Aula 1 e 2. Compreensão e interpretação de textos(Aula 1).pptx

Compreensão e interpretação de
textos
Professora Espec. Denise Araújo
Aracaju,04 de julho de 2018.

Roteiro de língua portuguesa para concursos
 Compreensão e interpretação de textos;
 Ortografia: emprego das letras e acentuação gráfica;
 Classe de palavras e suas flexões;
 Processo de formação de palavras;
 Verbos, conjugação, emprego dos tempos, modos e vozes verbais;
 Concordância nominal e verbal;
 Regência nominal e verbal;
 Emprego do acento indicativo da crase;
 Colocação dos pronomes átonos
 Funções sintáticas;
 Sinônimos e antônimos;
 Homônimos e parônimos;
 Emprego dos sinais de pontuação.

Compreensão e interpretação de textos
5 erros mais cometidos em português para concursos
 Não interpretar textos e enunciados – muitos candidatos vão direto para as questões sem ler o texto, eles
não têm paciência para absorver o texto, ou então ficam preocupados com o relógio e deixam de se
concentrar na leitura.
 Uso de crase – A crase é um tema que causa muita confusão, a fusão da preposição “a” com o artigo feminino
“a” apresenta regras de emprego especificas.

 Ortografia – Escorregar na ortografia pode causar a eliminação do candidato dependendo da banca.
Este erro clássico é causado pelo candidato que não lê.
 Emprego de pronomes – Tema sempre presente em provas, questões relacionadas a pronomes
geralmente aparecem com “pegadinhas”. O candidato deve prestar atenção para não confundir
regras de colocação de pronomes oblíquos átonos, como “lhe”, “me”, “te”, “se”, “o”, “a”.

 Uso de aonde x onde – Novamente, a influência da língua falada pode confundir o candidato.
Mesmo que as pessoas empreguem “aonde” e “onde” na língua oral sem distinção, a escrita
não permite o mesmo, o que acaba por gerar vários erros nas provas.
 Atenção: Você precisa saber em qual nível de português você se encontra, pois não adianta
estudar algo avançado se você não está sabendo o básico, estude o básico primeiro. Muitos
candidatos se iludem estudando achando que não precisam dar tanta atenção ao português.

DICAS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PARA CONCURSOS:
LEIA COM ATENÇÃO
 Leia o texto com perspicácia e sutileza para não perder nenhum detalhe.
ATENÇÃO AO QUE SE PEDE
 Às vezes a interpretação está voltada a uma linha do texto e por isso você deve voltar ao parágrafo para
localizar o que se afirma. Outras vezes, a questão está voltada à ideia geral do texto.
DIVIDA O TEXTO
 Para melhor compreensão, divida o texto em parágrafos ou partes.
CUIDADO COM VOCÁBULOS
 " não, correta, incorreta, certa, errada, falsa, verdadeira, exceto e outras", são palavras que aparecem
nas perguntas e que, às vezes, dificultam entender o que o enunciado está pedindo.

DÚVIDA ENTRE DUAS ALTERNATIVAS
• Quando duas alternativas lhe parecem corretas, procurar a mais exata ou a mais
completa.
PALAVRAS CRUZADAS
• Além da leitura de textos, um bom exercício para ampliar seu conhecimento léxico é
fazer palavras cruzadas. Isso aumenta seu vocabulário e sua cultura.
MAIS EXERCÍCIOS
• Faça exercícios de palavras sinônimas e antônimas para ampliar suas chances de sucesso.

Qual a diferença entre compreensão e interpretação de texto ?
 A compreensão de um texto é a análise e decodificação do que está realmente escrito nele, das
frases e ideias ali presentes.
 Já a interpretação de texto está ligada às conclusões que podemos chegar ao conectar as ideias
do texto com a realidade. É o entendimento subjetivo que o leitor teve sobre o texto. São as
conclusões que podemos tirar com base nas ideias do autor.

Atenção para o tópico frasal
 É a ideia mais importante do parágrafo e que carrega a opinião ou tese do
autor. Ela é a base para responder questões como:
“A ideia central do texto é”
“A ideia defendida do autor é”
Geralmente o tópico frasal é a parte inicial do parágrafo e é a partir dela que
você vai conseguir chegar aos desdobramentos das informações do texto.

As expressões que geralmente se relacionam com a compreensão são:
 Segundo o texto…;
 De acordo com o autor…;
 No texto…;
 O texto informa que...
 O autor sugere
Na interpretação de texto, as expressões geralmente utilizadas são:
 Diante do que foi exposto, podemos concluir…
 Infere-se do texto que…
 O texto nos permite deduzir que…
 Conclui-se do texto que...
 O texto possibilita o entendimento de.

Atenção você consegue identificar no texto a relação de :
 Esclarecimento
 Resumo
 Explicação
 Exemplificação
 Descrição
 Enumeração
 Oposição
A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao conhecimento. O texto é uma colcha de
retalhos. Por isso o candidato deve dividi-lo em partes, ver as ideias mais importantes em cada uma e
enxergar a coerência entre elas.

Coesão e Coerência textual
 A coesão textual são as conexões gramaticais existentes entre palavras,frases,parágrafos e
partes de um texto.
Ex: Chinelos, tapete.
 Já a coerência textual são as ideias e o sentido do texto.
Ex: Fui a praia me bronzear porque estava nevando.

Não há texto sem linguagem.
O que é linguagem?
É capacidade que apenas os seres humanos possuem de se comunicar por meio de línguas.Ela
se faz presente na pintura, na dança, nos quadrinhos, na música, nos sistemas gestuais etc.
Existe Linguagem animal?
A linguagem dos animais é expressa por “códigos” é limitada e não se deixa analisar,
decompor em elementos menores. Já a linguagem humana é abrangente e ilimitada.

Intertextualidade

Quais as principais diferenças entre linguagem verbal e não verbal
A linguagem verbal é aquela expressa por meio de palavras escritas ou falada, ou seja, a
linguagem verbalizada.
A linguagem não- verbal utiliza dos signos visuais para ser efetivada, por exemplo, as imagens
nas placas e as cores na sinalização de trânsito.

Leia a tirinha e depois responda as questões abaixo:
1ª) No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que Mafalda ficou
a) triste.
b) preocupada.
c) alegre.
d) indignada.
2ª) A expressão do pai de Mafalda no último quadrinho revela que ele ficou
a) com raiva.
b) triste.
c) confuso.
d) alegre.
3ª) A finalidade da tirinha acima é
a) promover reflexão.
b) gerar dúvida no leitor.
c) mostrar como se planta uma árvore.
d) causar humor.
4ª) A tirinha acima apresenta uma linguagem
a) verbal, somente.
b) não verbal, somente.
c) mista.
d) nenhum tipo de linguagem.

Assinale a alternativa que melhor expresse o efeito de humor contido na tirinha:
a) O discurso feminista de Susanita é responsável pelo efeito de humor, já que o tema é tratado de
forma irônica, denotando certo machismo por parte do autor da tirinha.
b) Mafalda opõe-se ao discurso da amiga Susanita e, por meio de suas feições em todos os
quadrinhos, percebe-se nitidamente seu descontentamento.
c) A linguagem verbal não contribui para o melhor entendimento da tirinha, pois todo efeito de
humor está contido na linguagem não verbal por meio da expressão exibida por Mafalda no último
quadrinho.
d) Susanita apresenta um discurso de acordo com as teorias feministas que pregam a libertação das
práticas tradicionalmente atribuídas à mulher. Contudo, no último quadrinho, a personagem defende
o uso de uma tecnologia que apenas reforça os padrões tradicionais.

Os comandos verbais estão nos enunciados e nas proposições das questões das provas. Se você estiver
familiarizado com eles, acredite, suas chances de uma prova eficaz aumentam em 100%.
 ANALISAR _ É decompor por partes para examinar criticamente.
 CITAR _ É exemplificar, fazer referência a algo.
 DISCORRER _ É falar o que se sabe sobre o tema.
 EXPLICAR _ É apresentar justificativas.
 IDENTIFICAR _ É reconhecer os elementos dentro do assunto
 INTERPRETAR _ É esclarecer o sentido.
 JUSTIFICAR _ É tornar clara as razões.
 RELACIONAR _ É referir-se a .
 RESUMIR _É recapitular em poucas palavras.
 TRANSCREVER _ É copiar textualmente .
 COMENTAR _ É opinar sobre o assunto.
Um erro de interpretação do enunciado pode levar-nos a perder uma questão.

DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
O sentido denotativo das palavras é aquele encontrado nos dicionários ,o chamado sentido
verdadeiro ,real. Podemos encontrar em textos não literários ( objetivo informativo).
Ex:
Já o sentido conotativo é um sentido figurado e fantasioso. Podemos encontrar em textos
literários.(figurado,subjetivo,pessoal).
Ex:

Compreensão e
interpretação de textos
Professora Espec. Denise Araújo
Aracaju, 09 de julho de 2018.

O que é um texto?
É um conjunto de palavras e frases encadeadas que permitem
interpretação e transmitem uma mensagem.

Narração
 é contar os fatos conforme ordenação lógica.
 Verbos no passado, um circunstancial e tempo e lugar, com enunciado indicativo de ação.

 Bula de Remédio
 “Apresentação de Norfloxacino (Laboratório: Medley, Referência: Floxacin)
 Comprimidos revestidos de 400 mg. Embalagens com 6 e 14 comprimidos revestidos. USO ADULTO -
USO ORAL
 COMPOSIÇÃO
 Cada comprimido revestido contém:
 Norfloxacino ................................................................................ 400 mg
 excipientes q.s.p. ................................................................. 1 comprimido

Bibliografia :
SARMENTO, Leila Lauar. Gramatica em textos. 2 ed. São Paulo: Moderna, 2015.
MESQUITA, Roberto Melo. Gramatica da língua portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2009.(ensino médio).

Aula 1 e 2. Compreensão e interpretação de textos(Aula 1).pptx

Aula 1 e 2. Compreensão e interpretação de textos(Aula 1).pptx

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Aula 1 e 2. Compreensão e interpretação de textos(Aula 1).pptx

Mais de dedeacarmo74

Último

Aula 1 e 2. Compreensão e interpretação de textos(Aula 1).pptx