria Isabel Pereira Gomes
Renata Corrêa Nascimento Araújo

ESTRUTURA CURRICULAR
CONTEÚDOS
Módulos-aula
semanais
Módulos-aula
anual
Carga horária
anual
FORMAÇÃOESPÉCÍFICA
1ºANO
Conteúdos da
Área
Computação e Computador 2 80 66:40
Solução de problemas através da
Computação I 1 40 33:20
Conteúdos
Práticos
TI na Prática: Jogos e Editoração de
Texto
2 80 66:40
SUBTOTAL 5 200 166:40
2ºANO
Conteúdos da
Área
Sociedade da Informação 1 40 33:20
Computação II
1 40 33:20
Jogos Digitais 1 40 33:20
Conteúdos
Práticos
TI na Prática: Planilha de Cálculos 1 40 33:20
Tópicos Especiais 1 40 33:20
SUBTOTAL 5 200 166:40
3ºANO
Conteúdos da
Área
Tendência da Computação e seus
Profissionais 1 40 33:20
Computação III 1 40 33:20
Projeto de Inclusão Digital 1 40 33:20
Conteúdos
Práticos
TI na Prática: Programação para Web 1 40 33:20
Tópicos Especiais 1 40 33:20
SUBTOTAL 5 200 166:40
TOTAL 15 600 500:00:00

Eixo Temático: Computação e Computador
TÓPICO ITENS HABILIDADES
1- Introdução ao
Computador
1.1 - O que é Computador
1.1.1 - Entender e classificar
computadores
1.1.2 - Definir termos do computador
e da computação
1.1.3 - Tornar capaz de explicar e dar
exemplos dos conceitos de
informática e computação
1.2 - História e Evolução dos
Computadores
1.2.1 - Conhecer a História de
evolução de diferentes modelos
computacionais
1.2.2 - Conhecer as principais
empresas do ramo da informática
1.3 - Classificação dos
microcomputadores
1.3.1 - Identificar e reconhecer as
novas tecnologias
1.4 - Estrutura de um
computador
1.4.1- Reconhecer as partes
funcionais de um computador (CPU/
memória/periféricos de entrada de
dados/periféricos de saída de dados)
1.4.2- Reconhecer a função de
algumas teclas
1.4.3- Entender Bit, Byte e Unidades
de medidas
1.4.4- Ter visão geral das partes de
um computador e suas
finalidades, diretórios e arquivos,
tipos de arquivos e extensões
comuns
1.5- Componentes de
Softwares e Hardwares
1.5.1- Reconhecer as funções dos
componentes de um computador e
saber diferenciar parte lógica
(Softwares) e parte física (Hardwares)
1.5.2- Reconhecer os diversos
periféricos e suas conexões
1.6- Tecnologias
relacionadas ao computador
1.6.1-Compreender sobre sistema
operacional, software hardware, rede
e internet
1.7- Proteção Elétrica
1.7.1- Reconhecer instrumentos de
proteção elétrica nobreack,
estabilizador

2- Introdução à
Computação
2.1- Introdução a Tecnologia
da Informação
2.1.1- Reconhecer os principais
elementos da tecnologia da
informação: computador, rede,
processador, telefonia, dentre outros
2.2- Computação x
Computador
2.2.1- Reconhecer o computador
como uma estrutura tecnológica em
funcionamento.
2.2.2- Reconhecer a Computação
como uma ciência fundamentada nos
algoritmos e na computação sem
computador.
2.3- Sistemas Operacionais
2.3.1- Compreender as funções dos
sistemas operacionais
2.3.2- Reconhecer os diferentes
sistemas operacionais
2.3.3- Reconhecer semelhanças entre
Windows e Linux
2.3.4- Conhecer e reconhecer
diferentes linguagens de
programação.
2.4- Softwares
2.4.1- Reconhecer os principais
aplicativos: navegador, editor de
texto, dentre outros
2.4.2- Entender a diferença entre
software livre, gratuito e proprietário
2.4.3- Entender as diferenças entre
os Softwares, quanto o custo,
obtenção e recursos. Vantagens e
desvantagens do uso de um
determinado Software.
2.5- Redes de
computadores.
2.5.1- Identificar as principais
propriedades dos sistemas online
2.5.2- Identificar os recursos
compartilhados pelas Redes.
2.5.3- Conhecer e classificar as redes
como: LAN, MAN e WAN.
2.5.4- Reconhecer o funcionamento
de uma rede de área interna –
Intranet
2.5.5- Identificar as principais
propriedades dos sistemas online

3- Computação sem
Computador
3.1- Algoritmos
3.1.1- Reconhecer um algoritmo no
cotidiano
3.1.2- Reconhecer formas de
expressão dos algoritmos
3.1.3- Elaborar algoritmos simples
3.1.4- Reconhecer que os
computadores operam seguindo uma
lista de instruções estabelecidas que
os permite ordenar, pesquisar e
enviar informações
3.1.5- Compreender algoritmos:
básicos, matemáticos, busca,
ordenação, roteamento, teoria da
informação
3.2- Interpretação e
representação da
informação
3.2.1- Representar a Informação:
números binários, imagens, texto.
3.2.2- Compreender pixel como
menor parte de uma imagem digital
3.2.3- Comprimir dados
Referências:
 Computer Science Unplugged. Ensinando Ciência da Computação sem o uso de
Computador http://csunplugged.org/sites/default/files/books/CSUnpluggedTeachers-
portuguese-brazil-feb-2011.pdf
 Computação como meio de criatividade. http://www-di.inf.puc-
rio.br/~clarisse/docs/deSouza2011-CompCriativ.pdf
Exemplos de Material em Português;
 Software Livre: o que é isso?
http://portal.sbc.org.br/horizontes/doku.php?id=v02n01:33
 Vários materiais (sistema operacional, internet, hardware) em
http://www.komedi.com.br/site/informatica.asp
 Introdução à Informática (apresentação)
http://everson.com.br/files/Introdu%C3%A7%C3%A3o%20a%20Inform%C3%A1tica.pdf
 Hardware básico (apresentação) http://everson.com.br/files/Hardware.pdf
 História da computação e do computador (apresentação)
http://everson.com.br/files/Hist%C3%B3ria.pdf

Eixo Temático: Solução de Problemas com Computadores
1.Processo de solução
de problemas
1.1 - Análise: Entender o
problema
1.1.1- Ter a capacidade de reconhecer
problemas e a natureza dos problemas
1.2 - Representar o
problema, heurísticas e
estratégias para solução
1.2.1- Saber construir o problema de forma
que se possa traçar planos de resolução
1.3- Informações
manipuladas por um
computador: natureza das
informações
1.3.1- Reconhecer informações
processadas pelo computador e que tipos
de dados são processados
1.4- Sistema de numeração
e conversão de base:
alfabeto de um sistema de
numeração
1.4.1- Conhecer os tipos de conversão de
base e os diverso alfabetos de um sistema
de numeração
1.5- Operadores lógicos:
‘→’, ‘ᴧ’, ‘ ’, ‘ ’, ‘ ’
1.5.1- Conhecer os principais operadores
lógicos e as regras de introdução e
exclusão desses operadores
1.6- Aritmética binária e
operações lógicas
1.6.1- Tomar contato com a numeração
binária e as principais operações lógicas
1.7- Teoria dos Conjuntos e
Tabela verdade
1.7.1- Saber as principais representações
numéricas e por meio da tabela verdade
saber as decisões de comando do
computador
2.Parte inicial do
processo
2.1- Metodologia de
projeto para reescrever o
problema de maneira
algorítmica (usando listas,
pseudo-código, grafo de
fluxo, etc)
2.1.1- Saber representar o problema em
forma de algoritmos, usando
linguagemcodificada
2.2- Definir dados de
entrada
2.2.1- Saber quais variáveis introduzir na
entrada e reconhecer o resultado da saída.
3.Parte final do
processo
3.1- Reavaliar os caminhos
da solução e fazer
correções necessárias
3.1.1- Ter a capacidade de refazer o
caminho até a solução; saber reconhecer
os erros e executar as correções exigidas
3.2- Teste, reavaliação e
refinamentos
3.2.1- Ter a capacidade de melhorar e
refinar as soluções dos problemas
3.3- Comunicação dos
resultados
3.3.1- Saber apresentar resultados obtidos
através dos caminhos escolhidos para
resolver os problemas.
Referências:
 Olimpíada Brasileira de Informática.
http://olimpiada.ic.unicamp.br/pratique/iniciacao/nivel1
Exemplos de Material em Português:
 Computação como meio de criatividade. http://www-di.inf.puc-
rio.br/~clarisse/docs/deSouza2011-CompCriativ.pdf
Exemplos de Material em Inglês:
 ARVID EIDE et al. Introduction to Engineering Design and Problem Solving. McGraw-
Hill, 2001.
 G. POLYA. How to Solve it, Princeton University Press, 1957.

Eixo Temático: T.I na Prática: Editoração de Texto e Introdução a Jogos Digitais
1. Linux
1.1 - Ambiente de
trabalho
1.1.1 Reconhecer as várias distribuições do
Linux;
1.1.2 Operar o sistema Linux (Personalizar a
área de trabalho, manipular arquivos e pastas);
1.1.3 Operar programas educacionais do Linux
Educacional;
1.1.4 Manipular aplicativos básicos (Calculadora
e bloco de notas).
2. Aplicativos para
escritório
2.1 - Tipos de
aplicação de escritório
2.1.1 - Diferenciar e reconhecer os editores de
texto, imagem e de planilhas de cálculos no
sistema operacional Linux educacional
(Broffice: calc, writer, apresentação de slides).
2.2 - Estrutura básica
2.2.1 - Apresentar as ferramentas disponíveis
nos editores de texto (colar, copiar, abrir,
fechar, coluna, borda, tabela,..).
2.3 - Estrutura básica:
Editando Documentos
2.3.1 - Saber identificar e manusear as
ferramentas disponíveis nos vários editores de
texto: desfazer e refazer modificações em um
documento, selecionar texto, copiar, Cortar e
Colar ,corrigir texto automaticamente, alterar
fonte, tamanho.
2.4 -E-mail
2.4.1 - Cadastrar webmail;
2.4.2 - Configurar contatos de e-mail ;
2.4.3 - Criar enviar e receber uma mensagem e
colocá-la em pastas – controle de spam;
2.4.4 - Enviar uma mensagem para mais de
uma pessoa com endereços ocultos e
aparentes;
2.4.5 - Anexar arquivos as mensagens;
2.4.6 - Salvar, imprimir, mover, excluir e
recuperar mensagens;
2.4.7 - Reconhecer a importância de ser claro,
objetivo e polido em suas mensagens.
2.5- Navegação e
Pesquisa na Internet
2.5.1 - Reconhecer os principais navegadores
da rede;
2.5.2 - Salvar uma pagina predileta na pasta de
favoritos;
2.5. 3 - Reconhecer e manipular os principais
sites de busca;
2.5.4 - Refinar buscas realizando-as por
categorias ( Texto, imagem, entre outros);
2.5.5 - Reconhecer ameaças como: vírus,
spywares e trojans.

3. Editor de
Texto
3.1 - Tipo de editor de
texto
3.1.1 - Reconhecer os tipos de formatos de
textos (txt, rtf, doc, odt, pdf).
3.2 - Funcionalidades
básicas de um editor
de texto: Writer
3.2.1 - Elaborar documentos utilizando: rodapé,
cabeçalho, legenda, numeração de paginas,
estilos e modelos.
3.3 - Funcionalidades
básicas de um editor
de slides: Impress
3.3.1 - Elaborar e formatar slides.
3.4 - Formatação
avançada: Normas
ABNT
3.4.1 - Conhecer e aplicar as normas de
formatação da ABNT em atividades aplicadas.
4- Introdução a
Jogos Digitais
4.1- Conceitos e tipos
de jogos
4.1.1 - Conhecer a história dos jogos;
4.1.2 - Identificar as ferramentas para edição de
jogos digitais.
Sugestões de Atividades (podem ser não presenciais)
PARTE I - JOGOS
 Pesquisar sobre a história dos jogos, não necessariamente digitais
 Jogar diferentes jogos digitais e determinar elementos em comum entre eles
 Seguir um tutorial de utilização da ferramenta
 Criar um jogo
PARTE II – EDITORAÇÃO DE TEXTOS
 Discutir como empresas evoluíram através das aplicações de escritório.
 Procurar por softwares para as aplicações de escritório. Listar vantagens e
desvantagens de cada um.
 Procurar por softwares livre para as aplicações de escritório. Pesquisar o quanto um
escritório pode economizar utilizando software livre.
 Elaborar diferentes tipos de texto utilizando um editor de texto que salve o texto em
pelo menos dois formatos diferentes. Comparar o resultado final entre os dois editores.
 Procurar por aplicativos que transformem um formato em outro.
 Desenvolver um documento que sirva de modelo utilizando as normas da ABNT.
Exemplos de Material em Português:
 Editora Komedi, Open Office Writer.
http://www.komedi.com.br/site/downloads/OpenOffice/Writer_2_3_Komedi.pdf
 Apostila
http://crv.educacao.mg.gov.br/SISTEMA_CRV/banco_objetos_crv/%7B9A9A7EEE-BE6E-4396-B2B9-
F7D3BD9C07A8%7D_apostilaopenoffice2writer.pdf

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