1. FOMENTANDO LOS VALORES A TRAVES DE LAS TICs
AUTORES
JESUS MARIA MARTINEZ VARON
ASESOR
WILLIAM GERMAN GARCIA MORA
Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de
Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes
educativas beneficiadas por el programa Computadores para Educar
ESCUELA RURAL MIXTA LA TIGRA
CENTRO EDUCATIVO EL REMANSO
PIAMONTE -CAUCA
NOVIEMBRE DE 2013
Los autores de este proyecto manifiestan que toda creación
intelectual en formato de texto, imagen y videos, son de su autoría o tienen la
autorización para hacer uso de ellos, la misma se distribuye con una licencia
Creativa Commons del tipo Reconocimiento - No Comercial - Compartir Igual:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/.

2. PROBLEMA
La falta de una conciencia clara del rol del padre de familia donde se evidencien
normas establecidas desde el hogar y de la calidad de tiempo que estos
comparten con sus hijos en procura de una verdadera formación la Escuela Rural
Mixta La Tigra cuenta en sus aulas de clase con estudiantes tan diversos en la
concepción que tienen de los valores, sumado a esto carecemos de verdaderos
espacios orientados a la integración de sus miembros, todo esto ha originado un
deterioro en la comunicación al interior de la comunidad educativa, viéndose
reflejada en el comportamiento individualista de sus miembros, en la poca
colaboración, la falta de compromiso e identificación con la sede educativa.
Esta situación llevo a pensar en una estrategia que ayudara a combatir dicha
problemática, es así como surge el proyecto “fomentando los Valores a través
de las TIC” con la cual se pretende establecer la comunicación, la convivencia y la
cooperación entre todos los integrantes en especial de los grados 4to y 5to de
primaria mediante la inclusión de las TIC en las cuales el alumno podrá apreciar la
importancia de los valores dentro de la sociedad lo cual conllevan al éxito integral
y personal.
Formulación de la pregunta de investigación del proyecto de aula
¿Cuál es el rol de los valores en la vida diaria y cotidiana tanto dentro como fuera
de las instituciones educativas y cómo podemos poner en práctica el buen
desempeño de dichos valores para hacer de nuestro ambiente de estudio un lugar
mejor?

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Fomentar en la Escuela Rural Mixta La Tigra, un conjunto de condiciones y
procesos basados en valores éticos y morales como lo son: AUTONOMIA,
RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, SENTIDO DE PERTENENCIA,
que permitan la convivencia pacífica en el respeto a los derechos humanos,
mediante la utilización de las TIC, el trabajo académico y la práctica cotidiana de
los valores.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia de conservar los valores
humanos como son el respeto, tolerancia, autonomía y sentido de pertenencia.
2. Hacer de la práctica de valores una rutina diaria tanto dentro como fuera del
aula de clases.
JUSTIFICACIÓN
El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos
y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta
de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy
motivadora y atractiva para los estudiantes de los distintos niveles educativos.
Nuestro proyecto es innovador porque ayuda a los maestros y estudiantes
de los grados 4to y 5to de primaria a conservar los valores utilizando como
estrategia las TIC, que facilitan el trabajo a los propios maestros para que
avancen los educandos con motivación y apropiación de las nuevas tecnologías.
Además, el trabajo cotidiano con y en la informática permite al estudiante
tener una visión creativa de descubrimiento y aprendizaje, permitiendo iniciar un
proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC.
El proyecto de aula y su articulación con las TIC:
ÁREA DE ÉTICA Y VALORES
Competencias Ciudadanas

Practico valores tales como la integración, la tolerancia, el respeto, la
solidaridad etc., mediante los juegos y rondas que apuntan a la competencia
comunicativa y propositiva, utilizando diferentes fuentes de información y
medios de comunicación para sustentar mis ideas.

4. 
Participo con toda la comunidad educativa en proyectos colectivos orientados
al bien común.

Expreso los sentimientos, emociones e ideas mediante distintas formas y
lenguajes como: gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, programas de
computador, etc., en el salón y en cualquier entorno.

Entiendo que todo lo aprendido está relacionado con el buen trato hacia mí y
hacia los demás, de esta manera se pondrá a favor de todo conocimiento.

Identifico los hechos que se hacen en torno a algún suceso, manifestándolo
con respeto y prudencia.

Manifestó mi punto de vista tanto escrita como oral cuando doy a conocer
algún texto, argumento, mensaje o idea, conociendo y respetando las reglas
básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la
otra persona.
ÁREA DE LENGUAJE
Competencia Textual
Estándar: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades
comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración.


Busco información en diversas fuentes: personas, medios de comunicación,
libros, la internet, entre otras.
Produzco un texto oral teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la
organización de ideas que requiere la situación comunicativa
Competencia Cognitiva
Estándar: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de
búsqueda, organización y almacenamiento de la información.

Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información
para mis procesos de producción y comprensión textual.
Competencia Gramatical
Estándar: Produzco de textos tanto orales como escritos que responden a
diversos propósitos y necesidades comunicativas.


Describo personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada y respetuosa.
Reviso, socializo y corrijo los escritos, teniendo en cuenta las propuestas de los
que intervienen atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, pronombres).

5. Competencia Lectora
Estándar: Produzco textos orales, en situaciones comunicativas que permiten
evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia articulatoria.



Selecciono el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así
como al contexto comunicativo.
Adecuo la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones
comunicativas en las que participo.
Produzco un texto oral, teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la
organización de ideas que requiere la situación comunicativa.
Competencia Propositiva
Estándar: Elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los
elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto.


Organizo mis ideas para producir un texto oral teniendo la realidad en que vivo
y mis propias experiencias.
Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito,
las características del interlocutor y las exigencias del contexto (valores
morales).
Competencias Ortográficas
La Competencia Ortográfica se encuentra en la mayoría de procesos que se
indicaron anteriormente, ya que un buen texto escrito, leído y caracterizado
depende de que su escritura (signos lingüísticos o fonemas y signos de
puntuación) este correctamente plasmada.
ÁREA DE INFORMÁTICA



Reconozco las características de los diferentes medios de comunicación
masiva.
Elaboro planes textuales con la información seleccionada de los medios de
comunicación e información.
Utilizo la TIC para realizar y optimizar mi proceso en lectoescritura que mejore
mi desempeño educativo.
El proyecto de aula y su articulación con el PEI:
Teniendo en cuenta los estándares básicos del área de Ética y Valores se plantea
llevar a cabo la propuesta educativa. Se necesitara además de la colaboración
exacta del área de Lengua Castellana, Artística e Informática

6. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo Especifico 1 Sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia de conservar los valores humanos como
son el respeto, tolerancia, autonomía y sentido de pertenencia
Actividades
Competencias
Observe los siguientes videos tomados de la página
www.youtube.com los cuales le permitirá tomar conciencia de la
importancia de los valores tanto en el ambiente educativo como
social.
Ciudadana
Comunicativa
Interpretativa
Argumentativa
Textual
http://www.youtube.com/watch?v=i1XaOof3SHE&feature=related Cognitiva
http://www.youtube.com/watch?v=6ZiBxGcm9x4&feature=relmfu Gramatical
http://www.youtube.com/watch?v=A7XOJalrtxM&feature=relmfu
Ortográfica
Tecnológica
Una vez que el estudiante mire los videos y reflexione se
le pedirá que escriba un texto en Word en donde el
profesor valorara las opiniones de sus estudiantes para
así darles a entender la importancia que tiene poner en
práctica estos en la vida diaria.
Ciudadana
Comunicativa
Interpretativa
Argumentativa
Textual
Cognitiva
Gramatical
Ortográfica
Tecnológica
Evaluación
Recursos
Será
páginas de
acorde
a Internet...
los
resultados
obtenidos
por
los
estudiantes
Será
acorde
a
los
resultados
obtenidos
por
los
estudiantes
Fecha
2 semanas
Sala de
2 semanas
Informática.
Herramienta
Informática.

7. Objetivo Especifico 2 Hacer de la práctica de valores una rutina diaria tanto dentro como fuera del aula de clases.
Actividades
Competencias
Evaluación
Recursos
Fecha
Los
estudiantes
deberán
leer
el
documento
http://www.elvalordelosvalores.com/importancia/index.html
el cual les Permitirá conocer más afondo la importancia de
la práctica de los valores, una vez los estudiantes
terminen de leer este documentó, se realizara un dibujo
sobre los diferentes valores utilizando la herramienta
Paint.
Ciudadana
Comunicativa
Interpretativa
Argumentativa
Textual
Cognitiva
Gramatical
Ortográfica
Tecnológica
Será
acorde
a
los
resultados
obtenidos
por
los
estudiantes
Sala de
2 semanas
Informática.
Herramienta
Informática.
Será
acorde
a
los
resultados
obtenidos
por
los
estudiantes
Sala de
2 semanas
Informática.
Herramienta
Informática.
.
Una vez finalizadas todas las tareas pedagógicas, el
docente le pedirá a sus estudiantes que realicen las
actividades que anteriormente hicieron en edilim, lo cual
permitirá conocer todo lo aprendido
Ciudadana
Comunicativa
Interpretativa
Argumentativa
Textual
Cognitiva
Gramatical
Ortográfica
Tecnológica
.

8. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
La buena disposición de los estudiantes, padres de familia y docentes fue muy
importante para el buen desarrollo de este proyecto, los resultados obtenidos
fueron muy buenos, si se puede implementar los valores en grupos de personas
con culturas diferentes.

9. CONCLUSIONES
Al finalizar el proyecto el estudiante comprenderá de forma clara y precisa la
importancia que tienen los valores dentro del entorno educativo y social;
permitiendo que este dé a conocer cada uno de los aspectos tratados en este
proyecto fomentando así en los compañeros y en la comunidad el valor que tienen
estos.

10. BIBLIOGRAFÍA
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS DE
COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y
CIUDADANAS. Revolución Educativa Colombia Aprende. Documento No 3.
Primera Edición: Ministerio de Educación Nacional. Bogotá – Colombia.
2006.
 www.youtube.com
 http://www.elvalordelosvalores.com/importancia/index.html