1. Ser Humano e SaúdeSer Humano e Saúde
Saúde – um direito do cidadão

2. Competências e HabilidadesCompetências e Habilidades
Reconhecer a saúde como bem estar
físico, mental e social, e não pela ausência
de doenças;
Ler e interpretar indicadores de saúde
apresentados na forma de tabelas e
gráficos;

3. SondagemSondagem
O que você acha que é saúde?
(Tempo Previsto: 1 aula)

4. ProblematizaçãoProblematização
Você é saudável?
(Início após a sondagem)

5. ContextualizaçãoContextualização
Mostrar o conceito de saúde (OMS);
Evidenciar que saúde é um direito de todos e
dever do estado;
Analisar índices demográficos e socioeconômicos
associados ao conceito de saúde;
Demonstrar que o conceito de saúde é
vivenciado por todo cidadão diariamente;
( Tempo Previsto: 4 aulas)

13. Busca de dados diversificadaBusca de dados diversificada
Leitura e interpretação de gráficos e tabelas
(caderno do aluno, 6° série/ 7° ano, volume
4);
(Tempo previsto: 2 aulas)

14. Aprendizagem significativaAprendizagem significativa
Fazer com que o aluno perceba a ideia central
(significado-sentido), somente assim, o
conceito fará parte de seu cotidiano;
Você é saudável?
(Tempo Previsto: 1 aula)

15. Sistematização do conhecimentoSistematização do conhecimento
A partir da relação proposta de ensino-
aprendizagem, o aluno possa se apropriar
das habilidades necessárias para resolver
novos problemas.

16. AvaliaçãoAvaliação

17. Segundo a organização mundial da saúde (OMS), saúde é: “Estado de
completo bem-estar físico, mental e social e não simplesmente ausência de
doenças”. Baseado na definição acima analise de maneira crítica as imagens
a seguir.
a)
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b)
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_______________________________________________________________________
c)
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_______________________________________________________________________
d)
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18. Com Base na tabela abaixo responda:
a)A Renda Familiar pode interferir na saúde?
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b) De que forma você acredita que a renda familiar pode interferir na saúde?
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