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Comprimento
1
Instituto Educativo do Juncal
Professora: Dina Pedro
Trabalho realizado por:
Cristiana Gomes Nº4
Ana Lúcia Nº1
Curso profissional técnico de Análises Laboratorial
Para que medir?
O homem primitivo não necessitava de
um sistema de medidas muito elaborado,
pois era nómada e só precisava de
noções rústicas como “maior que”, e
“menor que”.
2
Quando o homem deixou de ser nómada,
precisou de estabelecer um local fixo para viver
e cultivar as suas terras, surgindo assim a
necessidade de medir.
3
Primeiras medições
Antigamente, para medir, o homem utilizava o
seu próprio corpo como referência.
4
Foi assim que surgiram:
• Polegada
5
• Palmo
6
• Pé
7
• Jarda
8
• Braça
9
• Passo
10
Mas nós não somos todos iguais…
11
12
Como solucionar este problema?
Os egípcios pensaram em fixar um padrão único:
13
Em lugar do próprio corpo, eles passaram
a usar as suas medições em barras de
pedra com o mesmo comprimento..
14
… o cúbito-padrão
15
Porém, não era cômodo medir
grandes extensões usando o cúbito.
Surgi-o a necessidade da utilização de
cordas.
16
17
As cordas utilizadas possuíam nós
igualmente espaçados. O intervalo entre
dois nós correspondia a um certo números
de cúbitos. Assim, originou-se o que hoje
chamamos de “trena”.
18
19
Assim como ocorreu com os egípcios,
cada civilização foi criando as suas
próprias unidades e instrumentos de
medida. Os valores precisos das unidades
do sistema de cada civilização em
maioria, não são conhecidos por nós.
20
O primeiro sistema de medidas coerentes e
internacional foi o, “sistema métrico de
unidades”.
21
Definição
Segundo o Sistema Internacional, o
comprimento é “Distância percorrida
pela luz no vácua, durante o intervalo
de tempo de 1/299.792.458 segundo.”
22
Aparelhos de medida
• Paquímetro
23
• Micrômetro
24
• Régua
25
• Fita métrica
26
• Régua de carpinteiro
27
Múltiplos e Submúltiplos do Metro
28
O pé, a polegada, a milha e a jarda são
unidades não pertencentes aos sistemas
métrico decimal, são utilizadas em países de
língua inglesa. Observe as igualdades abaixo:
29

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