SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Baixar para ler offline
Marque a resposta correta
1. Qual das alternativas abaixo apresenta a definição correta para o fascismo?
A - Sistema político que vigorou na Itália e Alemanha no final do século XIX,, cuja principal características
era a valorização da democracia.
B - Sistema político e econômico que prevaleceu em toda Europa no começo do século XX, cuja principal
característica era a defesa dos direitos sociais.
C - Sistema político que prevaleceu na Itália e Portugal no começo do século XX, cuja principal característica
era a defesa do fim do capitalismo.
D - Sistema político, econômico e social que ganhou força na Europa entre as décadas de 1920 e 1940,
cujas principais características eram: nacionalismo, totalitarismo e militarismo.
2. Quais das alternativas abaixo apresenta o nome de dois importantes líderes fascistas e os
países que governaram?
A - Winston Churchill na Inglaterra e Roosevelt nos Estados Unidos.
B - Stalin na União Soviética e Gandhi na Índia.
C - Adolf Hitler na Alemanha e Benito Mussolini na Itália.
D - Montgomery na Inglaterra e Eisenhower nos Estados Unidos.
3. Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do fascismo?
A - Totalitarismo, Militarismo, Nacionalismo, culto à força física, antissocialismo, censura e repressão aos
movimentos de oposição.
B - Valorização da democracia, defesa dos direitos humanos, pacifismo e liberdade de imprensa.
C - Defesa das minorias étnicas, valorização do comunismo, política baseada na participação popular.
D - Valorização do anarquismo, política econômica baseada na justiça social, baixo investimento no setor
militar.
4. Podemos apontar como uma das principais causas da Segunda Guerra Mundial:
A - A rivalidade política e militar entre Alemanha e Itália no final da década de 1930.
B - O surgimento e fortalecimento, na década de 1930, de governos totalitários na Europa, com objetivos
expansionistas e militaristas.
C - A política expansionista da França, que invadiu e conquistou vários territórios na Europa e na África no
final da década de 1930.
D - A aliança militar estabelecida por Itália, Alemanha e Estados Unidos no começo da década de 1930.
2, Na Segunda Guerra Mundial, o bloco militar conhecido como Eixo era composto pelos seguintes
países:
A - Alemanha, Itália e Japão.
B - França, Inglaterra e Estados Unidos.
C - Alemanha, Itália e Rússia.
D - Inglaterra, Estados Unidos e Rússia.
a
5. Leia o texto observe a pintura e responda
Destruição de Guernica: Ensaio Militar Nazista
Durante o processo de aproximação entre Hitler e Mussolini, forças militares da Alemanha e da Itália foram enviadas
à Espanha para lutar a favor das tropas do general Francisco Franco, na Guerra Civil. Conforme vimos anteriormente, Franco
conduzia suas forças contra a república espanhola, eleita pela maioria dos espanhóis e composta, em grande parte, de grupos
políticos de orientação socialista.
Combater na Espanha foi uma boa oportunidade para o governo nazista testar suas armas. Exemplo
disso foi o massacre que a aviação alemã protagonizou contra os habitantes – a maioria camponeses – da pequena cidade de
Guernica, situada no norte da Espanha, em abril de 1937. Em poucas horas de ataque, os bombardeios mataram quase um
quarto da população local. O massacre foi uma demonstração de força – direcionada aos republicanos, aos socialistas e ao
mundo –, do poderio militar alemão.
Esse episódio violento ficou celebrizado no quadro Guernica, do pintor e escultor espanhol Pablo Picasso (1881-
1973), que expressa os horrores desse massacre. Conta-se que, em uma exposição em Paris, um representante do nazismo
teria perguntado a Picasso se Guernica era sua obra. O artista teriarespondido: “Não, é obra de vocês!”.
Guernica. Óleo sobre tela de Pablo Picasso (1937). Representação do bombardeio alemão sobre a pequena cidade de
Guernica durante a Guerra Civil Espanhola. Cerca de 7 mil pessoas foram mortas. Essa obra pertence ao acervo do Museu
Nacional Centro de Arte Reina Sofia, em Madri, Espanha.
Pablo Picasso. Guernica. 1937
1. De que forma é representado o acontecimento que inspirou a obra?
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
2. Que impressões a imagem causa em você?
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Definição Fascismo

Entre Guerras e Segunda Guerra Mundial
Entre Guerras e Segunda Guerra MundialEntre Guerras e Segunda Guerra Mundial
Entre Guerras e Segunda Guerra Mundialjose brandaos
 
Segunda guerra mundial
Segunda guerra mundialSegunda guerra mundial
Segunda guerra mundialLú Carvalho
 
Governos Totalitários (nazismo e fascismo)
Governos Totalitários (nazismo e fascismo)Governos Totalitários (nazismo e fascismo)
Governos Totalitários (nazismo e fascismo)patriciacaralo
 
ana carolini e nathalia, 3m3 - g1
ana carolini e nathalia, 3m3 - g1ana carolini e nathalia, 3m3 - g1
ana carolini e nathalia, 3m3 - g1carolinis2
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialLú Carvalho
 
Fascismo, nazismo, segunda guerra mundial
Fascismo, nazismo, segunda guerra mundialFascismo, nazismo, segunda guerra mundial
Fascismo, nazismo, segunda guerra mundialLú Carvalho
 
slides de apresentação sobre o nazifacismo
slides de apresentação sobre o nazifacismoslides de apresentação sobre o nazifacismo
slides de apresentação sobre o nazifacismoDomingasMariaRomao
 
Regimes Totalitários E 2ª Guerra Mundial
Regimes Totalitários E 2ª Guerra MundialRegimes Totalitários E 2ª Guerra Mundial
Regimes Totalitários E 2ª Guerra MundialCarlos Glufke
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitáriosdmflores21
 
9 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-1929
9 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-19299 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-1929
9 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-1929Evaldo Junior
 
História 2º bimestre 3º ano part 2
História 2º bimestre   3º ano part 2História 2º bimestre   3º ano part 2
História 2º bimestre 3º ano part 2dinicmax
 
9º ano sj história rafael - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra
9º ano sj   história   rafael  - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra9º ano sj   história   rafael  - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra
9º ano sj história rafael - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerraRafael Noronha
 

Semelhante a Definição Fascismo (20)

Unificac3a7c3b5es
Unificac3a7c3b5esUnificac3a7c3b5es
Unificac3a7c3b5es
 
A 2ª guerra mundial
A 2ª guerra mundialA 2ª guerra mundial
A 2ª guerra mundial
 
Entre Guerras e Segunda Guerra Mundial
Entre Guerras e Segunda Guerra MundialEntre Guerras e Segunda Guerra Mundial
Entre Guerras e Segunda Guerra Mundial
 
Nazifascismo 2013
Nazifascismo 2013Nazifascismo 2013
Nazifascismo 2013
 
Segunda guerra mundial
Segunda guerra mundialSegunda guerra mundial
Segunda guerra mundial
 
II Guerra mundial.pptx
II Guerra mundial.pptxII Guerra mundial.pptx
II Guerra mundial.pptx
 
Governos Totalitários (nazismo e fascismo)
Governos Totalitários (nazismo e fascismo)Governos Totalitários (nazismo e fascismo)
Governos Totalitários (nazismo e fascismo)
 
ana carolini e nathalia, 3m3 - g1
ana carolini e nathalia, 3m3 - g1ana carolini e nathalia, 3m3 - g1
ana carolini e nathalia, 3m3 - g1
 
Segunda Guerra Mundial
Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial
Segunda Guerra Mundial
 
22
2222
22
 
Fascismo, nazismo, segunda guerra mundial
Fascismo, nazismo, segunda guerra mundialFascismo, nazismo, segunda guerra mundial
Fascismo, nazismo, segunda guerra mundial
 
_Nazifascismo.ppt
_Nazifascismo.ppt_Nazifascismo.ppt
_Nazifascismo.ppt
 
slides de apresentação sobre o nazifacismo
slides de apresentação sobre o nazifacismoslides de apresentação sobre o nazifacismo
slides de apresentação sobre o nazifacismo
 
Regimes Totalitários E 2ª Guerra Mundial
Regimes Totalitários E 2ª Guerra MundialRegimes Totalitários E 2ª Guerra Mundial
Regimes Totalitários E 2ª Guerra Mundial
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
 
Regimes totalitários
Regimes totalitáriosRegimes totalitários
Regimes totalitários
 
9 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-1929
9 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-19299 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-1929
9 ano-aula-cap-4-1919-1939-duas-decadas-e-entre-elas-a-crise-de-1929
 
História 2º bimestre 3º ano part 2
História 2º bimestre   3º ano part 2História 2º bimestre   3º ano part 2
História 2º bimestre 3º ano part 2
 
Nazifascismo
NazifascismoNazifascismo
Nazifascismo
 
9º ano sj história rafael - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra
9º ano sj   história   rafael  - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra9º ano sj   história   rafael  - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra
9º ano sj história rafael - era das gueras - 1ª, crise de 29 e 2ª guerra
 

Mais de Augusto Pinto

Opera-Do-Malandro.pdf
Opera-Do-Malandro.pdfOpera-Do-Malandro.pdf
Opera-Do-Malandro.pdfAugusto Pinto
 
Chico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdf
Chico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdfChico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdf
Chico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdfAugusto Pinto
 
aula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdfaula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdfAugusto Pinto
 
modosdeproduoção .pdf
modosdeproduoção .pdfmodosdeproduoção .pdf
modosdeproduoção .pdfAugusto Pinto
 
aula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdfaula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdfAugusto Pinto
 

Mais de Augusto Pinto (6)

HistoriaGlobal.pdf
HistoriaGlobal.pdfHistoriaGlobal.pdf
HistoriaGlobal.pdf
 
Opera-Do-Malandro.pdf
Opera-Do-Malandro.pdfOpera-Do-Malandro.pdf
Opera-Do-Malandro.pdf
 
Chico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdf
Chico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdfChico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdf
Chico-Buarque-Roda-Viva-Teatro.pdf
 
aula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdfaula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdf
 
modosdeproduoção .pdf
modosdeproduoção .pdfmodosdeproduoção .pdf
modosdeproduoção .pdf
 
aula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdfaula mercantilismo.pdf
aula mercantilismo.pdf
 

Último

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 

Último (20)

Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 

Definição Fascismo

  • 1. Marque a resposta correta 1. Qual das alternativas abaixo apresenta a definição correta para o fascismo? A - Sistema político que vigorou na Itália e Alemanha no final do século XIX,, cuja principal características era a valorização da democracia. B - Sistema político e econômico que prevaleceu em toda Europa no começo do século XX, cuja principal característica era a defesa dos direitos sociais. C - Sistema político que prevaleceu na Itália e Portugal no começo do século XX, cuja principal característica era a defesa do fim do capitalismo. D - Sistema político, econômico e social que ganhou força na Europa entre as décadas de 1920 e 1940, cujas principais características eram: nacionalismo, totalitarismo e militarismo. 2. Quais das alternativas abaixo apresenta o nome de dois importantes líderes fascistas e os países que governaram? A - Winston Churchill na Inglaterra e Roosevelt nos Estados Unidos. B - Stalin na União Soviética e Gandhi na Índia. C - Adolf Hitler na Alemanha e Benito Mussolini na Itália. D - Montgomery na Inglaterra e Eisenhower nos Estados Unidos. 3. Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do fascismo? A - Totalitarismo, Militarismo, Nacionalismo, culto à força física, antissocialismo, censura e repressão aos movimentos de oposição. B - Valorização da democracia, defesa dos direitos humanos, pacifismo e liberdade de imprensa. C - Defesa das minorias étnicas, valorização do comunismo, política baseada na participação popular. D - Valorização do anarquismo, política econômica baseada na justiça social, baixo investimento no setor militar. 4. Podemos apontar como uma das principais causas da Segunda Guerra Mundial: A - A rivalidade política e militar entre Alemanha e Itália no final da década de 1930. B - O surgimento e fortalecimento, na década de 1930, de governos totalitários na Europa, com objetivos expansionistas e militaristas. C - A política expansionista da França, que invadiu e conquistou vários territórios na Europa e na África no final da década de 1930. D - A aliança militar estabelecida por Itália, Alemanha e Estados Unidos no começo da década de 1930. 2, Na Segunda Guerra Mundial, o bloco militar conhecido como Eixo era composto pelos seguintes países: A - Alemanha, Itália e Japão. B - França, Inglaterra e Estados Unidos. C - Alemanha, Itália e Rússia. D - Inglaterra, Estados Unidos e Rússia. a
  • 2. 5. Leia o texto observe a pintura e responda Destruição de Guernica: Ensaio Militar Nazista Durante o processo de aproximação entre Hitler e Mussolini, forças militares da Alemanha e da Itália foram enviadas à Espanha para lutar a favor das tropas do general Francisco Franco, na Guerra Civil. Conforme vimos anteriormente, Franco conduzia suas forças contra a república espanhola, eleita pela maioria dos espanhóis e composta, em grande parte, de grupos políticos de orientação socialista. Combater na Espanha foi uma boa oportunidade para o governo nazista testar suas armas. Exemplo disso foi o massacre que a aviação alemã protagonizou contra os habitantes – a maioria camponeses – da pequena cidade de Guernica, situada no norte da Espanha, em abril de 1937. Em poucas horas de ataque, os bombardeios mataram quase um quarto da população local. O massacre foi uma demonstração de força – direcionada aos republicanos, aos socialistas e ao mundo –, do poderio militar alemão. Esse episódio violento ficou celebrizado no quadro Guernica, do pintor e escultor espanhol Pablo Picasso (1881- 1973), que expressa os horrores desse massacre. Conta-se que, em uma exposição em Paris, um representante do nazismo teria perguntado a Picasso se Guernica era sua obra. O artista teriarespondido: “Não, é obra de vocês!”. Guernica. Óleo sobre tela de Pablo Picasso (1937). Representação do bombardeio alemão sobre a pequena cidade de Guernica durante a Guerra Civil Espanhola. Cerca de 7 mil pessoas foram mortas. Essa obra pertence ao acervo do Museu Nacional Centro de Arte Reina Sofia, em Madri, Espanha. Pablo Picasso. Guernica. 1937 1. De que forma é representado o acontecimento que inspirou a obra? ....................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................... 2. Que impressões a imagem causa em você? ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................