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Extraído do discurso do Élder A. Roger Merrill, “Receber lermos estas escrituras juntos? O que você sente que
pelo Espírito”, Ensign ou A Liahona, novembro de 2006, o Espírito está inspirando-o a fazer?” São boas
pp. 92–94 perguntas para todos nós. Deixam transparecer o
desejo de receber.
Em nossas reuniões da Igreja, em nosso estudo
pessoal e familiar das escrituras e mesmo hoje ao Em terceiro lugar, aqueles que recebem pelo Espírito
ouvirmos os profetas e apóstolos do Senhor, alguns estão dispostos a agir. Conforme ensinou o profeta
de nós “receberão” mais do que outros. Por quê? Morôni, a fim de recebermos um testemunho do
Estou aprendendo que aqueles que verdadeiramente Livro de Mórmon, precisamos pedir “com real
recebem fazem pelo menos três coisas que os outros intenção” (Morôni 10:4). O Espírito ensina quando
talvez não façam. demonstramos o desejo sincero de pôr em prática o
que aprendermos.
Primeiro, eles buscam. Vivemos num mundo de
entretenimento, num mundo de espectadores. Sem Extraído de “Aprender pelo Espírito Santo”, Pregar Meu
nos darmos conta, podemos acabar vindo à conferên- Evangelho (2004), p. 18
cia ou indo à Igreja com a atitude de: “Aqui estou,
Seu estudo do evangelho será mais eficaz quando
agora me inspirem”. Tornamo-nos espiritualmente
você for ensinado pelo Espírito Santo. Sempre
passivos.
comece seu estudo do evangelho orando para que o
Quando, em vez disso, nos concentramos em buscar Espírito Santo o ajude a aprender. Ele proporcionará
e receber o Espírito, não esperamos que os professo- conhecimento e convicção que abençoarão sua vida e
res ou oradores conquistem nossa atenção; empenha- permitirão que você abençoe a vida de outras pes-
mo-nos para dar nossa atenção ao Espírito. Recordem soas. Sua fé em Jesus Cristo aumentará. Seu desejo de
que “receber” é um verbo. É um princípio de ação. É arrepender-se e de melhorar aumentará.
uma expressão fundamental de fé.
Esse tipo de estudo irá prepará-lo para o trabalho,
Em segundo lugar, aqueles que recebem, sentem. proporcionará consolo, resolverá problemas e lhe dará
Embora a revelação chegue à mente e ao coração, na forças para perseverar até o fim. O estudo bem-suce-
maioria das vezes ela é sentida. Enquanto não dido do evangelho exige desejo e ação. “Pois aquele
aprendermos a prestar atenção a esses sentimentos que procurar diligentemente, achará; e os mistérios de
espirituais, nem sequer reconheceremos o Espírito. Deus ser-lhe-ão desvendados pelo poder do Espírito
Santo, tanto agora como no passado” (1 Néfi 10:19).
Ao conversar recentemente com uma de nossas
Tal como Enos, se você tiver um grande desejo de
noras, ela sugeriu que podemos ajudar até mesmo as
conhecer as palavras de vida eterna e permitir que
crianças pequenas a tomarem consciência desses
essas palavras “[penetrem] profundamente em [seu]
sentimentos do Espírito. Podemos fazer-lhes as
coração” (Enos 1:3), o Espírito Santo abrirá sua mente
seguintes perguntas: “Como vocês se sentem ao
e seu coração para maior luz e compreensão.
10](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-12-320.jpg)
![Recursos Selecionados
Extraído de Ensino, Não Há Maior Chamado (1999), Cada Membro, um Professor
pp. 3–4
Quando o Salvador ressurreto ensinou os nefitas,
O Papel do Ensino no Plano do Pai Celestial disse: “Levantai vossa luz para que brilhe perante o
mundo. Eis que eu sou a luz que levantareis —
Para podermos exercer plenamente nosso arbítrio em
aquilo que me vistes fazer” (3 Néfi 18:24). Nessa
retidão, precisamos aprender a respeito do Salvador
instrução, o Senhor não fez distinção entre os que
e das doutrinas de Seu evangelho. Assim, o ensino do
ouviram Sua voz: todos receberam o mandamento
evangelho sempre desempenhou um papel primor-
de ensinar.
dial no plano do Pai Celestial para Seus filhos.
O mesmo é válido hoje em dia. A responsabilidade de
No mundo espiritual pré-mortal, “[recebemos
ensinar o evangelho não se restringe aos que tenham o
nossas] primeiras lições (…) e [fomos] preparados
chamado formal de professor. Na condição de membro
para nascer no devido tempo do Senhor, a fim de
de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos
[trabalharmos] em sua vinha para a salvação da alma
Dias, você tem a responsabilidade de ensinar o evange-
dos homens” (D&C 138:56). Depois de expulsar Adão
lho. Como pai, filho, filha, marido, esposa, irmão, irmã,
e Eva do Jardim do Éden, o Senhor enviou anjos para
líder da Igreja, professor de uma classe, mestre familiar,
ensinar-lhes o plano de redenção (ver Alma 12:27–
professora visitante, colega de trabalho, vizinho ou
32). Posteriormente, ordenou a Adão e Eva que
amigo, você depara-se com a oportunidade de ensinar.
“[ensinassem] estas coisas liberalmente” a seus filhos
Às vezes, poderá ensinar de forma aberta e direta por
(ver Moisés 6:57–59).
meio do que disser e do testemunho que prestar. E
Em todas as dispensações do evangelho, o Senhor sempre ensinará pelo exemplo.
dirige pessoalmente o ensino do plano de redenção.
O Senhor disse: “Esta é minha obra e minha glória:
Ele envia anjos (ver Mosias 3:1–4; Morôni 7:29–32;
Levar a efeito a imortalidade e vida eterna do
Joseph Smith—História 1:30–47), chama profetas (ver
homem” (Moisés 1:39). Ao pensar no papel do ensino
Amós 3:7), fornece escrituras (ver D&C 33:16) e ajuda
do evangelho na salvação e exaltação dos filhos de
as pessoas a conhecer a verdade pelo poder do
Deus, você pode conceber um dever mais nobre ou
Espírito Santo (ver 1 Néfi 10:19; Morôni 10:5). Ele deu
sagrado? Ele exige seus mais diligentes esforços para
a Seus seguidores o mandamento de ensinar o
conseguir aumentar sua compreensão e melhorar
evangelho à família (ver Deuteronômio 6:5–7, Mosias
suas técnicas, sabendo que o Senhor o magnificará
4:14–15, D&C 68:25–28), aos demais membros da
caso ensine da forma ordenada por Ele. É um traba-
Igreja (ver D&C 88:77–78, 122) e às pessoas que ainda
lho de amor, uma oportunidade de ajudar as pessoas
não receberam a plenitude do evangelho (ver Mateus
a exercerem seu arbítrio em retidão, virem a Cristo e
28:19–20; D&C 88:81). (…)
receberem as bênçãos da vida eterna.
35](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-37-320.jpg)
![• Convide os jovens a falarem sobre participar? Como a participação os
uma lição marcante da qual participa- ajudou a aprender melhor? Quais são
ram ativamente (por exemplo, uma algumas outras maneiras de se engajar
noite familiar, uma visita de mestre no aprendizado? (Você pode salientar
familiar, uma aula na Escola Dominical que fazer comentários em classe não é
ou na Primária). O que fizeram para a única maneira de participar.)
Aprender juntos
Cada uma das atividades abaixo ajudará a inspirar os jovens a envolver-se ativamente no Dica de ensino
aprendizado do evangelho. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas
“Faça perguntas que
que melhor funcionem em sua classe:
obriguem os alunos a
• Incentive os jovens a compartilhar Élder Bednar a seus próprios esforços encontrar respostas nas
alguns exemplos, encontrados nas para aprender sobre o plano de escrituras e nos ensinamen-
escrituras, de pessoas que procuravam salvação? tos dos profetas modernos”
ativamente aprender sobre o evange- (Ensino, Não Há Maior
• Escreva na lousa as referências das
lho (ver, por exemplo, 1 Néfi 2:14–16 Chamado, 1999, p. 62).
escrituras deste esboço. Peça a cada
[Néfi], Doutrina e Convênios 138:1–11
aluno que selecione uma passagem
[Joseph F. Smith,] e Joseph Smith—
para ler, procurando respostas para
História 1:10–18 [Joseph Smith]). Que
esta pergunta: Quais são as bênçãos
padrões sobre o aprendizado do
resultantes da participação ativa no
evangelho os jovens podem descobrir
aprendizado? Peça aos jovens que
ao lerem sobre tais exemplos? (Néfi,
relatem o que acharam. Convide-os a
por exemplo, deu ouvidos aos ensina-
individualmente, completar a seguinte
mentos de seu pai, sentiu o desejo de
frase: “Planejo envolver-me mais
saber por si mesmo e agiu conforme
ativamente no aprendizado do evange-
esse desejo.) O que os jovens querem
lho ao …”. Peça a alguns jovens que
aprender sobre o plano de salvação?
compartilhem seus planos com a classe.
Como eles podem aplicar esses princí-
pios para guiar seu aprendizado? • Convidar os jovens a ler Doutrina e
Convênios 58:26–28, à procura de
• Convide os jovens a ler a seção
maneiras pelas quais o conselho do
intitulada “Aprender pela Fé: Agir, e
Senhor pode ser aplicado a seu papel
Não Somente Receber a Ação”, do
de aprendizes do evangelho. Peça-lhes
artigo do Élder David A. Bednar
que façam uma lista de algumas
“Aprender pela Fé”. Peça-lhes que
escolhas que devem fazer como alunos
procurem sugestões do Élder Bednar
(fazer ou não comentários na sala de
sobre o que podem fazer para ter mais
aula ou como se preparar espiritual-
responsabilidade com relação ao
mente para a aula). Quais são algumas
aprendizado do evangelho. O que eles
das consequências dessas escolhas?
vão fazer para aplicar os conselhos do
37](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-39-320.jpg)
![Fazer associações
Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as
coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no
seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos).
Como você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias
abaixo podem ajudá-lo(a).
• Peça aos jovens que relatem uma vam o papel de um apóstolo.
experiência recente de ensino ou Em classe, encontrem e leiam escritu-
aprendizado que tiveram fora da classe. ras (como as sugeridas neste esboço)
que mostrem que os profetas e apósto-
• Convide os jovens a ler o verbete
los são testemunhas especiais de Jesus
“Apóstolo” no Guia para Estudo das
Cristo. O que impressionou os jovens
Escrituras e procurar frases que descre-
nessas escrituras?
Aprender juntos
Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo pode ajudar os jovens a compreender como as palavras
dos profetas e apóstolos vivos podem fortalecer sua fé em Jesus Cristo. Seguindo a
“Caso reaja de forma
orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe:
positiva [aos] comentários
[deles], você pode ajudar • Como classe, examinem os discursos que o Presidente Boyd K. Packer ou
seus alunos a sentirem-se mais recentes da conferência geral, à Élder Richard G. Scott ensinam sobre a
mais confiantes em sua procura de trechos onde os membros Expiação que os impressionou. Peça
capacidade de participar da Primeira Presidência e do Quórum que eles escrevam na lousa em uma
de uma discussão. Você dos Doze Apóstolos ensinam ou única frase um resumo do que encon-
pode dizer, por exemplo: prestam testemunho de Jesus Cristo e traram, e pergunte a cada jovem por
“Obrigado por sua res- Sua Expiação (você pode usar o índice que ele achou esse ensinamento
posta. Uma observação por tópico da edição da revista A significativo.
muito pertinente…’ ou Liahona da conferência geral). O que
• Mostre um ou mais dos vídeos
‘Esse exemplo é muito impressionou os jovens em relação ao
sugeridos no esboço, ou peça aos
bom’ ou ‘Obrigado pelo testemunho dos profetas e apóstolos?
alunos que se revezem na leitura de
que disseram hoje’ ” Você pode contar como esses testemu-
trechos de “O Cristo Vivo: O Testemu-
(Ensino, Não Há Maior nhos fortaleceram sua própria fé no
nho dos Apóstolos”. Peça aos jovens
Chamado, 1999, p. 64). Salvador.
que procurem identificar declarações
• Escreva no quadro: “A Expiação de que fortaleçam sua fé em Jesus Cristo.
Jesus Cristo”. Dê a cada aluno uma Incentive os jovens a contar como essas
cópia de um dos discursos de confe- mensagens poderiam ajudar seus
rência geral sugeridos neste esboço e amigos e familiares a fortalecer sua fé.
peça aos jovens que alistem as coisas
52](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-54-320.jpg)
![MARÇO: A EXPIAÇÃO DE JESUS CRISTO
Como o Livro de Mórmon pode
ajudar-me a fortalecer minha fé
na Expiação de Jesus Cristo?
O principal propósito do Livro de Mórmon é o de convencer todas as pessoas de
que Jesus é o Cristo. Ele ensina que todos os homens “devem vir a [Cristo], pois
do contrário não poderão ser salvos” (1 Néfi 13:40). Contém muitos exemplos de
discípulos fiéis que tiveram fé em Jesus Cristo e receberam as bênçãos de Sua
Expiação. Os profetas do Livro de Mórmon prestaram um vigoroso testemunho
do Salvador, para que nós “[soubéssemos] em que fonte procurar a remissão de
[nossos] pecados” (2 Néfi 25:26).
Preparar-se espiritualmente
Como o Livro de Mórmon Ao estudar em espírito de oração as escrituras, especialmente o Livro de Mórmon, o que
o(a) aproximou mais de você sente que vai ajudar os jovens a fortalecer sua fé em Jesus Cristo?
Jesus Cristo? Quais são
Página de rosto e Introdução do Livro Neil L. Andersen, “O Livro de Mór-
algumas escrituras do
de Mórmon mon: Fortalecer Nossa Fé em Jesus
Livro de Mórmon que
Cristo”, A Liahona, outubro de 2011, p.
fortaleceram seu testemu- 2 Néfi 25:26 (Os nefitas pregam e
38
nho do Salvador? escrevem sobre Cristo para fortalecer a
fé dos filhos deles) Vídeo: “Introdução ao Livro de
Como o Livro de Mórmon
Mórmon”
fortaleceu a fé que têm os 3 Néfi 27:13–14 (O Salvador testifica
jovens que você ensina? aos nefitas sobre Sua missão divina)
Com eles podem ajudar
uns aos outros a fortalecer
a fé que têm em Jesus
Cristo usando o Livro de
Fazer associações
Mórmon? Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as
coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no
seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos). Como
você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias abaixo
podem ajudá-lo(a).
59](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-61-320.jpg)
![Recursos Selecionados
Extraído do discurso do Élder Neil L. Andersen, “O Livro Alma dá vida às belas doutrinas da Expiação, justiça
de Mórmon: Fortalecer Nossa Fé em Jesus Cristo”, Ensign e misericórdia: “[O] plano de misericórdia não
ou A Liahona, outubro de 2011, pp. 39–45 poderia ser levado a efeito se não fosse feita uma
Expiação; portanto o próprio Deus expia os pecados
O Testemunho de Jesus Cristo
do mundo, para efetuar o plano de misericórdia, para
Ao lermos e ponderarmos os grandiosos sermões de satisfazer os requisitos da justiça, a fim de que Deus
Jesus Cristo no Livro de Mórmon, sob o poder do seja um Deus perfeito, justo e também um Deus
Espírito Santo, teremos um testemunho seguro de misericordioso” (Alma 42:15).
sua veracidade. Adoro ler o Livro de Mórmon
Chegamos então à maravilhosa visita do Salvador
banqueteando-me com as doutrinas marcantes de
aos filhos de Leí. Nós também sentimos Seu amor,
Cristo: a visão de Néfi da árvore da vida, com a
Sua compaixão, Seus ensinamentos e Seu próprio
pergunta do anjo: “Conheces tu a condescendência
testemunho.
de Deus?” (1 Néfi 11:16); o testemunho de Leí que “a
redenção nos vem por intermédio do Santo Messias; “Este é o evangelho que vos dei — que vim ao
porque ele é cheio de graça e verdade”(2 Néfi 2:6); o mundo para fazer a vontade de meu Pai. (…)
ensinamento de Jacó que Ele é o “guardião da porta
E meu Pai enviou-me para que eu fosse levantado na
(…) e ele ali não usa servo algum” (2 Néfi 9:41).
cruz; e depois que eu fosse levantado na cruz,
Em seguida passamos aos ensinamentos do rei pudesse atrair a mim todos os homens, a fim de que,
Benjamim sobre as qualidades dos discípulos, com assim como fui levantado pelos homens, assim sejam
sua firme declaração de que “nenhum outro nome se os homens levantados pelo Pai, para comparecerem
dará, nenhum outro caminho ou meio pelo qual a perante mim a fim de serem julgados por suas obras,
salvação seja concedida aos filhos dos homens, a não sejam elas boas ou más” (3 Néfi 27:13–14).
ser em nome e pelo nome de Cristo” (Mosias 3:17).
Por fim, o convite final de Mórmon e Morôni: “Sabei
Logo estamos com Abinádi, prestes a dar a vida por que deveis (…) arrepender-vos de todos os vossos
suas crenças. pecados e iniquidades e crer em Jesus Cristo, que ele
é o Filho de Deus” (Mórmon 7:5). “Sim, vinde a
“Há, porém, uma ressurreição; portanto a sepultura
Cristo, sede aperfeiçoados nele e negai-vos a toda
não tem vitória e o aguilhão da morte é desfeito em
iniquidade; e se vos negardes a toda iniquidade e
Cristo.
amardes a Deus com todo o vosso poder, mente e
Ele é a luz e a vida do mundo; sim, uma luz sem fim, força, então sua graça vos será suficiente; e por sua
que nunca poderá ser obscurecida” (Mosias 16:8–9). graça podeis ser perfeitos em Cristo” (Morôni 10:32).
62](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-64-320.jpg)
![MARÇO: A EXPIAÇÃO DE JESUS CRISTO
De que modo a confiança na
graça do Salvador pode
tornar-me um professor melhor?
Em nosso empenho de ensinar o evangelho, às vezes nos sentimos inadequados.
Mas podemos adquirir coragem na promessa feita pelo Senhor de que Sua “graça
basta [para] que as coisas fracas se tornem fortes” (Éter 12:27). Se nos humilhar-
mos, reconhecermos nossas fraquezas e exercermos fé em Jesus Cristo, Ele nos
fortalecerá para que ensinemos Seu evangelho de modo agradável a Ele.
Preparar-se espiritualmente
Como você encontrou Jeremias 1:5–9; Moisés 6:31–34 (Profe- David A. Bednar, “Na Força do
respostas para suas tas que se sentiram inadequados mas Senhor”, A Liahona, novembro de 2004,
dúvidas a respeito do receberam forças do Senhor) p. 76
evangelho? Que métodos
I Coríntios 1:27–31; D&C 1:19–23 (O “Não Há Maior Chamado”, Ensino,
de estudo o(a) ajudaram?
evangelho é proclamado pelos fracos e Não Há Maior Chamado, 1999, p. 3–4
Que métodos de estudo os simples)
David M. McConkie, “Aprender e
jovens conhecem? Há
Jacó 4:7; Éter 12:23–29 (A graça do Ensinar o Evangelho”, A Liahona,
algum outro método de
Salvador basta para fortalecer o novembro de 2010, p. 13
estudo que um dos jovens
humilde)
poderiam ensinar para a
classe? Alma 17:9–11; 29:9 (Podemos tornar-
nos instrumentos nas mãos do Senhor
para levar outros a Cristo)
63](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-65-320.jpg)
![Recursos Selecionados
Extraído do discurso do Élder David A. Bednar, “Na Força Irmãos e irmãs, peço-lhes que prestem especial
do Senhor”, Ensign ou A Liahona, novembro de 2004, atenção à palavra graça, como é usada no versículo
pp. 76–78 que acabei de ler. No Dicionário Bíblico aprendemos
que a palavra “graça”, frequentemente é usada nas
Irmãos e irmãs, meu coração está a ponto de trans-
escrituras para denotar um fortalecimento ou poder
bordar de emoção, minha mente está girando, meus
capacitador:
joelhos estão frágeis e trêmulos e as palavras são
totalmente inadequadas para expressar eficazmente “A idéia principal da palavra são os meios divinos de
os sentimentos e pensamentos que gostaria de ajuda ou fortalecimento concedidos pela abundante
comunicar-lhes. Oro pela companhia do Espírito misericórdia e amor de Jesus Cristo.
Santo e peço que Ele esteja comigo e com vocês, ao
(…) Também é pela graça do Senhor que as pessoas,
falar-lhes brevemente nesta manhã do Dia do Senhor.
por meio da fé na Expiação de Jesus Cristo e pelo
Nas horas que se passaram desde que o Presidente arrependimento de seus pecados, recebem forças e
Hinckley me fez este novo chamado para servir, auxílio para praticarem as boas obras que não seriam
segui a admoestação de Néfi de “[aplicar] todas as capazes de praticar se tivessem que fazê-lo por seus
escrituras a nós” (1 Néfi 19:23) com uma intensidade próprios meios. Essa graça é o que possibilita que
e sentimento de propósito maiores do que nunca. (…) homens e mulheres alcancem a vida eterna e a
exaltação, depois de terem realizado o máximo que
Ponderei a instrução de Jacó contida no Livro de
podiam com seu próprio esforço” (Bible Dictionary, p.
Mórmon:
697).
“Portanto estudamos os profetas e temos muitas
Portanto, o aspecto capacitador e fortalecedor da
revelações e o espírito de profecia; e com todos estes
Expiação ajuda-nos a ver e a fazer e a tornar-nos
testemunhos obtemos uma esperança e nossa fé
bons de maneiras que jamais teríamos reconhecido
torna-se inabalável, de sorte que podemos verdadeira-
ou realizado com nossa limitada capacidade mortal.
mente ordenar em nome de Jesus e as próprias árvores
Testifico que o poder capacitador da Expiação do
ou as montanhas ou as ondas do mar nos obedecem.
Salvador é real. Sem o poder fortalecedor da
Não obstante, o Senhor Deus mostra-nos as nossas Expiação, eu não poderia estar diante de vocês
fraquezas a fim de que saibamos que é por sua graça nesta manhã.
e sua grande condescendência para com os filhos dos
homens que temos poder para fazer estas coisas”
(Jacó 4:6–7).
66](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-68-320.jpg)
![Recursos Selecionados
Extraído do discurso do Presidente James E. Faust, “A ‘Muito bem, há uma lei que determina que uma
Expiação: Nossa Maior Esperança”, A Liahona, janeiro de pessoa pode substituir a outra. Todos concordam?’
2002, pp. 19–22; Ensign, novembro de 2001, pp. 18–20). indagou o professor.
Há alguns anos, o Presidente Gordon B. Hinckley Depois de cinco chicotadas nas costas de Tom, a vara
disse que contou uma “espécie de parábola” sobre quebrou-se. Todos na classe estavam soluçando. O
“uma escola de uma só sala de aula nas montanhas pequeno Jim aproximou-se e deu um abraço aper-
da Virgínia, na qual os meninos eram tão rebeldes tado em Tom. ‘Tom, sinto muito por ter roubado seu
que nenhum professor conseguia lidar com eles. lanche, mas eu estava com muita fome. Tom, vou
amá-lo até morrer por você ter recebido o castigo em
Então, certo dia, um professor jovem e inexperiente
meu lugar! Sim, vou amá-lo para sempre!’ [“Presi-
candidatou-se ao emprego. Disseram-lhe que todos
dente Hinckley: Christmas a Result of Redeeming
os professores anteriores tinham sido agredidos
Christ”, Church News, 10 de dezembro de 1994, p. 4.]
fisicamente, mas ele aceitou os riscos. No primeiro
dia de aula, o professor pediu aos meninos que Extraído do discurso do Élder Dallin H. Oaks, “A Expia-
estabelecessem suas próprias regras e as punições ção e Fé”, Ensign, abril de 2010, pp. 30–34
referentes a sua violação. Os alunos elaboram dez
Por que é necessário sofrermos para arrepender-nos
regras, que foram escritas na lousa. Então, o profes-
de transgressões graves? Temos a tendência de achar
sor perguntou: ‘O que faremos com quem quebrar
que a consequência do arrependimento é simples-
as regras?’
mente a purificação do pecado, mas essa é uma visão
‘Dez chibatadas nas costas, sem o casaco’, foi a incompleta. A pessoa que peca é como uma árvore
resposta. que se dobra facilmente ao vento. Num dia de muito
vento e chuva, a árvore se dobra tanto em direção ao
Alguns dias depois, (…) o lanche de um aluno muito
solo que fica suja de lama, como acontece em relação
grande, chamado Tom, foi roubado. O ladrão foi
ao pecado. Se enfocarmos somente a limpeza das
encontrado: era um rapaz franzino e faminto, de dez
folhas, então a fraqueza da árvore, que permitiu que
anos de idade.
ela se dobrasse e sujasse suas folhas, permanecerá
Quando o pequeno Jim foi receber seu castigo, inalterada. De modo semelhante, uma pessoa que
implorou para não ter que tirar o casaco. ‘Tire o simplesmente fica triste por ter sido manchada pelo
casaco’, disse o professor. ‘Foram vocês que criaram pecado pecará novamente na próxima vez que o
as regras!’ vento soprar forte. A susceptibilidade à repetição
continuará existindo até que a árvore seja fortalecida.
O menino tirou o casaco. Estava sem camisa e tinha
um corpo esquálido e raquítico. Quando o professor Se uma pessoa passou pelo processo que resulta no
hesitou em aplicar o castigo, o grande Tom ergueu-se que as escrituras chamam de “um coração quebran-
de um salto e ofereceu-se para receber a punição no tado e um espírito contrito”, o Salvador mais faz
lugar do menino. mais do que purificá-la do pecado. Ele lhe dá novas
forças.
70](https://image.slidesharecdn.com/10696059ss-bookletred-pdf-130324001753-phpapp01/85/10696-059-ss-booklet_red-pdf-72-320.jpg)
Carregado porCélio Melo
10696 059 ss-booklet_red.pdf
Este documento fornece orientações para professores da Escola Dominical sobre como ensinar os princípios da doutrina cristã aos jovens de maneira envolvente e inspiradora. A primeira unidade se concentra na Trindade e fornece cinco esboços de aula projetados para ajudar os jovens a aprender sobre o Pai Celestial, Jesus Cristo e o Espírito Santo. Os esboços enfatizam a importância de aprender pelo Espírito Santo e compartilhar o evangelho com os outros. O documento também fornece
10696 059 ss-booklet_red.pdf
- 1. Vinde a Mim EscolaDominical 1 Recursos de Aprendizado para os Jovens
- 3. ENSINO e APRENDIZADOpara CONVERSÃO Escola Dominical Janeiro–Março de 2013 Sobre este Manual Mais na Internet As lições deste manual são organizadas em Você pode encontrar recursos adicionais e ideias unidades que abordam fundamentos doutriná- de ensino para cada uma dessas lições em rios do evangelho restaurado de Jesus Cristo. LDS.org/youth/learn. As lições online incluem: Cada lição centraliza-se em questões que os jovens possam ter e princípios doutrinários que • Links para os mais recentes ensinamentos podem ajudá-los a encontrar as respostas. As dos profetas vivos, apóstolos e outros líderes lições são planejadas para ajudá-lo(a) a apren- da Igreja. Esses links são atualizados regular- der a doutrina por si mesmo(a) e a preparar-se mente, por isso, consulte-os com frequência. para envolver os jovens em vigorosas experiên- • Links para vídeos, imagens e outros meios cias de aprendizado. de comunicação que você pode usar para preparar-se espiritualmente e ensinar os jovens. • Vídeos que mostram exemplos de ensino eficaz para melhorar sua capacidade de ajudar os jovens a se converterem. • Ideias adicionais de ensino. Publicado por A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias 1
- 4. © 2012 IntellectualReserve, Inc. Todos os direitos reservados. Aprovação do inglês: 9/12 Aprovação da tradução: 9/12 Tradução de Come, Follow Me: Learning Resources for Youth, Sunday School 1–3 Portuguese 10696 059 2
- 5. Sumário 5 Janeiro: A Trindade 7 Como o Espírito Santo me ajuda a aprender? 11 Como o estudo das escrituras pode ajudar-me a aprender sobre o Pai Celestial? 15 Como posso ajudar as pessoas a aprenderem sobre o Pai Celestial? 19 Como posso aprender a ver a mão do Pai Celestial em todas as coisas? 23 Como o Espírito Santo me ajuda a ensinar o evangelho? 27 Fevereiro: O Plano de Salvação 29 Por que o aprendizado é parte importante do plano do Pai Celestial? 33 Por que o ensino do evangelho é importante no plano de salvação? 36 Qual é o papel do arbítrio no aprendizado do evangelho? 40 Como posso ajudar outras pessoas a se engajarem no aprendizado? 44 Como posso usar a música da Igreja para aprender sobre o plano de salvação? 49 Março: A Expiação de Jesus Cristo 51 Como posso usar as palavras dos profetas e apóstolos vivos para fortalecer minha fé na Expiação de Jesus Cristo? 55 O que as escrituras podem ensinar-me sobre a Expiação de Jesus Cristo? 59 Como o Livro de Mórmon pode ajudar-me a fortalecer minha fé na Expiação de Jesus Cristo? 63 De que modo a confiança na graça do Salvador pode tornar-me um professor melhor? 67 Como posso usar comparações para ensinar a respeito da Expiação? 3
- 7. VISÃO GERAL DAUNIDADE Janeiro: A Trindade ”Cremos em Deus, o Pai Eterno, e em Seu Filho, Jesus Cristo, e no Espírito Santo” (Regras de Fé 1:1). Os esboços desta unidade vai ajudar os jovens a aprender a fortalecer a fé dos membros na Trindade, ao estudar as escrituras e compartilhar seu testemunho com outras pes- soas. Eles vão adquirir experiência de seguir a orientação do Espírito Santo em seus esforços para aprender e ensinar o evangelho. Incentive-os a fazer perguntas sobre o que estão aprendendo, a buscar mais conhecimento e a ensinar suas descobertas a outras pessoas. Esboços de aprendizado Como o Espírito Santo me ajuda a aprender? Como o estudo das escrituras pode ajudar-me a aprender Escolha dentre os esboços a seguir. Deixe que as sobre o Pai Celestial? perguntas e os interesses dos jovens o(a) guiem Como posso ajudar as pessoas a aprenderem sobre o enquanto você decide qual esboço ensinará e quanto Pai Celestial? tempo gastará em cada tópico. Como posso aprender a ver a mão do Pai Celestial em todas as coisas? Estes esboços não são feitos para determinar o que você Como o Espírito Santo me ajuda a ensinar o evangelho? vai dizer e fazer em classe. Seu propósito é ajudá-lo(a) a aprender a doutrina por si mesmo(a) e a preparar experiências de aprendizado adaptadas às necessida- des dos jovens a quem ensina. Visite LDS.org/youth/learn para ver essa unidade online. 5
- 8. Preparar-se espiritualmente Aconselhamento Para ajudar os jovens a compreender os princípios Aconselhe-se com outros professores e líderes a respeito destes esboços, você deve entendê-los e vivê-los dos jovens da classe. O que estão aprendendo sobre a pessoalmente. Estude as escrituras e os outros recur- Trindade em outras situações — em casa, no seminário, sos sugeridos, procurando frases, histórias e exemplos em outras aulas da Igreja? Que oportunidades terão que sejam especialmente relevantes e inspiradores para ensinar? (Se informações sensíveis forem reveladas para os jovens. Planeje maneiras de ajudá-los a nessas conversas, mantenha a confidencialidade.) descobrir esses princípios por si mesmos, a obter um testemunho deles e a aplicá-los em seus esforços para Nota para o professor aprender e ensinar o evangelho. Ao longo desta unidade, você pode querer lembrar aos jovens que os nomes da Trindade são sagrados (ver D&C 63:61 ). Incentive-os a usar esses nomes com reverência e respeito. 6
- 9. JANEIRO: A TRINDADE Como o Espírito Santo me ajuda a aprender? O Salvador prometeu que o Espírito Santo vai ensinar-nos todas as coisas e vai trazer todas as coisas a nossa lembrança (ver João 14:26). Parte de nossa respon- sabilidade como aprendizes do evangelho é buscar a companhia do Espírito Santo para inspirar-nos ao estudar o evangelho: em sala de aula, em nosso estudo pessoal e em outras circunstâncias relacionadas ao evangelho. Aprender pelo Espírito envolve orar por Sua influência e ouvir Seus sussurros para iluminar nosso entendimento (ver Alma 32:28). Preparar-se espiritualmente Como o Espírito Santo tem Leia em espírito de oração estas escrituras e estes recursos. O que você sente que inspirará ajudado você a aprender o os jovens a procurar aprender pelo Espírito? evangelho? Que experiên- João 16:13 (O Espírito Santo nos guiará D&C 11:12–14 (O Espírito ilumina cias você poderia contar à verdade) nossa mente) aos jovens? I Coríntios 2:9–14 (As coisas de Deus Donald L. Hallstrom, “Convertidos a Os jovens vêm à aula são compreendidas somente pelo Seu Evangelho por Intermédio de Sua espiritualmente prepara- Espírito Santo) Igreja”, Ensign ou A Liahona, maio de dos para aprender? Como 2012, pp. 13–15 o aprendizado deles 1 Néfi 10:19 (Se procurarmos diligente- aumentará ao buscarem o mente, o Espírito Santo revelará os A. Roger Merrill, “Receber pelo Espírito? mistérios de Deus) Espírito”, Ensign ou A Liahona, novem- bro de 2006, pp. 92–94 Alma 5:45–46; Morôni 10:3–5 (Por meio do Espírito Santo podemos “Aprender pelo Espírito Santo”, Pregar adquirir um testemunho da verdade) Meu Evangelho, 2004, p. 18 7
- 10. Fazer associações Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Convide os jovens a compartilhar Seu Evangelho por Intermédio de Sua uma experiência, em suas respectivas Igreja”). Por que o Presidente Kimball famílias, de algo que eles tenham disse que nunca esteve em uma aprendido sobre Deus. reunião sacramental assim? Peça aos jovens que compartilhem experiências • Convide os jovens a lerem sobre a nas quais sentiram o Espírito durante a resposta do Presidente Spencer W. reunião sacramental ou em uma aula Kimball à pergunta: “O que você faz da Igreja. O que fizeram para prepa- quando está numa reunião sacramental rar-se espiritualmente para essas entediante?” (no discurso do Élder experiências? Convide-os a relacionar Donald L. Hallstrom “Convertidos a suas respostas na lousa. Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades a seguir vai ajudar os jovens a entender o que significa aprender pelo Espírito. Seguindo a inspiração do Espírito Santo, selecione uma ou mais delas que “O Espírito deve estar melhor funcionem em sua classe: presente para que uma mensagem do evangelho • Peça a cada membro da classe para • Convide os jovens a ler a lista de A. seja levada ao coração dos ler uma das escrituras sugeridas neste Roger Merrill de três coisas que alunos (ver 2 Néfi 33:1; esboço e identificar os papéis do devemos fazer para receber pelo D&C 42:14). Portanto, Espírito Santo em ajudar-nos a apren- Espírito (em seu discurso “Receber utilize métodos que der o evangelho. Quais são algumas pelo Espírito”). Peça a cada membro da proporcionem um clima possíveis consequências de estudar classe que escolha uma das três coisas adequado à aula e convi- o evangelho sem a influência do e compartilhe uma escritura ou dem o Espírito.” (Ensino, Espírito? Considere a possibilidade de experiência pessoal que se relaciona Não Há Maior Chamado, compartilhar uma experiência pessoal com ela. Convide os jovens a comparti- 1999, p. 91). em que você sentiu a influência do lhar suas ideias sobre como podem Espírito Santo enquanto estava aplicar os conselhos do irmão Merrill aprendendo o evangelho. Convide os em seu estudo pessoal, na Escola jovens a compartilhar experiências Dominical e em outras circunstâncias semelhantes. em que aprendam o evangelho. 8
- 11. • Convide os jovensa ler “Aprender como viram essas bênçãos se cumprir Ensinar à maneira do pelo Espírito Santo” em Pregar Meu ao procurarem aprender pelo Espírito. Salvador Evangelho (página 18) e a identificar as Peça aos jovens que compartilhem O Salvador confiava em bênçãos que recebemos quando maneiras específicas em que aprender Seus discípulos. Ele aprendemos pelo Espírito. Com a pelo Espírito pode abençoar a vida deu-lhes responsabilida- permissão do bispo, convide os deles agora. O que vão fazer para des para ensinar, abençoar missionários de tempo integral (ou um convidar o Espírito para seu aprendi- e servir ao próximo. Que ex-missionário que regressou recente- zado do evangelho? oportunidades você pode mente) para compartilhar com a classe dar aos jovens de compar- Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Quais são os sentimentos ou as tilhar com outras pessoas o impressões que eles têm? Eles compreendem o que significa aprender pelo Espírito? Eles que eles estão têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? aprendendo? Convidar a agir Pergunte aos jovens o que se sentem inspirados a fazer por causa do que aprenderam hoje. Incentive-os a agir de acordo com esses sentimentos. Busque o Espírito ao pensar, em espírito de oração, em maneiras pelas quais você pode fazer um acompanhamento. 9
- 12. Recursos Selecionados Extraído do discurso do Élder A. Roger Merrill, “Receber lermos estas escrituras juntos? O que você sente que pelo Espírito”, Ensign ou A Liahona, novembro de 2006, o Espírito está inspirando-o a fazer?” São boas pp. 92–94 perguntas para todos nós. Deixam transparecer o desejo de receber. Em nossas reuniões da Igreja, em nosso estudo pessoal e familiar das escrituras e mesmo hoje ao Em terceiro lugar, aqueles que recebem pelo Espírito ouvirmos os profetas e apóstolos do Senhor, alguns estão dispostos a agir. Conforme ensinou o profeta de nós “receberão” mais do que outros. Por quê? Morôni, a fim de recebermos um testemunho do Estou aprendendo que aqueles que verdadeiramente Livro de Mórmon, precisamos pedir “com real recebem fazem pelo menos três coisas que os outros intenção” (Morôni 10:4). O Espírito ensina quando talvez não façam. demonstramos o desejo sincero de pôr em prática o que aprendermos. Primeiro, eles buscam. Vivemos num mundo de entretenimento, num mundo de espectadores. Sem Extraído de “Aprender pelo Espírito Santo”, Pregar Meu nos darmos conta, podemos acabar vindo à conferên- Evangelho (2004), p. 18 cia ou indo à Igreja com a atitude de: “Aqui estou, Seu estudo do evangelho será mais eficaz quando agora me inspirem”. Tornamo-nos espiritualmente você for ensinado pelo Espírito Santo. Sempre passivos. comece seu estudo do evangelho orando para que o Quando, em vez disso, nos concentramos em buscar Espírito Santo o ajude a aprender. Ele proporcionará e receber o Espírito, não esperamos que os professo- conhecimento e convicção que abençoarão sua vida e res ou oradores conquistem nossa atenção; empenha- permitirão que você abençoe a vida de outras pes- mo-nos para dar nossa atenção ao Espírito. Recordem soas. Sua fé em Jesus Cristo aumentará. Seu desejo de que “receber” é um verbo. É um princípio de ação. É arrepender-se e de melhorar aumentará. uma expressão fundamental de fé. Esse tipo de estudo irá prepará-lo para o trabalho, Em segundo lugar, aqueles que recebem, sentem. proporcionará consolo, resolverá problemas e lhe dará Embora a revelação chegue à mente e ao coração, na forças para perseverar até o fim. O estudo bem-suce- maioria das vezes ela é sentida. Enquanto não dido do evangelho exige desejo e ação. “Pois aquele aprendermos a prestar atenção a esses sentimentos que procurar diligentemente, achará; e os mistérios de espirituais, nem sequer reconheceremos o Espírito. Deus ser-lhe-ão desvendados pelo poder do Espírito Santo, tanto agora como no passado” (1 Néfi 10:19). Ao conversar recentemente com uma de nossas Tal como Enos, se você tiver um grande desejo de noras, ela sugeriu que podemos ajudar até mesmo as conhecer as palavras de vida eterna e permitir que crianças pequenas a tomarem consciência desses essas palavras “[penetrem] profundamente em [seu] sentimentos do Espírito. Podemos fazer-lhes as coração” (Enos 1:3), o Espírito Santo abrirá sua mente seguintes perguntas: “Como vocês se sentem ao e seu coração para maior luz e compreensão. 10
- 13. JANEIRO: A TRINDADE Como o estudo das escrituras pode ajudar-me a aprender sobre o Pai Celestial? Ao longo das eras, os profetas têm revelado verdades sobre a natureza de Deus. Ao estudarmos diligentemente o testemunho das escrituras, podemos aprender sobre os atributos do Pai Celestial e aumentar nossa fé e nosso testemunho. Quanto mais compreendemos a natureza de nosso Pai Celestial, melhor com- preendemos nosso próprio potencial divino, como Seus filhos espirituais. Como seu estudo pessoal Preparar-se espiritualmente das escrituras fortaleceu Ao estudar fervorosamente as escrituras e os outros recursos, procure passagens ou sua fé no Pai Celestial e declarações que os jovens podem usar para aprender mais sobre a natureza do Pai seu testemunho Dele? Que Celestial. métodos você usou para estudar as escrituras que Ômni 1:17; Mosias 1:3–7; Alma 37:8–9 Guia para Estudo das Escrituras, “Deus” podem ser benéficos para (as escrituras nos ajudam a compreen- os jovens? D. Todd Christofferson, “A Bênção das der a natureza de Deus) Escrituras”, Ensign ou A Liahona, de Por que é importante que D&C 1:37–39; 18:34–36 (Nas escrituras maio de 2010, p. 32; ver também o os jovens conheçam e podemos ouvir a voz de Deus) vídeo ”A Bênção das Escrituras” compreendam a natureza do Pai Celestial? Que escrituras você acha que seriam mais úteis para eles? 11
- 14. Fazer associações Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Convide um dos rapazes na classe a que não têm ou não usam as escritu- compartilhar com as moças algo que ras?” Convide-os a procurar as respos- aprendeu sobre a Trindade em uma tas para essa pergunta ao lerem as recente reunião de quórum do Sacer- escrituras sugeridas neste esboço ou a dócio Aarônico. Em seguida, convide seção intitulada “As Escrituras uma moça para compartilhar com os Ampliam Nossa Memória”, no dis- rapazes algo que aprendeu em sua curso do Élder D. Todd Christofferson, classe das Moças. “A Bênção das Escrituras.” Convide-os a compartilhar o que encontraram. • Peça aos jovens para refletir sobre a questão “O que acontece com aqueles Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades a seguir vai ajudar os jovens a entender como usar as escrituras para aprofundar sua compreensão da Trindade. Seguindo a orientação do Espírito, “Muitas vezes, uma aula selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe: contém mais informações do que você conseguirá • Convide os jovens a listarem na • Selecione um capítulo ou uma passar no tempo de que lousa algumas verdades que eles passagem das escrituras e demonstre dispõe. Nesses casos, sabem sobre Deus. Pergunte-lhes como aos jovens o que eles podem aprender escolha o que será de aprenderam essas verdades. Mostre- sobre o Pai Celestial com esse capítulo. maior utilidade para seus lhes como usar o Guia para Estudo das Por exemplo, você pode mostrar-lhes alunos.” (Ensino, Não Há Escrituras para encontrar escrituras que como 1 Néfi 1 ensina a respeito de Sua Maior Chamado , 1999, ensinam as verdades sobre Deus que glória (ver versículos 8–9) e Sua pp. 98–99). tenham listado (por exemplo, podem misericórdia (ver versículos 14 e 20). Pesquisar “Trindade, Deus, o Pai” ou Dê tempo ao jovens na classe para “Trindade, Deus, o Filho”). Convide-os lerem um capítulo ou uma passagem a escrever na lousa as referências que das escrituras e tomem nota de qual- encontrarem. Incentive os jovens a quer coisa que aprenderem sobre o Pai compartilhar quaisquer outras verda- Celestial quando lerem. Você pode des que aprenderem sobre o Pai sugerir as seguintes passagens: Isaías Celestial ao ler estas escrituras e 55; 2 Néfi 26:23–33; Mosias 2:19–25; escrevê-las na lousa. Por que as Doutrina e Convênios 1:17–39. Eles escrituras são importantes para podem fazer isso individualmente, em ajudar-na compreender Deus? grupos, ou como uma classe inteira. Convide os jovens a compartilhar com os outros o que escreveram. 12
- 15. • Convide os jovensa lerem indivi- diferente e peça-lhes para compartilhar Ensinar à maneira do dualmente o verbete “Trindade” no com os outros o que aprenderam Salvador Guia para Estudo das Escrituras e a (inclusive quaisquer escrituras que O Salvador usava as escreverem uma coisa que aprenderem tenham encontrado). Compartilhe escrituras para ensinar e sobre Deus, o Pai, naquilo que leram. como você veio a conhecer o Pai testificar sobre Sua missão Incentive-os a procurar escrituras Celestial por meio da leitura das no plano do Pai. Como relacionadas a esse verbete. Quando escrituras e convide alguns dos jovens você pode ajudar os jovens todos tiverem terminado, peça a cada para compartilhar suas próprias a aprender a usar as membro da classe para encontrar experiências. escrituras para saber mais alguém da classe que tenha escrito algo sobre o Pai Celestial? Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles entendem como estudar as escrituras pode ajudá-los a aprender sobre o Pai Celestial? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? Convidar a agir Incentive os jovens a usar o que aprenderam hoje para melhorar seu estudo pessoal das escrituras. Em futuras lições, convide-os a compartilhar qualquer conhecimento que adquirirem em seu estudo sobre o Pai Celestial. 13
- 16. Recursos Selecionados Extraído do discurso do Élder D. Todd Christofferson, “A As escrituras também ampliam nossa memória Bênção das Escrituras”, Ensign ou A Liahona, maio de ajudando-nos a não esquecer o que nós e as gerações 2010, pp. 32–35 anteriores aprendemos. Aqueles que não têm ou que ignoram a palavra escrita de Deus acabam deixando As escrituras ampliam nossa memória ajudando-nos de acreditar Nele e esquecem o propósito de sua a lembrar sempre do Senhor de nosso relacionamento existência. Vocês devem lembrar como foi importante com Ele e com o Pai. Lembram-nos do que sabíamos para o povo de Leí levar consigo as placas de latão em nossa vida pré-mortal. Ampliam nossa memória quando deixaram Jerusalém. Aquelas escrituras em outro sentido ensinando-nos sobre épocas, povos foram essenciais para o seu conhecimento de Deus e e acontecimentos que não vivenciamos pessoalmente. da Redenção de Cristo que estava por vir. O outro Nenhum de nós estava presente para ver o Mar grupo que “saíra de Jerusalém” pouco depois de Leí Vermelho se abrir nem o cruzou com Moisés, em não tinha as escrituras, e, quando os descendentes de meio a paredes de água, até a outra margem. Não Leí os encontraram, cerca de 300 ou 400 anos mais estávamos lá para ouvir o Sermão da Montanha, para tarde, lemos que “seu idioma corrompera-se; (…) e ver Lázaro ser levantado de entre os mortos, para ver negavam a existência de seu Criador” (Ômni 1:15, 17). o sofrimento do Salvador no Getsêmani e na cruz, nem estávamos com Maria, para ouvir os dois anjos Na época de Tyndale, a ignorância em relação às testificar no sepulcro vazio que Jesus havia ressusci- escrituras abundava porque o povo não tinha acesso tado. Não nos aproximamos, um a um, com a multi- à Bíblia, principalmente em um idioma que pudes- dão na terra de Abundância, a convite do Salvador sem compreender. Hoje em dia, a Bíblia e outras ressuscitado, para tocar as marcas dos cravos e escrituras estão prontamente disponíveis, mas há um banhar Seus pés com nossas lágrimas. Não nos crescente desconhecimento das escrituras, porque as ajoelhamos ao lado de Joseph Smith no Bosque pessoas não abrem os livros e consequentemente Sagrado e nem contemplamos o Pai e o Filho lá. Mas esquecem as coisas que seus avós sabiam. sabemos de todas essas coisas e muitíssimo mais porque temos o registro das escrituras para ampliar- nos a memória, para ensinarmos o que não sabíamos. E à medida que essas coisas nos penetram a mente e o coração, a fé que temos em Deus e em Seu Filho Amado cria raízes. 14
- 17. JANEIRO: A TRINDADE Como posso ajudar as pessoas a aprenderem sobre o Pai Celestial? Muitas pessoas no mundo de hoje não têm nenhum conceito de Deus ou têm uma percepção da divindade que é muito diferente da Sua verdadeira natureza. Por termos a plenitude do evangelho, podemos ajudar outras pessoas a com- preender a verdadeira natureza do Pai Celestial e seu relacionamento com Ele. Preparar-se espiritualmente Que experiências você teve Em espírito de oração, estude as seguintes escrituras e recursos. A seu ver, o que será ao ensinar outras pessoas mais proveitoso para os jovens a quem ensina? ou ao ser ensinado sobre Alma 18:24–40; 22:4–23 (Amon e Aarão “Compreender os Alunos”, Ensino, Não Deus, o Pai? Por que você ensinam os reis lamanitas sobre Deus) Há Maior Chamado (1999), pp. 33–34 acha que seria útil enten- der as crenças das pessoas Alma 30:12–15, 37–53 (Corior contende “Deus, o Pai”, Sempre Fiéis, 2004, pp. que você está ensinando? com Alma sobre a existência de Deus) 52–54 Que oportunidades os “Deus É Nosso Amoroso Pai Celestial”, jovens têm de explicar a Pregar Meu Evangelho (2004), pp. 31–32 outras pessoas suas crenças sobre Deus, o Pai? Como você pode ajudá-los a preparar-se para essas oportunidades? 15
- 18. Fazer associações Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Peça aos jovens para compartilhar Pregar Meu Evangelho, 31–32; ou “Deus, algo que aprenderam recentemente o Pai”, Sempre Fiéis, 52–54). Convide sobre a Trindade. Que perguntas eles alguns dos jovens para compartilhar o têm? Como podem ajudar uns aos que escreveram. Peça aos jovens para outros a encontrar respostas para suas compartilhar quaisquer experiências perguntas? que tiveram na qual discutiram suas Dica de ensino crenças sobre Deus com a pessoa que • Convide os jovens a passar cerca de tem crenças diferentes (ou você “Receba as respostas um minuto escrevendo as coisas em poderia compartilhar uma experiência incorretas de forma respei- que acreditamos sobre o Pai Celestial própria). O que aprenderam com essa tosa e educada. Certifi- (caso seja necessário, indique-lhes experiência? que-se de que a pessoa “Deus É Nosso Amoroso Pai Celestial”, continue a sentir-se à vontade para participar. Você pode optar por tomar Aprender juntos sobre si mesmo a responsa- bilidade, dizendo algo Cada uma das atividades a seguir vai ajudar os jovens a aprenderem a explicar seus como: “Sinto muito. Acho padrões para os outros. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que não fiz a pergunta de que melhor funcionem em sua classe: forma muito clara. Vou • Em turma ou em pequenos grupos, • Convide metade da classe a ler Alma tentar novamente”. Ou analisem Alma 30:12–15, 37–53. Peça a 18:24–40 e a outra metade a ler Alma pode ajudar a pessoa alguns dos jovens para identificar os 22:4–23. O que eles aprendem sobre o dizendo: “Talvez você esteja motivos pelos quais Corior não acredi- ensino com o exemplo de Amon e referindo-se a outra coisa” tava em Deus e peça aos outros para Aarão? O que Amon e Aarão fizeram ou “Obrigado por tocar procurar motivos pelos quais Alma para ajudar Lamôni e seu pai a com- nesse assunto, mas acho acreditava. Os jovens conhecem pessoas preender a natureza de Deus? Por que que minha pergunta talvez que têm opiniões semelhantes às de Amon e Aarão começaram ambos não tenha sido muito clara”. Corior? Convide os jovens a considerar perguntando a Lamôni e a seu pai Essas respostas ajudarão como poderiam ajudar um amigo ou sobre suas crenças sobre Deus? Peça seus alunos a sentirem-se amiga que não sabe sobre a existência aos jovens para compartilhar o que cada vez mais à vontade de Deus. Use algum tempo ajudando os aprenderam e debata com eles como para participar, até mesmo jovens a planejar o que poderiam fazer poderiam aplicá-lo quando tiverem a quando acharem que nessa situação. Quais escrituras pode- oportunidade de explicar suas crenças correm o risco de dar uma riam compartilhar? Como podem sobre Deus a outras pessoas. resposta errada” (Ensino, devidamente prestar testemunho? Não Há Maior Chamado, 1999, p. 69). 16
- 19. • Com a permissãodo bispo, convide mudou ou influenciou suas crenças. Ensinar à maneira do um ou mais conversos para a aula para Convide os jovens a procurar escritu- Salvador compartilharem o que acreditavam ras que dão suporte à nova compreen- O Salvador conhecia e sobre Deus antes de se filiar à Igreja e são que os conversos adquiriram sobre compreendia aqueles a como aprender o evangelho restaurado o Pai Celestial. quem ensinava. Ele Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Quais são os sentimentos ou as encontrou meios incompa- impressões que eles têm? Eles compreendem como ajudar outros a aprender sobre o Pai ráveis de ajudá-los a Celestial? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse aprender e crescer. O que assunto? você sabe sobre os jovens a quem ensina? Como você pode vir a compreendê-los melhor? Como isso afetará Convidar a agir a maneira de ensinar- lhes? Pergunte aos jovens o que se sentem inspirados a fazer por causa do que aprenderam hoje. Incentive-os a agir de acordo com esses sentimentos. Busque o Espírito ao pensar, em espírito de oração, em maneiras pelas quais você pode fazer um acompanhamento. 17
- 20. Recursos Selecionados “Deus, o Pai”, Sempre Fiéis (2004), pp. 52–54 O Supremo Criador Deus, o Pai, é o Ser Supremo no qual acreditamos e O Pai Celestial é o Supremo Criador. Por meio de a quem adoramos; é o supremo Criador, Legislador Jesus Cristo, Ele criou os céus e a Terra e todas as e Preservador de todas as coisas; é perfeito, Todo- coisas que neles há (ver Moisés 2:1). Alma disse: “(…) Poderoso e conhece todas as coisas e “tem um corpo todas as coisas mostram que existe um Deus; sim, até de carne e ossos tão tangível como o do homem” mesmo a Terra e tudo que existe sobre a sua face, (D&C 130:22). sim, e seu movimento, sim, e também todos os planetas que se movem em sua ordem regular Nosso Pai Celestial é um Deus de justiça, força, testemunham que existe um Criador Supremo” conhecimento e poder, mas Ele é também um Deus (Alma 30:44). de misericórdia, bondade e caridade perfeitas. Mesmo que nós não conheçamos “o significado de De vez em quando, pondere sobre as belezas da todas as coisas”, encontramos paz no conhecimento criação: árvores, flores, animais, montanhas, as ondas inquestionável de que Ele nos ama (ver 1 Néfi 11:17). do mar, um recém-nascido. Reserve algum tempo para contemplar o céu, onde o curso das estrelas e O Pai de Nosso Espírito dos planetas são a evidência de “Deus movendo-se Uma das grandes questões da vida é “Quem sou em sua majestade e poder” (D&C 88:41–47). eu?” Uma das músicas preferidas da Primária ajuda O Autor do Plano de Salvação até os pequeninos a responder a essa pergunta. Cantamos “Sou um filho de Deus, por Ele estou Nosso Pai Celestial deseja que vivamos com Ele aqui”. O conhecimento de que somos filhos de Deus eternamente. Sua obra e Sua glória é “levar a efeito a dá-nos força, consolo e esperança. imortalidade e vida eterna do homem” (Moisés 1:39). Para tornar isso possível, Ele preparou o plano de Você é filho literal de Deus, gerado espiritualmente salvação. Ele enviou Seu Filho Amado, Jesus Cristo, na vida pré-mortal. Como filho Dele, você pode ter para que Ele afrouxasse os laços da morte e expiasse certeza de ter em si um potencial divino e eterno e pelos pecados do mundo. “Porque Deus amou o que Ele o ajudará em seus esforços sinceros de atingir mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, esse potencial. para que todo aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna” (João 3:16). Esse sacrifício é a maior expressão do amor que nosso Pai tem por nós. 18
- 21. JANEIRO: A TRINDADE Como posso aprender a ver a mão do Pai Celestial em todas as coisas? O Profeta Alma ensinou: “Todas as coisas mostram que existe um Deus” (Alma 30:44). O Pai Celestial nos ama e nos abençoa todos os dias. Se formos observadores, podemos ver a evidência de Seu poder e de Sua influência em nossa vida e no mundo ao nosso redor. Apesar de não podermos vê-Lo pessoalmente, reconhecer Sua mão em todas as coisas pode fortalecer nosso testemunho de que ele vive. Preparar-se espiritualmente Quando você já percebeu a Estude em espírito de oração estas escrituras e estes recursos. O que vai ajudar os jovens influência do Pai Celestial a reconhecer a mão de Deus em sua vida? em sua vida? O que você Salmos 145:9; 1 Néfi 1:20 (As ternas David A. Bednar, “As Ternas Misericór- faz para reconhecer suas misericórdias do Senhor estão sobre dias do Senhor”, Ensign ou A Liahona, ternas misericórdias? todas as Suas obras) maio de 2005, p. 99; ver também o De que maneiras você já vídeo “As Ternas Misericórdias do Alma 30:44; Moisés 6:63 (Todas as viu a mão do Pai Celestial Senhor” coisas testificam que existe um Deus) na vida dos jovens? O que David A. Bednar, “Percepção Rápida”, pode impedir os jovens de D&C 59:21 (Deus Se ofende quando Ensign ou A Liahona, dezembro de reconhecerem a influência deixamos de reconhecer Sua mão em 2006, pp. 15–20 do Pai Celestial em sua todas as coisas) vida? Como aprender a Vídeos: “Deus É Nosso Pai”, “Vivía- reconhecer Sua influência Henry B. Eyring, “Oh! Lembrai-vos, mos com Deus” (nenhum download vai abençoá-los agora e no Lembrai-vos,” Ensign e A Liahona, disponível) futuro? novembro de 2007, pp. 66–69; ver também o vídeo “Oh! Lembrai-vos, Grandioso És Tu Hinos, nº 43 Lembrai-vos,” LDS.org / Media-Library.. 19
- 22. Fazer associações Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Peça aos jovens para compartilhar • Compartilhe uma experiência experiências que tiveram na semana pessoal de quando você tenha reconhe- anterior que fortaleceram seu testemu- cido provas de que Deus guia sua vida, nho do evangelho. protege-o ou o tenha abençoado. Preste testemunho do Pai Celestial. Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades a seguir vai ajudar os jovens a entender como reconhecer a mão de Deus em sua vida. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que “Quando uma pessoa melhor funcionem em sua classe: estiver lendo em voz alta, incentive as demais a • Mostre um dos vídeos (ou os dois) estão tendo e a responder por si acompanhá-la nas escritu- sugeridos neste esboço. Peça aos jovens mesmos às perguntas sugeridas pelo ras. Peça-lhes que identifi- para prestar atenção às razões pelas Presidente Eyring: “Deus enviou uma quem ideias e princípios quais as pessoas no vídeo acreditam em mensagem que era só para mim? Vi específicos. Se uma Deus. Que evidência de Sua mão essas Sua mão agir em minha vida?” Incenti- passagem contiver pala- pessoas veem no mundo ao seu redor? ve-os a compartilhar suas respostas em vras ou expressões difíceis Que evidência adicional os jovens duplas ou em pequenos grupos. ou incomuns, explique-as veem? Convide os jovens a comparti- Convide os jovens a determinar o que antes de lê-la.” (Ensino, lhar seu testemunho da influência do farão para “encontrar maneiras de Não Há Maior Chamado, Pai Celestial em sua vida. reconhecer e recordar a bondade de 1999, p. 56). Deus”. • Convide os jovens a ler o discurso do Presidente Henry B. Eyring “Oh • Convide os jovens a cantar, ouvir ou Lembrai-vos, Lembrai-vos” ou a ler o hino “Grandioso És Tu”. Peça-lhes assistir ao vídeo relacionado. Que para fazer uma lista ou desenhar na bênçãos recebeu o Presidente Eyring lousa coisas desse hino que indicam a quando procurou ver a mão de Deus grandeza de Deus (eles podem tam- em sua vida? Convide os jovens a bém ler as escrituras citadas no final do pensar sobre as experiências que eles hino). Quais são algumas outras coisas 20
- 23. que os jovenspoderiam acrescentar a misericórdia pode passar-me desper- Ensinar à maneira do essa lista que testificam-lhes do poder cebida se __________”. Convide os Salvador e do amor de Deus? Convide os jovens jovens a pensar em como completa- O Salvador compartilhou a pensar em maneiras criativas de riam essas frases ao lerem a seção histórias simples e exem- poderem expressar seu testemunho do intitulada “Quais são as ternas plos da vida real. Ele Pai Celestial. Por exemplo, poderiam misericórdias do Senhor?” no dis- ajudou seus seguidores a usar suas listas para escrever um breve curso do Élder David A. Bednar “As descobrirem as lições do hino de sua própria autoria ou pode- Ternas Misericórdias do Senhor” (ou evangelho em sua vida riam tirar fotografias e preparar uma assistam ao vídeo do mesmo título). diária e no mundo ao seu apresentação de slides. Incentive-os a Peça que eles compartilhem suas redor. Há exemplos ou compartilharem, nas aulas futuras, as ideias. Que exemplos das ternas experiências em sua vida coisas que aprenderem. misericórdias os jovens perceberam que poderiam ajudar os em sua vida? Como essas experiên- • Escreva as seguintes sentenças jovens a ver como todas as cias fortaleceram seu testemunho do incompletas na lousa: “Eu definiria coisas testificam que existe Pai Celestial? Convide-os a pensar em uma terna misericórdia como um Deus? Os jovens têm alguém com quem podem comparti- _________. Um exemplo de uma terna alguma experiência que lhar suas experiências para ajudar a misericórdia é ________. Uma terna possam compartilhar uns fortalecer sua fé. com os outros? Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles compreendem como reconhecer a mão do Pai Celestial em sua vida? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? Convidar a agir Incentive os jovens a procurar reconhecer a mão de Deus em sua vida durante a semana que vem. No início da aula na semana seguinte, convide-os a compartilhar suas experiências. 21
- 24. Recursos Selecionados Extraído do discurso do Élder David A. Bednar, “As designação militar que recebera. Mas para essa irmã, Ternas Misericórdias do Senhor”, Ensign ou A Liahona, como uma voz vinda do pó, de um companheiro maio de 2005, pp. 99–102 eterno e pai que se fora, chegara uma garantia e um testemunho espirituais tão necessários. Como disse Em uma recente conferência de estaca, as ternas antes, as ternas misericórdias do Senhor não ocorrem misericórdias do Senhor eram claras no testemunho ao acaso ou por mera coincidência. A fidelidade, a tocante de uma jovem esposa e mãe de quatro obediência e a humildade convidam as ternas miseri- crianças cujo marido foi morto no Iraque em dezem- córdias a virem a nossa vida e é frequentemente o bro de 2003. Essa irmã resoluta narrou como, após ter sincronismo do Senhor, que nos permite reconhecer e sido notificada da morte do marido, recebeu o cartão guardar na lembrança essas importantes bênçãos. de Natal e a mensagem que ele enviara. Em meio à inesperada realidade de uma vida alterada dramati- Não devemos subestimar nem deixar as ternas camente, essa boa irmã recebeu um lembrete doce e misericórdias do Senhor passar em branco. A simpli- no momento exato de que, de fato, as famílias podem cidade, a doçura e a constância das ternas misericór- ser eternas. Com sua permissão, lerei a mensagem dias do Senhor muito farão para fortalecer-nos e daquele cartão de Natal. proteger-nos nos tempos difíceis em que hoje vivemos e que ainda virão. Quando as palavras não podem “À melhor família do mundo! Divirtam-se muito oferecer o consolo de que necessitamos nem expressar juntos e lembrem-se do verdadeiro significado do a alegria que sentimos, quando é simplesmente fútil Natal! O Senhor fez com que fosse possível vivermos tentar explicar o que é inexplicável, quando a lógica e juntos para sempre. Então, mesmo quando estamos a razão não conseguem fornecer aplicações adequa- separados, ainda estamos juntos como família. das sobre as injustiças e as desigualdades da vida, Deus os abençoe e proteja e permita que este Natal quando a experiência mortal e a estimativa forem seja nosso presente de amor para Ele no céu!!! insuficientes para gerar o resultado desejado e quando parecer que estamos completamente sozi- Com todo meu amor, Papai e seu esposo amoroso!” nhos, verdadeiramente seremos abençoados pelas ternas misericórdias do Senhor e elas nos tornarão Nitidamente, a observação do marido em seu cartão fortes com o poder de libertação (ver 1 Néfi 1:20). de Natal referia-se à separação causada pela 22
- 25. JANEIRO: A TRINDADE Como o Espírito Santo me ajuda a ensinar o evangelho? Ao ensinarmos o evangelho, devemos reconhecer humildemente que o Espírito Santo é o verdadeiro professor. Nosso privilégio é servir como instrumentos por meio de quem o Espírito Santo pode ensinar, testificar, consolar e inspirar outras pessoas. Devemos viver dignos de receber o Espírito, orar por Sua orientação ao preparar e ensinar e criar uma atmosfera em que aqueles a quem ensinamos possam sentir Sua influência. Preparar-se espiritualmente Como você sabe que está Estude em espírito de oração estas escrituras e estes recursos. O que você sente inspirado ensinando pelo Espírito? a compartilhar com os jovens? Você teve alguma expe- João 15:26; D&C 50:13–22 ; 52:9 (O D&C 42:11–17 (Se não tivermos o riência espiritual no ensino Consolador é enviado para ensinar a Espírito, não devemos ensinar) que poderia compartilhar verdade) adequadamente com os Dallin H. Oaks, “Ensinar e Aprender jovens? 2 Néfi 33:1–2 (O Espírito Santo leva pelo Espírito”, A Liahona, março de nossas palavras ao coração dos filhos 1997, pp. 6–14 Que oportunidades os dos homens) jovens têm de ensinar Matthew O. Richardson, “Ensinar à sobre o evangelho a outras Alma 17:3 (Os filhos de Mosias prepa- Maneira do Espírito”, Ensign ou A pessoas? Eles compreen- raram-se para ensinar com poder e Liahona, novembro de 2011, p. 94 dem o que significa ensinar autoridade) pelo Espírito? Como você “O Poder do Espírito na Conversão”, pode ajudá-los a sentir a D&C 11:21; 84:85 (O Espírito vai nos Pregar Meu Evangelho (2004), pp. 94–95 importância de seguir o ajudar a saber o que dizer, se buscar- “Ensinar pelo Espírito”, Ensino, Não Há Espírito ao ensinar? mos obter a palavra de Deus) Maior Chamado (1999), pp. 40–48 23
- 26. Fazer associações Nos primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e em várias situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Peça aos jovens para pensar em uma não planejado, bem como designações ocasião em que sentiram o Espírito de ensino formal. Escreva na lousa, “O durante uma aula da Igreja, no seminá- que significa ensinar pelo Espírito?” rio ou em uma noite familiar. O que o Convide os jovens a ponderar, durante professor fez para convidar o Espírito? a aula, sobre como podem responder a essa pergunta, no tocante às oportuni- • Convide os jovens a listar as oportu- dades de ensino que têm listadas. No nidades que tiverem para ensinar o final da lição, convide-os a comparti- evangelho aos outros. Ajude-os a lhar seus pensamentos. incluir momentos de ensino informal, Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades a seguir vai ajudar os jovens a entender o que significa aprender pelo Espírito. Seguindo a inspiração do Espírito Santo, selecione uma ou mais delas que “Não tenha medo do melhor funcionem em sua classe: silêncio. As pessoas muitas vezes precisam de tempo • Peça aos jovens que selecionem • Em espírito de oração, selecione para pensar nas perguntas, uma das seguintes perguntas: por que seções do discurso do Élder Dallin H. responder a elas ou é importante ensinar pelo Espírito? Oaks “Ensinar e Aprender pelo Espí- externar seus sentimentos. Como o Espírito nos abençoa como rito” ou de Ensino, Não Há Maior Você pode fazer uma pausa professores? Como o Espírito abençoa Chamado, páginas 40–48, que você sinta depois de lançar uma aqueles a quem ensinamos? O que que ajudaria os jovens a compreender o pergunta, após o relato de devemos fazer para convidar o que significa ensinar pelo Espírito. uma experiência espiritual Espírito em nosso ensino? Peça a cada Divida a classe em pequenos grupos e ou quando uma pessoa membro da classe para ler uma peça a cada grupo que leia uma das estiver tendo dificuldade escritura sobre o ensino pelo Espírito seções juntos e faça uma lista das coisas para expressar-se.” (Ensino, (como as sugeridas neste esboço) e que podem fazer para ensinar pelo Não Há Maior Chamado, encontre nas escrituras uma resposta Espírito. Convide os grupos a compar- 1999, p. 67). para a pergunta que selecionou. Dê tilhar uns com os outros o que aprende- aos alunos a oportunidade de compar- ram e incentive-os a acrescentar à sua tilhar suas escrituras e as respostas lista ao ouvir os outros grupos. Peça- que encontraram. lhes para refletir sobre como podem aplicar o que aprenderam em uma oportunidade de ensino futura. 24
- 27. • Convide os jovensa ler o discurso próxima vez que eles tiverem a oportu- Ensinar à maneira do de Matthew O. Richardson “Ensinar à nidade de ensinar. Salvador Maneira do Espírito”, à procura de • Entregue a cada aluno uma cópia de O Salvador fazia pergun- respostas para as perguntas “Como o “O Poder do Espírito na Conversão”, tas que levavam Seus Espírito ensina?” e “Como podemos de Pregar Meu Evangelho (páginas ouvintes à reflexão pro- fazer o mesmo em nosso ensino?” 94–95). Peça-lhes para lê-la individual- funda. Deu-lhes oportuni- Incentive-os a relatar uns aos outros o mente em busca de respostas para a dades de fazer suas que aprenderem. Que experiências pergunta “O que significa ensinar pelo próprias perguntas e tiveram em que um professor ensinou Espírito?” Convide-os a compartilhar o compartilhar suas próprias “à maneira do Espírito”? Como eles que encontraram. Pergunte aos jovens ideias. Porque Ele os podem seguir o exemplo do professor por que sentem que é importante saber amava, sentiram-se da próxima vez que ensinarem? sobre isso agora, antes que sirvam uma seguros de compartilhar • Como classe, leiam a experiência do missão de tempo integral. Incentive-os seus pensamentos e Élder Richard G. Scott nas páginas 41 e a completar as atividades “Estudo sentimentos pessoais. 42 de Ensino, Não Há Maior Chamado. pessoal” e “Estudo das Escrituras” por Como você pode ajudar os Peça aos jovens para comparar as duas conta própria (se possível, dê-lhes jovens a se sentirem experiências. Por que o Espírito Santo tempo na sala de aula para começar). seguros em compartilhar esteve presente durante a primeira Convide-os a tomar notas de qualquer seus pensamentos e lição? O que foi diferente na segunda coisa que os inspire ao ler essas sentimentos pessoais? lição? Convide os jovens a comparti- escrituras e a compartilhá-las com a lhar como planejam aplicar o que classe em uma aula futura. aprenderam com essas experiências na Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles compreendem como ensinar pelo Espírito? Têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? Convidar a agir Pergunte aos jovens o que se sentem inspirados a fazer por causa do que aprenderam hoje. Incentive-os a agir de acordo com esses sentimentos. Busque o Espírito ao pensar, em espírito de oração, em maneiras pelas quais você pode fazer um acompanhamento. 25
- 28. Recursos Selecionados “O Poder do Espírito na Conversão”, Pregar Meu Ensine conforme for guiado pelo Espírito e Evangelho (2004), pp. 94–95 testifique que sabe pelo poder do Espírito Santo que o que você está ensinando é verdadeiro. O poder do Espírito Santo é essencial para a conver- são. Procure compreender a doutrina da conversão e • Siga a orientação do Espírito ao adaptar a também o processo da conversão. O Élder Boyd K. mensagem às necessidades de cada pessoa. Packer explicou o papel fundamental do Espírito na • Convide as pessoas a agirem. A fé que elas conversão: tiverem irá crescer se elas se arrependerem, “Quando acontece a conversão, ela vem por meio do obedecerem aos mandamentos, fizerem convênios poder do Espírito. Para termos sucesso no trabalho e cumprirem esses convênios. missionário, é preciso que aconteçam estas três coisas: O Élder M. Russell Ballard disse o seguinte sobre o Temos que compreender o que o pesquisador precisa poder do Espírito: “A verdadeira conversão acontece sentir para receber a conversão. pelo poder do Espírito. Quando o Espírito toca o coração, o coração sofre uma mudança. Quando o Temos que compreender o que o missionário precisa indivíduo (…) sente o Espírito trabalhando nele, ou sentir para ensinar com o poder de conversão do quando vê uma evidência do amor e da misericórdia Espírito. do Senhor em sua vida, ele é edificado e fortalecido E depois disso, temos que compreender o que o espiritualmente e sua fé Nele aumenta. Essas expe- membro precisa sentir para ter sucesso em sua riências com o Espírito são uma consequência natural participação no processo da conversão” (Conferência da disposição mostrada pela pessoa de pôr a palavra de presidentes de missão, 3 de abril de 1985). à prova. É assim que chegamos a sentir que o evan- gelho é verdadeiro”(“Agora É o Momento”, A Quanto mais você compreender o que os pesquisado- Liahona, janeiro de 2001, p. 89). res, missionários e membros sentem quando recebem o testemunho do Espírito, melhor você compreen- O Espírito Santo age no coração das pessoas para derá o seu próprio papel, que é: fazer com que aconteçam essas mudanças. À medida que as pessoas decidem cumprir os compro- • Ser edificado e ter sua mente iluminada ao missos, elas sentem o poder do Espírito Santo com pesquisar as escrituras e ensinar a doutrina. mais força e desenvolvem a fé para obedecer a Cristo. Por isso, você deve ajudar as pessoas com • Ao ensinar, criar um ambiente no qual o quem estiver trabalhando a aumentarem sua fé, Espírito Santo possa prestar testemunho. Você convidando-as a se arrependerem e a assumirem e pode fazer isso ensinando a mensagem da cumprirem compromissos. Restauração e prestando testemunho dela. 26
- 29. VISÃO GERAL DAUNIDADE Fevereiro: O Plano de Salvação Os esboços desta unidade ajudarão os jovens a compreender a importância que o apren- dizado e o ensino têm no plano de salvação. O Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou que “aprender pela fé e pela experiência são duas característi- cas centrais do plano de felicidade do Pai” (“Aprender pela Fé”, A Liahona, setembro de 2007, p. 19). Você terá a oportunidade de ajudar os jovens a obterem um testemunho mais forte do plano de salvação e a desenvolverem maior confiança na habilidade de ensiná-lo a outras pessoas. Incentive-os a fazer perguntas sobre o que estão aprendendo, a buscar mais conhecimento e ensinar suas descobertas a outras pessoas. Esboços de aprendizado Preparar-se espiritualmente Busque a inspiração do Espírito ao escolher dentre os Para ajudar os jovens a compreender os princípios destes esboços abaixo. Deixe que as perguntas e os interes- esboços, você deve entendê-los e vivê-los pessoalmente. ses dos jovens sejam seu guia ao decidir qual esboço Estude as escrituras e os outros recursos sugeridos, ensinará nesta unidade e o tempo que gastará em procurando frases, histórias e exemplos que sejam cada tópico. especialmente relevantes e inspiradores para os jovens. Planeje maneiras de ajudá-los a descobrir esses princípios Estes esboços de aprendizado não são feitos para por si mesmos, obter um testemunho deles e aplicá-los determinar o que você vai dizer e fazer em classe. Seu em seus esforços para aprender e ensinar o evangelho. propósito é ajudá-lo(a) a aprender a doutrina por si mesmo(a) e a preparar experiências de aprendizado Aconselhamento adaptadas às necessidades dos jovens que você ensina. Aconselhe-se com outros professores e líderes a res- Por que o aprendizado é parte importante do plano do peito dos jovens da classe. O que estão aprendendo Pai Celestial? sobre o plano de salvação em outras situações: em casa, Por que o ensino do evangelho é importante no plano de no seminário, em outras aulas da Igreja? Que oportuni- salvação? dades poderiam ter para ensinar? (Se informações Qual é o papel do arbítrio no aprendizado do evangelho? delicadas forem reveladas nessas conversas, mantenha Como posso ajudar outras pessoas a se engajarem no a confidencialidade.) aprendizado? Como posso usar a música da Igreja para aprender sobre o plano de salvação? Visite LDS.org/youth/learn para ver essa unidade online. 27
- 31. FEVEREIRO: O PLANODE SALVAÇÃO Por que o aprendizado é parte importante do plano do Pai Celestial? Um dos principais motivos pelos quais o Pai Celestial nos enviou à Terra foi para dar-nos experiências que nos ajudariam a aprender e a tornar-nos mais seme- lhantes a Ele. Se formos obedientes e doutrináveis, Ele nos ajudará a aprender o que precisamos saber, linha sobre linha, ao longo da vida. O Pai Celestial espera que usemos o conhecimento que adquirimos para abençoar o próximo e edificar Seu Reino. Preparar-se espiritualmente Que oportunidades você Estude em espírito de oração estas escrituras e estes recursos. O que o inspira a ser um tem de aprender continua- aprendiz por toda a vida? mente? Como isso tem 2 Néfi 28:27–30; D&C 98:11–12 (O Dallin H. Oaks e Kristen M. Oaks, “O abençoado sua vida? Senhor prometeu ensinar-nos “linha Aprendizado e os Santos dos Últimos Como você pode ajudar os sobre linha” ao estudarmos e vivermos Dias”, A Liahona, abril de 2009, pp. jovens a compreenderem a o que aprendemos) 22–27 importância de continuar a Alma 12:9–11; D&C 50:40 (Se formos “Educação”, Para o Vigor da Juven- aprender ao longo da obedientes e doutrináveis, aprendere- tude (2011), pp. 9–10 vida? O que você pode mos continuamente ao longo da vida) fazer para ajudá-los a “Plano de Salvação”, Sempre Fiéis perceberem o valor do D&C 88:77–80 (O Senhor deseja que (2004), pp. 134–137 aprendizado secular e do aprendamos a fim de estarmos prepa- evangelho? Vídeo: “Você Sabe o Suficiente” (O rados para magnificar nossos Élder Neil L. Andersen ensina que o chamados) aprendizado se dá linha sobre linha) 29
- 32. Fazer associações Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Que aspectos do plano de salvação Pai Celestial?” Dê tempo aos jovens os jovens têm aprendido (como durante a aula para refletirem sobre convênios, obediência, a Expiação ou a essa pergunta e escreverem algumas vida após a morte)? O que podem possíveis respostas. No final da aula, compartilhar uns com os outros? convide-os a compartilhar o que escreveram. • Escreva na lousa: “Por que o apren- dizado é parte importante do plano do Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo ajudará a inspirar os jovens a buscar o aprendizado ao longo de toda a vida. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que “Quando alguém fizer melhor funcionem em sua classe: uma pergunta, pense na possibilidade de pedir que • Peça a todos os jovens que leiam uma Convide-os a compartilhar o que outro aluno responda, em das escrituras do esboço, à procura de encontrarem e escolham algo no qual vez de fazê-lo você princípios de aprendizado. Convide sentem que precisam melhorar. Discuta mesmo. Você pode, por todos a fazerem um desenho ou com a classe as maneiras de se aperfei- exemplo, dizer: ‘Essa diagrama que represente os princípios çoarem nessas áreas e incentive os pergunta é interessante. O contidos na passagem das escrituras. jovens a traçar metas pessoais para que o restante da turma Peça aos jovens que usem os desenhos aplicarem o conselho do Senhor. acha?’ ou ‘Alguém poderia para ensinar uns aos outros sobre o que • Mostre o vídeo “Você Sabe o Sufi- ajudar a responder?’ ” leram. O que essas escrituras lhes ciente”, e convide os jovens a relatar o (Ensino, Não Há Maior ensinam sobre a importância do que aprenderam com o Élder Neil L. Chamado, 1999, p. 64). aprendizado no plano do Pai Celestial? Andersen sobre o modo de adquirir • Convide os jovens a ler a seção conhecimento. O que eles diriam a um “Educação” em Para o Vigor da Juven- amigo que está passando por dificul- tude, inclusive as referências das escritu- dades porque ele ou ela não entende ras. Peça à metade da classe que procure tudo sobre o evangelho? Como eles coisas que o Pai Celestial deseja que ajudaram seu amigo a compreender o façamos e peça à outra metade para papel de aprendizado no plano do Pai identificar as bênçãos que Ele prometeu. Celestial? 30
- 33. • Peça aos jovensque leiam o “Plano o que aprenderam e a discutir por que Ensinar à maneira do de Salvação” em Sempre Fiéis (páginas o Pai Celestial deseja que aprendamos Salvador 134–137) e encontrem algo que ainda continuamente. O Salvador foi o exemplo não sabiam. Convide-os a compartilhar perfeito de tudo o que Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Eles compreendem a importân- ensinou. Ensinou Seus cia do aprendizado no plano do Pai Celestial? Quais são os sentimentos ou as impressões discípulos a orar orando que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo com eles. Ensinou-os a nessa doutrina? amar e a servir pelo modo como os amou e os serviu. O que você pode fazer para dar aos jovens a Convidar a agir quem ensina um exemplo • Peça aos jovens que pensem numa • Preste testemunho das bênçãos que de amor ao aprendizado? parte do plano de salvação que gosta- recebemos quando procuramos riam de ensinar a um amigo ou aprender ao longo da vida. familiar. O que podem fazer para aprender sobre esse assunto? 31
- 34. Recursos Selecionados “Educação”, Para o Vigor da Juventude (2011), pp. 9–10 oportunidade que, sem ela, permaneceriam fechadas para você. Planeje agora a educação que vai adquirir. A educação é uma parte importante do plano do Pai Tenha disposição para trabalhar diligentemente e Celestial para ajudar você a tornar-se mais seme- para fazer sacrifícios, se necessário. Compartilhe as lhante a Ele. Ele quer que você eduque a mente e metas educacionais com sua família, seus amigos e desenvolva seus talentos e suas aptidões, sua habili- líderes para que eles possam apoiar e incentivar você. dade de agir bem em suas responsabilidades e sua capacidade de apreciar a vida. A educação que Mantenha o entusiasmo pelo aprendizado, por toda a adquirir será valiosa para você na mortalidade e no vida. Sinta alegria em continuar aprendendo e mundo vindouro. expandindo seus interesses. Participe ativamente das oportunidades de aprendizado a seu alcance. Sua A educação vai preparar você para prestar maior educação inclui o aprendizado espiritual. Estude as serviço no mundo e na Igreja. Ela vai ajudar você a escrituras e as palavras dos profetas modernos. prover melhor o seu sustento, o de sua família e dos Participe do seminário e do instituto. Continue por necessitados. Também vai ajudar você a ser um(a) toda a vida a aprender a respeito do plano do Pai conselheiro(a) e companheiro(a) sábio(a) para seu Celestial. Esse aprendizado espiritual vai ajudar você futuro cônjuge e um(a) professor(a) bem- a encontrar respostas para os desafios da vida e vai informado(a) e eficaz para seus futuros filhos. convidar a companhia do Espírito Santo. A educação é um investimento que proporciona Alma 37:35; Doutrina e Convênios 88:77–80 grandes recompensas e abre as portas da 32
- 35. FEVEREIRO: O PLANODE SALVAÇÃO Por que o ensino do evangelho é importante no plano de salvação? A fim de cumprir os propósitos do plano de felicidade, os filhos do Pai Celestial precisam aprender sobre o evangelho. Por esse motivo, Deus precisa que cada um de nós ensine o evangelho a nossa família, aos demais membros da Igreja e àqueles que ainda não receberam o evangelho. Preparar-se espiritualmente Como você foi influen- Estude em espírito de oração estas escrituras e estes recursos. O que você sente inspirado ciado por um professor do a compartilhar com os jovens? evangelho? Qual é sua Lucas 2:46–52 (Ainda menino, o D&C 43:8; 88:77–80 (O Senhor ordena influência com relação Salvador ensinou as verdades do que ensinemos uns aos outros) àqueles a quem você evangelho a outras pessoas) ensina? Ensino, Não Há Maior Chamado (1999), 2 Néfi 2:8 (A importância de tornar pp. 3–4 Quem são os outros essas coisas conhecidas é grande) professores dos jovens de Vídeo: “O Ensino Ajuda a Salvar sua classe? De que Vidas” maneira esses professores têm influenciado a vida dos jovens? Fazer associações Que oportunidades os Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as jovens tiveram para coisas que estão aprendendo em vários locais e situações (estudo pessoal, seminário, ensinar? Como eles outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a ajudaram outras pessoas? importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Faça um acompanhamento sobre o também pode contar uma experiência que os jovens aprenderam na Escola pessoal. Dominical semana passada. De que • Peça aos jovens que relatem ocasiões modo eles continuaram seu aprendi- em que ensinaram o evangelho (por zado durante a semana? exemplo, em casa, a um amigo ou na • Peça aos jovens que relatem uma igreja). Por que o ensino é importante experiência em que alguém os tenha no plano de Deus para Seus filhos? ensinado de modo marcante. Você 33
- 36. Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo ajudará os jovens a compreender a importância do ensino do evangelho no plano do Pai Celestial. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma “Sua principal preocupa- ou mais delas que melhor funcionem em sua classe: ção deve ser ajudar as pessoas a aprenderem o • Mostre uma gravura do Salvador evangelho que tiveram, inclusive os evangelho e não fazer uma ensinando no templo (ver Livro de pais e outros familiares. Divida-os em apresentação de impacto. Gravuras do Evangelho, p. 34) e convide duplas e convide-os a falar uns aos Parte disso inclui dar aos os jovens a ler Lucas 2:46–52. O que o outros sobre os professores em quem alunos a oportunidade de Salvador sentia desde pequeno sobre a pensaram. O que fez deles professores ensinar uns aos outros” importância do ensino? O que essa eficientes? Como esses professores (Ensino, Não Há Maior história nos ensina sobre a importância ajudaram a cumprir o plano do Pai Chamado, 1999, p. 64). do ensino no plano do Pai Celestial? Celestial? O que os jovens podem fazer Peça aos jovens que pensem e façam para seguir o exemplo deles? uma lista de todas as oportunidades de • Convide os jovens a ler as páginas 3 ensino que eles têm atualmente e 4 de Ensino, Não Há Maior Chamado e (incentive-os a incluir ambientes procurar uma frase que responda à informais, como as conversas com os pergunta “Por que o ensino do evange- amigos). Convide os jovens a escolher lho é importante no plano de salva- algo da lista e ponderar sobre essa ção?” Peça-lhes que escrevam suas pergunta: “Como posso ajudar a frases em cartões e, em seguida, cumprir o plano do Pai Celestial ao recolha-os. Leia um dos cartões e aproveitar essa oportunidade de convide o aluno, que escreveu a frase, ensino?” Peça-lhes para compartilhar a vir para frente da classe e explicar seus pensamentos. por que escolheu essa frase. Incenti- • Mostre o vídeo “O Ensino Ajuda a ve-os a compartilhar uma experiência Salvar Vidas”, e peça aos jovens que que tiveram que ilustre a frase que pensem em bons professores do escolheram. Ensinar à maneira do Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Eles compreendem o papel do Salvador ensino do evangelho no plano de salvação? Quais são os sentimentos ou as impressões que O Salvador preparava-Se eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nessa para ensinar o evangelho doutrina? às pessoas. Ele passava muito tempo sozinho em oração e jejum. Em Convidar a agir momentos de solidão, buscava a orientação do Pai • Pergunte aos jovens quais foram as • Preste testemunho da importância Celestial. Como você pode impressões que receberam hoje a do ensino. se preparar espiritualmente respeito do ensino. O que podem fazer para ensinar os jovens? para pô-las em prática? 34
- 37. Recursos Selecionados Extraído deEnsino, Não Há Maior Chamado (1999), Cada Membro, um Professor pp. 3–4 Quando o Salvador ressurreto ensinou os nefitas, O Papel do Ensino no Plano do Pai Celestial disse: “Levantai vossa luz para que brilhe perante o mundo. Eis que eu sou a luz que levantareis — Para podermos exercer plenamente nosso arbítrio em aquilo que me vistes fazer” (3 Néfi 18:24). Nessa retidão, precisamos aprender a respeito do Salvador instrução, o Senhor não fez distinção entre os que e das doutrinas de Seu evangelho. Assim, o ensino do ouviram Sua voz: todos receberam o mandamento evangelho sempre desempenhou um papel primor- de ensinar. dial no plano do Pai Celestial para Seus filhos. O mesmo é válido hoje em dia. A responsabilidade de No mundo espiritual pré-mortal, “[recebemos ensinar o evangelho não se restringe aos que tenham o nossas] primeiras lições (…) e [fomos] preparados chamado formal de professor. Na condição de membro para nascer no devido tempo do Senhor, a fim de de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos [trabalharmos] em sua vinha para a salvação da alma Dias, você tem a responsabilidade de ensinar o evange- dos homens” (D&C 138:56). Depois de expulsar Adão lho. Como pai, filho, filha, marido, esposa, irmão, irmã, e Eva do Jardim do Éden, o Senhor enviou anjos para líder da Igreja, professor de uma classe, mestre familiar, ensinar-lhes o plano de redenção (ver Alma 12:27– professora visitante, colega de trabalho, vizinho ou 32). Posteriormente, ordenou a Adão e Eva que amigo, você depara-se com a oportunidade de ensinar. “[ensinassem] estas coisas liberalmente” a seus filhos Às vezes, poderá ensinar de forma aberta e direta por (ver Moisés 6:57–59). meio do que disser e do testemunho que prestar. E Em todas as dispensações do evangelho, o Senhor sempre ensinará pelo exemplo. dirige pessoalmente o ensino do plano de redenção. O Senhor disse: “Esta é minha obra e minha glória: Ele envia anjos (ver Mosias 3:1–4; Morôni 7:29–32; Levar a efeito a imortalidade e vida eterna do Joseph Smith—História 1:30–47), chama profetas (ver homem” (Moisés 1:39). Ao pensar no papel do ensino Amós 3:7), fornece escrituras (ver D&C 33:16) e ajuda do evangelho na salvação e exaltação dos filhos de as pessoas a conhecer a verdade pelo poder do Deus, você pode conceber um dever mais nobre ou Espírito Santo (ver 1 Néfi 10:19; Morôni 10:5). Ele deu sagrado? Ele exige seus mais diligentes esforços para a Seus seguidores o mandamento de ensinar o conseguir aumentar sua compreensão e melhorar evangelho à família (ver Deuteronômio 6:5–7, Mosias suas técnicas, sabendo que o Senhor o magnificará 4:14–15, D&C 68:25–28), aos demais membros da caso ensine da forma ordenada por Ele. É um traba- Igreja (ver D&C 88:77–78, 122) e às pessoas que ainda lho de amor, uma oportunidade de ajudar as pessoas não receberam a plenitude do evangelho (ver Mateus a exercerem seu arbítrio em retidão, virem a Cristo e 28:19–20; D&C 88:81). (…) receberem as bênçãos da vida eterna. 35
- 38. FEVEREIRO: O PLANODE SALVAÇÃO Qual é o papel do arbítrio no aprendizado do evangelho? O Pai Celestial nos criou como pessoas que agem e não como objetos que rece- bem a ação (ver 2 Néfi 2:26). Esse princípio se aplica a todos os aspectos de nossa vida mortal, inclusive a nossos esforços para aprender o evangelho. Cada um de nós precisa aprender o evangelho por nós mesmos — ninguém pode aprendê-lo por nós. Aprender o evangelho deve ser uma experiência ativa, não passiva. Quando exercemos nosso arbítrio para buscar a verdade diligentemente, o Senhor nos abençoa com conhecimento e luz maiores. Preparar-se espiritualmente Pense em algo que tenha Estude os recursos a seguir. Que passagens ou exemplos podem ser usados para ajudar os aprendido recentemente. jovens a entender o que significa participar ativamente do aprendizado? O que você fez para João 7:17 (Precisamos fazer a vontade D&C 50:24 (Quando recebemos a aprender? Como se sentiu? do Pai Celestial para conhecer Sua verdade e agimos de acordo com ela, De que maneiras diferen- doutrina) recebemos mais verdade) tes os jovens podem ser Tiago 1:22 (Ser cumpridores da pala- D&C 88:118 (Devemos procurar envolvidos com o aprendi- vra, não somente ouvintes) conhecimento pelo estudo e pela fé) zado do evangelho? 1 Néfi 10:19 (Se procurarmos diligente- David A. Bednar, “Aprender pela Fé”, Quem em sua classe mente a verdade, vamos encontrá-la) A Liahona, setembro de 2007, pp. 17–24 parece estar ativamente envolvido no aprendi- 2 Néfi 2:26 (Devemos agir e não zado? Quem parece que receber a ação) não? Como você pode trabalhar em conjunto com outros professores para incentivar os jovens a Fazer associações participarem ativamente Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as do aprendizado em classe coisas que estão aprendendo em vários locais e situações (estudo pessoal, seminário, e individualmente? outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Convide os jovens a fazer uma lista pessoal e em outras situações. Discuta do que têm aprendido no seminário, nas em classe como todas essas coisas se reuniões sacramentais, em seu estudo relacionam ao plano de salvação. 36
- 39. • Convide os jovensa falarem sobre participar? Como a participação os uma lição marcante da qual participa- ajudou a aprender melhor? Quais são ram ativamente (por exemplo, uma algumas outras maneiras de se engajar noite familiar, uma visita de mestre no aprendizado? (Você pode salientar familiar, uma aula na Escola Dominical que fazer comentários em classe não é ou na Primária). O que fizeram para a única maneira de participar.) Aprender juntos Cada uma das atividades abaixo ajudará a inspirar os jovens a envolver-se ativamente no Dica de ensino aprendizado do evangelho. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas “Faça perguntas que que melhor funcionem em sua classe: obriguem os alunos a • Incentive os jovens a compartilhar Élder Bednar a seus próprios esforços encontrar respostas nas alguns exemplos, encontrados nas para aprender sobre o plano de escrituras e nos ensinamen- escrituras, de pessoas que procuravam salvação? tos dos profetas modernos” ativamente aprender sobre o evange- (Ensino, Não Há Maior • Escreva na lousa as referências das lho (ver, por exemplo, 1 Néfi 2:14–16 Chamado, 1999, p. 62). escrituras deste esboço. Peça a cada [Néfi], Doutrina e Convênios 138:1–11 aluno que selecione uma passagem [Joseph F. Smith,] e Joseph Smith— para ler, procurando respostas para História 1:10–18 [Joseph Smith]). Que esta pergunta: Quais são as bênçãos padrões sobre o aprendizado do resultantes da participação ativa no evangelho os jovens podem descobrir aprendizado? Peça aos jovens que ao lerem sobre tais exemplos? (Néfi, relatem o que acharam. Convide-os a por exemplo, deu ouvidos aos ensina- individualmente, completar a seguinte mentos de seu pai, sentiu o desejo de frase: “Planejo envolver-me mais saber por si mesmo e agiu conforme ativamente no aprendizado do evange- esse desejo.) O que os jovens querem lho ao …”. Peça a alguns jovens que aprender sobre o plano de salvação? compartilhem seus planos com a classe. Como eles podem aplicar esses princí- pios para guiar seu aprendizado? • Convidar os jovens a ler Doutrina e Convênios 58:26–28, à procura de • Convide os jovens a ler a seção maneiras pelas quais o conselho do intitulada “Aprender pela Fé: Agir, e Senhor pode ser aplicado a seu papel Não Somente Receber a Ação”, do de aprendizes do evangelho. Peça-lhes artigo do Élder David A. Bednar que façam uma lista de algumas “Aprender pela Fé”. Peça-lhes que escolhas que devem fazer como alunos procurem sugestões do Élder Bednar (fazer ou não comentários na sala de sobre o que podem fazer para ter mais aula ou como se preparar espiritual- responsabilidade com relação ao mente para a aula). Quais são algumas aprendizado do evangelho. O que eles das consequências dessas escolhas? vão fazer para aplicar os conselhos do 37
- 40. Ensinar à maneirado Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Eles compreendem o papel do Salvador arbítrio no aprendizado do evangelho? Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nessa Ao ensinar, o Salvador doutrina? usava histórias simples, parábolas e exemplos da vida real. Ele ajudava outras pessoas a descobri- Convidar a agir rem lições do evangelho • O que os jovens podem fazer para seus esforços para se tornarem apren- com suas próprias expe- aplicar o que aprenderam ao estudar o dizes ativos? riências. Como você plano de salvação nas outras aulas da ajudará os jovens a perce- • Preste testemunho das bênçãos que Igreja? Como você pode apoiá-los em berem, em sua própria recebemos ao procurarmos diligente- vida, exemplos do que está mente aprender. ensinando? 38
- 41. Recursos Selecionados Extraído dodiscurso do Élder David A. Bednar, “Aprender exercício do arbítrio moral para agirmos com a pela Fé”, A Liahona, setembro de 2007, pp. 17–24). certeza das coisas que esperamos e convidarmos o único professor verdadeiro, o Espírito do Senhor, a De que modo a fé, como princípio de ação em todos dar-nos a prova das coisas que não vemos. os seres inteligentes, relaciona-se ao aprendizado do evangelho? E o que significa procurar aprender Ponderem como os missionários ajudam os pesquisa- pela fé? dores a aprender pela fé. Assumir e cumprir compro- missos espirituais, como estudar o Livro de Mórmon e Na grande divisão de todas as criações de Deus, há orar a respeito dele, frequentar as reuniões da Igreja e coisas que existem para agir e coisas que existem cumprir os mandamentos, são coisas que exigem que para receber a ação (ver 2 Néfi 2:13–14). Como filhos o pesquisador exerça sua fé e aja. Um dos papéis e filhas de nosso Pai Celestial, fomos abençoados fundamentais do missionário é ajudar o pesquisador a com o dom do arbítrio, isto é, a capacidade e o poder assumir e honrar compromissos, ou seja, a agir e de agir independentemente. Investidos com o aprender pela fé. Ensinar, exortar e explicar, por mais arbítrio, somos agentes, e devemos principalmente importantes que sejam, não podem proporcionar ao agir e não só receber a ação, especialmente ao buscar pesquisador um testemunho da veracidade do obter e colocar em prática o conhecimento espiritual. evangelho restaurado. Somente quando a fé do Aprender pela fé e pela experiência são duas caracte- pesquisador inicia a ação e abre o caminho para o seu rísticas centrais do plano de felicidade do Pai. O coração é que o Espírito Santo pode conceder-lhe um Salvador preservou o arbítrio moral por meio da testemunho confirmador. É óbvio que os missionários Expiação, possibilitando-nos agir e aprender pela fé. precisam aprender a ensinar pelo poder do Espírito. A rebelião de Lúcifer contra o plano buscava destruir Mas de igual importância é a responsabilidade que os o arbítrio do homem, e seu intento era de que nós, missionários têm de ajudar os pesquisadores a apren- como aprendizes, apenas recebêssemos a ação. (…) der pela fé. (…) Um aprendiz que exerce seu arbítrio agindo de Finalmente, a responsabilidade de aprender pela fé e acordo com princípios corretos, abre seu coração ao colocar em prática a verdade espiritual está sobre Espírito Santo e convida-O a ensinar, a testificar com nossos ombros, individualmente. Essa é uma respon- poder e a confirmar o testemunho. O aprendizado sabilidade cada vez mais séria e importante no pela fé exige esforço físico, mental e espiritual e não mundo em que vivemos e em que ainda viveremos. apenas uma receptividade passiva. É na sinceridade O que, como e quando aprendemos têm por apoio e na constância de nossa ação inspirada pela fé que um instrutor, um método de apresentação ou um mostramos ao Pai Celestial e a Seu Filho, Jesus Cristo tópico ou formato de aula específico, mas não a nossa disposição de aprender e receber instrução do dependem disso. Espírito Santo. Assim, aprender pela fé envolve o 39
- 42. FEVEREIRO: O PLANODE SALVAÇÃO Como posso ajudar outras pessoas a se engajarem no aprendizado? Somos todos responsáveis por aprender as doutrinas do evangelho por meio de nosso próprio empenho diligente. Como professores do evangelho, podemos ajudar aqueles a quem ensinamos a ser responsáveis por seu próprio aprendi- zado. Nós podemos despertar o desejo de outras pessoas de estudar, compreen- der e viver o evangelho. Somos mais bem-sucedidos como professores quando ajudamos a quem ensinamos a descobrir por si mesmos os princípios do evange- lho e a buscar sua força em Deus. Preparar-se espiritualmente Que experiências você já Em espírito de oração, estude as escrituras e os recursos abaixo. A seu ver, o que será mais teve como aluno ao proveitoso para os jovens a quem ensina? participar ativamente de Mateus 16:13–16 (O Salvador convida 3 Néfi 17:1–3 (O Salvador convida os aulas? O que é diferente Pedro a testificar) que Ele ensina, a se prepararem para quando você não aprender mais) participa? Mateus 28:18–19; Lucas 10:1–9 (O Salvador dá a seus discípulos respon- D&C 88:122 (Os que aprendem são Quais são algumas manei- sabilidades de ensinar e servir ao edificados ao externarem pensamentos ras que uma pessoa pode próximo) e impressões e ao ouvirem uns aos utilizar, a fim de participar outros) de modo significativo no Marcos 10:17–21 (O Salvador convida aprendizado, além de todos os que ele ensina a agir com fé) David A. Bednar, “Vigiar com Toda a fazer comentários? O que Perseverança”, Ensign e A Liahona, você faz para incentivar a Lucas 7:36–43 (O Salvador faz pergun- maio de 2010, pp. 40–43. participação? tas e convida as pessoas a quem ensina a refletir sobre Sua mensagem) “Incentivar o Aprendizado Diligente”, Que experiências de Ensino, Não Há Maior Chamado, 1999, ensino os jovens já tive- João 3:1–13 (O Salvador responde as pp. 60–74, 208–212 ram? Como convidaram perguntas das pessoas a quem ensina) aqueles a quem ensinaram “Incentivar a Diligência em Aprender” 3 Néfi 11:13–15 (O Salvador convida a participar do aprendi- no site LDS.org todos os que Ele ensina a conhecê-Lo zado? Como você pode por si mesmos) acrescentar algo a suas experiências? 40
- 43. Fazer associações Durante osprimeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Peça aos jovens que relatem uma só o professor fala e os alunos não são experiência recente de ensino ou incentivados a participar. Ajude-os a aprendizado que tiveram fora da classe. fazer uma lista com as diferentes De que maneira os princípios ensinados maneiras de participar do aprendizado nas últimas semanas os ajudaram? (tanto dentro como fora da sala de aula). Como o professor pode incenti- • Convide os jovens a debaterem as var esse tipo de participação? desvantagens de estar numa aula onde Aprender juntos Cada uma das atividades abaixo ajudará os jovens a entender como ajudar aqueles a quem Dica de ensino ensinam a participar do aprendizado. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou “Ouvir é uma demonstra- mais delas que melhor funcionem em sua classe: ção de amor. Em geral, • Convide os jovens a buscar nas imitar os métodos do Salvador quando exige sacrifícios. Quando páginas 4–5 de Ensinar o Evangelho à eles ensinam. Por que é importante verdadeiramente ouvimos Maneira do Salvador e fazer uma lista na envolver aqueles a quem está ensi- as pessoas, costumamos lousa das maneiras pelas quais o nando dessa forma? abdicar do que queremos Salvador convidava aqueles a quem dizer para dar-lhes a • Antes da aula, dê a vários alunos a ensinava a envolver-se em seu próprio oportunidade de expressa- atribuição de escolher um princípio aprendizado. Peça aos jovens para rem-se” (Ensino, Não Há das páginas 63–74 de Ensino, Não Há selecionar um item da lista e trabalhar Maior Chamado, 1999, p. 66). Maior Chamado para estudar. Peça-lhes em duplas para encontrar um exemplo que venham para a aula preparados nas escrituras de quando o Salvador para ensinar ao restante dos jovens o ensinou dessa maneira (como as princípio escolhido. Peça-lhes para sugeridas neste esboço). Você também explicar, como parte de sua apresenta- poderia convidá-los a pensar em uma ção, como o princípio que escolheram experiência própria, em que um incentiva os alunos a participar professor ensinou-lhes algo de modo ativamente em seu próprio aprendi- semelhante. Peça a cada dupla que zado. Incentive-os também a aplicar os compartilhe com a classe o que acha- princípios enquanto ensinam. ram. Discuta como os jovens podem 41
- 44. Ensinar à maneirado • Mostre os três vídeos na seção evangelho incentivarem os alunos a se Salvador Incentivar a Diligência em Aprender do envolverem ativamente no próprio site LDS.org e convide os jovens a ler a aprendizado. Convide os jovens a O Salvador usava histórias seção intitulada “Convidar os Filhos a discutir exemplos de ocasiões em que simples, parábolas e Agir” no discurso do Élder David A. os professores ensinaram das formas exemplos da vida real para Bednar “Vigiar com Toda a Perseve- que o Élder David A. Bednar descreve. ajudar as pessoas a rança.” Convide os jovens a procurar Que efeito teve esse tipo de ensino em compreender o que razões para os professores do seu aprendizado? ensinava. Ajudava-as a descobrir lições do evan- Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como gelho em suas próprias ajudar as pessoas a participar no aprendizado? Quais são os sentimentos ou as experiências. Como os impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender jovens podem ajudar mais tempo nesse assunto? outras pessoas a participar ativamente do aprendi- zado do evangelho? Convidar a agir Convide os jovens a pensar nas oportunidades que têm de ensinar outras pessoas sobre o plano de salvação. Incentive-os a planejar maneiras pelas quais podem ajudar aqueles a quem ensinam a participar de forma significativa. Em uma aula futura, convide-os a compartilhar o que fizeram. 42
- 45. Recursos Selecionados Extraído dodiscurso do Élder David A. Bednar, “Vigiar lar. Imaginem uma reunião de noite familiar em que, com Toda a Perseverança”, Ensign ou A Liahona, maio por exemplo, tivesse sido pedido aos filhos que se de 2010, pp. 40–43 preparassem para fazer perguntas sobre as coisas que estivessem lendo e aprendendo no Livro de Mórmon Sendo pessoas que aprendem o evangelho, devemos ou sobre uma questão que tivesse sido recentemente ser “cumpridores da palavra, e não somente ouvin- enfatizada numa conversa sobre o evangelho, ou tes” (Tiago 1:22). Nosso coração se abre para a num testemunho espontâneo no lar. E imaginem influência do Espírito Santo quando exercemos ainda que os filhos fizessem perguntas às quais os devidamente o arbítrio e agimos de acordo com pais não estivessem adequadamente preparados para princípios corretos — e assim permitimos que Ele nos responder. Alguns pais poderiam ficar apreensivos ensine e testifique para nós. Os pais têm a sagrada em relação a uma abordagem tão pouco estruturada responsabilidade de ajudar os filhos a agir e a para a noite familiar. Mas as melhores noites familia- procurar aprender pela fé. E o filho nunca é jovem res não são obrigatoriamente resultado de pacotes demais para participar desse padrão de aprendizado. prontos, comprados ou baixados da Internet con- Quando damos um peixe a um homem, nós lhe tendo roteiros e auxílios visuais. Que gloriosa proporcionamos uma refeição. Quando ensinamos oportunidade para os membros da família pesquisa- um homem a pescar, nós o alimentamos por toda a rem juntos as escrituras e serem ensinados pelo vida. Como pais e professores do evangelho, não Espírito Santo! “Porque o pregador não era melhor estamos no negócio de distribuição de peixes, mas do que o ouvinte nem o mestre melhor que o discí- nosso trabalho é o de ajudar os filhos a aprenderem a pulo; (…) e todos trabalhavam, cada um de acordo “pescar” e a tornarem-se espiritualmente inabaláveis. com suas forças” (Alma 1:26). Esse objetivo vital é mais bem cumprido quando Será que estamos ajudando nossos filhos a torna- incentivamos os filhos a agir de acordo com princí- rem-se agentes que atuam e buscam conhecimento pios corretos, à medida que os ajudamos a aprender pelo estudo e pela fé, ou estamos treinando nossos na prática. “Se alguém quiser fazer a vontade dele, filhos a esperar que sejam ensinados e recebam a saberá da doutrina, se ela é de Deus” (João 7:17). Esse ação? Será que, como pais, estamos basicamente aprendizado exige esforço espiritual, mental e físico, dando a nossos filhos o equivalente a um peixe e não apenas aceitação passiva. espiritual para comer, ou estamos constantemente Quando convidamos os filhos a agir e não apenas a ajudando-os a agir, a aprender por si mesmos e a receber a ação, edificamos sobre o alicerce da leitura permanecer firmes e inamovíveis? Estamos ajudando do Livro de Mórmon e das conversas a respeito dele nossos filhos a engajarem-se avidamente no empe- e dos testemunhos prestados espontaneamente no nho de pedir, buscar e bater? (ver 3 Néfi 14:7). 43
- 46. FEVEREIRO: O PLANODE SALVAÇÃO Como posso usar a música da Igreja para aprender sobre o plano de salvação? A Primeira Presidência ensinou: “Alguns dos maiores sermões são pregados através do cântico de hinos. Os hinos induzem-nos ao arrependimento e às boas obras, fortalecem o testemunho e a fé, confortam os deprimidos, consolam os que choram, e inspiram-nos a perseverar até o fim” (Hinos, p. ix). A maioria dos princípios do evangelho, inclusive aqueles relacionados ao plano de salvação, é ensinada vigorosamente por meio de hinos e outras músicas da Igreja. Preparar-se espiritualmente Quais verdades do evan- Em espírito de oração, estude as seguintes escrituras e outros recursos. O que você sente gelho você aprendeu com inspirado a compartilhar com os jovens? os hinos e as outras músicas da Igreja? Como a Colossenses 3:16 (Ensinar uns aos “Prefácio da Primeira Presidência”, música influenciou seu outros por meio de hinos ou música) Hinos, ix–x testemunho e sua fé? Que D&C 25:12 (O canto dos justos é uma “Enriquecer as Aulas com Música”, experiências lhe ensinaram prece ao Senhor) Ensino, Não Há Maior Chamado (1999), o poder da música? pp. 172– 73 Dallin H. Oaks, “Adoração por Meio Como a música influencia da Música”, A Liahona, janeiro de 1995, Site de música da Igreja a vida dos jovens que você pp. 9–12. ensina? Qual jovem seria capaz de ajudá-lo a ensinar “Música e Dança”, Para o Vigor da outros jovens sobre o poder Juventude (2011), pp. 22–23 edificante da música? 44
- 47. Fazer associações Durante osprimeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a): • Peça aos jovens que contem algo que • Leia com a classe o “Prefácio da gostariam de dizer a um amigo sobre o Primeira Presidência” no hinário plano de salvação. O que eles podem (páginas ix–x). Convide os jovens a fazer para ajudar o amigo a aprender? fazer uma lista das coisas que a Primeira Presidência pede que façamos e as bênçãos que eles prometem. Aprender juntos Cada uma das atividades abaixo vai ajudar os jovens a usar a música da Igreja para Dica de ensino aprender mais sobre o plano de salvação. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma “A fim de ajudar seus ou mais delas que melhor funcionem em sua classe: alunos a prepararem-se • Mostre aos jovens como usar o a ensinar aos outros uma verdade do para responder a pergun- índice por assunto do hinário ou evangelho? Peça aos jovens para ir tas, informe-lhes, antes de músicas para crianças para encontrar para a seção intitulada “Enriquecer as iniciarem a leitura ou músicas relacionadas ao plano de Aulas com Música” em Ensino, Não Há apresentação de algo, que salvação. Convide cada jovem a Maior Chamado (páginas 172–173), que vai pedir a participação escolher um hino ou uma música e sugere cinco maneiras de usar música deles ao final. Você pode estudar a letra e as escrituras relaciona- no ensino. Convide os jovens a selecio- dizer, por exemplo: das (que se encontram no final de cada nar uma sugestão que interesse a eles ‘Enquanto leio esta hino). Que impressões eles tiveram e estudar essa seção individualmente passagem, ouçam com sobre o plano de salvação nas palavras ou em pequenos grupos. Quando atenção para poderem dos hinos? tiverem terminado, peça-lhes para relatar o que mais lhes compartilhar com a classe o que chamar a atenção’ ou • Peça aos jovens para compartilhar ‘durante a leitura desta aprenderam e explicar como seguiriam uma experiência espiritual que tive- passagem, procurem a sugestão de ensinar as pessoas sobre ram com a música da Igreja. O que compreender o que o o plano de salvação. Que hinos ou tornou a experiência significativa para Senhor está ensinando-nos canções eles usariam? eles? Como a música pode ajudar você sobre a fé’ ” (Ensino, Não Há Maior Chamado, p. 69). 45
- 48. Ensinar à maneirado • Escreva os seguintes cabeçalhos na mais eles aprenderam com esse hino Salvador lousa: “A Vida Pré-Mortal”, “A Vida sobre o plano do Pai Celestial para Mortal” e “A Vida Após a Morte”. nós? De quais outros hinos ou músicas O Salvador confiava Convidar os jovens a cantar ou ouvir para crianças eles se lembram que naqueles a quem ensinava. “Ó Meu Pai” (Hinos, n º 177). Peça-lhes ensinam sobre o plano de salvação? Preparava-os e dava-lhes para identificar o que esse hino ensina Incentive-os a compartilhar seus responsabilidades impor- sobre as três fases do plano de salva- pensamentos e sentimentos a respeito tantes de ensinar, abençoar ção e escrever o que acham sob o de como o Espírito pode ensinar-nos e servir a outras pessoas. cabeçalho apropriado na lousa. O que por meio da música. De que maneira seu chamado para ensinar os Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como usar a jovens é uma evidência da música da Igreja para ensinar e aprender sobre o plano de salvação? Quais são os senti- confiança que o Salvador mentos ou as impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena tem em você? Como você despender mais tempo nesse assunto? pode mostrar aos jovens que confia na capacidade deles de ensinar? Convidar a agir Peça aos jovens que reflitam sobre o que aprenderam hoje sobre ensinar e aprender com a música. O que se sentem inspirados a fazer por causa do que aprenderam? Como isso afetará seu estudo do evangelho? E o que pensam sobre a música? E suas oportunidades futuras de ensino? 46
- 49. Recursos Selecionados Extraído de“Enriquecer as Aulas com Música”, Ensino, depois perguntar como ela se aplica à aula. Em Não Há Maior Chamado (1999), pp. 172–173 seguida, peça-lhes que cantem a música com você. Ensinar ou Recapitular um Princípio do Evangelho Esclarecer Passagens das Escrituras A maioria dos hinos pode ajudá-lo a ensinar princí- Todos os hinos do hinário da Igreja são acompanha- pios do evangelho ou recapitular princípios já dos de referências das escrituras, que estão organiza- estudados. das em um índice no final do livro (ver Hinos, pp. 273–276). A maioria das músicas de Músicas para Ao usar uma música para ensinar determinado Crianças também contém referências escriturísticas. princípio, faça perguntas aos alunos para ajudá-los a Você pode consultar essas referências para encontrar refletir sobre a mensagem da música ou incentivar músicas que sejam proveitosas para determinada uma discussão. Antes de cantar “Guarda os Manda- aula. Se estiver ensinando João 13:34–35, por exem- mentos” (Hinos, nº 194; Músicas para Crianças, pp. plo, pode pedir que os alunos cantem “Amai-vos Uns 68–69), por exemplo, você pode perguntar: “Por que aos Outros” (Hinos, nº 197; Músicas para Crianças, p. vocês acham que sentimos segurança e paz quando 74), um dos hinos que tem por base esses versículos. obedecemos aos mandamentos?” Você pode utilizar “No Céu eu Vivi” (Músicas para Crianças, p. 140) para Ajudar os Alunos a Fortalecer e Prestar Seu ensinar a respeito do plano de salvação às crianças. Testemunho Pode utilizar “Que Firme Alicerce” (Hinos, nº 42) para Quando os alunos cantam hinos e outras músicas da ajudar seus alunos a compreenderem que o Salvador Igreja, o Espírito pode prestar-lhes testemunho da nos ajuda a enfrentar as adversidades. Para ensinar a veracidade dos princípios que lhes estão sendo respeito do consolo que podemos alcançar por ensinados. Há algumas músicas cuja própria letra é ocasião da morte de um ente querido, você pode uma expressão de testemunho; assim, ao cantá-las, as utilizar “Onde Encontrar a Paz?” (Hinos, nº 73) pessoas podem prestar o testemunho juntas. Entre Depois de ensinar um princípio do evangelho, você esses hinos, estão “Eu Sei Que Vive Meu Senhor” pode perguntar a seus alunos: “Que hino pode (Hinos, nº 70); “Sou um Filho de Deus”Hinos, nº 193; ajudar-nos a lembrar-nos desse princípio?” Em Músicas para Crianças, pp. 2–3); “Graças Damos, Ó seguida, cante um dos hinos que eles sugerirem. Deus, por um Profeta” (Hinos, nº 9); e “Jesus da Com as crianças você pode cantar uma música e Morte Ressurgiu?” (Músicas para Crianças, p. 45). (…) 47
- 50. Recursos Selecionados Encerrar uma Aula e Incentivar os Alunos a Aplica- Cultivar Sentimentos de Reverência rem um Princípio do Evangelho Você e sua família podem cantar hinos e outras Ao término de uma aula, um hino ou uma canção músicas em noites familiares, conselhos de família pode sintetizar o princípio ensinado e transmitir uma e outras reuniões a fim de cultivar sentimentos de mensagem motivadora. Ao fim de uma aula sobre reverência e melhorar o estudo do evangelho em obediência aos mandamentos, por exemplo, você família. Na sala de aula, você pode trazer fitas com pode pedir aos alunos que cantem “Faze o Bem, gravações de hinos ou pedir que alguém toque Escolhendo o Que É Certo” (Hinos, nº 148); “Guarda piano enquanto os alunos entram. Isso ajudará a os Mandamentos” (Hinos, nº 194; Músicas para criar uma atmosfera reverente e a preparar os Crianças, pp. 68–69); “Ouse Ser Bom”Músicas para alunos para a aula. Crianças, p. 80) ou “Néfi Era Valente” (Músicas para Crianças, pp. 64–65). 48
- 51. VISÃO GERAL DAUNIDADE Março: A Expiação de Jesus Cristo “Eis que vos digo que deveis ter esperança por meio da Expiação de Cristo” (Morôni 7:41). Os esboços desta unidade vão ajudar os jovens a aprender como examinar as escrituras e as palavras dos profetas vivos para fortalecer sua fé em Jesus Cristo e em Sua Expia- ção. Você terá a oportunidade de ajudar os jovens a adquirir um forte testemunho da Expiação e a ter mais confiança na capacidade deles de ensinar essas coisas a outras pessoas. Incentive-os a fazer perguntas sobre o que estão ouvindo, a procurar conhecer mais e a compartilhar com as outras pessoas o que descobrirem. Esboços de aprendizado Como posso usar as palavras dos profetas e apóstolos vivos para fortalecer minha fé na Expiação de Jesus Cristo? Busque a inspiração do Espírito ao escolher dentre os O que as escrituras podem ensinar-me sobre a Expiação de esboços abaixo. Deixe que as perguntas e os interesses Jesus Cristo? dos jovens o(a) guiem na escolha do que enfatizar nesta Como o Livro de Mórmon pode ajudar-me a fortalecer minha unidade e no tempo que gastará em cada tópico. fé na Expiação de Jesus Cristo? De que modo a confiança na graça do Salvador pode tor- Estes esboços de aprendizado não são feitos para nar-me um professor melhor? determinar o que você vai dizer e fazer em classe. Como posso usar comparações para ensinar a respeito da Seu propósito é ajudá-lo(a) a aprender a doutrina por Expiação? si mesmo(a) e a preparar experiências pessoais de aprendizado adaptadas às necessidades dos jovens que você ensina. Visite LDS.org/youth/learn para ver essa unidade online. 49
- 52. Preparar-se espiritualmente Aconselhar-se Para ajudar os jovens a compreender os princípios Aconselhe-se com outros professores e líderes a res- contidos nestes esboços, você mesmo precisa com- peito dos jovens da classe. O que estão aprendendo preendê-los e colocá-los em prática. Estude as escritu- sobre a Expiação em outras situações: em casa, no ras e os outros recursos existentes e procure seminário, em outras aulas da Igreja? Que oportunida- declarações, histórias ou exemplos que possam ser des eles podem ter de ensinar? (Se informações delica- especialmente relevantes ou inspiradores para os das forem reveladas nessas conversas, mantenha a jovens. Planeje maneiras de ajudar os jovens a desco- confidencialidade.) brir esses princípios por eles mesmos, a adquirir um testemunho deles e a aplicá-los no próprio empenho deles de aprender e ensinar o evangelho. 50
- 53. MARÇO: A EXPIAÇÃODE JESUS CRISTO Como posso usar as palavras dos profetas e apóstolos vivos para fortalecer minha fé na Expiação de Jesus Cristo? Tal como os profetas do passado, os profetas e apóstolos de hoje prestam teste- munho de Jesus Cristo e convidam todos a partilhar de Sua Expiação. Eles são chamados para ser “testemunhas especiais” de Jesus Cristo. O Espírito Santo presta testemunho quando os profetas e apóstolos vivos testificam a respeito de Cristo, e somos abençoados quando colocamos em prática os seus ensinamentos. Preparar-se espiritualmente Como as palavras dos Ao estudar em espírito de oração as palavras dos profetas e apóstolos, o que você sente que profetas e apóstolos vivos vai fortalecer a fé que têm os jovens que você ensina? fortaleceram sua fé em Jacó 7:11–12; Mosias 13:33–35; 15:11–12 Richard G. Scott, “Ele Vive! Glorificado Jesus Cristo? Que discur- (Todos os profetas prestam testemunho Seja Seu Nome!” A Liahona, maio de sos, livros ou artigos de Jesus Cristo.) 2010, p. 75. escritos pelos profetas e apóstolos o(a) ajudaram a D&C 27:12; 107:23 (Os apóstolos são “O Cristo Vivo: Testemunho dos conhecê-Lo melhor? testemunhas especiais de Jesus Cristo) Apóstolos”, A Liahona, abril de 2000, p. 2 Que discursos recentes de D&C 76:22–24 (Testemunho de Joseph conferência geral ajuda- Smith sobre Jesus Cristo) Vídeo: “Aliviar Fardos” (não há riam os jovens a fortalecer download disponível) sua fé em Jesus Cristo? Guia para Estudo das Escrituras, Como você incentivaria os “Apóstolo” Vídeos: Segmentos de Testemunhas jovens a examinar as Especiais de Cristo (não há download Boyd K. Packer, “A Expiação”, A palavras dos profetas vivos disponível) Liahona, novembro de 2012, p. 75 e aplicá-las na vida deles? 51
- 54. Fazer associações Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos). Como você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias abaixo podem ajudá-lo(a). • Peça aos jovens que relatem uma vam o papel de um apóstolo. experiência recente de ensino ou Em classe, encontrem e leiam escritu- aprendizado que tiveram fora da classe. ras (como as sugeridas neste esboço) que mostrem que os profetas e apósto- • Convide os jovens a ler o verbete los são testemunhas especiais de Jesus “Apóstolo” no Guia para Estudo das Cristo. O que impressionou os jovens Escrituras e procurar frases que descre- nessas escrituras? Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo pode ajudar os jovens a compreender como as palavras dos profetas e apóstolos vivos podem fortalecer sua fé em Jesus Cristo. Seguindo a “Caso reaja de forma orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe: positiva [aos] comentários [deles], você pode ajudar • Como classe, examinem os discursos que o Presidente Boyd K. Packer ou seus alunos a sentirem-se mais recentes da conferência geral, à Élder Richard G. Scott ensinam sobre a mais confiantes em sua procura de trechos onde os membros Expiação que os impressionou. Peça capacidade de participar da Primeira Presidência e do Quórum que eles escrevam na lousa em uma de uma discussão. Você dos Doze Apóstolos ensinam ou única frase um resumo do que encon- pode dizer, por exemplo: prestam testemunho de Jesus Cristo e traram, e pergunte a cada jovem por “Obrigado por sua res- Sua Expiação (você pode usar o índice que ele achou esse ensinamento posta. Uma observação por tópico da edição da revista A significativo. muito pertinente…’ ou Liahona da conferência geral). O que • Mostre um ou mais dos vídeos ‘Esse exemplo é muito impressionou os jovens em relação ao sugeridos no esboço, ou peça aos bom’ ou ‘Obrigado pelo testemunho dos profetas e apóstolos? alunos que se revezem na leitura de que disseram hoje’ ” Você pode contar como esses testemu- trechos de “O Cristo Vivo: O Testemu- (Ensino, Não Há Maior nhos fortaleceram sua própria fé no nho dos Apóstolos”. Peça aos jovens Chamado, 1999, p. 64). Salvador. que procurem identificar declarações • Escreva no quadro: “A Expiação de que fortaleçam sua fé em Jesus Cristo. Jesus Cristo”. Dê a cada aluno uma Incentive os jovens a contar como essas cópia de um dos discursos de confe- mensagens poderiam ajudar seus rência geral sugeridos neste esboço e amigos e familiares a fortalecer sua fé. peça aos jovens que alistem as coisas 52
- 55. • Incentive os jovensa decorar uma seria diferente se eles não tivessem os Ensinar à Maneira do frase que considerem significativa em ensinamentos dos profetas e apóstolos Salvador “O Cristo Vivo: Testemunho dos vivos. Dê-lhes tempo para comparti- Jesus conhecia aqueles que Apóstolos”. Peça aos jovens que lhar o que escreveram. Ele ensinava e sabia em escrevam como sua fé em Jesus Cristo quem se tornariam. Ele Peça aos jovens que relatem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como as palavras encontrou meios incompa- dos profetas vivos podem fortalecer sua fé na Expiação? Eles têm mais alguma pergunta? ráveis de ajudá-los a Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? aprender e crescer. Que experiências pessoais você pode ajudar os jovens a ter que vão inspirá-los a Convidar a agir entesourar e lembrar as • Convide os jovens a compartilhar vivos? Como você pode incentivá-los a palavras dos profetas e quaisquer impressões que tiveram colocar em prática o que aprenderam? apóstolos vivos? durante a aula. Como sua fé em Jesus • Preste seu testemunho de que os Cristo foi fortalecida ao estudarem as profetas e apóstolos vivos são testemu- palavras dos profetas e apóstolos nhas especiais de Cristo. 53
- 56. Recursos Selecionados O CRISTO VIVO O T ESTEMUNHO DOS A PÓSTOLOS A I GREJA DE J ESUS C RISTO DOS S ANTOS DOS Ú LTIMOS D IAS A o comemorarmos o nascimento de Jesus Cristo, ceram ao menino Joseph Smith, dando início à prometida ocorrido há dois mil anos, oferecemos nosso teste- “dispensação da plenitude dos tempos”. (Efésios 1:10) munho da realidade de Sua vida incomparável e o A respeito do Cristo Vivo, o Profeta Joseph escreveu: infinito poder de Seu grande sacrifício expiatório. Ninguém “Seus olhos eram como uma labareda de fogo; os cabelos de mais exerceu uma influência tão profunda sobre todos os sua cabeça eram brancos como a pura neve; seu semblante que já viveram e ainda viverão sobre a face da Terra. resplandecia mais do que o brilho do sol; e sua voz era como Ele foi o Grande Jeová do Velho Testamento e o Messias o ruído de muitas águas, sim, a voz de Jeová, que dizia: do Novo Testamento. Sob a direção de Seu Pai, Ele foi o Eu sou o primeiro e o último; sou o que vive, sou o que foi criador da Terra. “Todas as coisas foram feitas por ele, e sem morto; eu sou vosso advogado junto ao Pai”. (D&C 110:3–4) ele nada do que foi feito se fez.” (João 1:3) Embora jamais A respeito Dele, o Profeta também declarou: “E agora, tivesse cometido pecado, Ele foi batizado para cumprir toda depois dos muitos testemunhos que se prestaram dele, este a justiça. Ele “andou fazendo bem” (Atos 10:38), mas foi é o testemunho, último de todos, que nós damos dele: desprezado por isso. Seu evangelho era uma mensagem de Que ele vive! paz e boa vontade. Ele pediu a todos que seguissem Seu Porque o vimos, sim, à direita de Deus; e ouvimos a voz exemplo. Ele caminhou pelas estradas da Palestina, curando testificando que ele é o Unigênito do Pai— os enfermos, fazendo com que os cegos vissem e levantando Que por ele e por meio dele e dele os mundos são e foram os mortos. Ele ensinou as verdades da eternidade, a realida- criados; e seus habitantes são filhos e filhas gerados para de de nossa existência pré-mortal, o propósito de nossa vida Deus”. (D&C 76:22–24) na Terra e o potencial que os filhos e filhas de Deus têm em Declaramos solenemente que Seu sacerdócio e Sua Igreja relação à vida futura. foram restaurados na Terra, “edificados sobre o fundamento Ele instituiu o sacramento como lembrança de Seu gran- dos apóstolos e dos profetas, de que Jesus Cristo é a princi- de sacrifício expiatório. Foi preso e condenado por falsas pal pedra da esquina”. (Efésios 2:20) acusações, para satisfazer uma multidão enfurecida, e sen- Testificamos que Ele voltará um dia à Terra. “E a glória do tenciado a morrer na cruz do Calvário. Ele deu Sua vida para Senhor se manifestará, e toda a carne juntamente a verá…” expiar os pecados de toda a humanidade. Seu sacrifício foi (Isaías 40:5) Ele governará como Rei dos Reis e reinará uma grandiosa dádiva vicária em favor de todos os que vive- como Senhor dos Senhores, e todo joelho se dobrará e toda riam sobre a face da Terra. língua confessará em adoração perante Ele. Cada um de nós Prestamos solene testemunho de que Sua vida, que é o será julgado por Ele de acordo com nossas obras e os desejos ponto central de toda a história humana, não começou em de nosso coração. Belém nem se encerrou no Calvário. Ele foi o Primogênito Prestamos testemunho, como Apóstolos Seus, devida- do Pai, o Filho Unigênito na carne, o Redentor do mundo. mente ordenados, de que Jesus é o Cristo Vivo, o Filho imor- Ele levantou-Se do sepulcro para ser “feito as primícias tal de Deus. Ele é o grande Rei Emanuel, que hoje Se encon- dos que dormem”. (I Coríntios 15:20) Como Senhor tra à direita de Seu Pai. Ele é a luz, a vida e a esperança do Ressuscitado, Ele visitou aqueles que havia amado em vida. mundo. Seu caminho é aquele que conduz à felicidade nesta Ele também ministrou a Suas “outras ovelhas” (João 10:16) vida e à vida eterna no mundo vindouro. Graças damos a na antiga América. No mundo moderno, Ele e Seu Pai apare- Deus pela incomparável dádiva de Seu Filho divino. A PRIMEIRA PRESIDÊNCIA O QUÓRUM DOS DOZE 1º de janeiro de 2000 54
- 57. MARÇO: A EXPIAÇÃODE JESUS CRISTO O que as escrituras podem ensinar-me sobre a Expiação de Jesus Cristo? O principal propósito das escrituras é prestar testemunho de Jesus Cristo, ajudar-nos a achegar-nos a Ele e a partilharmos de Sua Expiação. Ao examinar- mos as escrituras diligentemente, aprenderemos sobre o Salvador por meio de ensinamentos, histórias e símbolos. Preparar-se espiritualmente Que escrituras sobre Jesus Em espírito de oração, estude as escrituras e outros recursos da Igreja. O que você sente Cristo são significativas inspirado a compartilhar com os jovens? para você? Que símbolos Gênesis 22:1–14 (Quando foi pedido a 2 Néfi 11:4; Moisés 6:63 (Todas as de Jesus Cristo você Abraão que oferecesse seu filho coisas que Deus nos dá ensinam sobre encontrou nas escrituras? Isaque em sacrifício, isso foi seme- Seu Filho) Que escrituras o(a) ajuda- lhante ao sacrifício do Filho de Deus, ram a compreender Mosias 13:33–35 (Todos os profetas ver Jacó 4:5) melhor a Expiação? prestam testemunho de Jesus Cristo) Como os jovens que você ensina encontraram Jesus Cristo nas escrituras? Que Fazer associações símbolos de Jesus Cristo Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as você pode ajudá-los a coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no encontrar? seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos). Como você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias abaixo podem ajudá-lo. • Faça um acompanhamento do que • Convide os jovens a compartilhar os jovens aprenderam na Escola uma escritura que leram recentemente Dominical na semana anterior. Como sobre Jesus Cristo e Sua Expiação. eles aplicaram durante a semana o que aprenderam? 55
- 58. Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo pode ajudar os jovens a aprender como encontrar Jesus Cristo nas escrituras. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que “Não tenha medo do melhor funcionem em sua classe: silêncio. As pessoas muitas vezes precisam de tempo • Peça aos alunos que consultem o Salvador. Dê aos jovens a oportuni- para pensar nas perguntas, Guia para Estudo das Escrituras e contem dade para que encontrem outras responder a elas ou o número de verbetes que começam histórias das escrituras que ensinam externar seus sentimentos. com “Jesus Cristo”. Que tópicos simbolicamente sobre a Expiação de Você pode fazer uma pausa interessam os jovens? Peça que leiam Jesus Cristo. depois de lançar uma algumas escrituras sobre esses tópicos • Convide os jovens a folhear o Livro pergunta, após o relato de e compartilhem com a classe o que eles de Gravuras do Evangelho e encontrar uma experiência espiritual podem aprender a respeito dos papéis gravuras de histórias das escrituras ou quando uma pessoa do Salvador. que poderiam usar para ensinar a estiver tendo dificuldade • Convide cada jovem a trazer para a respeito da Expiação. A história da para expressar-se” (Ensino, aula uma escritura preferida sobre Jesus arca de Noé (número 8), por exemplo, Não Há Maior Chamado, Cristo e Sua Expiação. Peça aos alunos poderia simbolizar como a Expiação 1999, p. 67). que anotem as referências na lousa e as proporciona segurança contra uma leiam em classe. Peça aos jovens que inundação de pecado. Incentive-os a digam por que essas passagens são ler as escrituras relacionadas com as significativas para eles. Ajude-os a criar gravuras que encontrarem (as referên- uma corrente de escrituras com essas cias estão no início do livro) e a referências (ver Ensino, Não Há Maior compartilhar o que aprenderam sobre Chamado, 1999, p. 58). a Expiação. • Estudem juntos uma história ou um • Convide os jovens a ler Moisés 6:63 acontecimento nas escrituras que e fazer uma lista de coisas “nos céus”, simbolize o Salvador (por exemplo, ver “na Terra” e “dentro da terra” que o Guia para Estudo das Escrituras, “Jesus prestam testemunho de Jesus Cristo. Cristo, Simbolismos ou Símbolos de Ajude-os a encontrar escrituras nas Cristo”). Se possível, mostre gravuras quais Jesus Cristo seja comparado com da história (ver Livro de Gravuras do alguma dessas coisas (por exemplo, Ele Evangelho). Convide os jovens a é comparado com uma rocha em descobrir como essa história ou esse Helamã 5:12). acontecimento simboliza a missão do 56
- 59. Peça aos jovensque relatem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como aprender a Ensinar à Maneira do respeito de Jesus Cristo e Sua Expiação nas escrituras? Quais são os sentimentos ou as Salvador impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais Jesus usou as escrituras tempo nesse assunto? para ensinar e testificar a respeito de Sua missão. Ele ensinou as pessoas a Convidar a agir pensar por si mesmas sobre as escrituras. Como • Compartilhe algo que você apren- durante a aula. O que eles farão em você pode usar as escritu- deu recentemente sobre Jesus Cristo seu estudo pessoal das escrituras para ras para ajudar os jovens a nas escrituras. concentrar-se mais em aprender a compreender melhor o respeito de Jesus Cristo? Incentive-os a • Convide os jovens a compartilhar Salvador e Sua missão? compartilhar nas aulas futuras o que quaisquer impressões que tiveram encontraram. 57
- 60. Recursos Selecionados Extraído de “Ensinar a Partir das Escrituras”, Ensino, À margem de cada passagem, escreva a referência da Não Há Maior Chamado (1999), pp. 55–59 próxima escritura da lista. Continue a fazer isso até chegar à última passagem. Ao lado dela, escreva a Encadeamento de Escrituras referência da primeira escritura da lista. Assim, você Os princípios do evangelho em geral aparecem em pode começar de qualquer ponto da lista e continuar muitas passagens diferentes das escrituras, e cada na corrente até ler todas as passagens. uma delas aborda um aspecto distinto. Você adqui- Crie algumas listas que precisem ser colocadas em rirá uma compreensão mais completa de determi- certa sequência para propiciar uma compreensão nado princípio se estudar várias passagens que mais completa do assunto. A fim de sempre saber versem sobre ele. Uma forma de fazer isso é elaborar onde iniciar uma sequência dessas, escreva a referên- uma lista de passagens sobre certo tema e registrá-la cia da primeira passagem entre parênteses embaixo em suas escrituras. Dependendo do assunto, a lista de cada uma das outras referências. Você pode será longa ou se limitará a dois ou três versículos. também escrever apenas a referência da primeira Esse método, às vezes chamado de encadeamento de passagem lado de cada uma das outras passagens e, escrituras, pode ser um instrumento valioso para na página em que a primeira passagem aparece, estudar as escrituras e ensinar a partir delas. Você escrever a lista inteira. pode encadear uma lista de passagens das escrituras da seguinte maneira: 58
- 61. MARÇO: A EXPIAÇÃODE JESUS CRISTO Como o Livro de Mórmon pode ajudar-me a fortalecer minha fé na Expiação de Jesus Cristo? O principal propósito do Livro de Mórmon é o de convencer todas as pessoas de que Jesus é o Cristo. Ele ensina que todos os homens “devem vir a [Cristo], pois do contrário não poderão ser salvos” (1 Néfi 13:40). Contém muitos exemplos de discípulos fiéis que tiveram fé em Jesus Cristo e receberam as bênçãos de Sua Expiação. Os profetas do Livro de Mórmon prestaram um vigoroso testemunho do Salvador, para que nós “[soubéssemos] em que fonte procurar a remissão de [nossos] pecados” (2 Néfi 25:26). Preparar-se espiritualmente Como o Livro de Mórmon Ao estudar em espírito de oração as escrituras, especialmente o Livro de Mórmon, o que o(a) aproximou mais de você sente que vai ajudar os jovens a fortalecer sua fé em Jesus Cristo? Jesus Cristo? Quais são Página de rosto e Introdução do Livro Neil L. Andersen, “O Livro de Mór- algumas escrituras do de Mórmon mon: Fortalecer Nossa Fé em Jesus Livro de Mórmon que Cristo”, A Liahona, outubro de 2011, p. fortaleceram seu testemu- 2 Néfi 25:26 (Os nefitas pregam e 38 nho do Salvador? escrevem sobre Cristo para fortalecer a fé dos filhos deles) Vídeo: “Introdução ao Livro de Como o Livro de Mórmon Mórmon” fortaleceu a fé que têm os 3 Néfi 27:13–14 (O Salvador testifica jovens que você ensina? aos nefitas sobre Sua missão divina) Com eles podem ajudar uns aos outros a fortalecer a fé que têm em Jesus Cristo usando o Livro de Fazer associações Mórmon? Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos). Como você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias abaixo podem ajudá-lo(a). 59
- 62. • Que experiências pessoaiseles mórmons são cristãos. Convide-os a tiveram que parecem confirmar as usar as escrituras do Livro de Mórmon coisas que estão aprendendo sobre (por exemplo, as escrituras sugeridas Jesus Cristo e a Expiação? neste esboço) para responder a essa pergunta. • Peça que os jovens imaginem que um amigo lhes perguntou se os Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo pode ajudar os jovens a compreender como o Livro de Mórmon pode fortalecer sua fé em Jesus Cristo. Seguindo a orientação do Espírito, “Testifique sempre que o selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe: Espírito o inspirar a fazê-lo e não só no fim das • Escreva na lousa: “Como o Livro de poderiam compartilhar o vídeo com aulas. Crie oportunidades Mórmon pode me ajudar a fortalecer outros. para seus alunos presta- minha fé na Expiação de Jesus Cristo?” • Com permissão do bispo, convide rem testemunho” (Ensino, Divida a classe em pequenos grupos e um recém-converso a contar como Não Há Maior Chamado, designe cada grupo a ler uma seção do adquiriu um testemunho do Livro de 1999, p. 45). artigo do Élder Neil L. Andersen “O Mórmon. Peça que venha preparado Livro de Mórmon: Fortalecer a Fé em para compartilhar algumas escrituras Nossos Dias”. Peça que procurem preferidas do Livro de Mórmon sobre a respostas para a pergunta na lousa. Expiação de Jesus Cristo. Como o Livro Incentive cada grupo a apresentar suas de Mórmon aproximou mais o recém- respostas para a classe, juntamente converso de Jesus Cristo? Como ele o com uma referência das escrituras que ajudou a entender melhor a missão do eles consideraram significativa para Salvador? Peça aos alunos que prestem sua seção designada. seu testemunho e compartilhem sua • Mostre o vídeo “Introdução ao Livro escritura favorita do Livro de Mórmon de Mórmon”. Convide os jovens a sobre Jesus Cristo. trabalhar em duplas para planejar um • Em classe, pensem em exemplos de breve vídeo feito por eles mesmos no pessoas do Livro de Mórmon que se qual dizem como o Livro de Mórmon arrependeram e receberam o perdão de tem influenciado o testemunho que seus pecados (como Alma, o filho, eles têm do Salvador. Como eles Enos ou o rei Lamôni). Leia algumas explicariam o que é o Livro de Mór- das histórias do Livro de Mórmon. O mon? Que versículos ou histórias que essas histórias nos ensinam sobre a compartilhariam? Incentive-os a Expiação? pensar em maneiras pelas quais 60
- 63. Peça aos jovensque relatem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como o Livro de Ensinar à Maneira do Mórmon pode fortalecer sua fé na Expiação? Quais são os sentimentos ou as impressões Salvador que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo Em todas as situações, nesse assunto? Jesus foi um exemplo e mentor daqueles a quem Ele ensinava. Ele os Convidar a agir ensinou a orar, a ensinar, a amar e a servir pelo modo • Convide os jovens a usar o Livro de respeito de Jesus Cristo e Sua como Ele vivia. Como seu Mórmon para fortalecer sua fé em Expiação. exemplo pode inspirar os Jesus Cristo. Dê-lhes oportunidades • Preste testemunho do Livro de jovens que você ensina? nas aulas futuras para que comparti- Mórmon como outro testamento de Que experiências pessoais lhem as escrituras encontradas no Jesus Cristo. você poderia compartilhar Livro de Mórmon que testifiquem a que ajudariam os jovens a saber como o Livro de Mórmon fortaleceu a fé que você tem em Jesus Cristo? 61
- 64. Recursos Selecionados Extraído do discurso do Élder Neil L. Andersen, “O Livro Alma dá vida às belas doutrinas da Expiação, justiça de Mórmon: Fortalecer Nossa Fé em Jesus Cristo”, Ensign e misericórdia: “[O] plano de misericórdia não ou A Liahona, outubro de 2011, pp. 39–45 poderia ser levado a efeito se não fosse feita uma Expiação; portanto o próprio Deus expia os pecados O Testemunho de Jesus Cristo do mundo, para efetuar o plano de misericórdia, para Ao lermos e ponderarmos os grandiosos sermões de satisfazer os requisitos da justiça, a fim de que Deus Jesus Cristo no Livro de Mórmon, sob o poder do seja um Deus perfeito, justo e também um Deus Espírito Santo, teremos um testemunho seguro de misericordioso” (Alma 42:15). sua veracidade. Adoro ler o Livro de Mórmon Chegamos então à maravilhosa visita do Salvador banqueteando-me com as doutrinas marcantes de aos filhos de Leí. Nós também sentimos Seu amor, Cristo: a visão de Néfi da árvore da vida, com a Sua compaixão, Seus ensinamentos e Seu próprio pergunta do anjo: “Conheces tu a condescendência testemunho. de Deus?” (1 Néfi 11:16); o testemunho de Leí que “a redenção nos vem por intermédio do Santo Messias; “Este é o evangelho que vos dei — que vim ao porque ele é cheio de graça e verdade”(2 Néfi 2:6); o mundo para fazer a vontade de meu Pai. (…) ensinamento de Jacó que Ele é o “guardião da porta E meu Pai enviou-me para que eu fosse levantado na (…) e ele ali não usa servo algum” (2 Néfi 9:41). cruz; e depois que eu fosse levantado na cruz, Em seguida passamos aos ensinamentos do rei pudesse atrair a mim todos os homens, a fim de que, Benjamim sobre as qualidades dos discípulos, com assim como fui levantado pelos homens, assim sejam sua firme declaração de que “nenhum outro nome se os homens levantados pelo Pai, para comparecerem dará, nenhum outro caminho ou meio pelo qual a perante mim a fim de serem julgados por suas obras, salvação seja concedida aos filhos dos homens, a não sejam elas boas ou más” (3 Néfi 27:13–14). ser em nome e pelo nome de Cristo” (Mosias 3:17). Por fim, o convite final de Mórmon e Morôni: “Sabei Logo estamos com Abinádi, prestes a dar a vida por que deveis (…) arrepender-vos de todos os vossos suas crenças. pecados e iniquidades e crer em Jesus Cristo, que ele é o Filho de Deus” (Mórmon 7:5). “Sim, vinde a “Há, porém, uma ressurreição; portanto a sepultura Cristo, sede aperfeiçoados nele e negai-vos a toda não tem vitória e o aguilhão da morte é desfeito em iniquidade; e se vos negardes a toda iniquidade e Cristo. amardes a Deus com todo o vosso poder, mente e Ele é a luz e a vida do mundo; sim, uma luz sem fim, força, então sua graça vos será suficiente; e por sua que nunca poderá ser obscurecida” (Mosias 16:8–9). graça podeis ser perfeitos em Cristo” (Morôni 10:32). 62
- 65. MARÇO: A EXPIAÇÃODE JESUS CRISTO De que modo a confiança na graça do Salvador pode tornar-me um professor melhor? Em nosso empenho de ensinar o evangelho, às vezes nos sentimos inadequados. Mas podemos adquirir coragem na promessa feita pelo Senhor de que Sua “graça basta [para] que as coisas fracas se tornem fortes” (Éter 12:27). Se nos humilhar- mos, reconhecermos nossas fraquezas e exercermos fé em Jesus Cristo, Ele nos fortalecerá para que ensinemos Seu evangelho de modo agradável a Ele. Preparar-se espiritualmente Como você encontrou Jeremias 1:5–9; Moisés 6:31–34 (Profe- David A. Bednar, “Na Força do respostas para suas tas que se sentiram inadequados mas Senhor”, A Liahona, novembro de 2004, dúvidas a respeito do receberam forças do Senhor) p. 76 evangelho? Que métodos I Coríntios 1:27–31; D&C 1:19–23 (O “Não Há Maior Chamado”, Ensino, de estudo o(a) ajudaram? evangelho é proclamado pelos fracos e Não Há Maior Chamado, 1999, p. 3–4 Que métodos de estudo os simples) David M. McConkie, “Aprender e jovens conhecem? Há Jacó 4:7; Éter 12:23–29 (A graça do Ensinar o Evangelho”, A Liahona, algum outro método de Salvador basta para fortalecer o novembro de 2010, p. 13 estudo que um dos jovens humilde) poderiam ensinar para a classe? Alma 17:9–11; 29:9 (Podemos tornar- nos instrumentos nas mãos do Senhor para levar outros a Cristo) 63
- 66. Fazer associações Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos). Como você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias abaixo podem ajudá-lo. • Peça aos jovens que compartilhem o p. 3. Convide os jovens a compartilhar que aprenderam sobre a Expiação e seus sentimentos sobre a responsabili- que perguntas eles têm sobre o que dade que eles têm de ensinar o evange- aprenderam. lho. Que oportunidades eles têm de ensinar o evangelho a outras pessoas? • Peça aos jovens que leiam a seção Como o Senhor nos ajuda a cumprir intitulada “Cada Membro um Profes- nossa responsabilidade de ensinar? sor” em Ensino, Não Há Maior Chamado, Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo pode ajudar os jovens a confiar na graça do Salvador para ajudá-los a tornar-se melhores professores. Seguindo a orientação do Espírito, “Nunca ridicularize ou selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe: critique perguntas ou comentários, mas demons- • Peça aos jovens que compartilhem • Antes da aula, convide um dos jovens tre cortesia e amor ao experiências pessoais em que recebe- que saiba tocar um instrumento musical acolhê-los da melhor forma ram uma designação que parecia difícil para que traga seu instrumento para a possível. Quando as ou demasiadamente árdua. Que aula (ou mostre uma gravura do pessoas sentem que seus designações futuras eles podem instrumento). Peça aos jovens que comentários são valoriza- receber que os faria sentir-se sobrecar- discutam o que aquele jovem faz para dos, as pessoas predis- regados? Como classe, leia os primei- certificar-se de que o instrumento põem-se a contar ros 11 parágrafos do discurso do Élder musical funcione adequadamente. Peça experiências, sentimentos e David A. Bednar “Na Força do Senhor” à classe que leia Alma 17:9–11 e descreva testemunhos com mais e peça aos jovens que ergam a mão como alguém que toca um instrumento liberdade” (Ensino, Não Há quando ouvirem ou lerem algo que musical se assemelha ao Senhor nos Maior Chamado, 1999, p. 64). poderia fortalecê-los ou incentivá-los usando como instrumentos para ensinar quando recebessem essas designações Seu evangelho. O que os filhos de e peça que compartilhem o que Mosias fizeram a fim de prepararem-se aprenderam com a classe. Como eles para ser instrumentos eficazes nas mãos podem aplicar o que aprenderam às do Senhor? Como os jovens podem oportunidades que têm de ensinar o seguir o exemplo deles ao ensinar? evangelho a outras pessoas? Você pode • Convide os jovens a ler o discurso de contar uma experiência pessoal em que David M. McConkie “Aprender e recebeu forças do Senhor para cumprir Ensinar o Evangelho”. Incentive-os a uma designação que parecia difícil. 64
- 67. fazer uma listana lousa de coisas que o • Peça aos jovens que imaginem que Ensinar à Maneira do irmão McConkie disse serem importan- um amigo seu recebeu uma designação Salvador tes no ensino do evangelho e de coisas do bispo de dar uma aula ou fazer um O Salvador preparou-Se que ele disse não serem importantes. discurso, e esse amigo se sente inade- para ensinar passando um Incentive-os a contar como as histórias quado e não quer aceitar a designação. tempo sozinho em oração, do irmão McConkie ilustram os pontos Como os jovens incentivariam seu jejuando e buscando alistados na lousa. Convide os jovens a amigo? Que escrituras poderiam usar orientação do Pai. Como planejar maneiras pelas quais pode- para ajudar o amigo? (Ver, por exem- você pode seguir Seu riam usar o que aprenderam no plo, as escrituras sugeridas neste exemplo ao preparar-se discurso para obter forças do Senhor ao esboço.) Peça que façam uma dramati- para ensinar os jovens? ensinar outras pessoas. zação usando essas escrituras para ajudar alguém nessa situação. Peça aos jovens que relatem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como a graça do Salvador pode ajudá-los a tornarem-se professores melhores? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? Convidar a agir • Pergunte aos jovens o que eles se • Preste testemunho da força e ajuda sentem inspirados a fazer por causa do que o Senhor lhe deu em sua designa- que aprenderam hoje. Incentive-os a ção de ensinar. colocar em prática esses sentimentos. Pondere maneiras de fazer um acompanhamento. 65
- 68. Recursos Selecionados Extraído do discurso do Élder David A. Bednar, “Na Força Irmãos e irmãs, peço-lhes que prestem especial do Senhor”, Ensign ou A Liahona, novembro de 2004, atenção à palavra graça, como é usada no versículo pp. 76–78 que acabei de ler. No Dicionário Bíblico aprendemos que a palavra “graça”, frequentemente é usada nas Irmãos e irmãs, meu coração está a ponto de trans- escrituras para denotar um fortalecimento ou poder bordar de emoção, minha mente está girando, meus capacitador: joelhos estão frágeis e trêmulos e as palavras são totalmente inadequadas para expressar eficazmente “A idéia principal da palavra são os meios divinos de os sentimentos e pensamentos que gostaria de ajuda ou fortalecimento concedidos pela abundante comunicar-lhes. Oro pela companhia do Espírito misericórdia e amor de Jesus Cristo. Santo e peço que Ele esteja comigo e com vocês, ao (…) Também é pela graça do Senhor que as pessoas, falar-lhes brevemente nesta manhã do Dia do Senhor. por meio da fé na Expiação de Jesus Cristo e pelo Nas horas que se passaram desde que o Presidente arrependimento de seus pecados, recebem forças e Hinckley me fez este novo chamado para servir, auxílio para praticarem as boas obras que não seriam segui a admoestação de Néfi de “[aplicar] todas as capazes de praticar se tivessem que fazê-lo por seus escrituras a nós” (1 Néfi 19:23) com uma intensidade próprios meios. Essa graça é o que possibilita que e sentimento de propósito maiores do que nunca. (…) homens e mulheres alcancem a vida eterna e a exaltação, depois de terem realizado o máximo que Ponderei a instrução de Jacó contida no Livro de podiam com seu próprio esforço” (Bible Dictionary, p. Mórmon: 697). “Portanto estudamos os profetas e temos muitas Portanto, o aspecto capacitador e fortalecedor da revelações e o espírito de profecia; e com todos estes Expiação ajuda-nos a ver e a fazer e a tornar-nos testemunhos obtemos uma esperança e nossa fé bons de maneiras que jamais teríamos reconhecido torna-se inabalável, de sorte que podemos verdadeira- ou realizado com nossa limitada capacidade mortal. mente ordenar em nome de Jesus e as próprias árvores Testifico que o poder capacitador da Expiação do ou as montanhas ou as ondas do mar nos obedecem. Salvador é real. Sem o poder fortalecedor da Não obstante, o Senhor Deus mostra-nos as nossas Expiação, eu não poderia estar diante de vocês fraquezas a fim de que saibamos que é por sua graça nesta manhã. e sua grande condescendência para com os filhos dos homens que temos poder para fazer estas coisas” (Jacó 4:6–7). 66
- 69. MARÇO: A EXPIAÇÃODE JESUS CRISTO Como posso usar comparações para ensinar a respeito da Expiação? Para ajudar as pessoas a compreender um conceito intangível e espiritual como a Expiação, é útil compará-la com algo tangível e conhecido. O Senhor e Seus profetas frequentemente se referem a objetos ou experiências conhecidas para ajudar as pessoas a entender princípios espirituais. Ao estudarmos essas compa- rações, poderemos compreender melhor a Expiação e poderemos tornar-nos mais eficazes ao ensiná-la a outras pessoas. Preparar-se espiritualmente Que comparações ou lições Isaías 1:18 (Isaías se refere à neve e à lã James E. Faust, “A Expiação: Nossa com uso de objetos o(a) para ensinar sobre o arrependimento) Maior Esperança”, A Liahona, janeiro ajudaram a compreender de 2002, p. 19 Mateus 11:28–30 (O Salvador compara melhor a Expiação? a ajuda que Ele nos dá com um jugo) Dallin H. Oaks, “A Expiação e Fé”, A Que oportunidades os Liahona, abril de 2008, p. 8 Lucas 15:11–32 (Parábola do filho jovens têm de ensinar a pródigo) “Comparações e Atividades com Expiação a outras pes- Objetos”, Ensino, Não Há Maior Cha- soas? Como o uso de 2 Néfi 1:15 (Leí compara a redenção mado, 1999, p. 163 comparações ajuda os com os braços do amor de Deus que jovens a ensinar de modo nos envolvem) Vídeo: “O Mediador”; ver também mais eficaz? Apresentações do Livro de Mórmon Fazer associações Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em várias outras situações (como no estudo pessoal, no seminário, em outras aulas da Igreja ou em experiências pessoais com seus amigos). Como você pode ajudá-los a ver a relevância do evangelho na vida diária? As ideias abaixo podem ajudá-lo. • Pergunte aos jovens o que seus p. 163. Por que os professores usam professores, líderes e pais fizeram para comparações para ensinar verdades do ajudá-los a compreender a Expiação. evangelho? Convide os jovens a compartilhar exemplos de compara- • Como classe, leiam “Comparações”, ções que os ajudaram a compreender em Ensino, Não Há Maior Chamado , melhor o evangelho. 67
- 70. Aprender juntos Dica de ensino Cada uma das atividades abaixo pode ajudar os jovens a aprender a usar comparações para ensinar sobre a Expiação. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais “O bom professor não delas que melhor funcionem em sua classe: pensa: ‘O que farei na aula hoje?’, mas pergunta: ‘O • Mostre o vídeo “O Mediador”. Peça __________.” Convide os jovens a que meus alunos farão na aos jovens que trabalhem individual- preencher o primeiro espaço em aula hoje?’ Não: ‘O que mente alistando os vários componentes branco com um princípio relacionado à vou ensinar hoje?’, e sim: da comparação usada pelo Presidente Expiação (como arrependimento, perdão ‘Como vou ajudar meus Boyd K. Packer (como o credor, o ou ressurreição) e o segundo espaço em alunos a descobrirem o devedor, a dívida, etc.) e que anotem o branco com algo conhecido que que precisam saber?” que cada um deles representa. Divida a usariam para ensinar esse princípio a (Virginia H. Pearce, classe em duplas e peça-lhes que outras pessoas. Dê aos jovens várias Ensino, Não Há Maior ensinem um ao outro a respeito da oportunidades de praticar esse método Chamado, 1999, p. 61). Expiação, usando a comparação do de ensino. Presidente Packer. Como essa compa- • Divida a classe em dois grupos. Dê a ração ajuda os jovens a compreender um grupo a designação de ler e melhor a Expiação? debater a história do Presidente James • Peça aos jovens que pensem num E. Faust sobre o Pequeno Jim (em seu exemplo de comparação encontrado discurso “A Expiação: Nossa Maior nas escrituras que poderia ser usado Esperança”) e peça ao outro grupo que para ensinar a Expiação (ver, por leia e debata o exemplo do Élder Dallin exemplo, as escrituras sugeridas neste H. Oaks de uma árvore que se inclina esboço) e compartilhem esse exemplo. com o vento “A Expiação e Fé”). Peça a O que eles podem aprender sobre a cada grupo que ensine o outro grupo o Expiação com essa comparação? que aprenderam sobre a Expiação com Escreva na lousa: “__________ é como a comparação que estudaram. 68
- 71. Peça aos jovensque relatem o que aprenderam hoje. Eles compreendem como usar Ensinar à Maneira do comparações para ensinar a Expiação a outras pessoas? Eles têm mais alguma pergunta? Salvador Valeria a pena despender mais tempo nesse assunto? O Salvador contou histórias simples, parábo- las e exemplos da vida Convidar a agir real que ajudaram as pessoas a quem Ele • Peça aos jovens que pensem no que • Preste seu testemunho das bênçãos ensinou a descobrir lições aprenderam hoje sobre o ensino. O que que os jovens podem proporcionar a do evangelho no mundo a eles se sentem inspirados a fazer para outros ao ensinar a respeito da seu redor. Como você ensinar a Expiação a outras pessoas? Se Expiação. pode ajudar os jovens a possível, permita que ensinem uns aos ensinar à maneira do outros durante a aula, ou tome as Salvador? (Ver Ensinar o providências para que ensinem em Evangelho à Maneira do outra situação. Salvador, pp. 4–5.) 69
- 72. Recursos Selecionados Extraído do discurso do Presidente James E. Faust, “A ‘Muito bem, há uma lei que determina que uma Expiação: Nossa Maior Esperança”, A Liahona, janeiro de pessoa pode substituir a outra. Todos concordam?’ 2002, pp. 19–22; Ensign, novembro de 2001, pp. 18–20). indagou o professor. Há alguns anos, o Presidente Gordon B. Hinckley Depois de cinco chicotadas nas costas de Tom, a vara disse que contou uma “espécie de parábola” sobre quebrou-se. Todos na classe estavam soluçando. O “uma escola de uma só sala de aula nas montanhas pequeno Jim aproximou-se e deu um abraço aper- da Virgínia, na qual os meninos eram tão rebeldes tado em Tom. ‘Tom, sinto muito por ter roubado seu que nenhum professor conseguia lidar com eles. lanche, mas eu estava com muita fome. Tom, vou amá-lo até morrer por você ter recebido o castigo em Então, certo dia, um professor jovem e inexperiente meu lugar! Sim, vou amá-lo para sempre!’ [“Presi- candidatou-se ao emprego. Disseram-lhe que todos dente Hinckley: Christmas a Result of Redeeming os professores anteriores tinham sido agredidos Christ”, Church News, 10 de dezembro de 1994, p. 4.] fisicamente, mas ele aceitou os riscos. No primeiro dia de aula, o professor pediu aos meninos que Extraído do discurso do Élder Dallin H. Oaks, “A Expia- estabelecessem suas próprias regras e as punições ção e Fé”, Ensign, abril de 2010, pp. 30–34 referentes a sua violação. Os alunos elaboram dez Por que é necessário sofrermos para arrepender-nos regras, que foram escritas na lousa. Então, o profes- de transgressões graves? Temos a tendência de achar sor perguntou: ‘O que faremos com quem quebrar que a consequência do arrependimento é simples- as regras?’ mente a purificação do pecado, mas essa é uma visão ‘Dez chibatadas nas costas, sem o casaco’, foi a incompleta. A pessoa que peca é como uma árvore resposta. que se dobra facilmente ao vento. Num dia de muito vento e chuva, a árvore se dobra tanto em direção ao Alguns dias depois, (…) o lanche de um aluno muito solo que fica suja de lama, como acontece em relação grande, chamado Tom, foi roubado. O ladrão foi ao pecado. Se enfocarmos somente a limpeza das encontrado: era um rapaz franzino e faminto, de dez folhas, então a fraqueza da árvore, que permitiu que anos de idade. ela se dobrasse e sujasse suas folhas, permanecerá Quando o pequeno Jim foi receber seu castigo, inalterada. De modo semelhante, uma pessoa que implorou para não ter que tirar o casaco. ‘Tire o simplesmente fica triste por ter sido manchada pelo casaco’, disse o professor. ‘Foram vocês que criaram pecado pecará novamente na próxima vez que o as regras!’ vento soprar forte. A susceptibilidade à repetição continuará existindo até que a árvore seja fortalecida. O menino tirou o casaco. Estava sem camisa e tinha um corpo esquálido e raquítico. Quando o professor Se uma pessoa passou pelo processo que resulta no hesitou em aplicar o castigo, o grande Tom ergueu-se que as escrituras chamam de “um coração quebran- de um salto e ofereceu-se para receber a punição no tado e um espírito contrito”, o Salvador mais faz lugar do menino. mais do que purificá-la do pecado. Ele lhe dá novas forças. 70