Enviar pesquisa
Carregar
At5 2maze marilucia
•
Transferir como PPT, PDF
•
0 gostou
•
109 visualizações
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Seguir
Atividade 5.2 do Curso Introdução à Educação Digital, realizado pela professor Maria José.
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 3
Baixar agora
Recomendados
Posteo
Posteo
rociomart
Galeria Vicres
Galeria Vicres
guestb91633
Oab seminario principais acoes civeis - 110129 - palestra 10
Oab seminario principais acoes civeis - 110129 - palestra 10
Pedro Kurbhi
Wolken1
Wolken1
Wolken1
Guido Göbel
O treinamento acontece por encontros (sessões) periódicos do atendimento individual e coletivo (equipe) que podem ser semanais, quinzenais ou mensais. Para o aprendizado acontecer são necessários o aprendente (colaborador) e o ensinante (empreendedor).
O psicopedagogo na beleza
O psicopedagogo na beleza
Kátia Rumbelsperger
Trabalhos desenvolvidos na disciplina de História
Trabalhos de Historia professor Eduardo 2009
Trabalhos de Historia professor Eduardo 2009
Edson Nascimento dos Santos
Para ler quando tiver vontade
Para ler quando tiver vontade
Denise Vilardo
presentacion en power pointacerca de la sociedad de la informacion
Valores
Valores
nivek38
Recomendados
Posteo
Posteo
rociomart
Galeria Vicres
Galeria Vicres
guestb91633
Oab seminario principais acoes civeis - 110129 - palestra 10
Oab seminario principais acoes civeis - 110129 - palestra 10
Pedro Kurbhi
Wolken1
Wolken1
Wolken1
Guido Göbel
O treinamento acontece por encontros (sessões) periódicos do atendimento individual e coletivo (equipe) que podem ser semanais, quinzenais ou mensais. Para o aprendizado acontecer são necessários o aprendente (colaborador) e o ensinante (empreendedor).
O psicopedagogo na beleza
O psicopedagogo na beleza
Kátia Rumbelsperger
Trabalhos desenvolvidos na disciplina de História
Trabalhos de Historia professor Eduardo 2009
Trabalhos de Historia professor Eduardo 2009
Edson Nascimento dos Santos
Para ler quando tiver vontade
Para ler quando tiver vontade
Denise Vilardo
presentacion en power pointacerca de la sociedad de la informacion
Valores
Valores
nivek38
Olimpiadas Usach
Olimpiadas Usach
ramoncortes
TEMA 2.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
TEMA 2.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
guest9adbf3e
Pensador I
Pensador I
virgastaldi
Post2 Gonzalez Celeste
Post2 Gonzalez Celeste
ceeleesteeg
Psychology
Psychology
guest5ee9ef51
Scaplop
Scaplop
grechos
Dulcimix Leca
Dulcimix Leca
ZaRay Herrera
PC 15 2º AÑO PRIMARIA
Fosiles
Fosiles
Josefina Carzedda
Es una breve explicacion sobre la programacion y sus principios basicos
Introduccion a la programacion
Introduccion a la programacion
instuto
ProgramaçãO Suporte BáSico à Vida
ProgramaçãO Suporte BáSico à Vida
Eduardo Gomes da Silva
anschauen_811
anschauen_811
anschauen_811
Guido Göbel
Diapositiva Áreas de actuación de la educación no formal
Diapositiva Áreas de actuación de la educación no formal
guest2f2611
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Guido Göbel
Redes Sociales
Redes Sociales
redsocialgrupo8
Lucasroller xD
Lucasroller xD
guestb91633
Atividade do curso Introdução à educação Digital - cursista: Gisele
Ativi 7 5_giselemoreira
Ativi 7 5_giselemoreira
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Metallica History
Metallica
Metallica
Rodrigo Fernández Herrera
METODOLOGIA Y TALLERES
METODOLOGIA Y TALLERES
arteteatro
la adolescencia tiene problemas comunes en casi todos lo paises o etnias del mundo entero: lo q escribimos es sobre como nos comportamos...xD... X 100PRE
Adolesencia
Adolesencia
I.E.M. "PEDRO RUIZ GALLO"
Ecodesign Ciclo De Vida
Ecodesign Ciclo De Vida
martha
Atividade 5.2 - Curso Introdução à Educação Digital.
Ativ5 2maze marilucia
Ativ5 2maze marilucia
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Atividade 5.2 Curso Introdução a Educação Digital em Rio Brilhante-MS.
At5 2maze marilucia
At5 2maze marilucia
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Olimpiadas Usach
Olimpiadas Usach
ramoncortes
TEMA 2.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
TEMA 2.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
guest9adbf3e
Pensador I
Pensador I
virgastaldi
Post2 Gonzalez Celeste
Post2 Gonzalez Celeste
ceeleesteeg
Psychology
Psychology
guest5ee9ef51
Scaplop
Scaplop
grechos
Dulcimix Leca
Dulcimix Leca
ZaRay Herrera
PC 15 2º AÑO PRIMARIA
Fosiles
Fosiles
Josefina Carzedda
Es una breve explicacion sobre la programacion y sus principios basicos
Introduccion a la programacion
Introduccion a la programacion
instuto
ProgramaçãO Suporte BáSico à Vida
ProgramaçãO Suporte BáSico à Vida
Eduardo Gomes da Silva
anschauen_811
anschauen_811
anschauen_811
Guido Göbel
Diapositiva Áreas de actuación de la educación no formal
Diapositiva Áreas de actuación de la educación no formal
guest2f2611
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Guido Göbel
Redes Sociales
Redes Sociales
redsocialgrupo8
Lucasroller xD
Lucasroller xD
guestb91633
Atividade do curso Introdução à educação Digital - cursista: Gisele
Ativi 7 5_giselemoreira
Ativi 7 5_giselemoreira
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Metallica History
Metallica
Metallica
Rodrigo Fernández Herrera
METODOLOGIA Y TALLERES
METODOLOGIA Y TALLERES
arteteatro
la adolescencia tiene problemas comunes en casi todos lo paises o etnias del mundo entero: lo q escribimos es sobre como nos comportamos...xD... X 100PRE
Adolesencia
Adolesencia
I.E.M. "PEDRO RUIZ GALLO"
Ecodesign Ciclo De Vida
Ecodesign Ciclo De Vida
martha
Destaque
(20)
Olimpiadas Usach
Olimpiadas Usach
TEMA 2.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
TEMA 2.- CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
Pensador I
Pensador I
Post2 Gonzalez Celeste
Post2 Gonzalez Celeste
Psychology
Psychology
Scaplop
Scaplop
Dulcimix Leca
Dulcimix Leca
Fosiles
Fosiles
Introduccion a la programacion
Introduccion a la programacion
ProgramaçãO Suporte BáSico à Vida
ProgramaçãO Suporte BáSico à Vida
anschauen_811
anschauen_811
Diapositiva Áreas de actuación de la educación no formal
Diapositiva Áreas de actuación de la educación no formal
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Gluecksrezepte_fuer_jeden_Tag_2v2
Redes Sociales
Redes Sociales
Lucasroller xD
Lucasroller xD
Ativi 7 5_giselemoreira
Ativi 7 5_giselemoreira
Metallica
Metallica
METODOLOGIA Y TALLERES
METODOLOGIA Y TALLERES
Adolesencia
Adolesencia
Ecodesign Ciclo De Vida
Ecodesign Ciclo De Vida
Mais de Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Atividade 5.2 - Curso Introdução à Educação Digital.
Ativ5 2maze marilucia
Ativ5 2maze marilucia
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Atividade 5.2 Curso Introdução a Educação Digital em Rio Brilhante-MS.
At5 2maze marilucia
At5 2maze marilucia
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Atividade desenvolvida pelas cursistas: Maria José e Marilucia no Curso: Introdução à Educação Digital, realizado em Rio Brilhante-MS sob orientação do professor Formador Marcelo Massacott Rodrigues.
Slide digital para publicar
Slide digital para publicar
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Imagens dos Encontros do curso Introdução à Educação Digital, na E E Etalívio Pereira Martins - Rio Brilhante-MS. Formador: Marcelo Massacott Rodrigues.
Encontros
Encontros
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Projeto História em quadrinhos
Ativ7 5 grupotaquara
Ativ7 5 grupotaquara
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Ativ7 5-helenita
Ativ7 5-helenita
Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
Mais de Prefeitura Municipal de Rio Brilhante - MS
(6)
Ativ5 2maze marilucia
Ativ5 2maze marilucia
At5 2maze marilucia
At5 2maze marilucia
Slide digital para publicar
Slide digital para publicar
Encontros
Encontros
Ativ7 5 grupotaquara
Ativ7 5 grupotaquara
Ativ7 5-helenita
Ativ7 5-helenita
Último
Exercícios de revisão enem UFPA
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Juliana Barbosa
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
tensões globais
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
gia0123
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Unidad de Espiritualidad Eudista
Bibliografia dos mestres de cultura de Assaré.
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
profesfrancleite
Aula psicologia
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
NathaliaFreitas32
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
dia da mãe
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
FbioFerreira207918
QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas.
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
azulassessoria9
Apresentação de Robótica
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
JaquelineBertagliaCe
sasxd
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Centro Jacques Delors
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Último
(20)
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Baixar agora