Você Passou do Nível Médio de Inglês. E Não Suporta Mais Aquelas Aulas Repetitivas e Sem Fim. Está Na Hora de Trocar A FORMA de Praticar.

•

1 gostou•285 visualizações

Jose do Amaral Nunes

DUJAN LINGO. A PRÁTICA INTENSIVA DE IDIOMAS Para Falar Inglês Fluente. Em Menos Tempo. E Com Muito Prazer.

Educação

Você Passou do Nível Médio de Inglês. E Não Suporta Mais Aquelas Aulas Repetitivas e Sem Fim. Está Na Hora de Trocar A FORMA de Praticar.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Planificação ai 15.16 10º ano

cheila98

The Internet has revolutionized how — and how much — each of us can know. Our digital tools put the knowledge of the world at our fingertips — and soon, maybe, right into our heads. But what kinds of of knowledge do our devices give us, and how are they reshaping and challenging the role that education and libraries should play in our lives? This talk was delivered by Michael Patrick Lynch, professor of philosophy at the University of Connecticut, where he directs the university’s Humanities Institute.

Cyber Summit 2016: Knowing More and Understanding Less in the Age of Big Data

Cybera Inc.

In-TIC consiste en una aplicación personalizable y gratuita para personas con discapacidad, que les permite mejorar su autonomía personal a través de: • Sistema de acceso simplificado al ordenador, mediante la creación y configuración de teclados, pudiendo usar diferentes ayudas técnicas como pulsadores o emuladores de ratón. • Comunicador dinámico, creando plantillas con texto, sonido e imágenes. In-TIC integra los pictogramas de ARASAAC y Aumentativa.net, y los sonidos del MEC, pero permite utilizar cualquier archivo personalizado. Posibilita la accesibilidad y usabilidad de las TIC independientemente de las necesidades y habilidades del usuario. Para ello se ofrecen dos interfaces: la del usuario y la del tutor, encargado de adaptar el proyecto al usuario final. La Fundación Orange promueve In-TIC, desarrollado por el Grupo IMEDIR de la Universidade Coruña, con el apoyo del Plan Avanza. En la fase piloto, se ha colaborado con ASPACE, Cruz Roja y ASPANAES.

Proyecto IN-TIC: accesibilidad y tecnologías de apoyo para las personas con d...

fundacionorange

Existen personas con importantes barreras –además de los familiares cercanos y del personal de apoyo– que podrían beneficiarse de sistemas tecnológicos para fomentar sus habilidades para una mayor integración social. Consciente de estas posibilidades, la Fundación Orange desarrolla productos tecnológicos de distribución gratuita, que ofrecen novedosas soluciones a las personas con discapacidad, apostando por la investigación aplicada y trabajando a menudo con universidades. En este contexto, se firmó un Convenio con la Red de Telecentros en julio de 2010 para poner a disposición los proyectos de la Fundación Orange en las redes de telecentros permitiendo, entre otros objetivos, el acceso y uso de las TIC a las personas con diversidad funcional que acuden a los mismos. La Fundación Orange apoya, sobre todo, desarrollo de software descargable gratuitamente desde Internet sin costes añadidos. Asimismo, los proyectos suelen ser configurables y adaptables por sus utilizadores o por sus tutores, que pueden personalizarlos. Por ejemplo, el proyecto IN-TIC ofrece un interfaz personalizable de acceso al ordenador y un comunicador, mientras que el proyectoa AZAHAR fomenta la autonomía de las personas con autismo. Además, la Fundación Orange ha elaborado juegos de ordenador y móvil para personas con discapacidad intelectual como el juego CITI y LUCAS.

Fundación Orange y Telecentros

fundacionorange

Betty Ma 805

guestd47feb

Simetrías en el plano

prinses1991

Rei do cachorro quente

Felipe Hikaru

Voc 3 a bruna

turmavocacional

gps go8 manual portuguese

Luciano569

Negritude.20.11.15

Iracema Tavares

A nova vida do vinho de mesa_Revista de Vinhos

Ana João Porto Sampaio

While the use of online instructional technologies allows the presentation of theoretical science materials, how do we deal with the fact that such courses often include hands-on labs? Laboratory simulations can only provide a solution for online students in a limited and often artificial way. Nearly 20 years ago, Athabasca University developed a solution to the problem of students having to travel to complete their lab work. Emerging technologies at the time allowed for quantitative physics labs to be sent to students as a small kit. The physics initiative was so successful, with over 5,000 students served, that it was picked up in other fields at Athabasca University. Over the years, such material has become cheaper, easier to use, and more integrated with modern computers. Athabasca is now pioneering ways to put real labs directly onto the internet. In this session, the methods used to make real lab experiences available to online students will be discussed, and some of them demonstrated.

Opening the doors of the laboratory

Cybera Inc.

Intervenció educativa dins l'aula montse expósito

Jordi Lagares Roset

Introduccion a visual 1

Jansen Villa Sù

Destaque (14)

Planificação ai 15.16 10º ano

Cyber Summit 2016: Knowing More and Understanding Less in the Age of Big Data

Proyecto IN-TIC: accesibilidad y tecnologías de apoyo para las personas con d...

Fundación Orange y Telecentros

Betty Ma 805

Simetrías en el plano

Rei do cachorro quente

Voc 3 a bruna

gps go8 manual portuguese

Negritude.20.11.15

A nova vida do vinho de mesa_Revista de Vinhos

Opening the doors of the laboratory

Intervenció educativa dins l'aula montse expósito

Introduccion a visual 1

Último

Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx

ReinaldoMuller1

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

LeloIurk1

praticas experimentais 1 ano ensino médio

rosenilrucks

19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf

marlene54545

LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...

Francisco Márcio Bezerra Oliveira

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Socorro Machado

matematica aula didatica prática e tecni

CleidianeCarvalhoPer

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX

Acrópole - História & Educação

SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff

NarlaAquino

Nossas concepções estão explicitadas no nosso fazer e agir, envolvendo desde o atendimento que se faz na entrada da escola, aos cartazes informativos espalhados pelos corredores, na relação entre os estudantes e professores, funcionários e equipe gestora. Atendendo jovens, adultos e idosos, pessoas com e sem deficiência uma marca do trabalho do CIEJA, é o de contemplarmos as mais diversas histórias de vida e apostarmos em uma educação que considera essa diversidade.

P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*

Viviane Moreiras

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx

TailsonSantos1

Atividade - Letra da música Esperando na Janela.

Mary Alvarenga

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx

AntonioVieira539017

Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...

Ilda Bicacro

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx

TailsonSantos1

aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt

ssuser2b53fe

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

RavenaSales1

PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf

HELENO FAVACHO

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

HELENO FAVACHO

Você Passou do Nível Médio de Inglês. E Não Suporta Mais Aquelas Aulas Repetitivas e Sem Fim. Está Na Hora de Trocar A FORMA de Praticar.

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Destaque (14)

Último

Último (20)