Este documento apresenta a matriz de um exame de História do 8o ano de escolaridade. O exame cobre cinco grandes temas: 1) Crise e revoluções no século XIV, 2) Expansionismo Europeu, 3) Renascimento e Reforma, 4) O Império Português e a concorrência internacional, 5) Absolutismo e Mercantilismo numa Sociedade de Ordens. O exame será constituído por 20 questões avaliadas em cinco grupos, com duração de 90 minutos.

1. ESCOLA
BÁSICA
E
SECUNDÁRIA
DE
LUSTOSA
Matriz
do
Exame
Intermédio
-­‐
8º
Ano
de
Escolaridade
Disciplina:
História
Modalidade
da
Prova:
escrita
Ano
Lectivo:
2011/2012
Tempo
de
duração:
90
minutos
ESTRUTURA
CONTEÚDOS
COMPETÊNCIAS
COTAÇÃO
CRITÉRIOS
DE
CORRECÇÃO
(Grupo/Questões)
 Enunciar
os
factores
da
crise
do
século
XIV
na
Europa;
 Domínio
da
Língua
Materna;
I
–
Crises
e
Revoluções
no
século
XIV
 Explicar
as
razões
que
conduzem
à
Revolução
de
1383;
Grupo
I
 Estrutura
e
clareza
da
resposta;
15%
Duas
questões
 Compreender
a
ascensão
da
dinastia
de
Avis
ao
poder,
em
1385;
 Utilização
do
vocabulário
específico
da
disciplina;
 Conhecer
as
condições
da
prioridade
portuguesa
na
expansão
 Adequação
dos
conteúdos
face
à
quatrocentista;
questão
colocada;
 Justificar
a
conquista
de
Ceuta
em
1415;
Grupo
II
 Localização
no
tempo
e
no
espaço
II
–
O
expansionismo
Europeu
 Distinguir
as
formas
de
ocupação
e
de
exploração
económica
25%
Três
questões
dos
acontecimentos
históricos;
implementadas
por
Portugal
em
África,
no
Oriente
e
no
Brasil;
 Interpretação
adequada
das
 Relacionar
a
rivalidade
luso-­‐castelhana
com
a
assinatura
do
Tratado
de
informações
contidas
nos
Tordesilhas
em
1494;
documentos
(textos,
imagens,
 Definir:
Renascimento;
Humanismo
e
Naturalismo;
mapas,
etc.);
 Caracterizar
a
arte
renascentista
(pintura,
escultura
e
arquitectura);
Grupo
III
 Capacidade
de
análise
e
de
síntese;
III
–
Renascimento
e
Reforma
 Explicar
a
Reforma
Protestante;
25%
Três
questões
 Caracterização
das
várias
fases
da
 Descrever
a
contra-­‐reforma
Católica;
evolução
histórica;
 Identificação
dos
grandes
 Referir
os
factores
que
conduziram
à
crise
do
império
português
do
momentos
de
ruptura,
oriente;
IV
–
O
Império
Português
e
a
 Conhecer
o
processo
de
formação
e
dissolução
da
União
Ibérica;
Grupo
IV
compreendendo
as
15%
concorrência
internacional
 Justificar
a
ascensão
comercial
da
Holanda
e
Inglaterra
nos
séculos
Duas
questões
condições/motivações
dos
factos
XVII
e
XVIII
históricos,
bem
como
o
papel
dos
indivíduos
e
dos
grupos
na
 Compreender
a
mercantilização
da
vida
económica
do
Antigo
Regime;
dinâmica
geral
das
sociedades.
 Descrever
a
sociedade
do
Antigo
Regime;
V
–
Absolutismo
e
Mercantilismo
Grupo
V
 Caracterizar
o
poder
absoluto;
20%
numa
Sociedade
de
Ordens
Duas
questões
 Identificar
as
principais
manifestações
absolutistas.
Material
Permitido:
O
aluno
deverá
levar
para
o
exame,
como
material
de
escrita,
apenas
caneta/esferográfica
de
tinta
azul
ou
preta.
O
aluno
deve
ser
portador
de
folha
de
exame
e
de
rascunho.
Não
é
permitido
o
uso
de
qualquer
corrector,
nem
de
lápis,
pelo
que
não
será
aceite
como
resposta
o
que
estiver
escrito
a
lápis
na
folha
de
exame.