[1] O documento discute a origem e evolução do teatro na Grécia Antiga, com foco nos dramaturgos Ésquilo, Sófocles e Eurípedes. [2] Explica que as peças eram divididas em tragédias e comédias e abordavam temas como ética e política. [3] Discutem a estrutura dos textos teatrais e a técnica da leitura dramática para apresentação de trechos para um público.

1. Arte
Etapa Ensino Médio
A leitura dramática no
teatro
1ª Série
Aula 10 – 4º Bimestre

2. ● Leitura dramática. ● Compreender como o teatro se
modificou no decorrer da
história, assim como os textos
teatrais.
Conteúdo Objetivo

3. Para começar
Técnica LEMOV:
Puxe mais
3 min.
● Com base nos livros que você costuma
ler, quais gêneros literários mais lhe
agradam? Por quê?
● Você já assistiu a algum filme ou peça
de teatro que foi inspirado por um livro
literário? Compartilhe as suas
considerações a respeito.

4. Foco no conteúdo
Busto de Sófocles.
A origem do teatro remonta à Grécia
Antiga. Os registros indicam que as peças
encenadas eram baseadas, principalmente,
em textos escritos pelos dramaturgos
Ésquilo, Sófocles e Eurípedes.
Temas como a natureza humana, a ética e
a moral, a religião e a política estavam
presentes nessas encenações, que eram
interpretadas apenas por homens, que
representavam tanto papéis masculinos
quanto femininos.
15 min.

5. Foco no conteúdo
As peças eram encenadas em grandes
espaços. Por isso, foram criadas
máscaras para que o público pudesse
visualizar mais facilmente a expressão
dos personagens.
Os atores tinham que utilizar a
entonação certa (da voz) para
representar tais personagens.
Máscara grega.

6. Foco no conteúdo
Os textos teatrais eram divididos em duas
categorias: a comédia e a tragédia.
A tragédia era voltada para temas mais
tensos, com finais trágicos, envolvendo
personagens nobres, deuses e heróis
mitológicos.
E a comédia trazia mais humor ao satirizar e
retratar cenas cotidianas, figuras nobres,
hábitos, costumes etc.
Tragédia e
comédia.

7. Foco no conteúdo
Atualmente, podemos classificar os textos
em outras categorias: tragicomédia, farsa,
pantomima, mímica, teatro contemporâneo,
entre outras.
O fato é que o texto teatral difere de um
texto narrado, pois além de apresentar
diálogos, tem ainda uma divisão por atos.
A sua estrutura é dividida em duas partes –
o texto principal, que contém as falas dos
personagens, e o texto secundário, que traz
as rubricas, as informações de cenário etc. Modelo de texto teatral.

8. Foco no conteúdo
Texto dramático
É um texto, em forma de diálogos, que
apresenta o conflito entre os
personagens.
O uso do termo ‘drama’ refere-se a
qualquer texto produzido por um
dramaturgo, seja ele teatral,
cinematográfico ou televisivo.
Nesse tipo de texto, não há narrador,
visto que a história acontece por meio
dos diálogos entre os personagens.
Atores em cena.

9. Foco no conteúdo
Leitura dramática
É uma apresentação em voz alta de um texto dramático para um
público. Ao contrário da dramatização, em que são utilizados recursos
como o figurino, a cenografia, os adereços e a sonoplastia, nesta
atividade o foco está, especificamente, na leitura.
A entonação, a fluidez da fala e a transposição das emoções são
muito importantes. Como o sucesso da apresentação depende
somente das palavras, é preciso que os participantes entendam cada
termo que recitam, desenvolvendo a capacidade de compreensão.

10. Na prática 5 min.
Formem um círculo na sala (ou outro espaço da escola). O
professor escolherá uma frase de uma música, e, em um primeiro
momento, todos deverão repeti-la em voz alta ao mesmo tempo.
Depois, cada estudante, na sua vez, falará essa frase, dando uma
entonação e dramaticidade diferente a ela.
Percebam como cada colega utiliza a voz e a postura ao declamar
a frase.
Essa atividade poderá se repetir com outras frases, criando outras
possibilidades de entonação de voz.

11. Aplicando
Técnica LEMOV:
Capriche nos detalhes
15 min.
Organize na sala de aula um sarau para declamar, a partir da
leitura dramática, um texto de sua escolha.
Cada aluno poderá escolher um poema, uma poesia ou um
pequeno monólogo para recitar, tendo em vista o foco na
dramaticidade que o texto sugere.
Caso tenha um texto de sua autoria, aproveite a oportunidade
para apresentá-lo ao grupo.

12. O que aprendemos hoje? 2 min.
● Como o teatro se modificou no
decorrer da história, assim como
os textos teatrais.

13. Tarefa SP
Localizador: 103358
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

14. Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio.
São Paulo, 2022.

15. Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/
Slide 4 -
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Busto_de_S%C3%B3focles,_British_Museum.jpg
Slide 5 -
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Greek_tragedy_mask,_4th_cent._B.C._(PAM_4640,_1
-6-2020).jpg
Slide 6 - https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cret_Comedy_and_Tragedy.JPG
Slide 7 - Acervo pessoal Elisangela Vicente.
Slide 8 - https://pixabay.com/pt/photos/teatro-pessoas-cena-ator-encena%C3%A7%C3%A3o-
200716/

16. Material
Digital