Linguagens digitais

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Linguagens digitais

  1. 1. Projeto Nasa
  2. 2. <ul><li>POR: </li></ul><ul><li>GABRIEL AUGUSTO ALVES PEREIRA </li></ul><ul><li>(DRE: 108084758), </li></ul><ul><li>JACQUELINE LOURINHO GERALDO </li></ul><ul><li>(DRE: 109125010), </li></ul><ul><li>VANESSA SILVA RAPOSO </li></ul><ul><li>(DRE: 108021352). </li></ul>
  3. 3. <ul><li>O projeto tem como objetivo a criação de um hipotético site interativo da NASA em português (com o apoio do Ministério da Ciência e Tecnologia) disponibilizando um jogo online. </li></ul><ul><li>Com isso, espera-se despertar um interesse maior no público brasileiro (em especial na faixa etária que vai dos adolescentes aos jovens adultos) no campo das ciências e astronomia, e ampliar as interações tecnológicas entre Brasil e Estados Unidos. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>A NASA é conhecida por criar sites interativos que, por meio da inovação e do despertar da curiosidade, atraem a atenção de uma grande parcela de internautas. Em 2009, a agência norte-americana pôs na rede o site: http://beamartian.jpl.nasa.gov / </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Área de Login </li></ul>
  6. 6. <ul><li>O site tem como proposta a simulação online da vida de um astronauta (na realidade, um explorador) em Marte. Enquanto visita ambientes virtuais, o internauta adquire conhecimentos com relação à exploração espacial e às descobertas científicas sobre o planeta vermelho. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Interior e opções de interatividade </li></ul>
  8. 11. <ul><li>O projeto gráfico do site busca se adequar à sua proposta científica e futurista, sendo claramente atrativa para os internautas mais jovens. Sua faixa etária se inscreve majoritariamente a partir dos 14 anos, que é o público-alvo do site. </li></ul>
  9. 12. <ul><li>A navegação é extremamente interativa, fazendo com que o usuário tenha chance de participação na maior parte dos tópicos. O conteúdo busca aliar informação com entretenimento, fazendo com que, apesar de voltado para um público em fase escolar, não caia numa forma de apresentação excessivamente didática. </li></ul>

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