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LEONARDO DA VINCI
BIOGRAFIA E ARTE
FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE
PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
LEONARDO DA VINCI – Biografia e Arte
Um dos mais completos artistas renascentistas, Leonardo
da Vinci nasceu no dia 15 de abril de 1452, muito
provavelmente em uma cidade próxima a Vinci, Anchiano,
na Itália, embora alguns pesquisadores acreditem que sua
terra natal está situada entre Florença e Pisa, à direita do
Rio Arno.
Provável autorretrato de Leonardo da Vinci, cerca de 1512 a 1515.
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
Seus pais eram o notário – hoje conhecido como
tabelião – Piero di Antonio da Vinci, e a
camponesa Catarina. Assim que nasceu, eles se
separaram e seu genitor contraiu matrimônio
com outra mulher, Albiera di Giovanni Amadori,
bem mais nova que ele. Ao completar cinco
anos, Leonardo foi retirado da guarda materna e
entregue ao pai, ilegítimo, mas que teve
sensibilidade para identificar os excepcionais
dons artísticos do garoto e recursos para
desenvolvê-los.
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EDUCAÇÃO E ARTES
Seu nome completo de batismo era "Leonardo di
ser Piero da Vinci", que significava "Leonardo,
(filho) de (Mes)ser, Piero de Vinci“.O próprio
Leonardo da Vinci assinava seus trabalhos
simplesmente como Leonardo ou Io
Leonardo ("Eu, Leonardo"); presume-se que ele
não usou o nome do pai por causa do estado
ilegítimo.
Sua infância transcorreu na esfera rural, o que
explica seu apego à Natureza.Mais tarde, Leonardo
se transformaria no modelo da educação clássica,
resgatada no Renascimento, pois dominava
amplas áreas do conhecimento (polímata): a
anatomia, a engenharia, a matemática, a música, a
história natural, a arquitetura, a escultura, a pintura,
e ainda se revelaria um talentoso inventor.
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EDUCAÇÃO E ARTES
Principais características das pinturas de
Da Vinci: utilização da técnica artística
da perspectiva, uso de cores próximas
da realidade, figuras humanas perfeitas,
temas religiosos, uso da matemática em
cálculos artísticos, imagens principais
centralizadas, paisagens de fundo,
figuras humanas com com expressões
de sentimento, detalhismo artístico,
sfumato ,sombras, claro e escuro
,número de ouro.
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EDUCAÇÃO E ARTES
Sua produção científica, genial, oculta em rascunhos
e codificações, nunca se destacaria, como o fez
sua obra artística. Este viés criador lhe garantiria
fama e recompensas. Em 1469 o artista vai para
Florença e aí dá início a sua trajetória na esfera
das artes, cursando pintura no atelier do famoso
pintor de Florença, Andrea del Verrocchio.
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EDUCAÇÃO E ARTES
E o garoto de Anchiano impressionou desde o
começo – conta a lenda que, ao desenhar um anjo
num dos quadros de Verrochio, Leonardo
demonstrou ser tão melhor que o mestre que este
desistiu de pintar de uma vez por todas. Verdade
ou não, o fato é que se tratava do lugar ideal para a
formação de um jovem talento da pintura. O
estúdio de um artista na Florença no século 15
funcionava como uma oficina, onde o profissional
orientava uma equipe de iniciantes na execução de
obras por encomenda.
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EDUCAÇÃO E ARTES
O Batismo de Cristo
(1472-1475) de Verrocchio
e Leonardo.
Suas pesquisas no campo da anatomia começam a
se desenvolver em 1472. Nesta época, Da Vinci
cria vários desenhos e esquemas do organismo
humano. Nesta primeira etapa de sua criação, que
vai até 1480, ele elabora pequenas obras, tais
como Madona com Cravo, a Madona Benois e,
talvez, a Anunciação.
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EDUCAÇÃO E ARTES
A Anunciação (1472-1415)
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EDUCAÇÃO E ARTES
1472–14751472–1475
Madona com Cravo (1478-1480)
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EDUCAÇÃO E ARTES
Leonardo seguiu a
tradição de seu tempo:
buscar a representação
fiel da natureza usando
todo o conhecimento
possível como ferramenta,
fosse a matemática, a
medicina ou o que mais
aparecesse. Mas no
centro de tudo, segundo
Da Vinci, estava algo mais
simples: o olhar.
Madona Benois (1478)
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EDUCAÇÃO E ARTES
Para ele, os olhos eram a
principal via do conhecimento –
o que fazia da pintura a mais
elevada de todas as artes.
“A visão se deixa iludir menos
do que qualquer outro sentido”,
escreveu.
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EDUCAÇÃO E ARTES
O pintor, então, deveria explorar ao máximo a
capacidade que os olhos têm de perceber a luz e
as sombras, a posição e a distância, o movimento e
o repouso das coisas. E Leonardo explorou tudo o
que podia de seus olhos. De suas observações
sobre os efeitos da atmosfera sobre uma paisagem,
criou normas rigorosas de perspectiva. Definiu, por
exemplo, o quanto a imagem dos objetos ao fundo
de uma cena deveria ter as cores e os contornos
suavizados para passar a impressão de
profundidade. Tudo com uma precisão matemática.
Em 1482 o artista segue para Milão, e nesta cidade
trabalha para Ludovico Sforza, atuando como
engenheiro, escultor e pintor. Neste período, que
tem como limite o ano de 1486, ele empreende
uma de suas realizações mais conhecidas, A
Virgem dos Rochedos, pintura concebida para um
altar. Até 1488 ele se dedica à arquitetura,
permanecendo no atelier da Catedral de Milão.
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EDUCAÇÃO E ARTES
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A Virgem dos Rochedos
(1483-1486)
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EDUCAÇÃO E ARTES
Dama com Arminho
(1488)
Leonardo, antes de voltar para Florença, realiza sua
última obra para Sforza, a clássica A Última Ceia
(1495-1498).
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
Em 1500, já de regresso à cidade florentina, ingressa
em seu estágio mais produtivo na esfera da
pintura, compondo neste período sua criação mais
célebre e misteriosa, o retrato da Lisa del
Giocondo, cônjuge de Francesco del Giocondo – a
famosa Mona Lisa.
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EDUCAÇÃO E ARTES
A Mona Lisa
(1503-1507)
Nesse quadro,
a mulher dá um
leve sorriso
melancólico
que traduz um
sentimento
enigmático:O
que ela estaria
pensando?
Quando o homem
domina a natureza,
é capaz de realizar
as tarefas mais
admiráveis!
Talvez esta seja
a pintura mais
famosa do
mundo...
Mona Lisa destaca-se pela estética, técnicas e recursos artísticos
utilizados. O sorriso enigmático e a expressão serena são as
características mais marcantes da pintura.
Da Vinci buscou também retratar uma harmonia entre a humanidade e
a natureza. Isto é observado na harmonia existente entre Mona Lisa
e a paisagem de fundo.
Os conhecimentos matemáticos também foram usados na confecção
da obra, onde o pintor buscou atingir a perfeição e o equilíbrio.
Nesta obra Da Vinci usou com perfeição a técnica do sfumato. Esta
técnica consiste em criar gradientes na criação de sombra e luz
numa pintura. Não dá pra ver com nitidez o canto esquerdo dos
lábios dela, certo? Então o estado de espírito da garota é aquele que
a sua cabeça quiser ver na hora.
Leonardo da Vinci é considerado o criador desta técnica.
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
O redescobrimento das proporções matemáticas do corpo
humano no século XV por Leonardo é considerado uma
das grandes realizações que conduzem
ao Renascimento italiano.
O Homem Vitruviano
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EDUCAÇÃO E ARTES
Virgem do Fuso
(1501)
Mais obras...
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
A Virgem e o Menino com Santa Ana
(1508)
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
São João Batista
(com os atributos de Baco)
(1510-1515)
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EDUCAÇÃO E ARTES
São João Batista
(1513-1516)
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EDUCAÇÃO E ARTES
Invenções...
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EDUCAÇÃO E ARTES
Anatomia e ciência...
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
A maioria das idéias visionárias jamais se
concretizou, justamente por causa do
descompasso entre a mente do criador e a
capacidade tecnológica da Renascença. Os
veículos que ele projetou, por exemplo, não tinham
uma fonte de energia que os impulsionasse –
faltava alguém para inventar o motor a combustão
interna...
FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE
PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
Leonardo aproveitou bem tudo o que viu na vida,
menos a velhice e a proximidade da morte. Depois
de passar 3 anos em Roma – que, apesar da
intensa atividade artística, não lhe ofereceu
trabalho nenhum –, Da Vinci aceitou o convite de
Francisco 1º e se mudou para a França, em 1516,
com o título pomposo de “primeiro pintor, arquiteto
e engenheiro do rei”. Era agora um homem
beirando os 65 anos, que tinha a mão direita
paralisada e o espírito ressentido e enciumado do
sucesso de seus pares mais jovens, como
Michelangelo e Rafael.
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
Passou os 3 últimos anos de vida recluso num chalé
confortável, próximo ao palácio de verão da
realeza, organizando seus escritos, anotando
pensamentos e rabiscando um ou outro teorema de
geometria.Angustiado com a idéia de que a alma,
fosse lá o que fosse, só poderia existir num corpo
vivo. Para Da Vinci , o Universo seria regido por
leis harmoniosas – vida e morte se
complementariam. E ele tinha consciência de que
não estava imune a essas leis: “Quando pensava
estar aprendendo a viver, eu também estava
aprendendo a morrer”.
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
O artista morre em território francês, em 1519, na
cidade de Cloux. Seu corpo foi enterrado na Igreja
de S. Florentino, em Ambroise, posteriormente
destruída durante as insurreições ocorridas
na Revolução Francesa.
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EDUCAÇÃO E ARTES
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
“Pouco conhecimento faz com
que as pessoas se sintam
orgulhosas. Muito
conhecimento, que se sintam
humildes. É assim que as
espigas sem grãos erguem
desdenhosamente a cabeça para
o Céu, enquanto que as cheias
as baixam para a terra, sua
mãe.”
Leonardo da Vinci
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PEDAGOGIA – I
EDUCAÇÃO E ARTES
Bibliografia
InfoEscola, Navegando e Aprendendo.Disponível
em:<http://www.infoescola.com/biografias/leonardo-da-vinci/>.
Acesso em: 6 de abril de 2016.
SCHMIDT, MÁRIO FURLEY. Nova história crítica .2. Ed. rev. e atual.São Paulo: Nova
Geração, 2002
Super Interessante.Disponível em:<http://super.abril.com.br/cultura/o-olhar-de-leonardo-da-
vinci>. Acesso em: 17 de abril de 2016.
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  • 1. LEONARDO DA VINCI BIOGRAFIA E ARTE FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 2. LEONARDO DA VINCI – Biografia e Arte Um dos mais completos artistas renascentistas, Leonardo da Vinci nasceu no dia 15 de abril de 1452, muito provavelmente em uma cidade próxima a Vinci, Anchiano, na Itália, embora alguns pesquisadores acreditem que sua terra natal está situada entre Florença e Pisa, à direita do Rio Arno. Provável autorretrato de Leonardo da Vinci, cerca de 1512 a 1515. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 3. Seus pais eram o notário – hoje conhecido como tabelião – Piero di Antonio da Vinci, e a camponesa Catarina. Assim que nasceu, eles se separaram e seu genitor contraiu matrimônio com outra mulher, Albiera di Giovanni Amadori, bem mais nova que ele. Ao completar cinco anos, Leonardo foi retirado da guarda materna e entregue ao pai, ilegítimo, mas que teve sensibilidade para identificar os excepcionais dons artísticos do garoto e recursos para desenvolvê-los. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 4. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Seu nome completo de batismo era "Leonardo di ser Piero da Vinci", que significava "Leonardo, (filho) de (Mes)ser, Piero de Vinci“.O próprio Leonardo da Vinci assinava seus trabalhos simplesmente como Leonardo ou Io Leonardo ("Eu, Leonardo"); presume-se que ele não usou o nome do pai por causa do estado ilegítimo.
  • 5. Sua infância transcorreu na esfera rural, o que explica seu apego à Natureza.Mais tarde, Leonardo se transformaria no modelo da educação clássica, resgatada no Renascimento, pois dominava amplas áreas do conhecimento (polímata): a anatomia, a engenharia, a matemática, a música, a história natural, a arquitetura, a escultura, a pintura, e ainda se revelaria um talentoso inventor. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 6. Principais características das pinturas de Da Vinci: utilização da técnica artística da perspectiva, uso de cores próximas da realidade, figuras humanas perfeitas, temas religiosos, uso da matemática em cálculos artísticos, imagens principais centralizadas, paisagens de fundo, figuras humanas com com expressões de sentimento, detalhismo artístico, sfumato ,sombras, claro e escuro ,número de ouro. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 7. Sua produção científica, genial, oculta em rascunhos e codificações, nunca se destacaria, como o fez sua obra artística. Este viés criador lhe garantiria fama e recompensas. Em 1469 o artista vai para Florença e aí dá início a sua trajetória na esfera das artes, cursando pintura no atelier do famoso pintor de Florença, Andrea del Verrocchio. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 8. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES E o garoto de Anchiano impressionou desde o começo – conta a lenda que, ao desenhar um anjo num dos quadros de Verrochio, Leonardo demonstrou ser tão melhor que o mestre que este desistiu de pintar de uma vez por todas. Verdade ou não, o fato é que se tratava do lugar ideal para a formação de um jovem talento da pintura. O estúdio de um artista na Florença no século 15 funcionava como uma oficina, onde o profissional orientava uma equipe de iniciantes na execução de obras por encomenda.
  • 9. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES O Batismo de Cristo (1472-1475) de Verrocchio e Leonardo.
  • 10. Suas pesquisas no campo da anatomia começam a se desenvolver em 1472. Nesta época, Da Vinci cria vários desenhos e esquemas do organismo humano. Nesta primeira etapa de sua criação, que vai até 1480, ele elabora pequenas obras, tais como Madona com Cravo, a Madona Benois e, talvez, a Anunciação. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 11. A Anunciação (1472-1415) FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES 1472–14751472–1475
  • 12. Madona com Cravo (1478-1480) FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Leonardo seguiu a tradição de seu tempo: buscar a representação fiel da natureza usando todo o conhecimento possível como ferramenta, fosse a matemática, a medicina ou o que mais aparecesse. Mas no centro de tudo, segundo Da Vinci, estava algo mais simples: o olhar.
  • 13. Madona Benois (1478) FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Para ele, os olhos eram a principal via do conhecimento – o que fazia da pintura a mais elevada de todas as artes. “A visão se deixa iludir menos do que qualquer outro sentido”, escreveu.
  • 14. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES O pintor, então, deveria explorar ao máximo a capacidade que os olhos têm de perceber a luz e as sombras, a posição e a distância, o movimento e o repouso das coisas. E Leonardo explorou tudo o que podia de seus olhos. De suas observações sobre os efeitos da atmosfera sobre uma paisagem, criou normas rigorosas de perspectiva. Definiu, por exemplo, o quanto a imagem dos objetos ao fundo de uma cena deveria ter as cores e os contornos suavizados para passar a impressão de profundidade. Tudo com uma precisão matemática.
  • 15. Em 1482 o artista segue para Milão, e nesta cidade trabalha para Ludovico Sforza, atuando como engenheiro, escultor e pintor. Neste período, que tem como limite o ano de 1486, ele empreende uma de suas realizações mais conhecidas, A Virgem dos Rochedos, pintura concebida para um altar. Até 1488 ele se dedica à arquitetura, permanecendo no atelier da Catedral de Milão. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 16. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES A Virgem dos Rochedos (1483-1486)
  • 17. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Dama com Arminho (1488)
  • 18. Leonardo, antes de voltar para Florença, realiza sua última obra para Sforza, a clássica A Última Ceia (1495-1498). FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 19. Em 1500, já de regresso à cidade florentina, ingressa em seu estágio mais produtivo na esfera da pintura, compondo neste período sua criação mais célebre e misteriosa, o retrato da Lisa del Giocondo, cônjuge de Francesco del Giocondo – a famosa Mona Lisa. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 20. A Mona Lisa (1503-1507) Nesse quadro, a mulher dá um leve sorriso melancólico que traduz um sentimento enigmático:O que ela estaria pensando? Quando o homem domina a natureza, é capaz de realizar as tarefas mais admiráveis! Talvez esta seja a pintura mais famosa do mundo...
  • 21. Mona Lisa destaca-se pela estética, técnicas e recursos artísticos utilizados. O sorriso enigmático e a expressão serena são as características mais marcantes da pintura. Da Vinci buscou também retratar uma harmonia entre a humanidade e a natureza. Isto é observado na harmonia existente entre Mona Lisa e a paisagem de fundo. Os conhecimentos matemáticos também foram usados na confecção da obra, onde o pintor buscou atingir a perfeição e o equilíbrio. Nesta obra Da Vinci usou com perfeição a técnica do sfumato. Esta técnica consiste em criar gradientes na criação de sombra e luz numa pintura. Não dá pra ver com nitidez o canto esquerdo dos lábios dela, certo? Então o estado de espírito da garota é aquele que a sua cabeça quiser ver na hora. Leonardo da Vinci é considerado o criador desta técnica. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 22. O redescobrimento das proporções matemáticas do corpo humano no século XV por Leonardo é considerado uma das grandes realizações que conduzem ao Renascimento italiano. O Homem Vitruviano FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 23. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Virgem do Fuso (1501) Mais obras...
  • 24. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES A Virgem e o Menino com Santa Ana (1508)
  • 25. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES São João Batista (com os atributos de Baco) (1510-1515)
  • 26. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES São João Batista (1513-1516)
  • 27. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Invenções...
  • 28. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Anatomia e ciência...
  • 29. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 30. A maioria das idéias visionárias jamais se concretizou, justamente por causa do descompasso entre a mente do criador e a capacidade tecnológica da Renascença. Os veículos que ele projetou, por exemplo, não tinham uma fonte de energia que os impulsionasse – faltava alguém para inventar o motor a combustão interna... FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 31. Leonardo aproveitou bem tudo o que viu na vida, menos a velhice e a proximidade da morte. Depois de passar 3 anos em Roma – que, apesar da intensa atividade artística, não lhe ofereceu trabalho nenhum –, Da Vinci aceitou o convite de Francisco 1º e se mudou para a França, em 1516, com o título pomposo de “primeiro pintor, arquiteto e engenheiro do rei”. Era agora um homem beirando os 65 anos, que tinha a mão direita paralisada e o espírito ressentido e enciumado do sucesso de seus pares mais jovens, como Michelangelo e Rafael. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 32. Passou os 3 últimos anos de vida recluso num chalé confortável, próximo ao palácio de verão da realeza, organizando seus escritos, anotando pensamentos e rabiscando um ou outro teorema de geometria.Angustiado com a idéia de que a alma, fosse lá o que fosse, só poderia existir num corpo vivo. Para Da Vinci , o Universo seria regido por leis harmoniosas – vida e morte se complementariam. E ele tinha consciência de que não estava imune a essas leis: “Quando pensava estar aprendendo a viver, eu também estava aprendendo a morrer”. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 33. O artista morre em território francês, em 1519, na cidade de Cloux. Seu corpo foi enterrado na Igreja de S. Florentino, em Ambroise, posteriormente destruída durante as insurreições ocorridas na Revolução Francesa. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES
  • 34. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES “Pouco conhecimento faz com que as pessoas se sintam orgulhosas. Muito conhecimento, que se sintam humildes. É assim que as espigas sem grãos erguem desdenhosamente a cabeça para o Céu, enquanto que as cheias as baixam para a terra, sua mãe.” Leonardo da Vinci
  • 35. FACULDADE VERDE NORTE – FAVENORTE PEDAGOGIA – I EDUCAÇÃO E ARTES Bibliografia InfoEscola, Navegando e Aprendendo.Disponível em:<http://www.infoescola.com/biografias/leonardo-da-vinci/>. Acesso em: 6 de abril de 2016. SCHMIDT, MÁRIO FURLEY. Nova história crítica .2. Ed. rev. e atual.São Paulo: Nova Geração, 2002 Super Interessante.Disponível em:<http://super.abril.com.br/cultura/o-olhar-de-leonardo-da- vinci>. Acesso em: 17 de abril de 2016. Pesquisa de imagens no Google.