Aula 1 2019
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Este documento apresenta o plano de aula do professor Eduardo Feriani sobre História. A aula inclui uma atividade de acolhimento, um sistema de pontuação, uma sequência didática com várias etapas e regras de convivência. Haverá oportunidades para recuperação contínua da matéria com perguntas orais e atividades práticas.
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Aula 1 2019
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8 ano aula 7
O documento discute a economia e sociedade colonial brasileira no século 18, mencionando os ciclos econômicos do pau-brasil, cana-de-açúcar e mineração, o surgimento de vilas mineradoras em Minas Gerais devido ao ouro, e a tentativa de independência em 1798 liderada por Tiradentes que defendia o abolicionismo.
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Este documento resume os principais eventos da Revolução Francesa, como o absolutismo do Rei Luís 14, as três ordens do Antigo Regime, a convocação dos Estados Gerais em 1789 que levou à Tomada da Bastilha, a Declaração dos Direitos do Homem, a execução de Luís 16, o período do Terror sob Robespierre e o golpe de estado de Napoleão Bonaparte.
7 ano aula 7
Este documento resume el tema de las Cruzadas, expediciones militares convocadas por el Papa Urbano II en 1096 d.C. para reconquistar Jerusalén de manos musulmanas. La Primera Cruzada logró capturar Jerusalén y establecer el Reino Cristiano de Jerusalén. Las Cruzadas continuaron durante unos 200 años y aunque fracasaron en mantener el control de Tierra Santa, aumentaron el comercio entre Occidente y Oriente.
7 ano aula 6
O documento resume a história dos árabes da Península Arábica, desde os períodos pré-islâmico e islâmico. Detalha a vida nômade das tribos beduínas e a religião politeísta na Arábia pré-islâmica. Descreve a visão de Maomé e o surgimento do Islã no século VII, incluindo a Hégira e a expansão do império islâmico sob o novo calendário muçulmano. Resume alguns preceitos e contribuições culturais do Islã.
1 aula 7
Este documento fornece instruções para um seminário sobre os Fenícios, Persas e Hebreus. Os alunos devem pesquisar sobre o tema, selecionar dados importantes e escrever um trabalho com capa, introdução e referências. Eles também devem apresentar oralmente sobre o assunto, mostrando postura, clareza e recursos visuais.
1 aula 6
Este documento resume las civilizaciones de Mesopotamia y Egipto. En Mesopotamia, varios pueblos como los sumerios, acadios, babilonios y asirios dominaron la región entre los ríos Tigris y Éufrates. En Egipto, la historia se divide en el Antiguo, Medio y Nuevo Imperio, periodos definidos por los faraones y sus conquistas territoriales. La sociedad egipcia estaba estratificada entre faraones, nobles, sacerdotes, escribas, artesanos,
9 ano aula 5
A crise econômica de 1929 levou ao surgimento de regimes autoritários na Europa. Na Alemanha, Hitler assumiu o poder em 1933 e estabeleceu um regime ditatorial nazista com forte nacionalismo e perseguição aos judeus. Na Itália, Mussolini havia assumido o poder em 1925 e criado um Estado fascista com um único partido no poder. Ambos os regimes implementaram políticas econômicas e sociais para lidar com os efeitos da crise, mas perseguiram opositores e minorias.
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9 ano aula 4
A Revolução Russa de 1917 ocorreu devido ao descontentamento popular com o czar Nicolau II e a monarquia absoluta. Após anos de guerras, crises econômicas e repressão violenta, o povo russo se revoltou, forçando a abdicação do czar. Os bolcheviques, liderados por Lenin, tomaram o poder e estabeleceram a União Soviética, inaugurando um novo regime comunista na Rússia.
8 ano aula 5
O documento resume a formação e independência da América Espanhola. Cristóvão Colombo chegou em 1492 e os espanhóis estabeleceram um sistema colonial semelhante ao português, explorando as colônias. No século XVIII, os criollos, filhos de espanhóis nascidos na América, lideraram movimentos pela independência, insatisfeitos com o domínio espanhol, influenciados pelas ideias iluministas. Após as guerras, vários novos países surgem na América
8 ano aula 4
Este documento resume as Revoluções Inglesas de 1640 e 1689, conhecidas como Revolução Puritana e Revolução Gloriosa. A Revolução Puritana envolveu uma guerra civil entre o rei Carlos I e o Parlamento, resultando na execução do rei e no estabelecimento de uma república sob Oliver Cromwell. A Revolução Gloriosa derrubou o rei católico Jaime II e estabeleceu Guilherme de Orange e Maria Stuart no trono.
7 ano aula 5
El documento describe el Imperio Romano de Oriente desde su creación en 395 d.C. tras la división del Imperio Romano hasta su caída ante los otomanos en 1453. El Imperio de Oriente, también conocido como Imperio Bizantino, resistió la invasión de los bárbaros durante más de 1000 años desde su capital en Constantinopla. Tuvo una organización política establecida por el emperador Justiniano y una economía basada en el comercio y la artesanía.
7 ano aula 4
El documento resume los temas principales de la Edad Media tratados en la clase 7o año, Aula 4. Explica que la Edad Media fue la Edad de la Fe, con el poder de la Iglesia Católica. Se enseñaron historias y leyendas para formar a las familias y definir las obligaciones, especialmente de las mujeres al seguir el ejemplo de la Virgen María. Las universidades eran centros de saber liderados por religiosos, donde se enseñaban las artes liberales y las ciencias. Otras iniciativas incluyeron las Cruzadas y
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O documento descreve o surgimento das primeiras cidades no Oriente Próximo, especificamente na região do Crescente Fértil. A agricultura se desenvolveu nessa região devido às condições climáticas e à presença de grandes rios como o Nilo, Tigre e Eufrates. Isso levou ao sedentarismo e à necessidade de cooperação entre as pessoas. Com o desenvolvimento do comércio, surgiram lideranças, leis e divisão de tarefas, dando origem às primeiras cidades-Estados na região.
1 aula 4
O documento discute as hipóteses sobre o povoamento da América, incluindo a hipótese de origem polinésia de Paul Rivet e a hipótese de surgimento de hominídeos na Patagônia de Florestan Ameghino. A hipótese mais aceita é que os primeiros humanos saíram da Mongólia há cerca de 12 a 14 mil anos e atravessaram o Estreito de Bering durante a última era glacial.
9 ano aula 3 primeira guerra mundial ok
O documento resume os principais eventos e causas da Primeira Guerra Mundial, incluindo o assassinato do arquiduque da Áustria-Hungria na Sérvia, a invasão da Sérvia pela Áustria-Hungria, e as alianças que levaram Alemanha e Rússia a declararem guerra. Também descreve as fases da guerra e as consequências do Tratado de Versalhes para a Alemanha.
9 ano aula 2 neocolonialismo ok
O documento discute o neocolonialismo e imperialismo do século 19 na Europa. Aborda como o desenvolvimento tecnológico levou os países europeus a buscar matérias-primas e mercados nas colônias da África e Ásia, justificando a conquista com a ideia de "civilizar raças inferiores". Também menciona a Partilha da África na Conferência de Berlim de 1884.
8 ano aula 3
No século 18, colonos ingleses emigraram para a América do Norte fugindo da perseguição religiosa na Inglaterra. Os colonos do norte e do sul desenvolveram economias distintas, causando descontentamento com os impostos impostos pela Inglaterra após a Guerra dos Sete Anos. Isso levou os colonos a declararem independência em 1776, lutando contra a Inglaterra até a vitória em 1781 e estabelecendo a Constituição dos EUA em 1787.
8 ano aula 2 iluminismo ok
O documento descreve o Iluminismo, um movimento intelectual que se desenvolveu na Europa no século 18 baseado na razão em vez da fé. Apresenta pensadores iluministas como Voltaire, Rousseau e Montesquieu e suas ideias sobre liberdade de pensamento, propriedade privada e divisão de poderes. Também discute o Antigo Regime que vigorava na França da época e as críticas dos iluministas a esse sistema.
7 ano aula 3 feudalismo ok
O documento descreve a sociedade feudal da Baixa Idade Média entre os séculos 10 e 15. O feudalismo surgiu devido à diminuição populacional e insegurança após invasões, levando as pessoas a buscarem proteção de senhores feudais em troca de trabalho e parte da produção agrícola. A sociedade era dividida em estratos como nobres, camponeses e clero, cada um com funções definidas no sistema feudal de propriedade e tributação da terra.
7 ano aula 2
A aula abordou a crise do Império Romano do Ocidente e a invasão dos bárbaros. Os principais grupos de bárbaros eram os germânicos como os francos, anglos e saxões. O Império Romano entrou em colapso em 476 d.C. e os reinos bárbaros se estabeleceram, como o Reino dos Francos sob o reinado de Clovis no século V.
1 aula 3
O documento discute as fontes do conhecimento sobre a pré-história, incluindo fontes materiais, visuais e iconográficas. O professor Eduardo Feriani apresenta os tipos de fontes históricas e como elas podem ser usadas para responder perguntas sobre um tema em estudo, neste caso a pré-história.
6º ano aula 2 estudar história
O documento resume uma aula de história do 6o ano sobre a importância do estudo da história, o que é história, e o homem como agente histórico. Ele também lista atividades perdidas pelo aluno e explica a periodização da história em Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
8 aula 7 a segunda guerra mundial
A aula descreve os principais eventos da Segunda Guerra Mundial, incluindo a ascensão de Hitler ao poder na Alemanha, a perseguição aos judeus, a expansão territorial alemã até 1941, a entrada dos EUA na guerra após Pearl Harbor, a invasão da Rússia, o desembarque na Normandia em 1944, e as bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki em 1945 que levaram à rendição do Japão.
Resistência dos trabalhadores a exploração e opressão no brasil
O documento descreve as formas de resistência dos trabalhadores à exploração e opressão no Brasil ao longo da história, incluindo a resistência indígena e africana, as primeiras organizações de trabalhadores como caixas beneficentes e sindicatos no final do século XIX, e as greves e movimentos sociais que ocorreram até os dias atuais para lutar pelos direitos trabalhistas no Brasil.
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Este documento descreve a resistência dos trabalhadores brasileiros à exploração e opressão ao longo da história. Detalha as resistências indígena e africana, bem como a situação dos trabalhadores proletários durante a segunda revolução industrial no Brasil no século XIX, que sofriam longas jornadas e péssimas condições de trabalho. Também menciona as primeiras formas de organização dos trabalhadores através de associações, sindicatos e greves, e importantes momentos de luta dos trabalhadores no século XX, como
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- 1. AULA 1 PROF. EDUARDO FERIANI HISTÓRIA
- 3. ATIVIDADE DE ACOLHIMENTO DINÂMICA DO EMBOLADÃO INTERAÇÃO TRABALHO EM EQUIPE PRÊMIO: 2 PONTOS EXTRAS
- 5. 82 – MÉDIA 10 73 – MÉDIA 9 65 – MÉDIA 8 57 – MÉDIA 7 49 – MÉDIA 6 41 – MÉDIA 5 33 – MÉDIA 4 25 – MÉDIA 3 17 – MÉDIA 2
- 6. SEQUÊNCIA DIDÁTICA • PAUTA; • CHAMADA; • TEXTO DE APOIO (http://historiaja.wordpress.com); • REGISTROS COMPLEMENTARES; • ESTUDO EM GRUPO; • JOGO DE QUESTÕES; • LEITURA DE RECUPERAÇÃO; • PERGUNTAS DA LEITURA; • ATIVIDADE PRÁTICA FINAL; • DEVOLUTIVA DA ATIVIDADE.
- 7. RECUPERAÇÃO CONTÍNUA • PERGUNTAS ORAIS SEM CONSULTA SOBRE O CONTEÚDO EXPLICADO VALENDO PONTOS EXTRAS PRIORIZANDO OS ALUNOS COM BAIXA PONTUAÇÃO; • LEITURA DE RECUPERAÇÃO: PERGUNTAS ORAIS COM CONSULTA SOBRE AS ANOTAÇÕES DA LEITURA VALENDO PONTOS EXTRAS PRIORIZANDO OS ALUNOS COM BAIXA PONTUAÇÃO; • UM PONTO EXTRA NAS ATIVIDADES PRÁTICAS FINAIS PARA OS ALUNOS COM NOTA PRÓVISÓRIA INSATISFATÓRIA.
- 8. REGRAS DE CONVIVÊNCIA • ATRASOS; • BONÉS; • BALAS, CHICLETES, ETC...; • CONVERSA NA EXPLICAÇÃO; • FALTA DE ATENÇÃO NAS EXPLICAÇÕES; • TOMAR ÁGUA / IR AO BANHEIRO.
- 9. ATIVIDADE DIAGNÓSTICA REGISTRO E EXPOSIÇÃO ASSISTA O VÍDEO, REGISTRE AS PRINCIPAIS INFORMAÇÕES E FAÇA A SOCIALIZAÇÃO PARA A TURMA PRÊMIO: 2 PONTOS EXTRAS
- 11. • SOCIALIZAÇÃO
- 12. DEVOLUTIVA DA ATIVIDADE • Afinal, porque estudar História?
- 13. • ORIENTAÇÃO DO PRÓXIMO TEXTO DE APOIO
- 14. • BLOG HISTÓRIA JÁ