Este documento discute a influência dos meios de comunicação de massa na sociedade moderna, a tecnologia por trás dos meios de comunicação, e a evolução científica dos meios de informação. O texto propõe atividades para explorar esses tópicos, incluindo analisar um grupo de mídia, discutir como os meios podem influenciar a opinião pública, e examinar termos relacionados aos horários de programação.

1. Sociedade, Tecnologia e
Área de Competências Ano lectivo 09-10
Ciência
UC 5 Núcleo Gerador Tecnologias de Informação e Comunicação Actividade n.º1
DR 3 Tema Media e Informação
Sociedade: Actuar recorrendo aos meios de comunicação de massas, compreendendo os
diversos actores e interesses envolvidos na sua produção e o poder da informação nas
sociedades modernas. Sociedade,
Tecnologia: Actuar em relação à tecnologia de suporte aos meios de comunicação e
Tecnologia e
Curso EFA Critério(s) disseminação de informação (por exemplo, as estações de televisão, estações de rádio,
de as agências de informação, os satélites, etc.). Ciência
Ciência: Actuar tendo em conta a evolução dos meios de informação e comunicação de
nível Secundário Evidência massas, reconhecendo alguns novos conceitos e procedimentos científicos utilizados na
produção de informação.
Elementos de
Tipos I, II e III
complexidade
Sociedade
Mass Media
O termo mass media é formado pela palavra latina media (meios), plural de medium (meio), e pela palavra inglesa mass (massa). Em
sentido literal, os mass media seriam os meios de comunicação de massa (televisão, rádio, imprensa, etc.). Porém, esta
denominação sugere que os meios de comunicação são agentes de massificação social, o que nem sempre está de acordo com a
realidade social observável. Desta forma, será preferível falar de meios de comunicação social, conforme propôs a Igreja Católica
durante o Concílio Vaticano II, ou de meios de difusão massiva.
Veja o texto reproduzido integralmente sobre a definição de Mass Media, In Infopédia. Porto
Editora, 2003-2009. Disponível em massmedia_Infopedia.mht
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2. 1- Trabalho
Escolha um grupo de media nacional e elabore um PowerPoint que sirva de apresentação desse
grupo empresarial. Indique, entre outros factos que considere relevantes, como surgiu, o seu
percurso histórico e as áreas em que está presente.
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3. O crescimento da imprensa de grande tiragem, a invenção do cinema e da televisão e a explosão do multimédia e da Internet,
possibilitou o acesso à informação sobre os temas da actualidade mais recente nas mais diversas áreas. O papel dos media na
democratização cultural é incontestável.
Depois de visualizar o vídeo: Os média, responda à seguinte questão:
2- Como podem os média influenciar a opinião pública?
Tecnologia
Os média e as comunicações por satélite
1- Leia as dicas e descubra as palavras.
S Z U T B K T Y F Ó E C
Z A S X L C K V K R S W
T W T W F Y D G F B C S
W D G É N L G Q X I F R
L F G X L I V L B T Z F
W D P V V I S U N A H H
R E Z S P O T L O U Z K
R Á D I O L Y E T L Y B
H Q W R P R S S M F I V
E S S C U E U K M F B F
X L Q B B J I W D Y Q T
T R A N S L A Ç Ã O K I
Ciência
1- Leia o seguinte texto:
TVI VENCE DIA COM DOMÍNIO DO «PRIME TIME» E DO «LATE NIGHT»
A TVI venceu o sábado ao obter um share de 26,2%, à frente da SIC com 19,5% e da RTP1, com 13,5%. Uma vitória valorizada pelo
facto de a estação ter também conseguido a liderança no horário nobre (prime time), faixa que concentra o maior volume de
investimento publicitário, com um share de 33,3%. Isto enquanto a SIC se ficou pelos 28,9%. Mas a estação de Queluz continuou
pela noite fora a vencer. No período do late night (24.00-26.30), a TVI registou um share de audiência de 32,9%, a RTP1 foi a
segunda com 18,6% e, em terceiro, veio a SIC com uma quota de 17,6%. Para estes resultados contribuíram os desempenhos de
programas como Bon Chic, de José Castelo Branco, às 24.35. Com uma audiência média de 4,6% este programa registou 33% de
share. Valores muito acima dos alcançados pelo seu mais directo concorrente Boca a Boca, da SIC, apresentado por Carlos Moura.
Embora tenha começado a cinco minutos para a meia-noite registou uma audiência média de 3,6% e 19,9% de share. Até o
concurso 1,2,3, emitido pela RTP1, consegui uma audiência média superior (3,9%), apesar do share inferior (16,1%).
in Diário de Notícias (18/04/2005)
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4. Tendo em conta o texto anterior e a apresentação em PowerPoint responda às seguintes questões:
a) Diga o que entende por prime time (em português, horário nobre), relacionando-o com a
divulgação de produtos publicitários nos media.
b) Em que altura do dia se situa o prime time.
 8:00 – 12:00  12:00 – 16:00  16:00 – 20:00
 20:00 – 23:00  23:00 – 8:00
c) Quantas horas consome de televisão por semana? É a sua única fonte de entretenimento
ou o seu tempo de lazer é utilizado em outras actividades recreativas?
d) Usufruiu apenas dos quatro canais nacionais ou tem acesso a um serviço de televisão por
cabo/satélite? Porquê?
e) Os Media (televisão, rádio, jornais, revistas, Internet, …) são um meio muito utilizado para a
promoção de campanhas publicitárias.
i. Diga o que entende por Campanha Publicitária.
ii. Diversos factores influenciam o sucesso de Campanha Publicitária, quer positiva, quer
negativamente. Dê exemplo de alguns.
iii. Várias pessoas importantes da nossa sociedade já vieram a público manifestar a ideia de
que alguns tipos de publicidade nos media deveriam ser diminuídas ou mesmo proibidas,
em função do publico alvo. De que modo, na sua opinião, a promoção de determinados
produtos (por exemplo, tabaco, guloseimas, medicamentos, etc) deveria ser regulada
para impedir determinados problemas sociais ou de saúde (por exemplo, tabagismo,
obesidade, etc.)
f) Crie um cartaz que publicite um telemóvel à sua escolha.
Avaliação da actividade:
Formando 1 2 3 4 Formador 1 2 3 4
Relevância da informação fornecida para o
Compreensão do texto e conceitos fundamentais
estudo do tema
Disponibilidade do professor para
Estrutura das sínteses e conclusões
esclarecimentos
Adequação dos exemplos apresentados Aplicação do aprendido a novas situações
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5. Clima de trabalho nas aulas Interesse e participação do aluno
Contributo da actividade para o meu
Nível de expressão da competência chave
enriquecimento pessoal sobre o tema
1 – Insuficiente 1 – Insuficiente
2 – Suficiente 2– Suficiente
3 – Bom 3 – Bom
4 – Muito Bom 4 – Muito bom
Observações sobre o processo de trabalho. Observações do formador:
Nome do formando: _________________________________________Turma_____ Data: ___/___/_____
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