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Teste Intermédio de Ciências Físico-Químicas




Teste Intermédio
Ciências Físico-Químicas

Caderno 2
Duração do Teste: 40 min (Caderno 1) + 10 min (pausa) + 40 min (Caderno 2) | 19.05.2011

9.º Ano de Escolaridade

Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro




Nome do aluno:   _______________________________________________________________________________   N.º: _____ Turma: _______

Assinatura do professor :   _______________________________________________________________________________________________




O teste divide-se em duas partes (caderno 1 e caderno 2). Todas as respostas são apresentadas
no enunciado do teste, nos espaços reservados para esse efeito.

A calculadora e o material de desenho e de medição podem ser utilizados apenas na segunda
parte do teste (caderno 2).

Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deves riscar de forma inequívoca
aquilo que pretendes que não seja classificado.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.
Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta
a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Nos itens de cálculo (caderno 2), apresenta todos os cálculos efectuados e todas as
justificações e/ou conclusões solicitadas.

As cotações dos itens de cada uma das partes do teste encontram-se no final do respectivo
caderno.




                                               TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 1/ 8
GRUPO V


    O sistema solar é constituído pelo Sol e pelos corpos celestes que orbitam à sua volta. Actualmente, considera-se
que os planetas que fazem parte do sistema solar são Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano
e Neptuno. Em 2006, Plutão deixou de ser classificado como um planeta, embora continue a fazer parte do
sistema solar.




1. Actualmente, considera-se que o sistema solar é constituído por quantos planetas?


   Resposta: ___________________________________________________________________________________




2. Na tabela seguinte, apresentam-se os diâmetros e os períodos de translação de quatro planetas do sistema
   solar.


                                                       Diâmetro                       Período de translação
                  Planeta
                                                         (km)                           (anos terrestres)

                  Mercúrio                               4880                                   0,2
                    Terra                                12 756                                  1
                   Júpiter                              142 984                                 12
                  Saturno                               120 536                                 30



   2.1. O período de translação de um planeta do sistema solar é o intervalo de tempo que esse planeta
        demora a dar uma volta completa em torno do Sol.

        Qual dos planetas apresentados na tabela dá maior número de voltas em torno do Sol durante um
        ano terrestre?

        Justifica a tua resposta.


        Resposta: _______________________________________________________________________________

         ________________________________________________________________________________________


         ________________________________________________________________________________________


         ________________________________________________________________________________________




                                                       TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 2/ 8
2.2. Fez-se um modelo do sistema solar à escala, no qual se representou a Terra por uma esfera de
     2,0 cm de diâmetro.

    Calcula, utilizando a mesma escala, o diâmetro da esfera que representa Saturno.

    Apresenta todos os cálculos efectuados.

    Apresenta o resultado em centímetros (cm), com uma casa decimal.


    Cálculos:




    Resposta: _______________________________________________________________________________




                                              TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 3/ 8
GRUPO VI


Com o objectivo de verificar que relação há entre a intensidade de corrente que percorre um resistor
(vulgarmente designado por resistência) e a diferença de potencial aplicada nos seus terminais, um grupo de
alunos montou um circuito eléctrico.




1. Na tabela seguinte, encontram-se a lista do equipamento utilizado na montagem do circuito e os símbolos
   correspondentes a cada elemento da lista.


                                 Equipamento                      Símbolo


                   Voltímetro                                         V

                   Amperímetro                                        A

                   Fonte de alimentação


                   Interruptor


                   Resistor




   Completa a Figura 4, representando os fios eléctricos que estabelecem as ligações, de modo a obteres um
   esquema correcto do circuito eléctrico.




                                   V


                                                            A


                                                 Figura 4




                                                  TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 4/ 8
2. A Figura 5 apresenta o gráfico da intensidade de corrente, I, que percorre o resistor, em função da diferença
   de potencial (ou tensão), U , nos seus terminais.

                    I /A

                    0,12

                    0,10

                    0,08

                    0,06

                    0,04

                    0,02

                    0,00
                           0       2        4         6         8        10          12 U / V


                                                    Figura 5


   Calcula a resistência do resistor.

   Apresenta todos os cálculos efectuados.


   Cálculos:




   Resposta: ___________________________________________________________________________________




3. Representa, na Figura 6, o ponteiro do voltímetro quando este
   mede 16 V.                                                                                     20
                                                                                           10              30
                                                                                                                   40
                                                                               0
                                                                                                  DC
                                                                                                 VOLTS


                                                                               0
                                                                               CLASS 2.5                        VM.50




                                                                                                Figura 6



                                                     TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 5/ 8
GRUPO VII


A densidade (ou massa volúmica) de um material pode ser calculada dividindo a massa de um objecto
constituído por esse material pelo seu volume.




1. Com o objectivo de determinar a densidade (ou massa volúmica) do material
   que constitui um parafuso, um grupo de alunos começou por medir a massa do
   parafuso, tendo obtido 6,3 g.

   Os alunos colocaram água numa proveta e ajustaram o nível da água ao traço
   correspondente a 8,0 mL. Em seguida, introduziram o parafuso na proveta e
   verificaram que a água ficava ao nível do traço correspondente a 8,8 mL.

   A Figura 7 representa esquematicamente a proveta com água e a proveta com
   água e com o parafuso.
                                                                                           Figura 7


   Calcula a densidade (ou massa volúmica) do material que constitui o parafuso.

   Apresenta todos os cálculos efectuados.

   Cálculos:




   Resposta: ___________________________________________________________________________________




2. Com o objectivo de determinar a densidade (ou massa volúmica) da cortiça, os alunos tentaram seguir um
   procedimento semelhante ao anterior mas utilizando uma rolha de cortiça.

   Apresenta uma explicação para o facto de não terem conseguido determinar a densidade da cortiça.

   Resposta: ___________________________________________________________________________________

   _____________________________________________________________________________________________


   _____________________________________________________________________________________________


   _____________________________________________________________________________________________


   _____________________________________________________________________________________________




                                                  TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 6/ 8
GRUPO VIII


1. Considera um automóvel que se move em linha recta, com um determinado tipo de movimento.

  Na Figura 8, estão representadas cinco posições sucessivamente ocupadas pelo automóvel.




         t = 0s t = 1s         t = 2s                        t = 3s                             t = 4s


                                                    Figura 8



  Como varia a velocidade do automóvel entre os instantes t = 0 s e t = 4 s ? Justifica a tua resposta.

   ___________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________________

   ___________________________________________________________________________________




2. Um outro automóvel, que também se move em linha recta, percorre 200 metros em 10 segundos, com
   velocidade constante.

  Na Figura 9, está representada a trajectória do automóvel. O ponto A representa a posição do automóvel
  num certo instante.

                                                     X
                                                     A

                                                  Figura 9



  Utilizando a escala 1 cm : 20 m, representa (com X) na Figura 9 a posição do automóvel passados 5 segundos.




                                                   TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 7/ 8
COTAÇÕES


                                                                 GRUPO V

1. ...........................................................................................................   4 pontos

2.
     2.1. ..................................................................................................     6 pontos
     2.2. ..................................................................................................     6 pontos
                                                                                                                               16 pontos


                                                                GRUPO VI

1. ...........................................................................................................   4 pontos

2. ...........................................................................................................   6 pontos

3. ...........................................................................................................   4 pontos
                                                                                                                               14 pontos


                                                               GRUPO VII

1. ...........................................................................................................   6 pontos

2. ...........................................................................................................   6 pontos
                                                                                                                               12 pontos


                                                              GRUPO VIII

1. ...........................................................................................................   6 pontos

2. ...........................................................................................................   4 pontos
                                                                                                                               10 pontos



                                                                           TOTAL ...........................................   52 pontos




                                                             Fim do TesTe



                                                                           TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 8/ 8

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Teste de Ciências Físico-Químicas

  • 1. Teste Intermédio de Ciências Físico-Químicas Teste Intermédio Ciências Físico-Químicas Caderno 2 Duração do Teste: 40 min (Caderno 1) + 10 min (pausa) + 40 min (Caderno 2) | 19.05.2011 9.º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro Nome do aluno: _______________________________________________________________________________ N.º: _____ Turma: _______ Assinatura do professor : _______________________________________________________________________________________________ O teste divide-se em duas partes (caderno 1 e caderno 2). Todas as respostas são apresentadas no enunciado do teste, nos espaços reservados para esse efeito. A calculadora e o material de desenho e de medição podem ser utilizados apenas na segunda parte do teste (caderno 2). Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deves riscar de forma inequívoca aquilo que pretendes que não seja classificado. As respostas ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos. Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta a um mesmo item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar. Nos itens de cálculo (caderno 2), apresenta todos os cálculos efectuados e todas as justificações e/ou conclusões solicitadas. As cotações dos itens de cada uma das partes do teste encontram-se no final do respectivo caderno. TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 1/ 8
  • 2. GRUPO V O sistema solar é constituído pelo Sol e pelos corpos celestes que orbitam à sua volta. Actualmente, considera-se que os planetas que fazem parte do sistema solar são Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Neptuno. Em 2006, Plutão deixou de ser classificado como um planeta, embora continue a fazer parte do sistema solar. 1. Actualmente, considera-se que o sistema solar é constituído por quantos planetas? Resposta: ___________________________________________________________________________________ 2. Na tabela seguinte, apresentam-se os diâmetros e os períodos de translação de quatro planetas do sistema solar. Diâmetro Período de translação Planeta (km) (anos terrestres) Mercúrio 4880 0,2 Terra 12 756 1 Júpiter 142 984 12 Saturno 120 536 30 2.1. O período de translação de um planeta do sistema solar é o intervalo de tempo que esse planeta demora a dar uma volta completa em torno do Sol. Qual dos planetas apresentados na tabela dá maior número de voltas em torno do Sol durante um ano terrestre? Justifica a tua resposta. Resposta: _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 2/ 8
  • 3. 2.2. Fez-se um modelo do sistema solar à escala, no qual se representou a Terra por uma esfera de 2,0 cm de diâmetro. Calcula, utilizando a mesma escala, o diâmetro da esfera que representa Saturno. Apresenta todos os cálculos efectuados. Apresenta o resultado em centímetros (cm), com uma casa decimal. Cálculos: Resposta: _______________________________________________________________________________ TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 3/ 8
  • 4. GRUPO VI Com o objectivo de verificar que relação há entre a intensidade de corrente que percorre um resistor (vulgarmente designado por resistência) e a diferença de potencial aplicada nos seus terminais, um grupo de alunos montou um circuito eléctrico. 1. Na tabela seguinte, encontram-se a lista do equipamento utilizado na montagem do circuito e os símbolos correspondentes a cada elemento da lista. Equipamento Símbolo Voltímetro V Amperímetro A Fonte de alimentação Interruptor Resistor Completa a Figura 4, representando os fios eléctricos que estabelecem as ligações, de modo a obteres um esquema correcto do circuito eléctrico. V A Figura 4 TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 4/ 8
  • 5. 2. A Figura 5 apresenta o gráfico da intensidade de corrente, I, que percorre o resistor, em função da diferença de potencial (ou tensão), U , nos seus terminais. I /A 0,12 0,10 0,08 0,06 0,04 0,02 0,00 0 2 4 6 8 10 12 U / V Figura 5 Calcula a resistência do resistor. Apresenta todos os cálculos efectuados. Cálculos: Resposta: ___________________________________________________________________________________ 3. Representa, na Figura 6, o ponteiro do voltímetro quando este mede 16 V. 20 10 30 40 0 DC VOLTS 0 CLASS 2.5 VM.50 Figura 6 TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 5/ 8
  • 6. GRUPO VII A densidade (ou massa volúmica) de um material pode ser calculada dividindo a massa de um objecto constituído por esse material pelo seu volume. 1. Com o objectivo de determinar a densidade (ou massa volúmica) do material que constitui um parafuso, um grupo de alunos começou por medir a massa do parafuso, tendo obtido 6,3 g. Os alunos colocaram água numa proveta e ajustaram o nível da água ao traço correspondente a 8,0 mL. Em seguida, introduziram o parafuso na proveta e verificaram que a água ficava ao nível do traço correspondente a 8,8 mL. A Figura 7 representa esquematicamente a proveta com água e a proveta com água e com o parafuso. Figura 7 Calcula a densidade (ou massa volúmica) do material que constitui o parafuso. Apresenta todos os cálculos efectuados. Cálculos: Resposta: ___________________________________________________________________________________ 2. Com o objectivo de determinar a densidade (ou massa volúmica) da cortiça, os alunos tentaram seguir um procedimento semelhante ao anterior mas utilizando uma rolha de cortiça. Apresenta uma explicação para o facto de não terem conseguido determinar a densidade da cortiça. Resposta: ___________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 6/ 8
  • 7. GRUPO VIII 1. Considera um automóvel que se move em linha recta, com um determinado tipo de movimento. Na Figura 8, estão representadas cinco posições sucessivamente ocupadas pelo automóvel. t = 0s t = 1s t = 2s t = 3s t = 4s Figura 8 Como varia a velocidade do automóvel entre os instantes t = 0 s e t = 4 s ? Justifica a tua resposta. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2. Um outro automóvel, que também se move em linha recta, percorre 200 metros em 10 segundos, com velocidade constante. Na Figura 9, está representada a trajectória do automóvel. O ponto A representa a posição do automóvel num certo instante. X A Figura 9 Utilizando a escala 1 cm : 20 m, representa (com X) na Figura 9 a posição do automóvel passados 5 segundos. TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 7/ 8
  • 8. COTAÇÕES GRUPO V 1. ........................................................................................................... 4 pontos 2. 2.1. .................................................................................................. 6 pontos 2.2. .................................................................................................. 6 pontos 16 pontos GRUPO VI 1. ........................................................................................................... 4 pontos 2. ........................................................................................................... 6 pontos 3. ........................................................................................................... 4 pontos 14 pontos GRUPO VII 1. ........................................................................................................... 6 pontos 2. ........................................................................................................... 6 pontos 12 pontos GRUPO VIII 1. ........................................................................................................... 6 pontos 2. ........................................................................................................... 4 pontos 10 pontos TOTAL ........................................... 52 pontos Fim do TesTe TI de Ciências Físico-Químicas – Caderno 2 • Página 8/ 8