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Análise da infraestrutura das Escolas 
Públicas nacionais ativas. 
*Período: 1997 - 2013 
*Tópicos analisados: 
• Água tratada 
• Saneamento Básico 
• Energia pública 
Alunos: Lucas Santos Bicalho, Wennerkeinny Wendley Stalschus de Oliveira
Caracterização do problema 1
1 Caracterização do problema 
1.1 - O quê? 
Avaliar a infraestrutura - fornecimento público de rede de 
esgoto, energia elétrica e água tratada - das escolas públicas 
ativas no Brasil. 
1.2 - Por que? 
Temos Interesse em explicar a hipótese de que nem todas as 
escolas têm uma boa infraestrutura. 
1.3 - Para quê? 
Gerar informações a fim de mostrar à população a real situação 
da infraestrutura das escolas públicas.
2 Caracterização das Fontes de Dados
2 Caracterização das Fontes de Dados 
2.1 - Quais dados? 
Dados do Censo Escolar a nível nacional. 
Série Histórica - 1997 à 2013. 
2.2 - De qual lugar? 
Inep. 
http://portal.inep.gov.br/basica-levantamentos-acessar 
2.3 - Características 
Os dados estão dispostos em aproximadamente 200 variáveis com 180 
mil observações. Os campos estão preenchidos como dados numéricos 
e strings. Disponibilizados em formatos txt, SPSS e SAS.
http://portal.inep.gov.br/basica-levantamentos-acessar
Dados do Censo Escolar a nível nacional - 1997
3 Características das análises
3 Características das análises 
3.1 - Análise da série histórica extratificada por região e unidades 
federativas. Análise de Cluster, Regressão linear simples entre 
ANO x INFRAESTRUTURA 
3.2 - Gráficos 
-Barras 
-Dispersão 
-Mapa Georreferenciado (com Análise de Cluster)
Visualização dos dados no Tableau
Análise de Cluster
Gráfico Georreferenciado
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Análise da infraestrutura das escolas públicas nacionais ativas de 1997 a 2013

  • 1. Análise da infraestrutura das Escolas Públicas nacionais ativas. *Período: 1997 - 2013 *Tópicos analisados: • Água tratada • Saneamento Básico • Energia pública Alunos: Lucas Santos Bicalho, Wennerkeinny Wendley Stalschus de Oliveira
  • 3. 1 Caracterização do problema 1.1 - O quê? Avaliar a infraestrutura - fornecimento público de rede de esgoto, energia elétrica e água tratada - das escolas públicas ativas no Brasil. 1.2 - Por que? Temos Interesse em explicar a hipótese de que nem todas as escolas têm uma boa infraestrutura. 1.3 - Para quê? Gerar informações a fim de mostrar à população a real situação da infraestrutura das escolas públicas.
  • 4. 2 Caracterização das Fontes de Dados
  • 5. 2 Caracterização das Fontes de Dados 2.1 - Quais dados? Dados do Censo Escolar a nível nacional. Série Histórica - 1997 à 2013. 2.2 - De qual lugar? Inep. http://portal.inep.gov.br/basica-levantamentos-acessar 2.3 - Características Os dados estão dispostos em aproximadamente 200 variáveis com 180 mil observações. Os campos estão preenchidos como dados numéricos e strings. Disponibilizados em formatos txt, SPSS e SAS.
  • 7. Dados do Censo Escolar a nível nacional - 1997
  • 9. 3 Características das análises 3.1 - Análise da série histórica extratificada por região e unidades federativas. Análise de Cluster, Regressão linear simples entre ANO x INFRAESTRUTURA 3.2 - Gráficos -Barras -Dispersão -Mapa Georreferenciado (com Análise de Cluster)