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No sentido de compreender a visão que alunos, professores e demais agentes relacionados com a educação têm do sistema de ensino atual e de refletir sobre qual seria o modelo ideal da escola no século XXI, um grupo formado por alunos do 2o ano do Colégio Monteiro Lobato e a equipe do Instituto Crescer uniram-se em uma pesquisa que visava a ouvir esse público! Inquietos pelo descontentamento com o paradigma educacional, o grupo de alunos decidiu elaborar sua própria pesquisa, visando a experienciar a prática de busca por respostas e a compreender o cenário em que estão inseridos. Uma atitude inovadora cujo processo e resultados quantitativos apresentamos neste arquivo.

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Em 2015, inconformados com o modelo de educação adotado pela maioria das escolas de nossa país, um grupo de alunos do EM fez uma pesquisa para saber como seria a escola ideal. Nela, eles buscaram conhecer a visão dos alunos, professores e pais. O resultado fez parte do capítulo introdutório do livro da Prof. Dra Luciana Allan, intitulado Escola.com: como as novas tecnologias estão transformando a educação na prática. Agora, com a MP, eles se sentiram motivados a fazer uma nova pesquisa para saber o que os alunos pensam da medida.

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Batizado de “A confiança e o respeito e sua relação com o interesse para estudar na visão de estudantes, pais e professores do Ensino Médio”, o estudo marca os 21 anos de atuação do Instituto Crescer. Com a participação de 2.312 respondentes das redes pública e privada de todo o país, no período entre abril e agosto de 2021, o estudo busca colaborar para que seja feita uma reflexão mais profunda sobre os aspectos que envolvem a melhoria da qualidade da educação brasileira.

A confiança e o respeito e sua relação com o interesse para estudar na visão ...

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Pesquisa Competência Docente: Designer de Experiências de Aprendizagem realizada pelo Instituto Crescer, instituição que atua na área de Educação em projetos voltados à formação de professores. O estudo foi realizado para entender o quanto os educadores vêm desenvolvendo a competência de designer de experiências de aprendizagem, o que lhes permite desenhar boas estratégias de ensino. A pesquisa contou com a participação de professores de instituições de ensino públicas e privadas, de Educação Básica ou Ensino Superior do Brasil.

Pesquisa Competência Docente: Designer de Experiências de Aprendizagem

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Pesquisa Instituto Crescer Sobre Volta Às Aulas Pós-Pandemia realizada pelo Instituto Crescer, instituição que atua na área de Educação em projetos voltados à formação de professores. O estudo foi realizado para entender quais foram as estratégias adotadas por escolas públicas e privadas a fim de minimizar os impactos da pandemia no ano letivo e como essas instituições e seus profissionais vêm se preparando para retornar às aulas presenciais no contexto do “novo normal”. A pesquisa contou com a participação de mantenedores, diretores, coordenadores, professores ou representantes de instituições de ensino públicas e privadas, de Educação Básica e Ensino Superior do Brasil.

Pesquisa sobre volta às aulas pós-pandemia

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Apresentação do programa de formação A escola que inova e está conectada aos desafios da Educação 4.0! O programa traz a oportunidade de acesso à tecnologias digitais gratuitas e formação continuada da sua equipe docente, buscando contribuir com a implementação de práticas pedagógicas inovadoras, alinhada aos interesses dos alunos, aos diferentes estilos de aprendizagem e que apoiem o desenvolvimento de competências cognitivas básicas, digitais e socioemocionais necessárias aos cidadão do século XXI. Essa é uma iniciativa do Instituto Crescer, Microsoft Educação, Sebrae-SP e SIEESP.

Programa A escola que inova e está conectada aos desafios da educação 4.0

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