SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Teoría y Comunicación  frente al fantasma digital
La comunicación sobrevive a flote como intersección efervescente de enfoques a menudo a merced de las olas de moda. Y, en medio de las olas cayó el rayo digital para enardecer aún más las aguas
Fragmentación Epistemológica  Teorías de comunicación de masas No-disciplina Súper-disciplina S. XX Teorías del Broadcasting (uno-a-muchos) Paradigmas Informacional Semiótico-Discursivo Interpretativo-Cultural Empírico-Analítico Crítico Revolución Digital S. XXI (muchos-a-muchos) Nuevos sujetos Nuevos temas WorldWide Web New media Redes sociales Virtual communities Información highways
Las Sombras de la                 Comunicación
    En el contexto de las ciencias sociales, los estudios de comunicación aparecen todavía sin un perfil claro, ni un destacado reconocimiento institucional. “A pesar de nuestros mejores esfuerzos de los últimos años, no hay una comunidad bien definida, basada en el objetivo de la investigación, que actúe de forma concertada o que pueda representarse  profesionalmente de una manera convincente”      Philip Schlesinger
¿A que se debe el poco peso institucional de la comunicación?     ¿Debido a que es un campo de conocimiento joven? Se debe a la fragmentación en diferentes escuelas? ¿Será por la naturaleza moderna de su objeto de estudio? Cabe tener en cuenta… ,[object Object]
 La difusión del ensayo como género para la transmisión del conocimiento dentro de la comunidad académica,[object Object]
Estas debilidades internas limitan el peso institucional, el cual a menudo, es visto desde afuera como heterogéneo, sin metodologías claras ni procesos exigentes de promoción científica.,[object Object]
Mirada Comunicacional?
Quizá como reacción a este movimiento descalificatorio, algunos investigadores latinoamericanos proponen una mirada comunicacional… Una metaperspectiva para el abordaje de lo comunicacional desde un enfoque multiparadigmático, es decir, como un espacio de articulación de distintos dominios y perspectivas para abordar la complejidad sociocultural
Mirada comunicacional. Un cuestionamiento epistemológico Desde la perspectiva de Scolari, no existe por ahora, una ciencia de la comunicación autónoma y resulta arriesgado proponer la existencia de una mirada comunicacional. Un campo científico también es un campo discursivo: si no existe comunidad de lenguaje, no puede existir comunidad científica.
Comunidad Posbabélica Tienden a predominar diferentes dialectos, acentos variados de otras lenguas que nos reenvían a un estado de fragmentación epistemológica. Un territorio discursivo común permite que un campo gane autonomía, construya su mirada, se diferencie de otros saberes y eventualmente dialogue con ellos.
Desafíos de las teorías de la comunicación
Ninguna de las teorías de la comunicación de masas del S. XIX parece preparada para explicar , predecir o ni siquiera servir a los grandes cambios que se están produciendo en nuestras instituciones mediáticas, en el sistema de mensajes y audiencias. Si los investigadores siguen sin mirar a internet, sus teorías se volverán menos útiles (Morris y Ogan 1996) Dejar de ver los ordenadores como máquinas pensantes sino como dispositivos de comunicación Archivar el modelo unidireccional para sumergirse en un red descentralizada
“Quizás en este estado de confusión – en sus traiciones discursivas, en sus conversaciones inconclusas, en su permanente inmadurez como disciplina, en el deambular por esos territorios de frontera sometidos a las reglas siempre imperfectas de traducción – se esconde la verdadera riqueza de los estudios de comunicación, pero al mismo tiempo ahí reside se gran debilidad frente al resto de las ciencias sociales”

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Post Colonialism Intro
Post Colonialism IntroPost Colonialism Intro
Post Colonialism Intro
Simon Gummer
 
Aula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De Lasswell
Aula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De LasswellAula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De Lasswell
Aula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De Lasswell
Valéria da Costa
 
Cultural imperialism
Cultural imperialismCultural imperialism
Cultural imperialism
Andy Wallis
 
Gramsci and hegemony
Gramsci and hegemonyGramsci and hegemony
Gramsci and hegemony
jphibbert1979
 
Estudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitados
Estudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitadosEstudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitados
Estudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitados
Romina Fernandez
 
Panorama das Teorias das Comunicação
Panorama das Teorias das ComunicaçãoPanorama das Teorias das Comunicação
Panorama das Teorias das Comunicação
Marcelo Freire
 
Aula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E Gatekeeper
Aula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E GatekeeperAula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E Gatekeeper
Aula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E Gatekeeper
RTimponi
 
Abordagem Empírica De Campo Efeitos Limitados
Abordagem Empírica De Campo Efeitos LimitadosAbordagem Empírica De Campo Efeitos Limitados
Abordagem Empírica De Campo Efeitos Limitados
Valéria da Costa
 
Mass Communication Research
Mass Communication ResearchMass Communication Research
Mass Communication Research
Victor Bustos
 

Mais procurados (20)

Post Colonialism Intro
Post Colonialism IntroPost Colonialism Intro
Post Colonialism Intro
 
Cultural imperialism
Cultural imperialismCultural imperialism
Cultural imperialism
 
Aula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De Lasswell
Aula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De LasswellAula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De Lasswell
Aula4 Pesquisa Norte Americana Modelo De Lasswell
 
Gramsci's theory of cultural hegemony
Gramsci's theory of cultural hegemonyGramsci's theory of cultural hegemony
Gramsci's theory of cultural hegemony
 
Teoria Hipodermica
Teoria Hipodermica Teoria Hipodermica
Teoria Hipodermica
 
Cultural Studies
Cultural StudiesCultural Studies
Cultural Studies
 
Postmodernism, post-structuralism, and post-colonialism in IR
Postmodernism, post-structuralism, and post-colonialism in IRPostmodernism, post-structuralism, and post-colonialism in IR
Postmodernism, post-structuralism, and post-colonialism in IR
 
Cultural imperialism
Cultural imperialismCultural imperialism
Cultural imperialism
 
Escuela norteamericana
Escuela norteamericanaEscuela norteamericana
Escuela norteamericana
 
Clifford Geertz
Clifford GeertzClifford Geertz
Clifford Geertz
 
Gramsci and hegemony
Gramsci and hegemonyGramsci and hegemony
Gramsci and hegemony
 
Estudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitados
Estudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitadosEstudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitados
Estudios empíricos sobre el terreno o de los efectos limitados
 
Agenda Setting Theory Journal Article Discussion
Agenda Setting Theory Journal Article DiscussionAgenda Setting Theory Journal Article Discussion
Agenda Setting Theory Journal Article Discussion
 
Orientalism
OrientalismOrientalism
Orientalism
 
Panorama das Teorias das Comunicação
Panorama das Teorias das ComunicaçãoPanorama das Teorias das Comunicação
Panorama das Teorias das Comunicação
 
Aula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E Gatekeeper
Aula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E GatekeeperAula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E Gatekeeper
Aula 3 Teoria Ii Agenda, Newsmaking E Gatekeeper
 
Critical theory
Critical theoryCritical theory
Critical theory
 
Abordagem Empírica De Campo Efeitos Limitados
Abordagem Empírica De Campo Efeitos LimitadosAbordagem Empírica De Campo Efeitos Limitados
Abordagem Empírica De Campo Efeitos Limitados
 
Mass Communication Research
Mass Communication ResearchMass Communication Research
Mass Communication Research
 
Cultural Studies .pptx
Cultural Studies .pptxCultural Studies .pptx
Cultural Studies .pptx
 

Semelhante a Sintesis de teorías comunicativas frente al fantasma digital de Carlos Scolari

Red Com Salta. PresentacióN Marta Rizo
Red Com Salta. PresentacióN Marta RizoRed Com Salta. PresentacióN Marta Rizo
Red Com Salta. PresentacióN Marta Rizo
Teresa Tsuji
 
Educacion
EducacionEducacion
Educacion
misap
 
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de laCiencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
introduccionalacomunicacion
 
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de laCiencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
introduccionalacomunicacion
 
Cátedra estudios socioculturales-sesión 8
Cátedra estudios socioculturales-sesión 8Cátedra estudios socioculturales-sesión 8
Cátedra estudios socioculturales-sesión 8
Óscar Bustamante
 
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.11era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
mateo1987
 
La educacion desde la comunicacion comentario crítico
La educacion  desde la comunicacion  comentario críticoLa educacion  desde la comunicacion  comentario crítico
La educacion desde la comunicacion comentario crítico
eukkio
 
Ciencias_Masas_Cultura
Ciencias_Masas_CulturaCiencias_Masas_Cultura
Ciencias_Masas_Cultura
AnthoDemon
 

Semelhante a Sintesis de teorías comunicativas frente al fantasma digital de Carlos Scolari (20)

Teoriascomunicacionunlz2011 1
Teoriascomunicacionunlz2011 1Teoriascomunicacionunlz2011 1
Teoriascomunicacionunlz2011 1
 
Red Com Salta. PresentacióN Marta Rizo
Red Com Salta. PresentacióN Marta RizoRed Com Salta. PresentacióN Marta Rizo
Red Com Salta. PresentacióN Marta Rizo
 
Fuentes 2010 e
Fuentes 2010 eFuentes 2010 e
Fuentes 2010 e
 
Raúl Fuentes (1)
Raúl Fuentes (1)Raúl Fuentes (1)
Raúl Fuentes (1)
 
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN.
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN.TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN.
TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN.
 
Resumen tesis doctoral r rueda
Resumen tesis doctoral r ruedaResumen tesis doctoral r rueda
Resumen tesis doctoral r rueda
 
Posmodernidad y sus representantes.
Posmodernidad y sus representantes.Posmodernidad y sus representantes.
Posmodernidad y sus representantes.
 
Educacion
EducacionEducacion
Educacion
 
(58) La pantalla como metáfora axial de una época. Un acercamiento a los nuev...
(58) La pantalla como metáfora axial de una época. Un acercamiento a los nuev...(58) La pantalla como metáfora axial de una época. Un acercamiento a los nuev...
(58) La pantalla como metáfora axial de una época. Un acercamiento a los nuev...
 
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de laCiencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
 
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de laCiencias sociales, epistemología y ciencias de la
Ciencias sociales, epistemología y ciencias de la
 
Brand Gap 4 y 5 Vicente Valjalo Comunicación y consumo 2010
Brand Gap 4 y 5 Vicente Valjalo Comunicación y consumo 2010Brand Gap 4 y 5 Vicente Valjalo Comunicación y consumo 2010
Brand Gap 4 y 5 Vicente Valjalo Comunicación y consumo 2010
 
Eva5 sc-diana-parra
Eva5 sc-diana-parraEva5 sc-diana-parra
Eva5 sc-diana-parra
 
Documento ingreso 2013
Documento ingreso 2013Documento ingreso 2013
Documento ingreso 2013
 
Cátedra estudios socioculturales-sesión 8
Cátedra estudios socioculturales-sesión 8Cátedra estudios socioculturales-sesión 8
Cátedra estudios socioculturales-sesión 8
 
Ppt sesion 8
Ppt sesion 8Ppt sesion 8
Ppt sesion 8
 
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.11era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
1era sesión a propósito-del-diseño-gráfico-y-academia.1
 
La educacion desde la comunicacion comentario crítico
La educacion  desde la comunicacion  comentario críticoLa educacion  desde la comunicacion  comentario crítico
La educacion desde la comunicacion comentario crítico
 
Ciencias_Masas_Cultura
Ciencias_Masas_CulturaCiencias_Masas_Cultura
Ciencias_Masas_Cultura
 
Formación del Campo de Estudios de la Comunicación
Formación del Campo de Estudios de la ComunicaciónFormación del Campo de Estudios de la Comunicación
Formación del Campo de Estudios de la Comunicación
 

Mais de matilde murga

Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)
Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)
Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)
matilde murga
 
Redes sociales y comunidades2013
Redes sociales y comunidades2013Redes sociales y comunidades2013
Redes sociales y comunidades2013
matilde murga
 
Trabajo final pdc y ce 2013
Trabajo final pdc y ce 2013Trabajo final pdc y ce 2013
Trabajo final pdc y ce 2013
matilde murga
 
Documento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativo
Documento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativoDocumento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativo
Documento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativo
matilde murga
 

Mais de matilde murga (19)

Planeta web2
Planeta web2Planeta web2
Planeta web2
 
Ecosistema comunicativo, lectoespectador y prosumidor
Ecosistema comunicativo, lectoespectador y prosumidorEcosistema comunicativo, lectoespectador y prosumidor
Ecosistema comunicativo, lectoespectador y prosumidor
 
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y TabordaComunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
Comunicación/Educación: Tradiciones residuales, Sarmiento y Taborda
 
Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)
Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)
Huergo hacia-una-genealogc3ada-de-comunicacic3b3n-educacic3b3n1 (1)
 
Redes sociales y comunidades de aprendizaje en la educación 2013
Redes sociales y comunidades de aprendizaje en la educación 2013Redes sociales y comunidades de aprendizaje en la educación 2013
Redes sociales y comunidades de aprendizaje en la educación 2013
 
Redes sociales y comunidades2013
Redes sociales y comunidades2013Redes sociales y comunidades2013
Redes sociales y comunidades2013
 
Trabajo final pdc y ce 2013
Trabajo final pdc y ce 2013Trabajo final pdc y ce 2013
Trabajo final pdc y ce 2013
 
Documento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativo
Documento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativoDocumento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativo
Documento ce pdc 2 2013 Exploraciones de lo comunicativo
 
Aubert, a. cap 1 del libro Dialogar y transformar
Aubert, a. cap 1 del libro Dialogar y transformarAubert, a. cap 1 del libro Dialogar y transformar
Aubert, a. cap 1 del libro Dialogar y transformar
 
Percepciones de estudiantes universitarios sobres sus aprendizajes con tics unt
Percepciones de estudiantes universitarios sobres sus aprendizajes con tics untPercepciones de estudiantes universitarios sobres sus aprendizajes con tics unt
Percepciones de estudiantes universitarios sobres sus aprendizajes con tics unt
 
Miradas sobre el aquí y ahora social
Miradas sobre el aquí y ahora socialMiradas sobre el aquí y ahora social
Miradas sobre el aquí y ahora social
 
Freire redes-sociales
 Freire redes-sociales Freire redes-sociales
Freire redes-sociales
 
Documento 1 comunicación y educación 2011
Documento 1 comunicación y educación  2011Documento 1 comunicación y educación  2011
Documento 1 comunicación y educación 2011
 
Documento 1 comunicación y educación 2011
Documento 1 comunicación y educación  2011Documento 1 comunicación y educación  2011
Documento 1 comunicación y educación 2011
 
Programa problematica de_la_comunicacion_2011
Programa problematica de_la_comunicacion_2011Programa problematica de_la_comunicacion_2011
Programa problematica de_la_comunicacion_2011
 
Tutorial para publicar cmap en web
Tutorial para publicar cmap en webTutorial para publicar cmap en web
Tutorial para publicar cmap en web
 
Ebookte TecnologíAs
Ebookte TecnologíAsEbookte TecnologíAs
Ebookte TecnologíAs
 
Programa2009
Programa2009Programa2009
Programa2009
 
Documento Nº 1 CáTedra 2009
Documento Nº 1 CáTedra 2009Documento Nº 1 CáTedra 2009
Documento Nº 1 CáTedra 2009
 

Último

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 

Sintesis de teorías comunicativas frente al fantasma digital de Carlos Scolari

  • 1. Teoría y Comunicación frente al fantasma digital
  • 2. La comunicación sobrevive a flote como intersección efervescente de enfoques a menudo a merced de las olas de moda. Y, en medio de las olas cayó el rayo digital para enardecer aún más las aguas
  • 3. Fragmentación Epistemológica Teorías de comunicación de masas No-disciplina Súper-disciplina S. XX Teorías del Broadcasting (uno-a-muchos) Paradigmas Informacional Semiótico-Discursivo Interpretativo-Cultural Empírico-Analítico Crítico Revolución Digital S. XXI (muchos-a-muchos) Nuevos sujetos Nuevos temas WorldWide Web New media Redes sociales Virtual communities Información highways
  • 4. Las Sombras de la Comunicación
  • 5. En el contexto de las ciencias sociales, los estudios de comunicación aparecen todavía sin un perfil claro, ni un destacado reconocimiento institucional. “A pesar de nuestros mejores esfuerzos de los últimos años, no hay una comunidad bien definida, basada en el objetivo de la investigación, que actúe de forma concertada o que pueda representarse profesionalmente de una manera convincente” Philip Schlesinger
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 10. Quizá como reacción a este movimiento descalificatorio, algunos investigadores latinoamericanos proponen una mirada comunicacional… Una metaperspectiva para el abordaje de lo comunicacional desde un enfoque multiparadigmático, es decir, como un espacio de articulación de distintos dominios y perspectivas para abordar la complejidad sociocultural
  • 11. Mirada comunicacional. Un cuestionamiento epistemológico Desde la perspectiva de Scolari, no existe por ahora, una ciencia de la comunicación autónoma y resulta arriesgado proponer la existencia de una mirada comunicacional. Un campo científico también es un campo discursivo: si no existe comunidad de lenguaje, no puede existir comunidad científica.
  • 12. Comunidad Posbabélica Tienden a predominar diferentes dialectos, acentos variados de otras lenguas que nos reenvían a un estado de fragmentación epistemológica. Un territorio discursivo común permite que un campo gane autonomía, construya su mirada, se diferencie de otros saberes y eventualmente dialogue con ellos.
  • 13. Desafíos de las teorías de la comunicación
  • 14. Ninguna de las teorías de la comunicación de masas del S. XIX parece preparada para explicar , predecir o ni siquiera servir a los grandes cambios que se están produciendo en nuestras instituciones mediáticas, en el sistema de mensajes y audiencias. Si los investigadores siguen sin mirar a internet, sus teorías se volverán menos útiles (Morris y Ogan 1996) Dejar de ver los ordenadores como máquinas pensantes sino como dispositivos de comunicación Archivar el modelo unidireccional para sumergirse en un red descentralizada
  • 15. “Quizás en este estado de confusión – en sus traiciones discursivas, en sus conversaciones inconclusas, en su permanente inmadurez como disciplina, en el deambular por esos territorios de frontera sometidos a las reglas siempre imperfectas de traducción – se esconde la verdadera riqueza de los estudios de comunicación, pero al mismo tiempo ahí reside se gran debilidad frente al resto de las ciencias sociales”