o Organização geográfica mundial - Hemisférios.Continentes e localização geral dos países da América.
o América: origem (Teoria da Deriva Continental)
o América: origem da nomenclatura.
o América principais carcterísticas gerais.
o América: formas geográficas presentes no contorno do continente.
o América: Localização no globo, trópicos e hemisférios associados ao continente.
o América: Formas de divisões (geográfica, histórica-cultural-social, política)
o América: características físicas:
o Embasamento geológico, principais formas de relevo presentes no continente, principais elevações e conjunto de montanhas.
o Hidrografia (oceanos de contato com o continente, principais rios das Américas, região dos grandes lagos) relação entre a formação das áreas urbanas e a presença dos rios em nosso continente.
o Climas: distribuição e caracterização.
o Biomas: distribuição e caracterização. Relação entre climas e biomas.
o Reflexão (Somos americanos?)
O documento descreve a história dos Estados Unidos desde a conquista do Oeste até a atualidade, destacando eventos como: (1) a Doutrina Monroe de 1823 que estabeleceu a esfera de influência dos EUA; (2) a Guerra Civil de 1861-1865 que dividiu o país; (3) a entrada dos EUA na Primeira Guerra Mundial em 1917; e (4) a Marcha sobre Washington de 1963 liderada por Martin Luther King Jr.
O documento fornece informações sobre a economia, geografia e história dos Estados Unidos em 3 parágrafos. A economia dos EUA é a maior do mundo com foco nos setores de serviços e alta tecnologia. Historicamente, as diferenças econômicas entre o Norte industrializado e o Sul agrícola levaram à Guerra Civil. Atualmente, a economia dos EUA é organizada em cinturões regionais com foco em atividades como agricultura, indústria e serviços.
O documento descreve as características do relevo, hidrografia e clima dos Estados Unidos, bem como seu histórico de expansão territorial nos séculos XVIII e XIX através da conquista de terras de índios e mexicanos. A expansão interna levou à eliminação da economia escravista do Sul e à hegemonia do capitalismo do Norte.
Os Estados Unidos possuem a maior economia do mundo, com destaque para os setores de serviços e indústrias de alta tecnologia. Sua moeda, o dólar, tornou-se a principal moeda de transações internacionais e o país exerce grande influência em organizações econômicas globais. O país também é líder mundial em cultura de massa, com a indústria cinematográfica de Hollywood como seu principal expoente cultural.
O documento discute a história da mineração e da agricultura na América Latina desde o período colonial, quando as colônias eram exploradas para fornecer matérias-primas à Europa. Atualmente, a América Latina ainda desempenha esse papel no sistema capitalista global. A concentração fundiária resultou em latifúndios e pequenas propriedades com baixa produtividade. Uma reforma agrária traria benefícios sociais e econômicos, mas enfrenta forte oposição dos latifundi
O Estados Unidos têm a mais importante agropecuária do mundo, além das atividades industriais e das atividades pré-industriais, com destaque para as finanças, acessórias, pesquisas, educação, turismo, informática, telecomunicações etc.
A agroindústria, ou agrobusiness, é a mais extensa e desenvolvida do globo. As fazendas americanas produzem grandes quantidades de produtos vegetais, que são mais do que suficientes para atender à demanda nacional e até mesmo ao mercado internacional.
O documento resume as principais características da economia dos Estados Unidos, incluindo seus principais setores (indústria, tecnologia, finanças, agricultura), regiões industriais, PIB, parceiros comerciais e produção agrícola. Ele também discute a influência do dólar americano na economia global e os desafios da desindustrialização e da pobreza no país.
O documento discute as características demográficas e econômicas da América. A população da América é de aproximadamente 845 milhões de pessoas distribuídas de forma desigual devido a fatores como clima e relevo. Enquanto países desenvolvidos apresentam crescimento populacional menor, países em desenvolvimento tiveram explosão demográfica. A economia dos países é baseada em recursos naturais com desigualdades entre países anglo-saxões mais tecnológicos e países latino-americanos dependentes de
O documento descreve a história dos Estados Unidos desde a conquista do Oeste até a atualidade, destacando eventos como: (1) a Doutrina Monroe de 1823 que estabeleceu a esfera de influência dos EUA; (2) a Guerra Civil de 1861-1865 que dividiu o país; (3) a entrada dos EUA na Primeira Guerra Mundial em 1917; e (4) a Marcha sobre Washington de 1963 liderada por Martin Luther King Jr.
O documento fornece informações sobre a economia, geografia e história dos Estados Unidos em 3 parágrafos. A economia dos EUA é a maior do mundo com foco nos setores de serviços e alta tecnologia. Historicamente, as diferenças econômicas entre o Norte industrializado e o Sul agrícola levaram à Guerra Civil. Atualmente, a economia dos EUA é organizada em cinturões regionais com foco em atividades como agricultura, indústria e serviços.
O documento descreve as características do relevo, hidrografia e clima dos Estados Unidos, bem como seu histórico de expansão territorial nos séculos XVIII e XIX através da conquista de terras de índios e mexicanos. A expansão interna levou à eliminação da economia escravista do Sul e à hegemonia do capitalismo do Norte.
Os Estados Unidos possuem a maior economia do mundo, com destaque para os setores de serviços e indústrias de alta tecnologia. Sua moeda, o dólar, tornou-se a principal moeda de transações internacionais e o país exerce grande influência em organizações econômicas globais. O país também é líder mundial em cultura de massa, com a indústria cinematográfica de Hollywood como seu principal expoente cultural.
O documento discute a história da mineração e da agricultura na América Latina desde o período colonial, quando as colônias eram exploradas para fornecer matérias-primas à Europa. Atualmente, a América Latina ainda desempenha esse papel no sistema capitalista global. A concentração fundiária resultou em latifúndios e pequenas propriedades com baixa produtividade. Uma reforma agrária traria benefícios sociais e econômicos, mas enfrenta forte oposição dos latifundi
O Estados Unidos têm a mais importante agropecuária do mundo, além das atividades industriais e das atividades pré-industriais, com destaque para as finanças, acessórias, pesquisas, educação, turismo, informática, telecomunicações etc.
A agroindústria, ou agrobusiness, é a mais extensa e desenvolvida do globo. As fazendas americanas produzem grandes quantidades de produtos vegetais, que são mais do que suficientes para atender à demanda nacional e até mesmo ao mercado internacional.
O documento resume as principais características da economia dos Estados Unidos, incluindo seus principais setores (indústria, tecnologia, finanças, agricultura), regiões industriais, PIB, parceiros comerciais e produção agrícola. Ele também discute a influência do dólar americano na economia global e os desafios da desindustrialização e da pobreza no país.
O documento discute as características demográficas e econômicas da América. A população da América é de aproximadamente 845 milhões de pessoas distribuídas de forma desigual devido a fatores como clima e relevo. Enquanto países desenvolvidos apresentam crescimento populacional menor, países em desenvolvimento tiveram explosão demográfica. A economia dos países é baseada em recursos naturais com desigualdades entre países anglo-saxões mais tecnológicos e países latino-americanos dependentes de
Os Estados Unidos é a maior potência econômica, política e militar do mundo. Sua agricultura é altamente mecanizada e concentrada principalmente nas Grandes Planícies, onde cultiva milho, trigo, algodão, soja e cria suínos e bovinos. Os EUA também são o maior produtor e consumidor de energia, obtida majoritariamente de petróleo, gás natural e carvão.
Os EUA desenvolveram uma forte indústria apoiada em recursos naturais, mercado interno e tecnologia. Após as guerras mundiais, tornaram-se a maior potência econômica e militar ao financiar a reconstrução da Europa. Atualmente a indústria é diversificada e concentrada no nordeste, com setores como automotivo, siderurgia, alta tecnologia e serviços respondendo por grande parte da economia e empregos.
Os Estados Unidos têm a agropecuária mais desenvolvida do mundo e é o maior exportador global de produtos agrícolas. Embora o setor primário represente apenas 1,9% do PIB americano, sua produção vale quase 280 bilhões de dólares e é maior do que o PIB de muitos países em desenvolvimento. A economia dos EUA é baseada principalmente no setor terciário, responsável por 76% do PIB, enquanto o setor secundário responde por 22,1%.
Os Estados Unidos experimentaram forte crescimento econômico nos anos 1950-1970, expandindo sua influência global através da exportação de produtos, capitais, estilos de vida e valores. Seu domínio econômico, militar, cultural e tecnológico foi impulsionado pelo desenvolvimento industrial, abundância de recursos naturais e avanços tecnológicos.
A economia da maioria dos países da América Latina depende fortemente do setor primário, como agricultura e extrativismo mineral. Alguns países se destacam na mineração, como Chile, Peru e Brasil, enquanto outros têm economias baseadas na agricultura. A industrialização é desigual na região, concentrando-se em poucos países como Brasil, México e Argentina.
O documento discute a urbanização e industrialização no Brasil. Resume que (1) o Brasil se tornou predominantemente urbano após 1960 devido à rápida urbanização impulsionada pela industrialização e êxodo rural; (2) a industrialização brasileira começou em 1930 e se concentrou nas regiões Sudeste e Sul, embora esteja ocorrendo uma desconcentração; e (3) o espaço rural permanece importante economicamente, embora enfrente problemas como a concentração fundiária.
Apresentação de slides que trata sobre a industrialização americana, desde o período em que o país era formado pelas treze colônias britânicas, até os principais centros tecnológicos atuais como o Vale do Silício.
Modulo 13 - Atividades industriais dos Estados Unidos
modulo 13 - atividades industriais dos estados uni ,industrias ,industry ,estados unidos da américa. industria ,setor secundário
O documento descreve a localização e limites da América Latina, incluindo que a maior parte de suas terras está ao sul do Equador e dentro da zona climática intertropical. Também menciona que a América Latina foi conquistada e colonizada principalmente por potências européias de língua latina como Portugal, Espanha e França.
O documento descreve o declínio da economia russa após o fim dos subsídios estatais, levando ao fechamento de fábricas e aumento do desemprego e inflação. Também resume a economia dos EUA, destacando seu crescimento no setor terciário de serviços e sua liderança global, bem como suas alianças econômicas e investimentos em ciência e tecnologia. Por fim, aborda a política externa dos EUA, incluindo suas ações no Oriente Médio, China, Balcãs, Col
O documento descreve a geografia física e humana dos Estados Unidos e do Canadá, incluindo suas principais regiões, cidades, atividades econômicas e aspectos demográficos. Os EUA possuem planaltos no leste, planícies no centro e montanhas no oeste, enquanto o Canadá apresenta montanhas no oeste, planícies no centro e planaltos no leste. Ambos os países possuem regiões industriais e agrícolas importantes ao longo de seus principais rios e nos Grandes Lagos.
O documento discute a geografia dos Estados Unidos, abordando tópicos como suas principais regiões, cidades, economia, agricultura, recursos naturais e demografia. Destaca Nova York, Los Angeles e Chicago como as maiores metrópoles do país, e explica a divisão do território em quatro grandes regiões: Nordeste, Sul, Meio-Oeste e Oeste.
A China e a Índia são chamadas de "baleias da economia mundial" devido ao seu grande território e população numerosa. Ambos os países apresentam fortes restrições naturais e populações majoritariamente rurais, mas vêm apresentando rápido crescimento econômico recentemente. As diferenças entre eles aparecem principalmente na forma como o Estado se envolveu no processo de industrialização de cada um.
O documento discute a substituição de importações na Argentina, África do Sul e México no século XX. Os três países se industrializaram tardia e nacionalmente produziram bens que antes importavam, atraindo fábricas de empresas transnacionais. Isso impulsionou o crescimento econômico, embora os países ainda enfrentem desafios como desigualdade e crises econômicas.
O documento descreve o contexto geopolítico da Guerra Fria entre os Estados Unidos e a União Soviética. A disputa pela influência sobre Berlim Ocidental levou à divisão da Alemanha em duas nações e à construção do Muro de Berlim, tornando-se um símbolo da disputa ideológica entre os blocos capitalista e socialista durante a Guerra Fria.
1) O documento discute o desenvolvimento econômico do Japão e dos "Tigres Asiáticos" (Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan e Cingapura) após a Segunda Guerra Mundial.
2) O Japão se recuperou rapidamente da guerra com apoio dos EUA e esforço interno, focando sua economia em alta tecnologia e manufatura.
3) O Japão ajudou o crescimento dos "Tigres Asiáticos" através de investimentos, e esses países se desenvolveram rápido
Modulo 11 - A população dos Estados Unidos
A população dos Estados Unidos. população, estados unidos, geografia dos estados unidos, população dos estados unidos,
Os Estados Unidos possuem a terceira maior população do mundo, com crescimento influenciado pela imigração. A maioria da população vive em cidades do nordeste industrializado, enquanto o centro-oeste é mais rural e dedicado à agricultura mecanizada. A economia é diversificada com foco na indústria, agricultura, mineração e serviços.
Os Estados Unidos são a maior potência econômica e militar do mundo. O país tem uma grande diversidade étnica e recebeu muitos imigrantes ao longo da história. Sua economia é bastante diversificada e mantém relações comerciais com quase todos os países. O território americano foi formado através de compras, anexações e guerras ao longo dos séculos.
Os Estados Unidos são a maior potência econômica e militar do mundo. O país tem grande diversidade étnica e recebeu muitos imigrantes. Sua economia é bastante diversificada, com empresas transnacionais líderes em vários setores. O território americano foi formado através da colonização européia e da expansão para o oeste.
Os Estados Unidos é a maior potência econômica, política e militar do mundo. Sua agricultura é altamente mecanizada e concentrada principalmente nas Grandes Planícies, onde cultiva milho, trigo, algodão, soja e cria suínos e bovinos. Os EUA também são o maior produtor e consumidor de energia, obtida majoritariamente de petróleo, gás natural e carvão.
Os EUA desenvolveram uma forte indústria apoiada em recursos naturais, mercado interno e tecnologia. Após as guerras mundiais, tornaram-se a maior potência econômica e militar ao financiar a reconstrução da Europa. Atualmente a indústria é diversificada e concentrada no nordeste, com setores como automotivo, siderurgia, alta tecnologia e serviços respondendo por grande parte da economia e empregos.
Os Estados Unidos têm a agropecuária mais desenvolvida do mundo e é o maior exportador global de produtos agrícolas. Embora o setor primário represente apenas 1,9% do PIB americano, sua produção vale quase 280 bilhões de dólares e é maior do que o PIB de muitos países em desenvolvimento. A economia dos EUA é baseada principalmente no setor terciário, responsável por 76% do PIB, enquanto o setor secundário responde por 22,1%.
Os Estados Unidos experimentaram forte crescimento econômico nos anos 1950-1970, expandindo sua influência global através da exportação de produtos, capitais, estilos de vida e valores. Seu domínio econômico, militar, cultural e tecnológico foi impulsionado pelo desenvolvimento industrial, abundância de recursos naturais e avanços tecnológicos.
A economia da maioria dos países da América Latina depende fortemente do setor primário, como agricultura e extrativismo mineral. Alguns países se destacam na mineração, como Chile, Peru e Brasil, enquanto outros têm economias baseadas na agricultura. A industrialização é desigual na região, concentrando-se em poucos países como Brasil, México e Argentina.
O documento discute a urbanização e industrialização no Brasil. Resume que (1) o Brasil se tornou predominantemente urbano após 1960 devido à rápida urbanização impulsionada pela industrialização e êxodo rural; (2) a industrialização brasileira começou em 1930 e se concentrou nas regiões Sudeste e Sul, embora esteja ocorrendo uma desconcentração; e (3) o espaço rural permanece importante economicamente, embora enfrente problemas como a concentração fundiária.
Apresentação de slides que trata sobre a industrialização americana, desde o período em que o país era formado pelas treze colônias britânicas, até os principais centros tecnológicos atuais como o Vale do Silício.
Modulo 13 - Atividades industriais dos Estados Unidos
modulo 13 - atividades industriais dos estados uni ,industrias ,industry ,estados unidos da américa. industria ,setor secundário
O documento descreve a localização e limites da América Latina, incluindo que a maior parte de suas terras está ao sul do Equador e dentro da zona climática intertropical. Também menciona que a América Latina foi conquistada e colonizada principalmente por potências européias de língua latina como Portugal, Espanha e França.
O documento descreve o declínio da economia russa após o fim dos subsídios estatais, levando ao fechamento de fábricas e aumento do desemprego e inflação. Também resume a economia dos EUA, destacando seu crescimento no setor terciário de serviços e sua liderança global, bem como suas alianças econômicas e investimentos em ciência e tecnologia. Por fim, aborda a política externa dos EUA, incluindo suas ações no Oriente Médio, China, Balcãs, Col
O documento descreve a geografia física e humana dos Estados Unidos e do Canadá, incluindo suas principais regiões, cidades, atividades econômicas e aspectos demográficos. Os EUA possuem planaltos no leste, planícies no centro e montanhas no oeste, enquanto o Canadá apresenta montanhas no oeste, planícies no centro e planaltos no leste. Ambos os países possuem regiões industriais e agrícolas importantes ao longo de seus principais rios e nos Grandes Lagos.
O documento discute a geografia dos Estados Unidos, abordando tópicos como suas principais regiões, cidades, economia, agricultura, recursos naturais e demografia. Destaca Nova York, Los Angeles e Chicago como as maiores metrópoles do país, e explica a divisão do território em quatro grandes regiões: Nordeste, Sul, Meio-Oeste e Oeste.
A China e a Índia são chamadas de "baleias da economia mundial" devido ao seu grande território e população numerosa. Ambos os países apresentam fortes restrições naturais e populações majoritariamente rurais, mas vêm apresentando rápido crescimento econômico recentemente. As diferenças entre eles aparecem principalmente na forma como o Estado se envolveu no processo de industrialização de cada um.
O documento discute a substituição de importações na Argentina, África do Sul e México no século XX. Os três países se industrializaram tardia e nacionalmente produziram bens que antes importavam, atraindo fábricas de empresas transnacionais. Isso impulsionou o crescimento econômico, embora os países ainda enfrentem desafios como desigualdade e crises econômicas.
O documento descreve o contexto geopolítico da Guerra Fria entre os Estados Unidos e a União Soviética. A disputa pela influência sobre Berlim Ocidental levou à divisão da Alemanha em duas nações e à construção do Muro de Berlim, tornando-se um símbolo da disputa ideológica entre os blocos capitalista e socialista durante a Guerra Fria.
1) O documento discute o desenvolvimento econômico do Japão e dos "Tigres Asiáticos" (Coreia do Sul, Hong Kong, Taiwan e Cingapura) após a Segunda Guerra Mundial.
2) O Japão se recuperou rapidamente da guerra com apoio dos EUA e esforço interno, focando sua economia em alta tecnologia e manufatura.
3) O Japão ajudou o crescimento dos "Tigres Asiáticos" através de investimentos, e esses países se desenvolveram rápido
Modulo 11 - A população dos Estados Unidos
A população dos Estados Unidos. população, estados unidos, geografia dos estados unidos, população dos estados unidos,
Os Estados Unidos possuem a terceira maior população do mundo, com crescimento influenciado pela imigração. A maioria da população vive em cidades do nordeste industrializado, enquanto o centro-oeste é mais rural e dedicado à agricultura mecanizada. A economia é diversificada com foco na indústria, agricultura, mineração e serviços.
Os Estados Unidos são a maior potência econômica e militar do mundo. O país tem uma grande diversidade étnica e recebeu muitos imigrantes ao longo da história. Sua economia é bastante diversificada e mantém relações comerciais com quase todos os países. O território americano foi formado através de compras, anexações e guerras ao longo dos séculos.
Os Estados Unidos são a maior potência econômica e militar do mundo. O país tem grande diversidade étnica e recebeu muitos imigrantes. Sua economia é bastante diversificada, com empresas transnacionais líderes em vários setores. O território americano foi formado através da colonização européia e da expansão para o oeste.
Geografia e Economia dos Estados UnidosEder Liborio
O documento descreve a formação inicial dos Estados Unidos, começando pelos Pais Peregrinos que fundaram as Treze Colônias originais na costa leste da América do Norte no século XVII. As colônias cresceram e eventualmente declararam independência da Grã-Bretanha em 1776, dando origem aos EUA. O documento também discute a expansão subsequente dos Estados Unidos para o oeste através do século XIX, incluindo o Destino Manifesto e as consequências para os povos indígenas.
O documento descreve a formação e expansão territorial dos Estados Unidos. Começa com as treze colônias inglesas na América do Norte que se tornaram independentes após a Revolução Americana entre 1775-1783. No século XIX, os EUA expandiram seu território para o oeste através de compras e anexações de terras, resultando nos atuais 50 estados. O relevo dos EUA é diversificado, com cordilheiras, planícies e o Grand Canyon escavado pelo Rio Colorado.
Os Estados Unidos localizam-se na América do Norte, entre o Canadá e o México. Foram formados por 13 colônias britânicas que declararam independência em 1776. Atualmente é composto por 50 estados e possui uma população de mais de 300 milhões de habitantes.
O documento discute a geografia física e humana da América Latina. Apresenta o relevo marcado pelos Andes, altiplanos nas áreas de bifurcação das montanhas, e planaltos nas regiões centrais. Discute também as civilizações pré-colombianas como os Astecas, Maias e Incas, e o processo de colonização europeia baseado na exploração de recursos naturais.
Os Estados Unidos localizam-se na América do Norte, possuem 50 estados e territórios em outras regiões. Formaram-se a partir de 13 colônias britânicas que declararam independência em 1776. Expandiram seu território no século XIX através de compras e guerras.
O documento resume os principais aspectos dos Estados Unidos, incluindo: (1) os EUA são o quarto maior país em área e a terceira maior população mundial, com economia focada na indústria e agricultura; (2) a economia é liderada pelas regiões do Manufacturing Belt e Sun Belt, com foco em setores como automotivo, tecnologia e petróleo; (3) a população é diversificada, com maioria de brancos e significativas populações de negros e latinos.
C A P 02 O P O D E R D O S E U A S O B R E A A MÉ R I C A L A T I N AProfMario De Mori
O documento fornece um resumo histórico do crescimento dos Estados Unidos como potência imperialista, dividido em três fases: 1) Expansão territorial interna nos séculos 18 e 19 através da compra de terras e guerras; 2) Expansão para o Pacífico e Caribe no século 19; 3) Dominância global após a 2a Guerra, com alianças militares em 130 países. Debate também a influência dos EUA na América Latina e sinais de possível declínio do império americano.
Os Estados Unidos da América são uma república federal composta por 50 estados e um distrito federal. Os EUA declararam independência do Reino Unido em 1776 e adotaram sua constituição em 1789, estabelecendo o governo federal. Desde então, os EUA se tornaram uma superpotência global após a Segunda Guerra Mundial.
O documento descreve o período turbulento da Regência no Brasil entre 1831-1840. Foi marcado por instabilidade política devido a revoltas regionais que reivindicavam maior autonomia e debates sobre centralização versus descentralização do poder. O Ato Adicional de 1834 tentou resolver os dilemas do período, mas não conseguiu acabar com as disputas entre facções liberais e conservadoras.
O documento resume a regionalização da América, dividindo-a em América Anglo-Saxônica e América Latina de acordo com a língua e religião dos colonizadores. Também discute as diferentes formas de colonização na América - exploração e povoamento - e suas consequências econômicas e sociais. Por fim, analisa o subdesenvolvimento na América Latina em comparação à América do Norte desenvolvida.
imperialismo Norte Americano prof° L. Henrique luizhmo9
O documento descreve a expansão territorial dos Estados Unidos no século XIX através de compras e anexações de territórios, e como isso favoreceu o crescimento econômico americano. Também discute as primeiras décadas do século XX na América, marcadas pela influência crescente dos EUA sobre a América Latina através de intervenções como a Doutrina Monroe e a política do "Big Stick", ilustradas pelos casos de Cuba e Panamá.
A América do Sul possui uma área de 17,8 milhões de km2 e é habitada por cerca de 6% da população mundial. Sua história é marcada por civilizações pré-colombianas como os Incas, seguida pela colonização européia pelos espanhóis e portugueses. Atualmente, busca maior integração econômica e política através de organizações como o Mercosul.
O documento descreve a localização, divisões regionais e características físicas do continente americano. O continente se estende do Oceano Ártico ao sul até a Terra do Fogo e é dividido em três regiões principais: América do Norte, América Central e América do Sul. O documento também discute o relevo, hidrografia, clima e vegetação variados do continente devido à sua grande extensão norte-sul.
O documento descreve a localização, divisões regionais e características físicas do continente americano. O continente se estende do Oceano Ártico ao sul até a Terra do Fogo e é dividido em três regiões principais: América do Norte, América Central e América do Sul. O documento também discute o relevo, hidrografia, clima e vegetação variados do continente devido à sua grande extensão norte-sul.
América anglo saxônica e hispânica durante o século xixSueme Dahmer
O documento descreve a história da expansão territorial dos Estados Unidos após a independência, citando fatores como a imigração, o desenvolvimento de ferrovias, a descoberta de ouro na Califórnia e a aquisição de terras de outros países. Também menciona a doutrina do Destino Manifesto e as consequências do processo de expansão.
O documento discute as relações entre os Estados Unidos e a América Latina no século XIX, incluindo a doutrina do Destino Manifesto, a expansão territorial dos EUA para o oeste através de compras de terra e guerras, e a influência dos EUA na América Latina por meio da Doutrina Monroe e da diplomacia do "Big Stick".
O curso apresenta metodologias ativas para professores, com o objetivo de engajar mais os alunos no aprendizado. As metodologias incluem gamificação, aprendizagem baseada em projetos e problemas, e o curso fornecerá guias, tutoriais e exemplos para aplicá-las. O curso terá duração de 2 horas para professores dos níveis fundamental, médio e superior.
Flipped Classroom a perspective from the East and West Methodology.Camila Brito
This document summarizes an agenda for a presentation on the flipped classroom model. It includes sections on the history of flipped classrooms, learning theories that support this model, examples of flipped classroom implementations in China and Ireland, and common challenges and outcomes of the flipped classroom approach. Research references on the flipped classroom and constructivist learning theory are also provided.
Camila Alves de Brito tem sete anos de experiência como professora no ensino superior, cursos pré-vestibulares e rede particular brasileira. Ela possui diplomas em marketing digital e educação a distância e trabalhou como consultora de vendas na Irlanda. Atualmente busca novas oportunidades no ensino ou marketing.
This document provides guidance on implementing a flipped classroom approach for online teaching and learning. It defines a flipped classroom as delivering instructional content online before class so class time can be used for hands-on activities and collaboration. The document outlines best practices for the pre-class, in-class, and post-class phases and recommends several free digital tools that can help implement each phase, such as Khan Academy for pre-class videos, Google Classroom for in-class assignments, and YouTube for student project sharing. The goal of a flipped classroom is to actively engage students in applying their new knowledge during class.
Innovation for Learning - Griffith CollegeCamila Brito
Nesse projeto desenvolvi um aplicativo para crianças bilíngues (port/ing) através do processo Designer Thinking.
Your project will consist of:
• A Jobs to be Done workshop
• Problem Interviews
• Ideation
• Prototype
• Solution Interviews
Aula discutindo a obra Bhagavad gita e atividades de coaching para alunos na Nova Acropolis em Dublin.
O plano de aula foi apresentado na pos Griffith College em Dublin
Aula conjugando alfabetização para crianças bilíngues e Geografia.Camila Brito
Associação de Famílias Brasileiras na Irlanda é uma organização que foi fundada em 2010, e que tem como objetivos colaborar com a integração dos brasileiros vivendo na Irlanda, promover a cultura brasileira e o Português como língua de herança e fortalecer as relações entre o Brasil e a Irlanda.
Poster sobre questão LGB no Ensino Superior.Camila Brito
1) The document discusses using Universal Design for Learning (UDL) to better support and integrate transgender students in higher education institutions in Ireland.
2) It outlines that Irish law and the Equal Status Act require equal treatment of transgender students in education, protecting them from discrimination.
3) UDL is presented as an effective way for institutions to proactively prepare for transgender students' needs rather than reacting, in order to maximize benefits for students.
Atividades de Geografia para alunos portadores de necessidades especiais do 8...Camila Brito
1) The document summarizes a literature review on learning theories and how teaching technologies support different methodologies. It analyzes a case study of geography classes in Brazil that used online and classroom activities.
2) A flipped classroom approach based on constructivism had students analyze local news individually before class. In class, a mind map activity based on cognitive theory allowed collective discussion of different student perspectives.
3) Students then made topographic maps in groups, addressing multiple intelligences. A gamification activity at the end used behaviorist principles with rewards to motivate students.
4) The teaching practice aimed to give students autonomy while meeting curriculum through problem-based learning. Technologies allow diverse materials but internet access lack poses challenges
O documento apresenta um guia de estudos para o segundo bimestre, incluindo: 1) resumir um módulo completo; 2) baixar apresentações sobre religiões; 3) revisar slides sobre aspectos físicos e humanos da Ásia. Também inclui instruções para ler novamente história e geopolítica atual, fazer resumos de vídeoaulas e tirar dúvidas.
Este guia de estudos fornece instruções para o bimestre de Geografia, incluindo: (1) resumir o módulo 03 completo; (2) estudar aspectos humanos da América como distribuição populacional, gráficos e tabelas; e (3) fazer resumos sobre o México, EUA, Canadá e suas regiões geoeconômicas.
O documento discute a produção e consumo de carvão no Brasil. A produção brasileira de carvão é insuficiente, forçando o país a importar 50% do carvão consumido de outros países. A maior produção de carvão no Brasil ocorre no estado de Santa Catarina, especialmente no Vale do Rio Tubarão, onde todo o minério é aproveitado.
A construção de um aplicativo para o ensino híbrido: um estudo de caso nas au...Camila Brito
1. O documento descreve um estudo de caso sobre o uso de um aplicativo para ensino híbrido em aulas de geografia em uma escola pública em São Paulo.
2. O aplicativo foi desenvolvido para tornar o ensino da paisagem mais atraente aos alunos, melhor elucidando o conteúdo por meio de práticas tecnológicas híbridas.
3. O artigo relata as etapas das atividades realizadas em três aulas e os procedimentos metodológicos utilizados para desenvolver o aplicativo, com
O documento apresenta os seguintes pontos principais:
1) Discute a natureza e origem do conhecimento humano na filosofia antiga e como isso mudou com o cristianismo.
2) Apresenta o mito da caverna de Platão como uma alegoria sobre as etapas da educação do filósofo.
3) Explica a teoria platônica das Ideias e como a dialética leva da percepção sensível ao conhecimento inteligível.
O documento discute três tipos de conhecimento: 1) conhecimento científico, que produz novas tecnologias, mas também novos problemas éticos e ambientais; 2) conhecimento teórico fornecido pelas teorias científicas; 3) conhecimento comum derivado da experiência.
O documento discute a geopolítica e a história da América Latina, abordando tópicos como as doutrinas Monroe e Roosevelt, a Emenda Platt, a Política do Bom Vizinho e o Macartismo. Também analisa as economias e classes sociais do Norte e Sul dos Estados Unidos e do Ocidente, além de movimentos como os zapatistas no México.
O documento discute a geopolítica e economia da América Latina. Apresenta as principais políticas e intervenções dos EUA na região, como a Doutrina Monroe e o Big Stick. Também descreve as classes sociais e economias do norte e sul dos EUA no passado.
Guia de estudo para prova oficial 7anoCamila Brito
1) O documento apresenta um guia de estudo para uma prova oficial sobre demografia, movimentos migratórios e grupos étnicos brasileiros.
2) Aborda tópicos como taxas demográficas, ciclos econômicos, migrações, distribuição populacional e diversidade étnica no Brasil.
3) Fornece questões para análise dos temas apresentados.
A influência do comércio eletrônico no processo de gestão das livrarias e edi...AntonioLobosco3
Artigo extraído da Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Administração de Empresas, Área de Concentração: Estratégia e Inovação, da Universidade Cidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Administração de Empresas, sob orientação do Prof. Dr. Denis Donaire.
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...Manuais Formação
Manual da UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. América Anglo-Saxônica
1. Quadro Natural
Formada por Estados Unidos e Canadá, caracteriza-se pela
maior parte da porção de terras emersas setentrional do
continente americano (América do Norte com exceção do
México) tendo terras nas Zonas Temperada Norte e Glacial
Norte.
Seu relevo pode ser dividido em três compartimentos em um
corte Oeste-Leste:
• Porção oeste: Cadeias de Montanhas elevadas de
formação recente por orogênese cenozóica. Nessa
região encontram-se a Cadeia da Costa, Serra
Nevada, Rochosas além de planaltos como a Grande
Bacia e o Planalto do Colorado.
• Porção central: Formação sedimentar com relevo de
planícies como as Planícies Centrais americanas.
• Porção Oriental: Formação cristalina pré-cambriana
com cadeias de montanhas desgastadas. Nessa área
encontram-se o planalto do Labrador e os Apalaches.
A hidrografia da região é marcada pela presença de lagos
formados por erosão glacial das últimas glaciações. Alguns
rios importantes são:
• São Lourenço: Utilizado para transporte de
mercadorias e para produção de energia. Encontra-
se na região de maior dinamismo econômicos dos
EUA e do Canadá.
• Colorado: Na porção oeste dos EUA, trata-se de um
rio importante para irrigação, dessedentação humana
e animal e para produção de energia.
• Mississipi e Missouri: Viabilizam irrigação e transporte
na principal área agrícola dos EUA
• Grande: Fronteira com o México.
São importantes fatores climáticos para a definição do clima
da região a latitude (predominantemente na Zona Temperada),
o relevo, a ação de correntes marítimas e de massas de ar.
Correntes quentes: Golfo e Pacífico Norte
Correntes Frias: Labrador e Califórnia
Massas de ar: Tropical (quente e úmida); Polar (fria e seca).
O relevo da região torna-se um fator facilitador da passagem
de massas de ar fazendo das Planícies Centrais dos EUA uma
região de grande variação anual de temperatura (amplitude
térmica) e a principal região de tornados no mundo (“corredor
de tornados”).
Além disso, as cadeias montanhosas que cercam o Planalto
do Colorado e a Grande Bacia impedem a entrada de massas
úmidas do oceano Pacífico e das Planícies Centrais. Isso
resulta em chuvas orográficas nas encostas montanhosas com
permanência de climas secos nas porções interiores.
A tabela abaixo mostra os principais tipos de clima e de
vegetação.
Clima Vegetação
Subpolar Tundra
De Montanha Floresta Coníferas
Temperado Continental Floresta Mista
Temperado Oceânico Floresta Caducifólia
Temperado Pradarias
Subtropical Savanas
Mediterrâneo Mediterrânea
Semi-Árido Estepes e Xerófitas
Árido Floresta Latifoliada
2. Canadá
Devido a sua grande extensão territorial, apresenta baixa
densidade de população. Porém, algumas regiões apresentam
densidades ainda mais reduzidas – regiões centrais e
setentrionais – devido aos climas frios.
A formação da sua população resultou fundamentalmente do
processo de imigração com destaque para dois grupos: o
inglês (predominante) e o Francês (concentrado na província
de Quebec). A ocorrência de uma minoria expressiva
(aproximadamente 25% da população) em uma região
concentrada com padrões históricos e culturais peculiares
sempre fomentou o ideal separatista dos franceses de
Quebec. A permanência da unidade territorial foi mantida,
entretanto, devido à autonomia política das províncias.
Esse mesmo procedimento de autonomia regional possibilitou
a criação do território Nunavut liga às populações Inuits.
As atividades econômicas, apesar de diversificadas,
concentram-se ao sul, onde o clima é ameno. São destaques
econômicos: trigo nas pradarias, petróleo, gás natural, carvão
mineral, as indústrias de papel e a metalurgia do alumínio.
3. Formação Geopolítica dos EUA
A população americana formou-se da imigração com base no
elemento anglo-saxão até o final do século XVIII.
São bases da formação dos EUA:
• Iluminismo
• Protestantismo calvinista
Se a formação Iluminista se relaciona com a constituição de
uma sociedade de ideal democrático, o protestantismo
fomenta uma ética do trabalho e de uma “missão civilizadora”
do americano em meio ao ambiente “selvagem” da América do
Norte no século XVIII e XIX. A “missão civilizadora”
fundamentou o Destino Manifesto resumido na frase “nosso
destino manifesto atribuído pela Providência Divina para cobrir
o continente para o livre desenvolvimento de nossa raça que
se multiplica aos milhões anualmente”. O Destino Manifesto é
base de entendimento de todas as doutrinas geopolíticas
enunciadas pelo Estado americano.
Com o crescimento da atividade econômica da Europa no séc.
XIX em um contexto industrial a área de influência das
potências européias se espalhava pela África e Ásia. Os EUA,
apesar de contar com a extensão territorial e os recursos
naturais que os países europeus não tinham, teria
necessidade de dominação sobre a América Latina para
exploração eventual. A Doutrina Monroe – “América para os
Americanos” – procurava afastar o imperialismo europeu da
região em favor das necessidades dos EUA.
Essa Doutrina foi adaptada para novas necessidades do início
do século XX. Os EUA já contavam com um imenso território
com atividades econômicas que precisavam ser integradas.
Para tanto, o Canal do Panamá caracterizava-se como um
instrumento essencial para as demandas econômicas e
estratégicas americanas. O controle do canal e da política
Centro-Americana exigiam uma ação mais forte dos EUA
sobre a região viabilizada pelo Corolário Roosevelt (ou política
do Big Stick). As intervenções militares americanas sobre a
2. América Central e a permanência de governos pró-EUA se
tornaram constantes.
No pós-Guerra – anos 1940 – a orientação geopolítica dos
EUA estava desatualizada. Afinal, a velha Doutrina Monroe de
contenção das potencias européias não se justificava em um
mundo da Guerra Fria. O presidente Truman atualizou a ação
geopolítica dos Estados Unidos em uma doutrina
• Com alcance mundial
• Para contenção do socialismo da URSS
São desdobramentos da Doutrina Truman desde guerras
como as da Coréia e do Vietnã até a intervenção política em
golpes militares na América do Sul nos anos 1960/70.
Após o fim da URSS nos anos 1990 os EUA ensaiaram por
alguns anos a nova orientação geopolítica do país, finalmente
sistematizada após os episódios de 11 de setembro de 2001.
Com a Doutrina Bush o governo dos Estados Unido mantinha
uma orientação global para sua ação geopolítica, porém, sem
a interferência de outras potências. Era o início do sentimento
de potencia hegemônica dos EUA no Sistema Internacional.
4. População dos Estados Unidos
Resultado da imigração, a formação da população americana
pode ser dividida em três fases esquemáticas:
a) Final do Século XVIII
Trata-se de um fluxo migratório de pequeno volume mas de
grande importância ideológica e política. Populações
européias, com destaque para anglo-saxões, se fixaram ao
norte das antigas colônias britânicas na América que viriam a
formar os EUA. A orientação protestante em contexto
Iluminista contribuiu para o desenvolvimento de uma
sociedade pautada pela ideologia
• Liberal-democrática
• Meritocrática
• Com valorização do trabalho
Além disso, como desdobramento desse fluxo de anglo-
saxões, a sociedade americana formou um caráter multirracial
com a presença de diferentes grupos étnicos ou nacionais que
apresentam circuitos sociais mais intensos entre si do que
com o restante da sociedade. É possível a identificação de
bairros de maioria branca, negra, hispânica, asiática e assim
por diante
1
.
b) Séc. XIX – XX: aumento do fluxo
Países da Europa e da Ásia apresentavam grande
crescimento vegetativo na segunda metade do século XIX
gerando excedente de população. Esses excedentes
buscavam, através da migração, outras regiões de fixação em
escala global: áreas de domínio imperialista da Europa na
África e Ásia; imigração de japoneses para regiões
conquistadas militarmente até a Segunda Guerra Mundial;
imigração de europeus e asiáticos para a Argentina, Peru e
1
Vale ressaltar que na Europa ocorre algo análogo. No Reino
Unido ocorre a formação de “guetos” nos quais são
identificados diferentes grupos nacionais ou étnicos. Já na
França, diferentemente, há um padrão integracionista no qual
o imigrante precisa ter um comportamento compatível com o
ideal francês de sociedade: lei de proibição de símbolos
regligiosos em escolas públicas, proibição do véu islâmico
entre as mulheres muçulmanas.
Brasil. Entretanto, uma área privilegiada de fixação desses
imigrantes foi os EUA.
Como fatores de atração dessas populações nos EUA
encontram-se:
• Desenvolvimento industrial: O crescimento da
atividade industrial no nordeste americano
demandava grande contingente de população como
força de trabalho barata.
• Ocupação do Oeste: A expansão territorial para oeste
exigia ocupação do território para efetivar o domínio
dos EUA (preocupação geopolítica) e para
exploração econômica (problema econômico
capitalista). Porém, a ocupação da área encontrava
os seguintes entraves:
o Pequena população no leste
o Região a ser ocupada de clima e relevo
adverso
o Região a ser ocupada com a presença de
índios nativos
Como meio de superar esses problemas, o governo americano
criou o Homestead Act, um sistema de doação de terras
(aproximadamente 65Ha) para os imigrantes fixados nas áreas
vazias de ocupação a oeste.
Foi produzida toda uma ideologia de atração dos imigrantes
nesse período. O poema Novo Colosso, de Lazarus, ilustra
essa propaganda atrativa de imigrantes para a sociedade
americana. Mas, já nessa época, a sociedade americana
veiculava na prática um sentimento xenófobo com maus-tratos
aos imigrantes.
c) Década de 1920...
Nas primeiras décadas do século XX os fatores atrativos a
entrada de imigrantes deixaram de existir. Não havia mais
áreas de ocupação na porção ocidental e a economia
industrial não contratava mais como no final do século XIX.
Sem os fatores de atração a xenofobia implícita da sociedade
americana tornou-se explícita na forma de leis restritivas a
entrada de imigrantes como a Lei de Cotas da década de
1920.
Até hoje os EUA são um destino frequente dos imigrantes do
mundo todo, mas que encontram sérias barreiras contra sua
entrada na sociedade americana. Porém, os grupos de
imigrantes mudaram: houve queda significativa da entrada de
europeus frente ao começo do século XX em favor da entrada
de asiáticos (grupo que teve o maior crescimento na
participação percentual dos imigrantes); a liderança percentual
pertence, entretanto, aos latinos, com destaque para os
mexicanos.
A população negra caracteriza-se como um capítulo separado
na formação da população.
Suas áreas originais de concentração são as porções sul e
sudeste do território, áreas de utilização de força de trabalho
escrava nas antigas plantations. O final do século XIX teve
extinção de trabalho escravo acompanhado pela eventual
mecanização da agricultura efetivada na primeira metade do
século XX. Assim, o negro que trabalhava como escravo nas
plantações de algodão tornou-se um trabalhador livre mas
desempregado. Soma-se a isso que o sul dos EUA é uma das
áreas onde o preconceito contra o negro é mais forte.
O resultado: migração de negros do sul para o nordeste e
oeste dos EUA, áreas de crescimento industrial ao longo do
3. século XX. Como o crescimento populacional entre os negros
é maior que a média (populações que precários indicadores
sociais) há grandes cidades que apresentam metade de sua
população de origem negra.
O racismo da sociedade americana era traduzido em uma
legislação discriminatória até meados do século XX. Isso era
uma contradição haja vista a sociedade ter um viés
democrático. Na segunda metade do século XX a pressão do
movimento negro americano fez não apenas ser eliminada a
legislação racista como também foi criada uma série de
medidas legais de inserção das populações historicamente
prejudicadas: são as políticas afirmativas que passaram a
sustentar a chamada discriminação positiva.
A maior parte da população dos EUA vive em cidades. A
intensa urbanização criou grandes aglomerações urbanas
integradas chamadas megalópoles, formadas pela fusa da
área urbanizada de duas ou mais metrópoles. São
megalópoles nos EUA: BOSWASH, CHIPITTS e SAN-SAN.
5. Atividades econômicas
a) Agropecuária
A agropecuária dos EUA é de alta produtividade e com
elevada produção total. Isso é decorrência de
• Significativa área de cultivo
• Investimentos tecnológicos
Aproveitando a extensão territorial, há regiões no país que
possibilitam diferentes cultivos ou produções. Segundo
vantagens para as atividades agropecuárias diferenciadas,
cada região se dedica a um grupo limitado de produtos
agropecuários formando os cinturões agrícolas (belts).
São cinturões nos EUA: trigos, milho, algodão, culturas
tropicais, pecuária extensiva bovina, culturas irrigadas.
Apesar da elevada produção e produtividade, a agropecuária
americana precisa de subsídios do governo para poder
concorrer com esse setor de países pobres como o Brasil,
Argentina, México e Índia.
b) Indústria
A região original de desenvolvimento industrial dos EUA é a
nordeste e sul dos Grandes Lagos. Essa área, desde o início
do século XIX, concentra:
• Recursos naturais de ferro (Grandes Lagos) e carvão
(Apalaches)
• Disponibilidade de capital
• Mão-de-obra
• Mercado consumidor
Os melhores fatores de produção nessa área não
possibilitaram apenas o desenvolvimento inicial da indústria.
Concentrou a produção nessa região ao longo da primeira
metade do século XX. Assim, era área era chamada de
Manufacturing Belt.
Depois da Segunda Grande Guerra houve um processo de
descentralização da produção industrial americana causado
por:
• Melhores fatores de produção fora das regiões
tradicionais de concentração de indústrias
• Crescimento do comércio com o Japão
• Geopolítica de Guerra Fria
Assim, surgiram novas regiões industriais no Golfo do México
e Costa Oeste. Essas novas áreas foram apelidadas de Sul
Belt em oposição às antigas concentrações industriais que
foram apelidadas de Snow Belt, Rust Belt.
Há diferenças nas características das indústrias nessas
regiões, resultado das diferentes épocas de industrialização.
Veja o quadro abaixo:
Região Snow Belt Sun Belt
Industrialização Séc. XIX Dec. 1950
Tipos de indústrias Tradicionais Tecnologia
Valor agregado Baixo Alto
Valor da força de
trabalho
Baixo Alto
Desemprego Alto Baixo
6. Crise americana – conceitos importantes
TÍTULO. Documento que certifica a propriedade de um bem
ou de um valor. O termo se aplica genericamente a todos os
valores mobiliários. Distinguem-se dois tipos de títulos: os
títulos comerciais (letra de câmbio, nota promissória,
duplicata), que se caracterizam pelo prazo de vencimento
relativamente curto e pelo direito que têm seus portadores de
receber em moeda corrente as importâncias por eles
representadas; e os títulos de renda (ações, debêntures,
títulos de dívida pública), de vencimento a prazo longo e cujos
portadores têm direito a receber rendimentos por eles
produzidos. Quando contêm o nome e o domicílio do
proprietário, chamam-se títulos nominativos; quando o
proprietário não é designado, chamam-se títulos ao portador e
podem ser livremente negociados, independentemente de
qualquer ato escrito ou endosso.
DERIVATIVOS. Operações financeiras cujo valor de
negociação deriva (daí o nome derivativos) de outros ativos,
denominados ativos-objeto, com a finalidade de assumir,
limitar ou transferir riscos. Abrangem um amplo leque de
operações: a termo, futuros, opções e swaps, tanto de
commodities quanto de ativos financeiros, como taxas de
juros, cotações futuras de índices etc. A utilização ampliada
dos derivativos no mundo todo tem gerado uma preocupação
crescente por parte dos bancos centrais, autoridades
monetárias e de supervisão bancária e técnicos, dada a
dificuldade de avaliação de sua dimensão e suas
conseqüências em termos de riscos, já que as atividades
financeiras se tornam cada vez mais globalizadas.
ALAVANCAGEM. Termo usado no mercado financeiro para
designar a obtenção de recursos para realizar determinadas
operações. Num sentido mais preciso, significa a relação entre
endividamento de longo prazo e o capital empregado por uma
empresa. Assim, o quociente Endividamento de Longo
Prazo/Capital Total Empregado reflete o grau de alavancagem
aplicado. Quanto maior for o quociente, maior será o grau de
alavancagem.
Termos retirados do Dicionário de Economia, de Paulo
Sandroni