SESIÓN II

1. CURRICULUM Y ENTORNOS
TECNOLÓGICOS
Dra. Mayerlin Acosta
0426-5660608
acostavalbuena@gmail.com
@mayerlinjose
SESIÓN II. 28/03/2015

2. SESIÓN II. 28/03/2015
https://youtu.be/Pz4vQM_EmzI

3. SESIÓN II. 28/03/2015
Representación de ideas, acciones, objetos, de
modo tal que dicha representación opere como
guía orientadora a la hora de llevar el proyecto
curricular a la practica.

4. Diseño Curricular
Es una metodología que
cuenta con una serie de
pasos, organizados y
estructurados, con el fin
de conformar el
currículum.
SESIÓN II. 28/03/2015

5.  Dinámico, orientado al cambio de manera
lógica y razonada.
 Continuo, se compone de varias fases
estrechamente relacionadas entre sí, con
una secuencia en espiral.
 Participativo, requiere de la colaboración
de todos los actores involucrados en el
proceso de enseñanza.
SESIÓN II. 28/03/2015

6. 1. Diagnóstico de necesidades.
2. Formulación de objetivos curriculares.
3. Selección de los contenidos.
4. Organización de los contenidos.
5. Selección de las actividades de
aprendizaje.
6. Organización de las actividades de
aprendizaje.
7. Determinación de lo que se va a evaluar
y de las maneras y medios para hacerlo.
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MODELO TYLER-TABA

7. ANÁLISIS PREVIO
SE ESPECIFICAN
LOS FINES Y LOS
OBJETIVOS
EDUCACIONALES
(DISEÑO)
APLICACIÓN
CURRICULAR
SESIÓN II. 28/03/2015
Arredondo, 1981

8. GENERALES PARTICULARES ESPECÍFICOS
SESIÓN II. 28/03/2015

9. SESIÓN II. 28/03/2015
Apoyo
conceptual
Cognoscitivos
SABER
Procedimentales
HACER
Actitudinales
SER
Pueden ser
organizados en
las diferentes
dimensiones
(Inciarte y Canquiz, 2006)

10. Datos de
Identificación
• Institución, Facultad, Escuela,
• Nombre de la Unidad Curricular, Código.
• Ubicación en el Plan de Estudio: Área, Eje
• Nombre del Profesor (es)
• Número de Horas: semanales y totales
Justificación
• Aspectos que le conceden relevancia a la
asignatura
Objetivos
• Contentivo de las intenciones que orientan el
proceso
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(Inciarte y Canquiz, 2006)

11. “Para ser un verdadero educador, no
podemos atribuirnos lo que le pertenece a
Dios, pero si podemos atribuirnos la
calidad de una técnica perfecta para
sembrar y regar con todo el talento que
nos proporciona la formación pedagógica”
(Mons. Emilio Blaslov)
SESIÓN II. 28/03/2015