Este documento fornece instruções sobre como conduzir assembleias gerais do Sindicato dos Trabalhadores Técnico-Administrativos em Educação da UFMT. Ele explica os procedimentos para iniciar e conduzir os trabalhos da assembleia, incluindo a aprovação da pauta, realização do debate e encaminhamentos, e encerramento da reunião. O documento também aborda questões como o tempo de fala e como lidar com questões de ordem, esclarecimento e encaminhamento durante a assembleia.

1. POR DENTRO DA
SINTUF-MTSindicato dos Trabalhadores Técnico-Administrativos
em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso
gestão:
RENOVAÇÃO E LUTA
2013/2015
SINTUFgestão:
RENOVAÇÃO E LUTA
TOTAL COMUNICAÇÃO
CARTILHA DE FORMAÇÃO 01
SETEMBRO 2013

2. O Sindicato dos Trabalhadores Técnico-Administrativos em Educa-
ção da UFMT (SINTUF-MT) acredita que a luta sindical precisa ter a
participação de toda a categoria. O movimento precisa ser coeso e
caminhar unido na mesma direção. O consenso é dificíl, mas não
impossível. Surge então o desafio: Como construir a unidade e ao
mesmo tempo abrigar toda a diversidade de pensamento dos
trabalhadores?
A resposta é o incentivo ao debate, a argumentação, ao convenci-
mento, a democracia. Na luta sindical, a assembleia é o ambiente
adequado para avançar rumo ao consenso. Vale lembrar que
mesmo quando as ideias mantem-se divergentes, os presentes na
assembleia votam as propostas que julgam ser as mais adequadas.
A vontade dessa maioria deve ser sempre respeitada. Este é o prin-
cípio da democracia.
Dentro de sua política de forma-
ção, o Sintuf lança esta primeira
cartilha que explica a forma de
condução e participação em
assembleia geral. Aqui você
poderá entender melhor o funcio-
namento desta reunião tão espe-
cial e as suas particularidades.
Ajude a manter os quadros do
sindicato sempre oxigenados ,
com renovação e luta.
Boa leitura!
DIREÇÃO COLEGIADA
SINTUF-MTSindicato dos Trabalhadores Técnico-Administrativos
em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso
gestão:
RENOVAÇÃO E LUTA
2013/2015
CONDUÇÃO DA ASSEMBLEIA
O ritual da Assembleia pode ser mais formal ou menos formal depen-
dendo da ocasião (se de tranquilidade ou de polêmica). Ela tem suas
formalidades, uma vez que excessos de informalidades podem com-
prometer a sua legitimidade. Isto é, a assembleia perde seus efeitos
legais juridicamente e vira apenas uma conversa entre amigos ou
bate-boca entre adversários.
É importante que a condução dos trabalhos estabeleça um clima de
confiança e tranquilidade entre os presentes, garantindo o respeito
entre os presentes e o contraditório.
A mesa deve ser composta por representação do sindicato com a
função de coordenar e secretariar os trabalhos. O coordenador da
mesa não precisa ser necessariamente o coordenador geral do Sintu-
f-MT. Fica a critério da direção do Sintuf esta indicação.

3. 33
INICIANDO A ASSEMBLEIA
1) A coordenação da mesa inicia os trabalhos solicitando a atenção dos
presentes. Ela se apresenta pessoalmente e nomeia um secretário(a) para
fazer a ata e ajudar a controlar o tempo das falas. Em seguida, os membros
da mesa esclarecem sobre como a assembleia será conduzida, sua duração,
e outros esclarecimentos que julgar necessários de modo a estabelecer um
clima de confiança e produtividade.
2) Aprovação da pauta. A assembleia começa efetivamente com a aprova-
ção da pauta. A coordenação da mesa lê a pauta, consulta se os presentes
querem incluir, excluir ou permutar pontos da pauta. Na pauta da convoca-
ção da assembleia, em geral é previsto um ponto para outros assuntos,
justamente para viabilizar ajustes de última hora.
Situações possíveis:
a. Todos concordam com a pauta.
Neste caso a pauta é votada simbólica ou explicitamente, dependendo da
ocasião. A coordenação da mesa prossegue com os trabalhos respeitando
os pontos da pauta.
b. Alguém pede modificação
É realizada uma consulta junto aos demais presentes para ver se concor-
dam com a modificação solicitada.
b.1) Se houver consenso entre os presentes a respeito da modificação solici-
tada, a nova pauta é votada e os trabalhos seguem normalmente.
b.2) Se não houver consenso quanto ao pedido de modificação da pauta, a
coordenação viabiliza o contraditório, abrindo falas de defesa e de não-de-
fesa a respeito da modificação. Quando os presentes se sentirem esclareci-
dos das questões implicadas na modificação da pauta, esta é votada. Se o
consenso foi estabelecido, a votação pode ser simbólica. Caso contrário, a
votação deve ser formalizada.
É mais produtivo quando as falas ocorrem de
forma ampla, abrangendo vários pontos, e não
apenas num bate-rebate pontual.
Ao contrário daqueles que pensam que o ato
de abster-se de votar é sinônimo de altivez de
pensamento, na verdade estão perdendo a
oportunidade de colocar sua opinião, apenas
aceitando a decisão da maioria. Trata-se de um
ato de omissão.
Ao final do debate de cada ponto da pauta, a
condução da mesa oficializa a decisão obtida,
partindo para o próximo ponto da pauta.
Atenção
3) Prosseguimento dos trabalhos
Tendo uma pauta aprovada, prossegue-se com os trabalhos respeitando os
pontos da pauta e sempre buscando obter/explicitar como serão os encami-
nhamentos futuros das questões referentes ao respectivo ponto em debate.
Na Assembleia, todos os presentes, inclusive os componentes da mesa
condutora dos trabalhos tem direito a expressar seus posicionamentos
pessoais, porém, é necessário se delimitar um tempo limite para todas as
intervenções dos inscritos, recomenda-se três minutos. Este tempo poderá
ser ultrapassado no caso dos informes da direção.
Tendo clareza do significado do respeito ao contraditório, os participantes da
assembleia estarão aptos a expressar a sua opinião, bem como ouvir o ponto
de vista do outro ainda que este seja divergente do seu, aguardando o seu
tempo para falar.
O DEBATE
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4. Edição de Texto e Projeto Gráfico
Daniel Dino
Revisão
Leia Oliveira de Sousa
5
No transcorrer da assembleia, pode ocorrer desordem dos trabalhos, fugindo
da pauta previamente aprovada, dúvidas com relação ao tema em debate, ou
mesmo a mesa apresentar dificuldades na condução dos encaminhamentos.
Nas situações apresentadas, podem ser solicitadas questão de ordem, questão
de encaminhamento ou questão de esclarecimento.
Saiba Mais
Questão de Ordem
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Esta questão precede às demais. Ela é superior às questões de enca-
minhamentos e às de esclarecimentos, objetivando o restabeleci-
mento da ordem dos trabalhos. O solicitante deve sugerir como a
mesa deve agir para o retorno da ordem.
Este tipo de questão só pode ser solicitada quando a assembelia se
transforma em completa confusão e a mesa condutora dos traba-
lhos dá sinais claros de que perdeu o controle.
ENCERRAMENTO
O esclarecimento precede às questões
de encaminhamentos. É importante
que antes de se votar, todos os presen-
tes estejam plenamente esclarecidos
sobre o tema em votação.
Questão de Esclarecimento
Questão de Encaminhamento
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O solicitante apresenta encaminhamen-
to para facilitar a condução do trabalho,
e também os encaminhamentos futuros
relativos ao tema em debate. São
propostas de ações a serem desenvolvi-
das.
Após cumprido os pontos da pauta, realizado os debates necessários,
é apresentado os encaminhamentos aprovados e encerrado a assem-
bleia.
O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve, não fala, nem
participa dos acontecimentos políticos. Ele não sabe que o custo de
vida, o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do
remédio dependem das decisões políticas.
O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo
que odeia a política. Não sabe o imbecil que, da sua ignorância política,
nasce a prostituta, o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos,
que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das empresas
nacionais e multinacionais. Bertolt Brecht
O Analfabeto Político
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