As três frases resumem as principais perguntas feitas a uma criança sobre sua experiência na escola. A entrevista explora como a criança se sente em diferentes ambientes escolares como a sala de aula, recreio e conversas com os pais sobre o desempenho acadêmico.

1. BAR-ILAN:QUESTÕES DA ENTREVISTA
O que éque os meninos estão a fazer?(Sea
criança não serefere a escola) Os meninos
vão a caminho da escola e vão a falar como
vai ser lá.O que é que o menino/a está a
dizer à/ao menina/o?
O que é que ela/eresponde?
O que é que eles vão fazer na escola?
Como éque eles sesentem?
Os meninos agora estão na aula.O queéque
sepode fazer na aula?
O que é que estes meninos estão a fazer?
Como éque eles sesentem?
O queé quea professora está adizer aos
meninos?
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2. O queéque ela está a dizer a este/a menino/a
(à frente dela)?
O que é que o/a menino/a diz?
Como é queele/a sesente?
O que éque os outros meninos estão a dizer?
(O queé que estão a pensar?)
O que é que vai acontecer a seguir?
O que é que o/a menino/a vai fazer quando
não souber continuar?
Se o/a menino/a pudesse mudar qualquer coisa
na escola, o que é que mudava?
Agora os meninos estão no recreio.O queé
que estão a fazer?
(Se a resposta é: “Estão a brincar”,perguntar:)
Também estão a conversar.O que é que estão
a dizer?
Como é que sesentem?
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3. O que é que este/a menino/a está a dizer?
(Quando a criança ainda não referiu o/a
menino/a que está a parte)
Agora o/a menino/a está a falar coma sua
mãe. O queé que lheestá a dizer?
O que éque a sua mãediz?
Como é que ele/a se está a sentir agora?
Ele/a também lhe fala da escola. O que é que
ele/a diz? (se não disse já antes)
O que éque a sua mãediz?
Como é queele/a sesente?
O que é que vai acontecer depois?
O que é que a sua mãelhe vai fazer quando
o/a menino/a não tiver bons resultados na
escola?
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4. Agora o/a menino/a está a falar como seu pai.
O que éque lheestá a dizer?
O que é que o seu pai diz?
Como é que ele/a se está a sentir agora?
Ele/a também lhefala da escola.O queéque
ele/a diz?
O que é que o seu pai diz?
Como é queele/a sesente?
O que é que vai acontecer depois?
O que é que o seu pai lhevai fazer quando
o/a menino/a não tiver bons resultados na
escola?
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5. Que criança é que gostavas de ser?
Porquê?
Sempre? (O tempo todo?)
Porquê?
Como é que o/as menino/as seestão a sentir?
Agora o/as menino/as estão no quarto.O queé
que estão a fazer?
O que é que estão a dizer um/a ao/a outro/a?
Quem é queestá à porta?
O que é que ele/a diz?
O que éque o/as menino/as dizem?
Como équeele/as sesentem?
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6. Os pais estão afalar umcomo outro.O queé
que eles estão a dizer?
Quem éque disseisso?
Qual foi a resposta do outro (pai/mãe)?
Como é queo/a menino/a (filho/a) sesentiu
quando ouviu isso? _
Os pais acabaramdechegar de uma reunião
de pais coma professora.O que é que eles
estão a dizer um ao outro?
O que é que eles dizemda professora?
O que é que eles dizemda escola?
Como é que o/a menino/a (criança) se sente
acerca da escola agora?
O que é que os pais sentem acerca da escola
agora?
O que é que vai acontecer a seguir?
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7. O que é que as crianças estão a fazer aqui?
Podem jogar todos ao mesmo tempo?
(seela não aponta criança deficiente) Este/a
menino/a pode jogar comas outras crianças?
Então o que é que ele/a pode fazer?
O que é que os outros meninos lhedizem?
O que é que ele/a diz?
O que é que ele/a pode fazer
O que mais ele/a pode fazer?
Como é que ele/a se está a sentir agora?
O que é que vai acontecer depois?
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