Este documento fornece instruções para três grupos de estudantes sobre um projeto para criar um boletim informativo virtual sobre a história das indústrias e sustentabilidade. Cada grupo recebeu uma tarefa de pesquisa diferente e sites para pesquisar. O processo inclui etapas para pesquisa, criação do boletim usando PowerPoint e apresentação. Os grupos serão avaliados em vários critérios.
The document discusses Dieter Rams' 10 principles of good design, which include that good design is innovative, useful, aesthetic, helps users understand products, is unobtrusive, honest, durable, concerned with details and the environment, and includes as little design as possible. It lists each of Rams' 10 principles of good design.
Este documento resume os principais aspectos da Revolução Agrícola e da Revolução Industrial na Inglaterra. A Revolução Agrícola trouxe novas técnicas e culturas que aumentaram a produção de alimentos e permitiram o crescimento populacional. Isto contribuiu para a Revolução Industrial, já que havia mais mão de obra disponível. A Revolução Industrial começou nos setores têxtil e metalúrgico e foi impulsionada por fatores como abundância de matérias-primas e capitais provenientes da agricultura.
O documento discute a Revolução Agrícola e a Revolução Industrial na Inglaterra. A Revolução Agrícola levou a aumentos de produtividade através de novas técnicas e culturas, resultando em crescimento populacional. Isto, combinado com desenvolvimentos financeiros e industriais, criou as condições para a Revolução Industrial, marcada pela mecanização da produção têxtil e de metais.
O documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar individual (PTI) sobre o tema "Aplicativo (App): É dia de feira!". O objetivo é evitar o desperdício de alimentos através de um aplicativo que envia lembretes sobre a validade dos produtos comprados e receitas para reaproveitá-los. O estudante deve responder a 5 passos desenvolvendo funcionalidades e estratégias de marketing para o app.
O documento descreve uma proposta de trabalho interdisciplinar para o planejamento de uma empresa de calçados sustentáveis. Ele inclui tarefas relacionadas a empreendedorismo, impactos sociais, gestão de projetos e modelos de gestão, além de discutir a legislação trabalhista. O trabalho é dividido em seções para cada disciplina e tem como objetivo integrar conceitos por meio do desenvolvimento de um plano de negócios para a nova empresa.
Com o uso do celular ou câmera, você poderá fazer uma breve apresentação da
proposta, e depois transferir seu vídeo para uma mídia que disponibilize link, para
assim, inserir seu link do vídeo em sua resposta. A apresentação nesta breve
gravação de vídeo deverá conter sua fala explicando os mesmos itens citados
acima. Se desejar fazer a gravação de seu vídeo, ele deverá conter no máximo 2
minutos e podem ser empregados diferentes recursos, desde que sejam
relacionados a proposta do produto criado. Ficaremos felizes em prestigiar sua
apresentação em vídeo!
Para compreender como gravar e
inserir seu vídeo no youtube, consulte a
ferramenta denominada como "SALA DO
CAFÉ", que está dentro da página da
disciplina, abaixo do calendário, e dentro
dela, abra o tópico denominado como
"Normas para gravação e envio do vídeo
no arquivo do mapa".
Tanto para a parte escrita quanto
vídeo, utilize de clareza e objetividade na
sua elaboração. É uma excelente
oportunidade para já simular sua atuação
profissional como gestor(a) ambiental.
Aproveite!
ATENÇÃO:
- A entrega final deverá ser em um ÚNICO
arquivo composto da apresentação escrita,
assim como o link do vídeo da apresentação,
se assim desejar. A parte avaliativa será a
parte escrita e não o vídeo.
- Esta atividade deve ser realizada
individualmente.
- A forma de entrega é em ANEXO diretamente
na ferramenta da atividade MAPA.
- É permitido anexar apenas um (1) arquivo.
- Sua resposta deverá ser redigida diretamente
no arquivo de modelo padrão disponível no
ícone de Material da Disciplina, intitulado
como: "Formulário padrão para responder o
MAPA de Administração Empreendedora e
Qualidade”.
- Baixe o referido arquivo que está no ícone de
Material da Disciplina, responda neste mesmo
arquivo e salve-o em seu computador,
colocando o nome da disciplina e a data para
não errar o arquivo no momento de anexar. O
arquivo facilita a organização da resposta, não
deixe de utiliza-lo.
- A Unicesumar não se responsabiliza pelo
envio de arquivos errados, onde não haverá
possibilidade de trocar o arquivo após clicar
em FINALIZAR, nem mesmo o envio por
outras ferramentas, portanto, faça a devida
conferência de seu arquivo anexado antes de
clicar na ferramenta para finalizar a atividade
Mapa.
- Seu arquivo contendo a resposta deverá ser
anexado diretamente no campo do mapa, em
seu studeo, dentro do prazo estabelecido.
Consulte o prazo de participação no
cabeçalho desta atividade e também no
calendário da disciplina.
- Procure ser autêntico e responder com as
suas próprias palavras e suas próprias ideias,
cópias indevidas não serão avaliadas.
(mesmo usando ideias já prontas de produtos,
reformule sua resposta e site as fontes).
- Todas as fontes de pesquisa utilizadas para a
elaboração de sua resposta devem ser
devidamente referenciadas. Procure
responder com as suas próprias palavras,
prezando pela linguagem adequada ao
ambiente acadêmico. Caso utilize fontes de
pesquisa, não deixe de referenciá-las ao final
de sua resposta
1) O documento discute a importância da sustentabilidade e como pequenas ações individuais podem melhorar o planeta.
2) Os estudantes serão divididos em grupos para criar um blog documentando suas reflexões e ações sobre sustentabilidade.
3) O blog irá compartilhar os resultados de testes sobre pegada ecológica, dicas para economizar energia, e atividades para ensinar crianças sobre lixo e meio ambiente.
The document discusses Dieter Rams' 10 principles of good design, which include that good design is innovative, useful, aesthetic, helps users understand products, is unobtrusive, honest, durable, concerned with details and the environment, and includes as little design as possible. It lists each of Rams' 10 principles of good design.
Este documento resume os principais aspectos da Revolução Agrícola e da Revolução Industrial na Inglaterra. A Revolução Agrícola trouxe novas técnicas e culturas que aumentaram a produção de alimentos e permitiram o crescimento populacional. Isto contribuiu para a Revolução Industrial, já que havia mais mão de obra disponível. A Revolução Industrial começou nos setores têxtil e metalúrgico e foi impulsionada por fatores como abundância de matérias-primas e capitais provenientes da agricultura.
O documento discute a Revolução Agrícola e a Revolução Industrial na Inglaterra. A Revolução Agrícola levou a aumentos de produtividade através de novas técnicas e culturas, resultando em crescimento populacional. Isto, combinado com desenvolvimentos financeiros e industriais, criou as condições para a Revolução Industrial, marcada pela mecanização da produção têxtil e de metais.
O documento apresenta as orientações para a realização de uma produção textual interdisciplinar individual (PTI) sobre o tema "Aplicativo (App): É dia de feira!". O objetivo é evitar o desperdício de alimentos através de um aplicativo que envia lembretes sobre a validade dos produtos comprados e receitas para reaproveitá-los. O estudante deve responder a 5 passos desenvolvendo funcionalidades e estratégias de marketing para o app.
O documento descreve uma proposta de trabalho interdisciplinar para o planejamento de uma empresa de calçados sustentáveis. Ele inclui tarefas relacionadas a empreendedorismo, impactos sociais, gestão de projetos e modelos de gestão, além de discutir a legislação trabalhista. O trabalho é dividido em seções para cada disciplina e tem como objetivo integrar conceitos por meio do desenvolvimento de um plano de negócios para a nova empresa.
Com o uso do celular ou câmera, você poderá fazer uma breve apresentação da
proposta, e depois transferir seu vídeo para uma mídia que disponibilize link, para
assim, inserir seu link do vídeo em sua resposta. A apresentação nesta breve
gravação de vídeo deverá conter sua fala explicando os mesmos itens citados
acima. Se desejar fazer a gravação de seu vídeo, ele deverá conter no máximo 2
minutos e podem ser empregados diferentes recursos, desde que sejam
relacionados a proposta do produto criado. Ficaremos felizes em prestigiar sua
apresentação em vídeo!
Para compreender como gravar e
inserir seu vídeo no youtube, consulte a
ferramenta denominada como "SALA DO
CAFÉ", que está dentro da página da
disciplina, abaixo do calendário, e dentro
dela, abra o tópico denominado como
"Normas para gravação e envio do vídeo
no arquivo do mapa".
Tanto para a parte escrita quanto
vídeo, utilize de clareza e objetividade na
sua elaboração. É uma excelente
oportunidade para já simular sua atuação
profissional como gestor(a) ambiental.
Aproveite!
ATENÇÃO:
- A entrega final deverá ser em um ÚNICO
arquivo composto da apresentação escrita,
assim como o link do vídeo da apresentação,
se assim desejar. A parte avaliativa será a
parte escrita e não o vídeo.
- Esta atividade deve ser realizada
individualmente.
- A forma de entrega é em ANEXO diretamente
na ferramenta da atividade MAPA.
- É permitido anexar apenas um (1) arquivo.
- Sua resposta deverá ser redigida diretamente
no arquivo de modelo padrão disponível no
ícone de Material da Disciplina, intitulado
como: "Formulário padrão para responder o
MAPA de Administração Empreendedora e
Qualidade”.
- Baixe o referido arquivo que está no ícone de
Material da Disciplina, responda neste mesmo
arquivo e salve-o em seu computador,
colocando o nome da disciplina e a data para
não errar o arquivo no momento de anexar. O
arquivo facilita a organização da resposta, não
deixe de utiliza-lo.
- A Unicesumar não se responsabiliza pelo
envio de arquivos errados, onde não haverá
possibilidade de trocar o arquivo após clicar
em FINALIZAR, nem mesmo o envio por
outras ferramentas, portanto, faça a devida
conferência de seu arquivo anexado antes de
clicar na ferramenta para finalizar a atividade
Mapa.
- Seu arquivo contendo a resposta deverá ser
anexado diretamente no campo do mapa, em
seu studeo, dentro do prazo estabelecido.
Consulte o prazo de participação no
cabeçalho desta atividade e também no
calendário da disciplina.
- Procure ser autêntico e responder com as
suas próprias palavras e suas próprias ideias,
cópias indevidas não serão avaliadas.
(mesmo usando ideias já prontas de produtos,
reformule sua resposta e site as fontes).
- Todas as fontes de pesquisa utilizadas para a
elaboração de sua resposta devem ser
devidamente referenciadas. Procure
responder com as suas próprias palavras,
prezando pela linguagem adequada ao
ambiente acadêmico. Caso utilize fontes de
pesquisa, não deixe de referenciá-las ao final
de sua resposta
1) O documento discute a importância da sustentabilidade e como pequenas ações individuais podem melhorar o planeta.
2) Os estudantes serão divididos em grupos para criar um blog documentando suas reflexões e ações sobre sustentabilidade.
3) O blog irá compartilhar os resultados de testes sobre pegada ecológica, dicas para economizar energia, e atividades para ensinar crianças sobre lixo e meio ambiente.
Mostra Predagógica sobre Projetos de Trabalhoemefbento
A Mostra Pedagógica apresentou projetos de vários grupos da escola como o Grupo de Cordas, lançamentos de foguetes e o túnel do tempo. Houve também apresentações teatrais sobre trânsito e depoimentos de ex-alunos, além de visitação à horta escolar iluminada.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
A diretora Adriana abriu um evento sobre educação para sustentabilidade com uma palestra de uma voluntária da BRF e incentivo da secretária de educação Eloede Conzatti. Professores e alunos participaram de oficinas, preparação de chás, conversas e plantio de flores para promover a sustentabilidade.
Este álbum de fotografías contiene imágenes personales de un usuario. Las fotos muestran momentos especiales y recuerdos importantes en la vida del usuario. El álbum pretende preservar estos recuerdos para que el usuario pueda disfrutarlos en el futuro.
A Mostra Pedagógica apresentou projetos de trabalho desenvolvidos na EMEF São Bento, incluindo peças teatrais, palestras, apresentações de alunos do 7o ano e do turno integral, e projetos como atletismo e livro da vida. A mostra contou com a participação de professores, alunos e monitores durante os dois dias de evento.
The document appears to contain a single word - "2012". In just one word, it succinctly conveys that the content relates to the year 2012 without providing any other context or details about the specific topic, event, or information from that year.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, ya que depende en gran medida de las importaciones rusas.
Este documento apresenta uma atividade sobre países europeus para estudantes. Os alunos serão divididos em duplas para pesquisar um país específico e apresentar informações sobre ele em slides de PowerPoint. As apresentações serão avaliadas e o objetivo é fornecer aos colegas conhecimentos sobre as características geográficas e culturais da Europa.
Festa de Natal e Conclusão Ensino Fundamental 8ª sérieemefbento
A escola realizou uma festa de Natal com atividades como sorteio de cestas, apresentações musicais e de dança, e homenageou os alunos concluindo o 8o ano do ensino fundamental.
Este álbum de fotos contiene imágenes tomadas por un usuario. Las fotos muestran diferentes momentos y lugares capturados desde la perspectiva personal del fotógrafo. En conjunto, el álbum ofrece una mirada íntima a parte de la vida y experiencias de quien lo creó.
Este documento presenta tres equipos y los nombres de sus películas recientes: Equipo 1 trabajó en la película "ICE", Equipo 2 trabajó en "OS CRUÉIS" y Equipo 3 trabajó en "BLUE".
La gincana escolar de 2011 para los primeros años incluyó tres pruebas para los equipos: la carrera del saco, el chute invertido y el líder de equipo mojado. La competencia fue organizada por la comisión organizadora de los primeros años.
Os alunos da EMEF São Bento visitaram a Gruta dos Índios em 2011, onde aprenderam sobre a história e cultura dos povos indígenas que habitaram a região no passado através de pinturas rupestres e artefatos encontrados na gruta. A visita guiada proporcionou uma experiência educativa para os estudantes sobre o modo de vida das antigas tribos que viveram naquela área há centenas de anos.
O documento apresenta uma série de ilusões ópticas e exercícios visuais, incluindo contar pontos pretos, identificar cores em vez de palavras, movimentos da cabeça para enxergar imagens, comparar tamanhos de círculos e percepção de linhas. O objetivo é testar como o cérebro processa informações visuais de forma diferente dependendo de fatores como lateralidade e tempo de exposição.
Mostra Predagógica sobre Projetos de Trabalhoemefbento
A Mostra Pedagógica apresentou projetos de vários grupos da escola como o Grupo de Cordas, lançamentos de foguetes e o túnel do tempo. Houve também apresentações teatrais sobre trânsito e depoimentos de ex-alunos, além de visitação à horta escolar iluminada.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
A diretora Adriana abriu um evento sobre educação para sustentabilidade com uma palestra de uma voluntária da BRF e incentivo da secretária de educação Eloede Conzatti. Professores e alunos participaram de oficinas, preparação de chás, conversas e plantio de flores para promover a sustentabilidade.
Este álbum de fotografías contiene imágenes personales de un usuario. Las fotos muestran momentos especiales y recuerdos importantes en la vida del usuario. El álbum pretende preservar estos recuerdos para que el usuario pueda disfrutarlos en el futuro.
A Mostra Pedagógica apresentou projetos de trabalho desenvolvidos na EMEF São Bento, incluindo peças teatrais, palestras, apresentações de alunos do 7o ano e do turno integral, e projetos como atletismo e livro da vida. A mostra contou com a participação de professores, alunos e monitores durante os dois dias de evento.
The document appears to contain a single word - "2012". In just one word, it succinctly conveys that the content relates to the year 2012 without providing any other context or details about the specific topic, event, or information from that year.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y limitaría las importaciones por oleoducto. Sin embargo, Hungría se opone firmemente al embargo al petróleo, ya que depende en gran medida de las importaciones rusas.
Este documento apresenta uma atividade sobre países europeus para estudantes. Os alunos serão divididos em duplas para pesquisar um país específico e apresentar informações sobre ele em slides de PowerPoint. As apresentações serão avaliadas e o objetivo é fornecer aos colegas conhecimentos sobre as características geográficas e culturais da Europa.
Festa de Natal e Conclusão Ensino Fundamental 8ª sérieemefbento
A escola realizou uma festa de Natal com atividades como sorteio de cestas, apresentações musicais e de dança, e homenageou os alunos concluindo o 8o ano do ensino fundamental.
Este álbum de fotos contiene imágenes tomadas por un usuario. Las fotos muestran diferentes momentos y lugares capturados desde la perspectiva personal del fotógrafo. En conjunto, el álbum ofrece una mirada íntima a parte de la vida y experiencias de quien lo creó.
Este documento presenta tres equipos y los nombres de sus películas recientes: Equipo 1 trabajó en la película "ICE", Equipo 2 trabajó en "OS CRUÉIS" y Equipo 3 trabajó en "BLUE".
La gincana escolar de 2011 para los primeros años incluyó tres pruebas para los equipos: la carrera del saco, el chute invertido y el líder de equipo mojado. La competencia fue organizada por la comisión organizadora de los primeros años.
Os alunos da EMEF São Bento visitaram a Gruta dos Índios em 2011, onde aprenderam sobre a história e cultura dos povos indígenas que habitaram a região no passado através de pinturas rupestres e artefatos encontrados na gruta. A visita guiada proporcionou uma experiência educativa para os estudantes sobre o modo de vida das antigas tribos que viveram naquela área há centenas de anos.
O documento apresenta uma série de ilusões ópticas e exercícios visuais, incluindo contar pontos pretos, identificar cores em vez de palavras, movimentos da cabeça para enxergar imagens, comparar tamanhos de círculos e percepção de linhas. O objetivo é testar como o cérebro processa informações visuais de forma diferente dependendo de fatores como lateralidade e tempo de exposição.
1. INTRODUÇÃO
TAREFA
PROCESSO
SITES PARA PESQUISA
AVALIAÇÃO
2. Atenção para a notícia!
Desde a Revolução Industrial, a poluição oriunda das indústrias
aumentou descontroladamente e atinge todos os meios, água doce,
atmosfera, oceanos e solo. Dessa forma, os seres vivos tornam-se
infectados pelas substâncias presentes em seu habitat. Corremos o risco
de ingerir alimentos e água contaminados, além de respirarmos um ar
poluído.
MAS O QUE EU TENHO A VER COM ISSO...?
O dia 14 de agosto é o Dia do Controle da Poluição Industrial. Cabe aos
cidadãos brasileiros, aproveitarem a data para discutirem formas de
controlar esse problema, uma vez que as conseqüências afetam a vida de
toda a população e até mesmo das futuras gerações.
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3. TAREFA
Você e um grupo de amigos decidiram criar um tipo de ONG virtual com o
objetivo de conscientizar e informar as pessoas sobre a história das indústrias,
assim como os benefícios e malefícios que as indústrias e os produtos
industrializados escondem.
A missão de vocês é muito importante pois dela depende o futuro da
humanidade!
Essa tarefa deverá ser apresentada na forma de um Boletim Informativo Virtual
e terá que apresentar também uma parte conclusiva com ações concretas que
deverão ser executadas pelo grupo.
Mexam-se!
Observem com atenção a parte do processo.
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4. PROCESSO deles deverá
A turma foi dividida em três grupos sendo que cada um
desenvolver o tema previamente determinado em sala de aula.
GRUPO 1
Pesquisar nos sites indicados quais foram principais características da
Revolução Industrial. Montar um Boletim informativo virtual com as seguintes
informações: Onde e quando teve início; Primeiras máquinas inventadas;
Como se espalhou para outros países; Impactos ambientais; Alterações do
trabalho. Finalizar com uma conclusão analisando as consequências positivas
e negativas desta revolução para a humanidade e as ações concretas.
GRUPO 2
Pesquisar nos sites indicados quais são as principais indústrias do município
de Lajeado. Montar um Boletim Informativo virtual com as seguintes
informações: Nomes das empresas; História das empresas; Principais
atividades desenvolvidas (ramo). Finalizar com uma conclusão sobre os
impactos positivos ou negativos destas indústrias para o município de Lajeado
e as ações concretas previstas.
GRUPO 3
Pesquisar nos sites indicados o que é a Sustentabilidade e se as principais
indústrias de Lajeado possuem projetos de Sustentabilidade. Neste sentido,
pesquisar também que ações elas promovem? Montar um Boletim Informativo
virtual com as informações acima e finalizar com uma conclusão sobre a
importância dos projetos de sustentabilidade e ações concretas. Voltar
5. Após cada aluno e grupo ter verificado o seu tema de pesquisa
proposto na seção tarefas, o trabalho deve ser realizado da
seguinte forma:
ETAPA 1
Ler com atenção as informações dos sites indicados e copiar em uma
folha as informações que considerar importantes e necessárias
para cumprir as tarefas. Analisar e discutir no seu grupo a
relevância das informações.
ETAPA 2
Em arquivo power point montar um Boletim Informativo Virtual
contemplando todos os itens previstos nas tarefas do grupo.
ETAPA 3
Cada grupo deverá apresentar em sala de aula o seu Boletim
Informativo Virtual.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação será baseada no cumprimento da tarefa e etapas previstas na
seção “processo”. A atividade terá um valor de 30 pontos que será dividido da
seguinte forma:
Pesquisa na internet (5 pontos)
Neste critério será observado se o aluno leu as informações dos sites
indicados, analisou e copiou o que era necessário.
Envolvimento com o grupo (5 pontos)
Será observado como é a atuação de cada um no grupo, ou seja, de que
maneira foi a sua contribuição para o cumprimento da tarefa.
Montagem do Boletim Informativo Virtual (10 pontos)
Momento em que será valorizado o empenho do aluno(a) no sentido de utilizar
adequadamente o programa powerpoint e a criatividade para a criação do
Boletim. Será observada também a composição do Boletim para verificar se
todos os itens previstos foram abordados.
Apresentação em grupo do Boletim Informativo Virtual (10 pontos)
A apresentação será um momento importante onde será avaliado também a
questão da organização do trabalho em grupo, da segurança do grupo ao tratar
das questões, a desinibição e a oralidade individual.
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