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Matematicas Y su enseñanza II  Alumno: Erick Eduardo Celaya Yañez
Introducción En este siguiente trabajo voy a presentar algunos problemas del grado de Quinto año, la mayoría son problemas con información de la vida cotidiana, facilitando a los niños su comprensión debido a que son cosas que ellos conocen y pueden comprender fácilmente.Sabemos que en Quinto muchos de los problemas utilizan suma y resta dentro de un mismo problema, solo que esta vez son mas básicos, por los requerimientos que pide el trabajo.
Problemas de Suma En el zoo había 43 papagayos. Han traido 25 papagayos más. ¿Cuántos  papagayos hay ahora en el zoo?  Beatriz compra una revista que cuesta 55 pesos y unos chocolates que  cuestan 23 pesos ¿Cuánto dinero tiene que pagar?
Problemas de Resta Una profesora tiene 88 lápices y ha repartido 24 entre sus alumnos.  ¿Cuántos lápices le quedan?  En unos grandes almacenes hay 68 bicicletas y se venden 6. ¿Cuántas  bicicletas quedan?
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  • 1. Matematicas Y su enseñanza II Alumno: Erick Eduardo Celaya Yañez
  • 2. Introducción En este siguiente trabajo voy a presentar algunos problemas del grado de Quinto año, la mayoría son problemas con información de la vida cotidiana, facilitando a los niños su comprensión debido a que son cosas que ellos conocen y pueden comprender fácilmente.Sabemos que en Quinto muchos de los problemas utilizan suma y resta dentro de un mismo problema, solo que esta vez son mas básicos, por los requerimientos que pide el trabajo.
  • 3. Problemas de Suma En el zoo había 43 papagayos. Han traido 25 papagayos más. ¿Cuántos papagayos hay ahora en el zoo? Beatriz compra una revista que cuesta 55 pesos y unos chocolates que cuestan 23 pesos ¿Cuánto dinero tiene que pagar?
  • 4. Problemas de Resta Una profesora tiene 88 lápices y ha repartido 24 entre sus alumnos. ¿Cuántos lápices le quedan? En unos grandes almacenes hay 68 bicicletas y se venden 6. ¿Cuántas bicicletas quedan?
  • 5.
  • 6. Las operaciones de suma pueden verse mucho mas fácil.
  • 7. Ambas operaciones deben de presentar dos o mas números para que se pueda llamar operación.
  • 8. Debe de haber información clara, si no, no seria un problema.
  • 9. Tal vez por el hecho de tener que leer, los problemas parecen verse mas difícil que operaciones explicitas.