Poluição Atmosférica

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Poluição Atmosférica

  1. 1. Poluição Atmosférica <ul><li>Prof. Jakson Klint Meller </li></ul>
  2. 2. INTRODUÇÃO <ul><li>A atmosfera é a camada de ar que envolve a Terra, e é nela que encontramos o gás oxigênio que é vital à respiração dos seres vivos. </li></ul><ul><li>O ar atmosférico não é composto apenas por oxigênio, mas por uma mistura de gases que variam segundo a sua concentração, entre estes gases estão o nitrogênio, o gás carbônico, o vapor de água e outra em menor concentração. </li></ul><ul><li>O gás carbônico está presente no ar em pequenas quantidades, mas através da poluição ele pode ter a sua concentração aumentada e vir a provocar o efeito estufa. </li></ul><ul><li>E o que é o efeito estufa? É o aquecimento da atmosfera terrestre provocada pela retenção de calor proveniente do sol em decorrência do aumento na concentração dos gases, chamados estufas, como o gás carbônico e o metano. </li></ul><ul><li>O aumento da temperatura do planeta provocada pelo efeito estufa pode causar desequilíbrios ambientais de grandes proporções com conseqüências sérias à humanidade. </li></ul>
  3. 3. TAREFA <ul><li>Imaginem que estamos no ano de 2020 e o aumento da poluição do ar provocada pela queima de compostos de carbono, levou ao agravamento do efeito estufa e está causando desequilíbrios ambientais com conseqüências para a manutenção da vida no planeta. </li></ul><ul><li>A turma deverá se dividir em grupos e escolher uma das profissões abaixo listadas, assumir as suas responsabilidades perante a situação-problema, analisá-la e tentar solucioná-la. </li></ul><ul><li>Biólogo Sociólogo Físico </li></ul><ul><li>Geógrafo Químico Economista </li></ul><ul><li>Representante do Governo </li></ul>
  4. 4. PROCESSOS <ul><li>A turma deverá se dividir em grupos, fazendo com que cada grupo tenha praticamente o mesmo número de alunos. A profissão a ser escolhida pelo grupo pode ser definida por sorteio. Depois de escolhida não poderá haver troca ou mudança da profissão ou dos componentes dos grupos. </li></ul><ul><li>Após a pesquisa, o grupo deverá elaborar um relatório com a análise da situação-problema imaginando com base em dados da literatura científica pesquisada o que realmente irá acontecer se agravar o efeito estufa. </li></ul><ul><li>A partir do relatório da situação e de acordo com as características inerentes a cada profissão escolhida, o grupo deverá propor soluções a serem tomadas para que o problema possa ser corrigido ou minimizado. Por exemplo: o químico vai sugerir que diminuam a queima de combustíveis mais poluentes, ou que coloquem catalisadores na indústria; o sociólogo irá refletir sobre os aspectos sociais gerados pelo desequilíbrio ambiental e tentar conscientizar a sociedade; o físico proporá outras fontes de energia alternativas, e assim por diante com outras profissões. </li></ul><ul><li>Estas soluções deverão ser apresentadas sob a forma de painéis ilustrados com figuras, gráficos e outros recursos. </li></ul><ul><li>O relatório de verá ser encaminhado por via e-mail (mad_bio@hotmail.com) e os painéis serão apresentados em sala, durante a aula de química com data a ser definida. </li></ul>
  5. 5. RECURSOS <ul><li>http ://www. ambientebrasil .com. br / composer .php3?base=./natural/ index . html & conteudo =./natural/artigos/ efeitoestufa . html </li></ul><ul><li>http :// ptsoft .net/ vastro /referencia/estufa/ intro / index . html </li></ul><ul><li>http ://paginas.terra.com. br /lazer/ staruck / efeitoestufa . htm </li></ul><ul><li>http ://pt. wikipedia . org / wiki /Efeito_estufa </li></ul><ul><li>http ://www. greenpeace . org . br /clima/? conteudo _id=1091&sub_campanha=0& img =15 </li></ul><ul><li>http ://www.carbonobrasil.com/mercado.htm </li></ul>
  6. 6. AVALIAÇÃO <ul><li>O desempenho de cada grupo será mensurado através da participação na atividade, na realização, na entrega e apresentação desta, de acordo com a tabela abaixo. </li></ul><ul><li>Participação     1,0 ponto </li></ul><ul><li>Relatório          2,0 pontos </li></ul><ul><li>Painel               2,0 pontos </li></ul><ul><li>Total                5,0 pontos </li></ul><ul><li>O relatório e o painel terá anota dividida em 50% do conteúdo e 50% da apresentação. </li></ul><ul><li>Os pontos dados ao grupo serão repassados igualmente a todos os componentes e constará como 50% da nota final da 3ª unidade. </li></ul><ul><li>As atividades serão entregues no prazo estabelecido, o descumprimento do prazo levará a perda de 50% na pontuação e a não entrega (não participação da atividade) será interpretada como ausência da avaliação e receberá a nota 0,0 (zero). </li></ul>
  7. 7. CONCLUSÃO <ul><li>Como vimos durante este trabalho, o efeito estufa é um fato. O agravamento ou a diminuição deste está nas nossas mãos. Devemos refletir a todo o momento: Qual o nosso papel neste planeta? Somos apenas seres consumidores? Devemos sair por aí destruindo tudo, em troca do nosso conforto? O que realmente estamos fazendo para mudar esse quadro? </li></ul><ul><li>Lembrem-se sempre todos nós somos responsáveis, seja como causador do efeito estufa ou como seres omissos, que vemos o problema, tomamos conhecimento e nada fazemos! </li></ul>

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