1. UNIDADE 4
ELABORAÇÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS
Atividade 4.1: Refletindo sobre leitura e escrita digital
Com relação ao papel da leitura e da escrita na escola, reflita em conjunto e
registre:
● A escolha de um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital;
● Agora, a escolha de um aspecto que você considera como uma perda nesse processo;
● O que fazer para que tal perda possa vir a ser minimizada?
● O que fazer para potencializar tal ganho?
Atividade 4.2: Registrando o Projeto Integrado de Aprendizagem
Que tal preparar um registro de seu Projeto Integrado de Aprendizagem na forma de
um relatório? Você poderia utilizar esse relatório para surpreender a direção de sua
escola.
Para iniciarmos nosso trabalho, é necessário abrirmos (carregarmos) nosso Editor de
Textos. Seu (sua) formador (a) vai lhe orientar sobre como fazer isto.
Uma vez aberto o Editor de Textos, vamos começar a estruturar o documento.
Minimamente, o relatório deve conter as seguintes partes:
● Capa;
● Apresentação do projeto;
● Desenvolvimento/resultados;
● Referências.
Atividade 4.3: Buscando imagens na internet
Encontre na Internet uma imagem sobre o uso da tecnologia da educação usando a
página do Google. Se você não se lembrar como fazer, peça ajuda ao seu(sua)
formador(a) para abrir o navegador FireFox e acessar a página de busca do Google.
Depois siga as instruções:
● Clique em IMAGENS no canto superior esquerdo do Google.
● Digite o tema que se deseja pesquisar (em nosso exemplo, tecnologia da educação).
Atividade 4.4: Experimentando o Editor de Textos (inserindo imagens)
Volte ao Editor de Textos e insira a imagem escolhida no seu texto. Para inserir sua
imagem, primeiro você precisa decidir em que local do seu documento fará isso.
Então, posicione o cursor neste local. Inicie escolhendo a opção Inserir Figura no seu
menu superior. Isso deve abrir a seguinte janela, em que você irá:
– primeiro localizar a pasta e o arquivo de imagem que foi salvo.
– selecionar o arquivo e clicar em abrir.
É isto, a figura foi inserida em nosso texto. E, lembre-se de sempre salvar seu texto,
após cada ação importante.
Atividade 4.5: Experimentando a barra de ferramentas
Esta atividade é um desafio. Você deve experimentar para descobrir qual a
funcionalidade do botão com o ícone de um pincel na sua barra de ferramentas.
Depois discuta com os(as) colegas qual o sentido da representação de um pincel para
aquela funcionalidade?
Atividade 4.6: Navegando pelo editor Writer e BrOffice

2. Você lembra da animação sobre as Interfaces de software? Lá dissemos que elas têm
um padrão e que um giro turístico pelo menu principal nos dá uma boa ideia do que
podemos esperar de um software.
Então, nesta atividade solicitamos que faça um tour pelo menu principal do editor
Writer do BrOffice. Faça com atenção e sem ansiedade, não precisa se deter naquilo
que não entende. A proposta é que você localize nesse menu pelo menos três outras
funcionalidades que você gostaria de utilizar. Se quiser experimentá-las, sinta-se à
vontade!
É tempo de Diário de Bordo:
Ao final da Unidade 4, é importante que você registre as suas impressões,
dificuldades, avanços e desafios enfrentados em sua travessia neste processo de
inclusão digital.
Bom trabalho!!! Agora é com você.