1. Webquest – Festa junina

2. FESTA JUNINA
INTRODUÇÃO TAREFAS PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÃO
INTRODUÇÃO
Sobre as festas juninas...
São as festas que acontecem durante o mês de
junho. Elas foram trazidas para o Brasil, no período
conhecido como colonial, pelos portugueses. Mas,
será que tal processo não sofreu influências de
outros países? Tanto nos diferentes tipos de
danças quanto no soltar fogos, dentre outros.
Vejamos, alguns elementos culturais que se
misturam.

3. FESTA JUNINA
INTRODUÇÃO TAREFAS PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÃO
TAREFAs
Vamos pesquisar um pouco sobre as festas
juninas...
Tente encontrar as seguintes respostas:
1) Como surgiram as festas juninas no Brasil?
2) Quais as comidas típicas que fazem parte do
cardápio das festas?
3) Quais as diferenças entre o sudeste e o nordeste
com relação à comemoração das festas juninas?
4) Os balões fazem parte do cenário festivo, mas
você acha legal soltar balões? Explique o porquê.

4. FESTA JUNINA
INTRODUÇão TAREFAS PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÃO
PROCESSO
Visite os links:
http://www.brasilescola.com/datacomemorativas/festa-junina.htm
http://www.nordesteweb.com/nejunino.htm
http://www.smartkids.com.br/especiais/festa-junina.html
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/secoes/festas.aspx?cod=281
http://www.gazetadopovo.com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?id=771803
http://books.google.com/books?id=nBEcSYL6um8C&pg=PA3&dq=festa+junina&
hl=pt-
BR&ei=b0ryTfDKGI7AgQebl8TcCw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=3&
ved=0CEwQ6AEwAjgK#v=onepage&q&f=false
Se quiser, pode procurar pelo tema em outros links, revistas ou
jornais para complementar a pesquisa.
Após as buscas, a professora fará a leitura do livro: Festas
Juninas de Toni Brandão . Os alunos serão incentivados a
debaterem sobre a ação de soltar balões . A turma será
dividida em quatro grupos. Os grupos apresentarão situações
hipotéticas de prejuízos causados ao meio ambiente e aos
seres vivos acerca de o “soltar balões”.

5. FESTA JUNINA
INTRODUÇÃO TAREFAS PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÃO
Avaliação
Você será avaliado da seguinte forma:
• Interesse em participar da atividade e discussão;
• Capacidade de analisar e respeitar os diferentes
pontos de vista;
A professora considerará a motivação e a capacidade do
grupo em produzir situações hipotéticas a cerca dos
prejuízos causados pelo tema em questão. A atividade
será finalizada com a elaboração de um texto individual.
A contagem dos pontos será feita da seguinte forma:
• 35% - motivação (envolvimento, interação, colaboração
e respeito a alteridade);
• 35% - situações hipotéticas (pelo menos dois
exemplos por grupo);
• 40% - Produção textual com introdução,
desenvolvimento e conclusão.

6. FESTA JUNINA
INTRODUÇÃO TAREFAS PROCESSO AVALIAÇÃO CONCLUSÃO
Conclusão
Ao final, cada aluno fará um texto reflexivo
relacionado ao tema: soltar balões, danos e prejuízos
– com no mínimo 20 linhas.
Autora: Rosana Lodi
Email: rosanalodi@uol.com.br