Portafolio de Trabajo REA

1. Portafolio de Trabajo – Semana 2
Franklin N. Jarama Retuerto

2. Contexto
 Aún es muy importante aprender el idioma inglés, pues
sigue siendo la lengua del mundo actual, la “lengua franca”
que está presente también en los países no anglosajones, y
en forma directa en cualquier profesión y área de trabajo, a
tal punto que se hace indispensable como herramienta
global de comunicación.
 Para poseer una preparación académica completa en
cualquier área del conocimiento es fundamental el dominio
del inglés, presente en cualquier medio de información y
comunicación, pues se torna imprescindible en la vida de
cualquier sociedad moderna.
 La reforma curricular de la mayoría de centros educativos
de cualquier país, exige que los profesores estén preparados
en el idioma inglés o lo dominen.

3. Identificación de la Problemática
 En lo personal, como profesor entiendo (al escuchar) y leo
información en ingles en forma básica, pero no así el hablar
y escribir.
 El estudiar ingles de forma tradicional o presencial tiene un
costo económico que frecuentemente es alto y a veces no es
posible realizar su aprendizaje en forma completa.
 El objetivo es identificar fuentes REA que sean relevantes
y eficaces para aprender ingles, dirigido a personas adultas
y que se pueda adaptar en la disposición de tiempo para
personas que trabajan, como el autor de este portafolio de
trabajo.

4. Uso de Estrategia de las 4Rs
 El primer elemento es el uso y reúso de la información.
 El segundo elemento se refiere a la adaptación de un
contexto determinado.
 El tercer elemento se refiere a disgregar a información
para crear una obra derivada (traducir, modificar,
adaptar o complementar).
 El cuarto elemento se refiere a la redistribución, esto
es, la forma de compartir la información con otras
personas.
 Aplicaremos la estrategia para escoger correctamente
las mejores fuentes que presento a continuación:

5. Fuentes de Información (I)
 http://dictionary.cambridge.org/
 http://oxforddictionaries.com/words/the-oxford-
english-dictionary
 http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
 http://www.curso-ingles.com/
 http://www.examenglish.com/
 http://www.learnenglish.de/
 http://www.vocabsushi.com/
 http://learn.livemocha.com/
 http://www.aprendeingles.net/portal/
 http://lang-8.com/

6. Fuentes de información (II)
 http://duolingo.com/es
 http://www.esl-lab.com/
 http://www.englishclub.com/
 http://www.elllo.org/
 http://www.aulafacil.com/CursoIngles/CursoIngles.ht
m
 http://www.rong-chang.com/
 http://learningenglish.voanews.com/
 http://funeasyenglish.com/

7. Evaluación
 De la búsqueda y el diagnóstico realizado, destaco estas
fuentes para aprender ingles:
 http://duolingo.com/es
 http://www.curso-ingles.com/
 http://www.learnenglish.de/
 http://www.rong-chang.com/
 http://www.aulafacil.com/CursoIngles/CursoIngles.htm
 La primera fuente es la que mejor se ajustaría al objetivo de
aprendizaje del ingles según mi contexto, seguido por las
cuatro siguientes como aceptables. Las demás fuentes
serían de uso complementario.