SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Dízima Periódica
Ao final dessa aula você saberá...
O que é uma dízima periódica
Diferenciar o período da parte não-
 periódica
O que é um período
Representar uma dízima periódica na
 forma decimal
O que é geratriz de uma dízima periódica
Como descobrir a geratriz de uma dízima
                  periódica
O que é Dízima Periódica?
É um número racional, que apresenta um
período.


      E o que é período?
É um número que se repete,
determinando uma quantidade infinita de
                     casas decimais.
Exemplos de Dízimas Periódicas
•   0,333...            =   0, 3
•   - 53,777777...      =   − 53, 7
•   8,1111...           =   8, 1
•   15,24123123123...   =   15,24123
•   - 3487,9989898...   =   − 3487,998


Verifique que, em cada dízima, o período (em vermelho)
também pode ser representado com um traço em cima do
número que se repete.
Observação
   Quando uma dízima periódica apresenta
um número entre a vírgula e o período,
dizemos que é uma dízima periódica
composta. Esse número que não se repete
chamamos de parte não-periódica.
                     Caso não exista um número
                     entre a vírgula e o período,
                     dizemos que é uma dízima
                         periódica simples.
O que é Geratriz?
Como o nome já diz...


...é
   a fração que gera uma
 determinada dízima periódica.
Como encontramos a geratriz
  de uma dízima periódica?
1º método: Resolvendo um sistema...

... se a dízima periódica for simples

Descobrindo a geratriz do número 0,555...


1º passo: chamamos o número 0,555... de x,
  obtendo a equação I:
                   x = 0,555...
2º passo:
  Multiplicamos toda a equação pelo
  múltiplo de 10 mais conveniente, de
  forma que o primeiro período passe a
  pertencer à parte inteira, obtendo
  assim, a equação II:

            (10) x = 0,555... (10)
               10 x = 5,555...
3º passo: Subtraímos a equação I da
  equação II .


              x = 5,555...
              10
            −
              x = 0,555...

                            5
            9x = 5   ⇒x =
                            9
Tente fazer sozinho!




Apresente a geratriz do número 1,232323...
Solução
1º passo: x = 1,232323...

2º passo: (100) x = 1,232323... (100)
           100 x = 123,232323...

3º passo:     100 x = 123,232323...
            −
                  x = 1,232323

            99x = 122 ⇒ = 122
                         x
                             99
... se a dízima periódica for composta

Descobrindo a geratriz do número 0,04777...


1º passo: chamamos o número 0,04777... de x,
  obtendo a equação I:

                x = 0,04777...
2º passo:
  Multiplicamos toda a equação pelo
  múltiplo de 10 mais conveniente, de
  forma que o número passe a ser uma
  dízima periódica simples, obtendo a
  equação II.

          (100)x = 0,04777... (100)
               100x = 4,777...
3º passo:
     Multiplicamos toda a equação pelo
  múltiplo de 10 mais conveniente, de
  forma que o primeiro período passe a
  pertencer à parte inteira, obtendo assim,
  a equação III.


            (10)100x = 4,777...(10)
                1000x = 47,777...
4º passo: Subtraímos a equação II da
  equação III .


         1000 x = 47,777...
        −
          100 x = 4,777...

                        43
          900x = 43 ⇒
                    x=
                       900
4º passo: Subtraímos a equação II da
  equação III .


         1000 x = 47,777...
        −
          100 x = 4,777...

                        43
          900x = 43 ⇒
                    x=
                       900
Solução
1º passo: x = 0,31222...

2º passo: (100) x = 0,31222... (100)
            100 x = 31,222...

3º passo: (10)100 x = 31,222...(10)
              1000x = 312,222...
           1000 x =312,222...
4º passo: −
            100 x = 31,222...
             900x = 281 ⇒ x = 281
                                       900
2º método: decorando a regra...
... se for uma dízima periódica simples com a
    parte inteira nula, a geratriz apresenta:
 numerador = período
 denominador = tantos 9 quantos forem os
    algarismos do período.
                          Exemplos:

        0,222... =
                      2
                      9
                       73
        0,737373... =
                       99
                             102
        0,102102102... =
                             999
... se for uma dízima periódica simples com a parte
inteira não nula, devemos somar a parte inteira com
fração gerada pela parte decimal (conforme regra
anterior)
                      Exemplos:
                          2 371
          41,222... = 41 + =
                          9  9
                            73 568
          5,737373... = 5 +    =
                            99   99
                               102 3099
          3,102102102... = 3 +    =
                               999 999
... se for uma dízima periódica composta,
   a geratriz apresenta:
 numerador = parte inteira/não período/período - parte inteira / não
  período
 denominador = tantos 9 quantos forem os algarismos do período /
  tantos 0 quantos forem os algarismos do não período.
                                 Exemplos:
                              2752 − 27 2725
               2,7525252... =          =
                                990      990
                                 14213 −142 14071
               1,4213131313... =           =
                                    9900     9900

                                   10382 − 103 10279
               10,3828282... =                =
                                      990       990

Mais conteúdo relacionado

Mais de ApoioAulas ParticularesCom

www.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprender
www.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprenderwww.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprender
www.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprender
ApoioAulas ParticularesCom
 

Mais de ApoioAulas ParticularesCom (17)

www.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprender
www.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprenderwww.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprender
www.ApoioAulasParticulares.com - Ajude seu Filho a Aprender a Aprender
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Química - Cálculo Estequiométrico (Parte 1)
www.AulasParticularesApoio.Com - Química -  Cálculo Estequiométrico (Parte 1)www.AulasParticularesApoio.Com - Química -  Cálculo Estequiométrico (Parte 1)
www.AulasParticularesApoio.Com - Química - Cálculo Estequiométrico (Parte 1)
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Português - Verbos
www.AulasParticularesApoio.Com - Português -  Verboswww.AulasParticularesApoio.Com - Português -  Verbos
www.AulasParticularesApoio.Com - Português - Verbos
 
Hidrostática
HidrostáticaHidrostática
Hidrostática
 
Exemplos de energia mecânica
Exemplos de energia mecânicaExemplos de energia mecânica
Exemplos de energia mecânica
 
www.AulasParticularesApoio.Com - História – Era Vargas
www.AulasParticularesApoio.Com - História – Era Vargaswww.AulasParticularesApoio.Com - História – Era Vargas
www.AulasParticularesApoio.Com - História – Era Vargas
 
www.AulasParticularesApoio.Com - História - Independência do Brasil
www.AulasParticularesApoio.Com - História -  Independência do Brasilwww.AulasParticularesApoio.Com - História -  Independência do Brasil
www.AulasParticularesApoio.Com - História - Independência do Brasil
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Frações
www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática -  Fraçõeswww.AulasParticularesApoio.Com - Matemática -  Frações
www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Frações
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Exercícios Resolvidos de Fatoração
www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Exercícios Resolvidos de Fatoraçãowww.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Exercícios Resolvidos de Fatoração
www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Exercícios Resolvidos de Fatoração
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Teorias Demográficas
www.AulasParticularesApoio.Com - Teorias Demográficaswww.AulasParticularesApoio.Com - Teorias Demográficas
www.AulasParticularesApoio.Com - Teorias Demográficas
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Geografia - Relevo
www.AulasParticularesApoio.Com - Geografia -  Relevowww.AulasParticularesApoio.Com - Geografia -  Relevo
www.AulasParticularesApoio.Com - Geografia - Relevo
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Geografia – Alternativas Sustentáveis
www.AulasParticularesApoio.Com - Geografia – Alternativas Sustentáveiswww.AulasParticularesApoio.Com - Geografia – Alternativas Sustentáveis
www.AulasParticularesApoio.Com - Geografia – Alternativas Sustentáveis
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Química - Cálculo Estequimétrico
www.AulasParticularesApoio.Com  - Química -  Cálculo Estequimétrico www.AulasParticularesApoio.Com  - Química -  Cálculo Estequimétrico
www.AulasParticularesApoio.Com - Química - Cálculo Estequimétrico
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Português - Novo Acordo Ortográfico
www.AulasParticularesApoio.Com - Português -  Novo Acordo Ortográficowww.AulasParticularesApoio.Com - Português -  Novo Acordo Ortográfico
www.AulasParticularesApoio.Com - Português - Novo Acordo Ortográfico
 
Física - www.AulasParticularesApoio.Com - Física – Exercícios Resolvidos Le...
Física -  www.AulasParticularesApoio.Com - Física – Exercícios Resolvidos  Le...Física -  www.AulasParticularesApoio.Com - Física – Exercícios Resolvidos  Le...
Física - www.AulasParticularesApoio.Com - Física – Exercícios Resolvidos Le...
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Física - Dinâmica e Movimento
www.AulasParticularesApoio.Com - Física -  Dinâmica e Movimentowww.AulasParticularesApoio.Com - Física -  Dinâmica e Movimento
www.AulasParticularesApoio.Com - Física - Dinâmica e Movimento
 
www.AulasParticularesApoio.Com - Biologia – Reino Animal
www.AulasParticularesApoio.Com - Biologia – Reino Animalwww.AulasParticularesApoio.Com - Biologia – Reino Animal
www.AulasParticularesApoio.Com - Biologia – Reino Animal
 

Último

Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
lenapinto
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
TailsonSantos1
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
marlene54545
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 

www.AulasParticularesApoio.Com - Matemática - Dízima

  • 2. Ao final dessa aula você saberá... O que é uma dízima periódica Diferenciar o período da parte não- periódica O que é um período Representar uma dízima periódica na forma decimal O que é geratriz de uma dízima periódica Como descobrir a geratriz de uma dízima periódica
  • 3. O que é Dízima Periódica? É um número racional, que apresenta um período. E o que é período? É um número que se repete, determinando uma quantidade infinita de casas decimais.
  • 4. Exemplos de Dízimas Periódicas • 0,333... = 0, 3 • - 53,777777... = − 53, 7 • 8,1111... = 8, 1 • 15,24123123123... = 15,24123 • - 3487,9989898... = − 3487,998 Verifique que, em cada dízima, o período (em vermelho) também pode ser representado com um traço em cima do número que se repete.
  • 5. Observação Quando uma dízima periódica apresenta um número entre a vírgula e o período, dizemos que é uma dízima periódica composta. Esse número que não se repete chamamos de parte não-periódica. Caso não exista um número entre a vírgula e o período, dizemos que é uma dízima periódica simples.
  • 6. O que é Geratriz? Como o nome já diz... ...é a fração que gera uma determinada dízima periódica.
  • 7. Como encontramos a geratriz de uma dízima periódica? 1º método: Resolvendo um sistema... ... se a dízima periódica for simples Descobrindo a geratriz do número 0,555... 1º passo: chamamos o número 0,555... de x, obtendo a equação I: x = 0,555...
  • 8. 2º passo: Multiplicamos toda a equação pelo múltiplo de 10 mais conveniente, de forma que o primeiro período passe a pertencer à parte inteira, obtendo assim, a equação II: (10) x = 0,555... (10) 10 x = 5,555...
  • 9. 3º passo: Subtraímos a equação I da equação II .  x = 5,555... 10 −  x = 0,555... 5 9x = 5 ⇒x = 9
  • 10. Tente fazer sozinho! Apresente a geratriz do número 1,232323...
  • 11. Solução 1º passo: x = 1,232323... 2º passo: (100) x = 1,232323... (100) 100 x = 123,232323... 3º passo: 100 x = 123,232323... −  x = 1,232323 99x = 122 ⇒ = 122 x 99
  • 12. ... se a dízima periódica for composta Descobrindo a geratriz do número 0,04777... 1º passo: chamamos o número 0,04777... de x, obtendo a equação I: x = 0,04777...
  • 13. 2º passo: Multiplicamos toda a equação pelo múltiplo de 10 mais conveniente, de forma que o número passe a ser uma dízima periódica simples, obtendo a equação II. (100)x = 0,04777... (100) 100x = 4,777...
  • 14. 3º passo: Multiplicamos toda a equação pelo múltiplo de 10 mais conveniente, de forma que o primeiro período passe a pertencer à parte inteira, obtendo assim, a equação III. (10)100x = 4,777...(10) 1000x = 47,777...
  • 15. 4º passo: Subtraímos a equação II da equação III . 1000 x = 47,777... −  100 x = 4,777... 43 900x = 43 ⇒ x= 900
  • 16. 4º passo: Subtraímos a equação II da equação III . 1000 x = 47,777... −  100 x = 4,777... 43 900x = 43 ⇒ x= 900
  • 17. Solução 1º passo: x = 0,31222... 2º passo: (100) x = 0,31222... (100) 100 x = 31,222... 3º passo: (10)100 x = 31,222...(10) 1000x = 312,222... 1000 x =312,222... 4º passo: −  100 x = 31,222... 900x = 281 ⇒ x = 281 900
  • 18. 2º método: decorando a regra... ... se for uma dízima periódica simples com a parte inteira nula, a geratriz apresenta:  numerador = período  denominador = tantos 9 quantos forem os algarismos do período. Exemplos: 0,222... = 2 9 73 0,737373... = 99 102 0,102102102... = 999
  • 19. ... se for uma dízima periódica simples com a parte inteira não nula, devemos somar a parte inteira com fração gerada pela parte decimal (conforme regra anterior) Exemplos: 2 371 41,222... = 41 + = 9 9 73 568 5,737373... = 5 + = 99 99 102 3099 3,102102102... = 3 + = 999 999
  • 20. ... se for uma dízima periódica composta, a geratriz apresenta:  numerador = parte inteira/não período/período - parte inteira / não período  denominador = tantos 9 quantos forem os algarismos do período / tantos 0 quantos forem os algarismos do não período. Exemplos: 2752 − 27 2725 2,7525252... = = 990 990 14213 −142 14071 1,4213131313... = = 9900 9900 10382 − 103 10279 10,3828282... = = 990 990