A Amiga Escovita
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Escovita é uma escova de dentes animada que adora brincar com os dentes. Ela gosta de se divertir com seus amigos dentinhos e é muito alegre e brincalhona apesar de ser uma escova de dentes.
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Sementinha Crianças na Ecovila Tao das Artes
A Sementinha é uma escola rural em Minas Gerais que ensina crianças seguindo os interesses delas. As aulas acontecem uma vez por semana com doações. Atualmente 15 crianças participam aprendendo arte, música e contos. A escola sonha em atender as 280 famílias da comunidade rural.
Jornal de março de 2013
1) As crianças da turma A11 construíram cestas de Páscoa reutilizando caixinhas de leite e deixaram recados para o coelhinho.
2) O texto descreve como este ano será um sucesso se as pessoas tiverem compaixão, amizade e bondade.
3) A escola Nossa Senhora de Fátima oferece aulas das 7h30 às 18h para três turmas integralizadas, incluindo refeições e atividades esportivas e culturais.
Livro de colorir
Este livro apresenta desenhos geométricos e mandalas criados por alunos do 5o ano. As crianças exploraram formas, cores e padrões matemáticos em suas obras. Além disso, cada aluno acrescentou uma frase curta descrevendo seu desenho ou pensamento.
Era uma vez 2013...
O Clube do Livro da escola foi um sucesso em 2013, com muitas cores e atividades como visitas à biblioteca pública. Os alunos aprenderam que compartilhar e se deixar encantar por boas histórias é importante, e agradeceram aos professores por seu trabalho duro em tornar o ano um sucesso.
A borboleta rosa l
Este resumo em 3 frases:
Uma borboleta rosa se sente triste por não ser azul como o céu e pousa em uma flor chorando. Uma menina a vê e diz que ela é linda. Isso anima a borboleta, que começa a mudar de cor e fica colorida como um arco-íris, fazendo novos amigos.
Oficina de Mágica
A oficina de mágica leva fantasia e criatividade para as crianças através de apresentações mágicas em festas e escolas. As crianças aprendem mágicas, constroem truques e se apresentam com fantasias de mágicos. Os monitores treinados ensinam e supervisionam as crianças durante todo o processo.
Mauro e o dinossauro
Este documento é um livro infantil intitulado "Mauro e o dinossauro", escrito por Débora Oliveira e ilustrado por Suzana Paz. O livro conta a história de um menino chamado Mauro que está de castigo em seu quarto quando avista uma lagartixa na parede, pensando ser um filhote de dinossauro. A mãe explica que os dinossauros já estão extintos e o que Mauro viu era apenas uma lagartixa inofensiva.
É Claro que sim!
Este documento é uma apresentação de uma turma do 3o ano sobre os benefícios do programa Scratch para crianças. Apresenta que o Scratch é gratuito, ajuda crianças a aprenderem matemática de forma divertida, e que mesmo crianças pequenas podem aprender a ler e escrever fazendo projetos no Scratch com a ajuda de padrinhos.
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Ecossistema
O documento descreve os principais ecossistemas brasileiros, incluindo a Floresta Amazônica, rica em biodiversidade, a Mata de Cocais entre a Amazônia e a Caatinga, e os conceitos de biodiversidade e bioética em relação ao bem-estar animal.
Desmatamento
O documento discute os impactos do desmatamento no mundo, incluindo a perda de mais de 50% da vegetação natural global nos últimos 300 anos e a perda de 13 milhões de hectares de florestas por ano, principalmente na América do Sul e África. Ele também explora alternativas de energia renovável como eólica, solar, hidrelétrica.
Ecossistema 3
Este documento fornece um resumo de ecossistemas, cadeias alimentares e biomas. Define ecossistema como o conjunto de comunidades que interagem em uma região e com fatores ambientais. Descreve que cadeias alimentares transferem matéria e energia entre produtores, consumidores e decompositores. Lista exemplos de biomas como florestas tropicais, temperadas e de mangue.
Camada de ozônio
A camada de ozônio protege a Terra dos raios ultravioleta do Sol. O ozônio é formado quando a radiação ultravioleta quebra moléculas de oxigênio. Poluentes como CFCs danificam a camada de ozônio, aumentando os riscos de câncer de pele e mudanças climáticas.
Fluxo de Energia
O documento discute os fluxos de energia nos ecossistemas, com a energia fluindo do Sol para os diferentes níveis tróficos através da cadeia alimentar. A eficiência da transferência de energia reduz em cada nível, com os organismos usando muita energia para suas próprias atividades e o resto sendo dissipado como calor. O documento também descreve pirâmides de energia, números e produtividades que ilustram esses fluxos de energia.
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A amiga escovita
Escovita é uma escova de dentes animada que adora brincar com os dentes. Ela gosta de se divertir com seus amigos dentinhos e é muito alegre e brincalhona apesar de ser uma escova de dentes.
ATIVIDADE 1 - ADSIS - ESTRUTURA DE DADOS II - 52_2024.docx
Em determinadas ocasiões, dependendo dos requisitos de uma aplicação, pode ser preciso percorrer todos os elementos de uma árvore para, por exemplo, exibir todo o seu conteúdo ao usuário. De acordo com a ordem de visitação dos nós, o usuário pode ter visões distintas de uma mesma árvore.
Imagine que, para percorrer uma árvore, tomemos o nó raiz como nó inicial e, a partir dele, comecemos a visitar todos os nós adjacentes a ele para, só então, começar a investigar os outros nós da árvore. Por outro lado, imagine que tomamos um nó folha como ponto de partida e caminhemos em direção à raiz, visitando apenas o ramo da árvore que leva o nó folha à raiz. São maneiras distintas de se visualizar a mesma árvore.
Tome a árvore binária a seguir como base para realizar percursos que partirão sempre da raiz (nó 1).
Figura 1 - Árvore binária
Fonte: OLIVEIRA, P. M. de; PEREIRA, R. de L. Estruturas de Dados II. Maringá: UniCesumar, 2019. p. .
Com base na árvore anterior, responda quais seriam as ordens de visitação, partindo da raiz:
a) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pré-Ordem.
b) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Em-Ordem.
c) Percorrendo a árvore pelo algoritmo Pós-Ordem.
Obs.: como resposta, informar apenas os caminhos percorridos em cada Situação:
a) Pré-ordem: X - Y - Z.
b) Em-ordem: X - Y - Z.
c) Pós-ordem: X - Y - Z.
ATENÇÃO!
- Você poderá elaborar sua resposta em um arquivo de texto .txt e, após revisado, copiar e colar no campo destinado à resposta na própria atividade em seu STUDEO.
- Plágios e cópias indevidas serão penalizados com nota zero.
- As perguntas devem ser respondidas de forma adequada, ou seja, precisam ser coerentes.
- Antes de enviar sua atividade, certifique-se de que respondeu todas as perguntas e não se esqueceu nenhum detalhe. Após o envio, não são permitidas alterações. Por favor, não insista.
- Não são permitidas correções parciais no decorrer do módulo, isso invalida seu processo avaliativo. A interpretação da atividade faz parte da avaliação.
- Atenção ao prazo de entrega da atividade. Sugerimos que envie sua atividade antes do prazo final para evitar transtornos e lentidão nos servidores. Evite o envio de atividade em cima do prazo.
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A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
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lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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