O documento fornece informações sobre a separação e destinação adequada do lixo doméstico em cidades pequenas, propondo um sistema de coleta seletiva nas escolas que envolve a compostagem do lixo orgânico e a produção de adubo para hortas comunitárias.
Este documento fornece instruções para alunos do 4o ano sobre como realizar observações científicas em um terrário. Inclui instruções passo-a-passo para construir e monitorar um terrário fechado, além de um experimento comparando a passagem da água em diferentes tipos de solo. O objetivo é que os alunos observem, façam perguntas e investiguem os processos naturais que ocorrem no terrário ao longo do tempo.
O documento descreve um projeto educacional para pré-escola sobre uso consciente versus desperdício de água. O projeto inclui atividades como medir o consumo de água ao lavar as mãos, observação do uso de água na limpeza da escola e produção de alimentos, e desenhos sobre economia de água.
Palestra Vermicompostagem (São Bartolomeu de Messines)Futuramb
O documento discute a gestão sustentável de resíduos orgânicos através da vermicompostagem. Apresenta os tipos de resíduos, problemas associados à sua gestão inadequada, e soluções como a vermicompostagem doméstica, rural e industrial. Discutem-se também as vantagens da vermicompostagem de lamas de ETAR e a produção de fertilizantes orgânicos a partir deste processo.
1. O documento descreve como implementar sistemas de vermicompostagem nas escolas para tratar resíduos orgânicos.
2. A vermicompostagem é um processo biológico no qual minhocas convertem resíduos orgânicos em vermicomposto, um fertilizante orgânico rico em nutrientes.
3. Sistemas como vermidigestores, vermicompostores e canteiros podem ser instalados nas escolas para tratar resíduos como frutas, borra de café e folhas secas de forma educativa e sust
Este documento fornece informações sobre vermicompostagem doméstica. Explica o que é vermicompostagem, como construir um vermicompostor caseiro, quais resíduos orgânicos podem ser usados e como manter as minhocas. O documento também descreve o processo de produção de vermicomposto e como separá-lo das minhocas.
Os alunos da EB1/PE do Porto Santo escreveram um Diário da Compostagem durante o ano letivo 2014/2015. Foi um trabalho digno de registo orientado pela professora Rosa Afonso. Houve a participação de toda a comunidade educativa.
Acreditem vale a pena!
O documento discute a produção excessiva de lixo e formas de reduzi-lo, como evitar comprar comida além do necessário para evitar desperdícios, e não jogar lixo em locais inadequados como terrenos baldios e córregos para evitar problemas ambientais e de saúde.
Este documento fornece instruções para construir e manter um vermicompostor usando minhocas para decompor resíduos orgânicos em adubo rico. Ele explica como escolher um local, construir o recipiente, alimentar as minhocas, e lidar com problemas como odores ou acúmulo de umidade. O documento também lista os tipos comuns de minhocas usadas e os benefícios ambientais da vermicompostagem.
Este documento fornece instruções para alunos do 4o ano sobre como realizar observações científicas em um terrário. Inclui instruções passo-a-passo para construir e monitorar um terrário fechado, além de um experimento comparando a passagem da água em diferentes tipos de solo. O objetivo é que os alunos observem, façam perguntas e investiguem os processos naturais que ocorrem no terrário ao longo do tempo.
O documento descreve um projeto educacional para pré-escola sobre uso consciente versus desperdício de água. O projeto inclui atividades como medir o consumo de água ao lavar as mãos, observação do uso de água na limpeza da escola e produção de alimentos, e desenhos sobre economia de água.
Palestra Vermicompostagem (São Bartolomeu de Messines)Futuramb
O documento discute a gestão sustentável de resíduos orgânicos através da vermicompostagem. Apresenta os tipos de resíduos, problemas associados à sua gestão inadequada, e soluções como a vermicompostagem doméstica, rural e industrial. Discutem-se também as vantagens da vermicompostagem de lamas de ETAR e a produção de fertilizantes orgânicos a partir deste processo.
1. O documento descreve como implementar sistemas de vermicompostagem nas escolas para tratar resíduos orgânicos.
2. A vermicompostagem é um processo biológico no qual minhocas convertem resíduos orgânicos em vermicomposto, um fertilizante orgânico rico em nutrientes.
3. Sistemas como vermidigestores, vermicompostores e canteiros podem ser instalados nas escolas para tratar resíduos como frutas, borra de café e folhas secas de forma educativa e sust
Este documento fornece informações sobre vermicompostagem doméstica. Explica o que é vermicompostagem, como construir um vermicompostor caseiro, quais resíduos orgânicos podem ser usados e como manter as minhocas. O documento também descreve o processo de produção de vermicomposto e como separá-lo das minhocas.
Os alunos da EB1/PE do Porto Santo escreveram um Diário da Compostagem durante o ano letivo 2014/2015. Foi um trabalho digno de registo orientado pela professora Rosa Afonso. Houve a participação de toda a comunidade educativa.
Acreditem vale a pena!
O documento discute a produção excessiva de lixo e formas de reduzi-lo, como evitar comprar comida além do necessário para evitar desperdícios, e não jogar lixo em locais inadequados como terrenos baldios e córregos para evitar problemas ambientais e de saúde.
Este documento fornece instruções para construir e manter um vermicompostor usando minhocas para decompor resíduos orgânicos em adubo rico. Ele explica como escolher um local, construir o recipiente, alimentar as minhocas, e lidar com problemas como odores ou acúmulo de umidade. O documento também lista os tipos comuns de minhocas usadas e os benefícios ambientais da vermicompostagem.
Este documento descreve os objetivos e atividades de uma oficina de reciclagem para alunos do 1o ano do ensino médio. A oficina incluiu palestras sobre meio ambiente, pesquisas sobre reciclagem, visitas a cooperativas de reciclagem, produção de folders, panfletos e notícias, e atividades interdisciplinares em português, matemática e línguas estrangeiras.
O documento descreve um projeto de 10 dias realizado por 20 alunos do 3o ano sobre desperdício de alimentos. O projeto teve como objetivo conscientizar os alunos sobre o desperdício e promover mudanças nos hábitos alimentares através do aproveitamento total dos alimentos. As atividades incluíram vídeos, debates, pesquisas, cálculos, receitas e a produção de um livro de receitas com sobras de alimentos.
O documento descreve um projeto de conscientização sobre produção e manejo de lixo em uma escola. O projeto inclui coletar e classificar lixo produzido na escola, pesquisar destinos adequados para cada tipo de lixo, e propor soluções para reduzir e descartar o lixo de forma sustentável.
Futuramb - Especialistas em VermicompostagemFuturamb
A FUTURAMB é a única empresa em Portugal especializada em vermicompostagem, que usa minhocas para tratar resíduos orgânicos de forma sustentável. A longo prazo, a FUTURAMB quer levar estas soluções às populações e empresas para tratar resíduos localmente e melhorar os solos. A curto prazo, querem tornar a vermicompostagem acessível a todos em Portugal.
O documento discute alternativas naturais e sustentáveis para o controle de pragas e doenças no cultivo do café, evitando o uso indiscriminado de agrotóxicos. Ele apresenta práticas como adubação orgânica, plantio diversificado, controle biológico e manejo integrado de pragas. O documento também destaca os riscos dos agrotóxicos para a saúde humana e o meio ambiente.
Este manual ensina como fazer compostagem doméstica com minhocas de forma simples e eficiente. Ele explica como montar uma composteira de três caixas, colocar os resíduos orgânicos e materiais secos, e como as minhocas transformam esses resíduos em adubo rico em nutrientes que pode ser usado no jardim.
O documento discute a importância da coleta seletiva de resíduos na escola. A maioria dos estudantes desconhece o significado das cores dos coletores de resíduos e não faz a separação correta do lixo. Diferentes atividades foram realizadas para conscientizar os alunos sobre a destinação adequada dos resíduos e os impactos da poluição no meio ambiente.
Este documento apresenta os projetos desenvolvidos pela Escola Municipal Nazira Anache em Alphaville no ano de 2014, incluindo a Árvore dos Sonhos, o Muro das Lamentações, o Jardim Escolar, a Horta Suspensa e um projeto sobre Sustentabilidade. Os projetos visam a educação ambiental e a conscientização da comunidade escolar sobre questões ambientais.
Este documento apresenta os projetos desenvolvidos pela Escola Municipal Nazira Anache em Alphaville no ano de 2014, incluindo a Árvore dos Sonhos, o Muro das Lamentações, o Jardim Escolar, a Horta Suspensa e projetos sobre Sustentabilidade. Os projetos visam a educação ambiental e a conscientização da comunidade escolar sobre questões ambientais.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental e reciclagem em um centro de educação infantil no Brasil. O projeto tem como objetivo conscientizar as crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente e da reciclagem. Ele inclui atividades como plantio de mudas, teatro, brincadeiras com materiais reciclados e comemorações de datas relacionadas ao meio ambiente.
Este documento propõe a criação de um projeto nas escolas municipais de Teresina para ensinar os alunos sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo através da criação de uma horta escolar usando materiais reciclados e compostagem. O projeto inclui atividades práticas como hortas verticais e suspensas para ensinar sobre jardinagem sustentável.
O documento discute a importância da preservação do meio ambiente e sugere atividades educacionais para alunos da escola abordarem o tema de forma interdisciplinar, despertando consciência ecológica. As atividades incluem observações da natureza, plantio de sementes, coleta e análise de folhas, e debates sobre poluição e reciclagem.
O documento discute como as pessoas podem evitar a poluição no jardim, na escola e no planeta. Ele fornece dicas sobre como separar o lixo corretamente, usar menos pesticidas e água, e alertar os outros sobre a importância de reduzir a poluição e cuidar do meio ambiente.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar a degradação ambiental e conscientizar os alunos. O texto também lista os tempos de degradação de diferentes materiais e os recursos necessários para o projeto.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar a degradação ambiental e conscientizar os alunos. O texto também lista os tempos de degradação de diferentes materiais e os recursos necessários para o projeto.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar o lixo e conscientizar os alunos. A proposta visa integrar disciplinas de forma lúdica, aproximar os alunos das TICs e criar espaços democráticos de diversão na escola.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola através da minimização do lixo, conscientização da população e promoção do bem-estar. Ele também lista diferentes materiais e seus tempos de degradação, além de propor a criação de brinquedos com sucata para integrar disciplinas de forma lúdica e aproximar os alunos das TICs.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar a degradação ambiental e conscientizar os alunos. O texto também lista os tempos de degradação de diferentes materiais e os recursos necessários para o projeto.
1) O documento discute a importância da educação ambiental na educação infantil, focando na redução, reutilização e reciclagem.
2) Os objetivos são preservar o meio ambiente e promover a educação ambiental nas escolas.
3) A metodologia inclui visitas a aterros sanitários e empresas de saneamento, atividades de separação de lixo, e passeios a empresas de reciclagem.
Projeto 3 rs reduzir - reutilizar e reciclar 2012Márcio Cavallini
Este projeto visa promover a conscientização ambiental entre os alunos de uma escola em Itaquiraí, MS. Através de atividades como coleta seletiva, teatro e jogos, os estudantes aprenderão sobre a importância de reduzir, reutilizar e reciclar os resíduos, e como fazer a correta separação do lixo orgânico, plástico, papel, vidro e metal. O objetivo final é mudar os hábitos dos alunos para que cuidem melhor do meio ambiente.
O documento discute os resíduos sólidos, definindo-os como lixo e descartes produzidos por atividades humanas. Ele explica como o lixo é classificado e de onde vem, incluindo residências, comércios, indústrias e outros. Também aborda os problemas causados pelo lixo inadequadamente descartado e a importância da educação ambiental para mudar comportamentos.
Este documento descreve os objetivos e atividades de uma oficina de reciclagem para alunos do 1o ano do ensino médio. A oficina incluiu palestras sobre meio ambiente, pesquisas sobre reciclagem, visitas a cooperativas de reciclagem, produção de folders, panfletos e notícias, e atividades interdisciplinares em português, matemática e línguas estrangeiras.
O documento descreve um projeto de 10 dias realizado por 20 alunos do 3o ano sobre desperdício de alimentos. O projeto teve como objetivo conscientizar os alunos sobre o desperdício e promover mudanças nos hábitos alimentares através do aproveitamento total dos alimentos. As atividades incluíram vídeos, debates, pesquisas, cálculos, receitas e a produção de um livro de receitas com sobras de alimentos.
O documento descreve um projeto de conscientização sobre produção e manejo de lixo em uma escola. O projeto inclui coletar e classificar lixo produzido na escola, pesquisar destinos adequados para cada tipo de lixo, e propor soluções para reduzir e descartar o lixo de forma sustentável.
Futuramb - Especialistas em VermicompostagemFuturamb
A FUTURAMB é a única empresa em Portugal especializada em vermicompostagem, que usa minhocas para tratar resíduos orgânicos de forma sustentável. A longo prazo, a FUTURAMB quer levar estas soluções às populações e empresas para tratar resíduos localmente e melhorar os solos. A curto prazo, querem tornar a vermicompostagem acessível a todos em Portugal.
O documento discute alternativas naturais e sustentáveis para o controle de pragas e doenças no cultivo do café, evitando o uso indiscriminado de agrotóxicos. Ele apresenta práticas como adubação orgânica, plantio diversificado, controle biológico e manejo integrado de pragas. O documento também destaca os riscos dos agrotóxicos para a saúde humana e o meio ambiente.
Este manual ensina como fazer compostagem doméstica com minhocas de forma simples e eficiente. Ele explica como montar uma composteira de três caixas, colocar os resíduos orgânicos e materiais secos, e como as minhocas transformam esses resíduos em adubo rico em nutrientes que pode ser usado no jardim.
O documento discute a importância da coleta seletiva de resíduos na escola. A maioria dos estudantes desconhece o significado das cores dos coletores de resíduos e não faz a separação correta do lixo. Diferentes atividades foram realizadas para conscientizar os alunos sobre a destinação adequada dos resíduos e os impactos da poluição no meio ambiente.
Este documento apresenta os projetos desenvolvidos pela Escola Municipal Nazira Anache em Alphaville no ano de 2014, incluindo a Árvore dos Sonhos, o Muro das Lamentações, o Jardim Escolar, a Horta Suspensa e um projeto sobre Sustentabilidade. Os projetos visam a educação ambiental e a conscientização da comunidade escolar sobre questões ambientais.
Este documento apresenta os projetos desenvolvidos pela Escola Municipal Nazira Anache em Alphaville no ano de 2014, incluindo a Árvore dos Sonhos, o Muro das Lamentações, o Jardim Escolar, a Horta Suspensa e projetos sobre Sustentabilidade. Os projetos visam a educação ambiental e a conscientização da comunidade escolar sobre questões ambientais.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental e reciclagem em um centro de educação infantil no Brasil. O projeto tem como objetivo conscientizar as crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente e da reciclagem. Ele inclui atividades como plantio de mudas, teatro, brincadeiras com materiais reciclados e comemorações de datas relacionadas ao meio ambiente.
Este documento propõe a criação de um projeto nas escolas municipais de Teresina para ensinar os alunos sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo através da criação de uma horta escolar usando materiais reciclados e compostagem. O projeto inclui atividades práticas como hortas verticais e suspensas para ensinar sobre jardinagem sustentável.
O documento discute a importância da preservação do meio ambiente e sugere atividades educacionais para alunos da escola abordarem o tema de forma interdisciplinar, despertando consciência ecológica. As atividades incluem observações da natureza, plantio de sementes, coleta e análise de folhas, e debates sobre poluição e reciclagem.
O documento discute como as pessoas podem evitar a poluição no jardim, na escola e no planeta. Ele fornece dicas sobre como separar o lixo corretamente, usar menos pesticidas e água, e alertar os outros sobre a importância de reduzir a poluição e cuidar do meio ambiente.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar a degradação ambiental e conscientizar os alunos. O texto também lista os tempos de degradação de diferentes materiais e os recursos necessários para o projeto.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar a degradação ambiental e conscientizar os alunos. O texto também lista os tempos de degradação de diferentes materiais e os recursos necessários para o projeto.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar o lixo e conscientizar os alunos. A proposta visa integrar disciplinas de forma lúdica, aproximar os alunos das TICs e criar espaços democráticos de diversão na escola.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola através da minimização do lixo, conscientização da população e promoção do bem-estar. Ele também lista diferentes materiais e seus tempos de degradação, além de propor a criação de brinquedos com sucata para integrar disciplinas de forma lúdica e aproximar os alunos das TICs.
O documento discute a importância da sustentabilidade na escola, propondo alternativas como a criação de brinquedos com sucata para minimizar a degradação ambiental e conscientizar os alunos. O texto também lista os tempos de degradação de diferentes materiais e os recursos necessários para o projeto.
1) O documento discute a importância da educação ambiental na educação infantil, focando na redução, reutilização e reciclagem.
2) Os objetivos são preservar o meio ambiente e promover a educação ambiental nas escolas.
3) A metodologia inclui visitas a aterros sanitários e empresas de saneamento, atividades de separação de lixo, e passeios a empresas de reciclagem.
Projeto 3 rs reduzir - reutilizar e reciclar 2012Márcio Cavallini
Este projeto visa promover a conscientização ambiental entre os alunos de uma escola em Itaquiraí, MS. Através de atividades como coleta seletiva, teatro e jogos, os estudantes aprenderão sobre a importância de reduzir, reutilizar e reciclar os resíduos, e como fazer a correta separação do lixo orgânico, plástico, papel, vidro e metal. O objetivo final é mudar os hábitos dos alunos para que cuidem melhor do meio ambiente.
O documento discute os resíduos sólidos, definindo-os como lixo e descartes produzidos por atividades humanas. Ele explica como o lixo é classificado e de onde vem, incluindo residências, comércios, indústrias e outros. Também aborda os problemas causados pelo lixo inadequadamente descartado e a importância da educação ambiental para mudar comportamentos.
O documento descreve vários projetos de sustentabilidade e reciclagem realizados por uma escola, incluindo a coleta seletiva de resíduos eletrônicos, lâmpadas, pilhas, livros, roupas e alimentos para doação. Vários estudantes são destacados como eco-guardiões responsáveis por diferentes projetos de reciclagem.
O documento discute a promoção da sustentabilidade na escola através da redução, reutilização e reciclagem de resíduos, a conscientização ambiental e a criação de brinquedos com sucata para integrar disciplinas de forma lúdica e aproximar alunos das tecnologias.
O documento discute a promoção da sustentabilidade na escola através da redução, reutilização e reciclagem de resíduos, a conscientização ambiental e a criação de brinquedos com sucata para integrar disciplinas de forma lúdica e aproximar alunos das tecnologias.
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
5. LIXO SUJO É TUDO AQUILO QUE É JOGADO FORA SEM RECEBER CUIDADOS O LIXO SUJO TEM MAU CHEIRO, CONTAMINA PESSOAS E AMBIENTES, DIFICULTA O MANUSEIO, POLUI O AMBIENTE E IMPEDE O APROVEITAMENTO
6. LIXO LIMPO É TUDO AQUILO QUE RECEBE ALGUM TIPO DE TRATAMENTO OU PROTEÇÃO ANTES DE SER DESTINADO À COLETA PÚBLICA, REUSO OU RECICLAGEM, E PODE SER CHAMADO DE RESÍDUO O LIXO LIMPO NÃO TEM MAU CHEIRO, NÃO CONTAMINA, NÃO POLUI, E FACILITA O MANUSEIO
7. O lixo limpo é composto por resíduos que são acondicionados para serem recolhidos e transportados: O lixo sujo é composto por resíduos domésticos que são simplesmente jogados fora: LIXO LIMPO LIXO SUJO
8. Podem ser fechadas com a tampa original ou secadas ao sol. Garrafas de refrigerante ou outros líquidos que ficam destampadas com “restinhos”. Quando embalado em saco plástico com a boca amarrada logo após produzidos pode até ser guardados na geladeira pois estão limpos. Restos de comida, cascas de frutas e legumes e outros que ficam atraindo moscas, baratas e ratos. LIXO LIMPO LIXO SUJO
9. Devem ser embalados em sacos plástico ou papel resistente para não rasgar e ferir quem estiver transportando. Vidro, metais e outros materiais sólidos. CRIANÇAS NÃO DEVEM MANIPULAR OS RESÍDUOS COM TARJA VERMELHA ADOLESCENTES PODEM RECEBER TREINAMENTO PARA LIDAR COM OS RESÍDUOS COM TARJA VERMELHA Devem ser embalados em saco plástico com a boca amarrada. Sacos plásticos, panos e papéis sujos. Devem ser embalados em saco plástico ou papel com a boca amarrada. Papel higiênico usado, absorventes íntimos, restos de curativos etc. LIXO LIMPO LIXO SUJO
10. Podem ficar separados no latão de lixo. Folhas, galhos de árvores e outras madeiras Devem ser embalados em saco plástico, separados por espécie. Sacos plásticos, panos e papéis limpos e outros plásticos limpos. LIXO LIMPO LIXO SUJO
11. PARA MANUSEIO DE ALGUM RESÍDUO TÓXICO OU CADÁVERES DE ANIMAIS MORTOS ENTRE EM CONTATO COM A VIGILÂNCIA SANITÁRIA DE SUA LOCALIDADE E ISOLE O LOCAL PARA EVITAR PERIGO PARA AS PESSOAS LIXO SUSPEITO
13. CICLOS DO LIXO ORGÂNICO LIMPO LIXO ORGÂNICO LIMPO Restos de comida, cascas, folhas, papel etc COMPOSTAGEM que pode ser feita até em caixas. MINHOCÁRIO HUMUS PARA HORTA E JARDIM MINHOCAS PARA ALIMENTAÇÃO DE PEQUENOS ANIMAIS
14. CICLOS DO LIXO NÃO -ORGÂNICO Papel higiênico usado, absorventes íntimos, restos de curativos etc. Vidro, metais e outros materiais sólidos. Sacos plásticos, panos e papéis sujos. Sacos plásticos, panos e papéis limpos e outros plásticos limpos. $ RETORNO PARA A COMUNIDADE GERADORA
15. LIXO DOMÉSTICO Lixo orgânico de fim de semana é levado para a HORTA OU JARDIM DA ESCOLA HORTA OU JARDIM EXTERNO PREFEITURA RECOLHE COMPOSTAGEM NO PARQUE DAS ARARAS HORTA OU JARDIM DO PARQUE PÚBLICO ALIMENTAÇÃO DE PEIXES E OUTROS ANIMAIS NO PARQUE, NAS ESCOLAS, OU TERCEIROS PRAÇAS E JARDINS PÚBLICOS ALIENAÇÃO PRIMEIRA FASE ESCOLA ORIENTANDO PAIS ALUNOS E ATIVIDADE DETENTORES DE TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO entrega DO LIXO ORGÂNICO DE FIM DE SEMANA POR ALUNOS DAS ESCOLAS COMPOSTAGEM NA ESCOLA EXCESSO PRODUÇÃO DE HUMUS NA ESCOLA EXCESSO PRODUÇÃO DE HUMUS EM PARQUE PÚBLICO EXCESSO
16. LIXO DOMÉSTICO LIXO ORGÂNICO DIÁRIO HORTA OU JARDIM DA COMUNIDADE PREFEITURA RECOLHE COMPOSTAGEM EM PARQUE PÚBLICO SE NECESSÁRIO PARA COMPLETAR ALIMENTAÇÃO DE PEIXES E OUTROS ANIMAIS NO PARQUE, NAS ESCOLAS, OU TERCEIROS ESCOLA ORIENTANDO OS ALUNOS E PAIS COMPOSTAGEM E PRODUÇÃO DE HUMUS NO PÁTEO DE TRATAMENTO DE RESÍDUOS PRAÇAS E JARDINS PÚBLICOS ALIENAÇÃO SEGUNDA FASE COLETOR NA ESCOLA DETENTORES DE TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO entrega DO LIXO ORGÂNICO DIÁRIO POR ALUNOS DAS ESCOLAS
17. LIXO DOMÉSTICO LIXO SELECIONADO DIÁRIO PREFEITURA RECOLHE E ENTREGA PARA O ESCOLA ORIENTANDO OS ALUNOS E PAIS CONCENTRADOR PROCESSADOR V E N D A S COMISSÃO DO CONCENTRADOR PROCESSADOR VENDEDOR TERCEIRA FASE COLETOR NA ESCOLA PESAGEM E EMBALAGEM PRIMÁRIA PARTE DA ESCOLA QUE REVERTE PARA A COMPRA DE EQUIPAMENTOS E MATERIAIS SOBRA APENAS LIXO NÃO APROVEITÁVEL DETENTORES DE TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO entrega DO LIXO SELECIONADO DIÁRIO POR ALUNOS DAS ESCOLAS $$$$$$ $$$$$$
18. 1ª FASE - PLANTA DE MANEJO NA ESCOLA CANTEIRO DE COMPOSTAGEM ENTRADA DO LIXO ORGÂNICO DE FIM DE SEMANA EMBALAGENS CANTEIRO DE COMPOSTAGEM CANTEIRO DE MINHOCAS CANTEIRO DE MINHOCAS HORTALIÇAS HORTALIÇAS HUMUS DESTINAÇÃO FINAL MERENDA ESCOLAR VENDA DO EXCEDENTE $$$$$$ CAIXA DA ESCOLA
19. 2ª FASE - PLANTA DE MANEJO NA ESCOLA CANTEIRO DE COMPOSTAGEM ENTRADA DO EXCESSO DE LIXO ORGÂNICO COLETADO NAS ESCOLAS EMBALAGENS CANTEIRO DE COMPOSTAGEM CANTEIRO DE MINHOCAS CANTEIRO DE MINHOCAS PRAÇAS E JARDINS HORTA COMUNITÁRIA HUMUS DESTINAÇÃO FINAL VENDA DO EXCEDENTE $$$$$$ CAIXA DAS ESCOLAS CONTABILIDADE $$$$$$ MINHOCAS DESTINAÇÃO COMUNITÁRIA
20. 3ª FASE - PLANTA DE MANEJO NA ESCOLA 1ª FASE ENTRADA DO LIXO ORGÂNICO DIÁRIO REMUNERA ESCOLAS POR VOLUME $$$$$$ CAIXA DA ESCOLA PREFEITURA RECOLHE E CONTABILIZA PÁTEO DE TRATAMENTO EMBALAGENS DA PRIMEIRA FASE PARQUE PÚBLICO EXCESSO RECIPÍENTES DE COLETA $$$$$$
21. 4ª FASE - PLANTA DE MANEJO NO PÁTEO Obra civil e infraestructura oficinas : 15,40 m2 baños con vestuarios : superficie cubierta 6m2 galpón o nave de clasificación : Sup. Cubierta 254 m2 deposito : sup. Cubierta 8,12 m2 Rampas : sup. 30,25 m2 Boxes y almacenamiento : 8 boxes Cerco perimetral de 2m de ancho por 30 m de largo separadas por franjas de 4m forestadas. Compactación mecánica con pata de cabra en capas de 20 cm con aporte de suelo impermeable , riego y terminación con vibrador. CONFORME TERRENO ESCOLHIDO infraestructura Sistema provisión de agua Sistema prov. eléctrica Sistema vial Tratamiento de efluentes Cercado perimetral Barreras de control Tratamiento área verde Área de servicios Lavado maquinas equipos Deposito Área recepción vecinal R. Area operativa Control ingreso y egreso Estacionamiento Playón disposición final Planta de separación de residuos Planta de compostaje administración
22.
23. AMOSTRAGEM DO RECOLHIMENTO DE LIXO ORGÂNICO LIMPO – Cálculos aproximados e que devem ser refeitos pelos técnicos envolvidos.
24.
25.
26. Você não é obrigado a participar. A democracia permite que você escolha entre viver na sujeira e viver na limpeza. Converse com sua família a respeito do programa e peça a colaboração deles. Conservando o LIXO LIMPO
47. A escola precisará elaborar um programa. Consulte o Departamento de MEIO AMBIENTE DA PREFEITURA. Informações para a escola receber o LIXO LIMPO - 1
48.
49.
50.
51. Este é um trabalho de GESTÃO PARTICIPATIVA, que depende dos agentes estarem ligados entre si por fios e nós, formando uma rede.