O documento discute a importância dos testes de acessibilidade na web, destacando que 23,9% da população brasileira possui algum tipo de deficiência e seria beneficiada por sites acessíveis. A acessibilidade permite que todas as pessoas possam acessar sites e serviços de forma igualitária, independentemente de capacidades.
6. 23,90% possuem pelo menos
uma das deficiências
18,60% 5,10% 7% 1,40%
Visual Auditiva Motora Mental ou
Intelectual
7. Mas acima de qualquer ganho financeiro, o maior
sucesso da Acessibilidade é a de integrar pessoas e
permitir que todas elas tenham acesso a sites,
aplicativos, serviços com qualidade e sem obstáculos
9. “... possibilidade e a condição de alcance, percepção,
entendimento e interação para a utilização, a participação e a
contribuição, em igualdade de oportunidades, com segurança
e autonomia, em sítios e serviços disponíveis na web, por
qualquer indivíduo, independentemente de sua capacidade
motora, visual, auditiva, intelectual, cultural ou social, a
qualquer momento, em qualquer local e em qualquer
ambiente físico ou computacional e a partir de qualquer
dispositivo de acesso.”
W3C Brasil
11. Usuários Cegos
• obter informações
apresentadas visualmente;
• interagir usando dispositivo
diferente do teclado;
• navegar através de conceitos
espaciais;
• distinguir entre outros sons e a
voz produzida pelo sintetizador.
12. Usuários amblíopes
ou daltônicos
• distinguir cromáticas de contraste
ou de profundidade;
• utilizar informações dependentes das dimensões;
• distinguir tipos diferentes de letras;
• localizar e/ou seguir ponteiros, cursores, pontos
ativos e locais de recepção de objetos,
bem como, manipular diferentes objetos gráficos.
13. Usuários com
deficiência auditiva
• Ouvir e/ou distinguir
alterações de freqüência;
• Localizar sons;
• Perceber informações auditivas;
• Dificuldades de utilização de segunda língua,
visto que, a língua gestual é a primeira
língua das pessoas surdas.
14. Usuários com
limitação motora
• Carregar simultaneamente em várias telas;
• Deslocar ou tentar alcançar objetos;
• Executar ações que impliquem e precisão
ou rapidez.
15. Usuários com
problemas cognitivos
• Ler sem ouvir o texto
lido em voz alta (dislexia);
• Executar algumas tarefas
no espaço de tempo requerido;
• Ler e compreender as informações existentes;
• Perceber qual a função de um objeto gráfico
sem legenda.