1. Escola EB 2,3 de Montelongo
Ana Filipa Freitas.
Flávia Nogueira
Gabriela Cunha
Fafe, 18 de Fevereiro de 2009
Escola EB 2,3 de Montelongo

2. Escola EB 2,3 de Montelongo
Ana Filipa Freitas.
Flávia Nogueira
Gabriela Cunha
Fafe, 18 de Fevereiro de 2009

3. Dedicatória
À semelhança de qualquer outro trabalho para que este fosse possível e desse
algum fruto, a colaboração e incentivos de um conjunto de pessoas foram
indispensáveis. A essas pessoas aqui ficam os meus agradecimentos.
Agradeço aos meus colegas, Filomena e Manuel Francisco as discussões que
fomos mantendo, através das quais fui captando e apurando ideias de que aqui deixo
algum testemunho.
Agradeço à Helena pelas ausências solidariamente consentidas.
Agradeço à Cláudia a tradução de múltiplas páginas por mim lidas.
Agradeço também aos alunos entrevistados, co-autores anónimos de uma
parte importante deste trabalho, pela sua colaboração transformada em tempo, pelas
suas reflexões e dados que quiseram e puderam disponibilizar.
Agradeço aos meus irmãos pela paciência da espera, e de forma particular ao
“alferes Leandro”, pela disponibilização constante de condições logísticas
imprescindíveis à realização deste trabalho.
Agradeço à Bélinha por me ter ouvido todos os dias. E por tudo.
Agradeço à minha mãe, que permanece.
Agradeço ao Professor Doutor Pedro Rosário, meu orientador. Agradeço o seu
olhar atento, sagaz e sempre presente, com o qual me indicou o caminho a seguir e no
qual foi possível ir construindo uma progressiva compreensão. Mas sobretudo
agradeço a amizade e a inteligência com que me conduziu. Permitindo-me a liberdade
de agir, cuidou para que não agisse demasiado livremente.
A Deus, o meu maior tributo. Sem Ele, nada do que foi feito se fez.
Pensamentos
Dar o exemplo não é a melhor maneira de influenciar os outros. - É a única.
(Albert Schweitzer)

4. Índice geral
Introdução..........................................................................................................................6
O caso Europeu..................................................................................................................7
Análise do caso Espanhol..............................................................................................8
As escolas de Madrid.................................................................................................8
As escolas de Barcelona............................................................................................8
Análise do caso Francês................................................................................................9
As escolas de Paris....................................................................................................9
As escolas de Nice.....................................................................................................9
......................................................................................................................................9
Análise do caso Inglês.................................................................................................10
As escolas de Londres.............................................................................................10
As escolas de Manchester........................................................................................10
O caso Português.............................................................................................................11
....................................................................................................................................11
Análise do caso do Porto.............................................................................................12
Alunos com menos de 10 anos...............................................................................12
................................................................................................................................12
Alunos com mais de 10 anos...................................................................................12
Análise do caso de Braga.............................................................................................13
Alunos com menos de 10 anos................................................................................13
Alunos com mais de 10 anos...................................................................................13
Análise do caso de Fafe...............................................................................................14
Alunos com menos de 10 anos................................................................................14
................................................................................................................................14
Alunos com mais de 10 anos...................................................................................14
Conclusão........................................................................................................................15
Bibliografia......................................................................................................................16
Anexos.............................................................................................................................17

5. Índice de tabelas
Índice de figuras

6. Introdução
(…)

7. O caso Europeu
mapa 1

8. Análise do caso Espanhol
As escolas de Madrid
As escolas de Barcelona
escola 1
escola 2

9. Análise do caso Francês
As escolas de Paris
As escolas de Nice
escola 4
escola 3

10. Análise do caso Inglês
As escolas de Londres
As escolas de Manchester
escola 6
escola 5

11. O caso Português
Torre de BELÉM

12. Análise do caso do Porto
Alunos com menos de 10 anos
Alunos com mais de 10 anos
escola 8
escola 7

13. Análise do caso de Braga
Alunos com menos de 10 anos
Alunos com mais de 10 anos
escola 10
escola 9

14. Análise do caso de Fafe
Alunos com menos de 10 anos
Alunos com mais de 10 anos
PATINS 1
Adulto 1

15. Conclusão

16. Bibliografia

17. Anexos