O documento descreve atividades realizadas em sala de aula ao longo de 4 bimestres para estimular o desenvolvimento das crianças através de brincadeiras, jogos e artes. As atividades envolveram temas como carnaval, música, coordenação motora e raciocínio lógico. A professora buscou promover valores como cooperação, criatividade e diversão por meio de brincadeiras tradicionais e criações próprias.

1. PROFESSORA MICHELE DEVIDÉ
2ª FASE B – PERÍODO INTEGRAL
2015

2. 1º BIMESTRE

3. CARTAZ E MÁSCARA DE CARNAVAL
PARA COMEMORAR O CARNAVAL ILUSTRAMOS A MÚSICA “SE A
CANOA NÃO VIRAR” E CONFECCIONAMOS MÁSCARAS.

4. CABRA CEGA MUSICAL
ENTREGAR UM INSTRUMENTO OU OBJETO QUE PRODUZ SOM A
UM ALUNO. UMA CRIANÇA SERÁ A CABRA-CEGA. RODE A CABRA
CEGA. AO SINAL AS CRIANÇAS O ALUNO FARÁ O SOM E O ALUNO
DE OLHOS VENDADOS DEVERÁ IR ATÉ O SOM QUE OUVIU.

5. COLAR DE MACARRÃO
APÓS COLORIRMOS OS MACARRÕES OS ALUNOS PUDERAM
CRIAR LIVREMENTE COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER A
ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E A COORDENAÇÃO MOTORA FINA.

6. COLOQUE A PENA NO INDIOZINHO
SEM ENXERGAR, O ALUNO DEVE COLOCAR A PENA NA CABEÇA
DO INDIOZINHO, OS AMIGOS PODEM AJUDAR, DIZENDO SE O
JOGADOR DEVE IR MAIS À DIREITA, MAIS À ESQUERDA, PARA
CIMA OU PARA BAIXO.

7. QUEBRA-CABEÇA COM PALITO DE PICOLÉ
OS ALUNOS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE CONSTRUIR SEU
PRÓPRIO BRINQUEDO E DEPOIS JOGÁ-LO REVEZANDO COM OS
COLEGAS.

8. 2º BIMESTRE

9. RECONHECER O INSTRUMENTO PELO TATO
APÓS CONHECEREM OS NOMES DOS INSTRUMENTOS FIZEMOS UMA
AULA DE PERCEPÇÃO PARA QUE CADA ALUNO PUDESSE SENTIR O
MATERIAL DOS INSTRUMENTOS E TENTASSEM IDENTIFICÁ-LOS
APENAS PELO TOQUE.

10. PEGA VARETAS
O PEGA VARETAS GIGANTE É UMA ALTERNATIVA PARA
TRABALHARMOS COLETIVAMENTE, DESENVOLVER O PENSAMENTO
SOMATIVO, A ATENÇÃO , CURIOSIDADE, O ESPÍRITO DE
COMPETIÇÃO, CONSCIÊNCIA DE GRUPO, COLEGUISMO E O
COMPANHEIRISMO.

11. BINGO SONORO
MAIS UMA ATIVIDADE ENVOLVENDO MÚSICA: O BINGO
SONORO, É UM EXCELENTE RECURSO PARA TRABALHAR A
ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E AUDIÇÃO COM AS CRIANÇAS,
RECONHECENDO DIFERENTES TIMBRES.

12. JOGO DA VELHA
AO PROPORCIONAR ESSE JOGO TRABALHAMOS A ATENÇÃO,
ESTRATÉGIA, MEMÓRIA E RACIOCÍNIO LÓGICO.

13. DESENHO NA PAREDE DE AZULEJO
NÃO HÁ CRIANÇA QUE NÃO TENHA DESENHADO NAS PAREDES
E ESSA OPORTUNIDADE DE TER UM ESPAÇO QUE A CRIANÇA
DIVIDA COM OS COLEGAS PARA PINTAR LIVREMENTE É
MARAVILHOSO.

14. 3º BIMESTRE

15. JOGO DA MEMÓRIA DOS SONS
AO REALIZAR ESSA ATIVIDADE ESPERA-SE QUE O ALUNO
POSSA DESENVOLVER A ATENÇÃO, AMPLIAR A PERCEPÇÃO
AUDITIVA E AGUÇAR O RACIOCÍNIO RÁPIDO.

16. ESCALA MUSICAL
NESSA ATIVIDADE USAMOS COPOS COM ÁGUA PARA FAZER UMA
ESCALA MUSICAL. APESAR DOS COPOS SEREM IGUAIS OS SONS
PRODUZIDOS NAS GARRAFAS SÃO DIFERENTES, POIS VARIAM DE
ACORDO COM A QUANTIDADE DE ÁGUA/AR.

17. ESCONDE ESCONDE
ESCONDE-ESCONDE É UMA BRINCADEIRA CUJO FINALIDADE É
ESCONDER E NÃO SER ENCONTRADO PELA CRIANÇA QUE VAI
PROCURAR, O PRINCIPAL OBJETIVO DESSA BRINCADEIRA É O
DESENVOLVIMENTO DAS NOÇÕES DE ESPAÇO E DO PRÓPRIO
CORPO.

18. CAPUCHETA
A CAPUCHETA É UM BRINQUEDO FOLCLÓRICO. É UM PAPAGAIO,
OU PIPA, FEITO DE UMA ÚNICA FOLHA DE PAPEL E SEM VARETAS.

19. BRINCANDO DE MERCADINHO
AO BRINCARMOS DE COMPRA E VENDA VIVENCIAR SITUAÇÕES DE
COMPRA E VENDA UTILIZANDO O DINHEIRO.

20. 4º BIMESTRE

21. DESENHO NO JORNAL
NESSA TÉCNICA DE DESENHO FOI UTILIZADO O JORNAL E A
TINTURA A DEDO PARA QUE OS ALUNOS POSSAM EXPRESSAR
SUA CRIATIVIDADE

22. JOGO DAS CAIXAS DE FÓSFORO
PEDIR ÀS CRIANÇAS QUE AGITEM AS CAIXAS E ORDENEM-NAS
EM ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE, DE ACORDO COM A
DENSIDADE SONORA, OU SEJA, COM A QUANTIDADE DE
PALITOS NELAS EXISTENTES.

23. JOGO DA MEMÓRIA TÁTIL
POR MEIO DAS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS DE TEXTURAS,
DESENVOLVE-SE COM ESSE JOGO A PERCEPÇÃO TÁTIL, O
ESTÍMULO À MEMÓRIA, •ATENÇÃO , CONCENTRAÇÃO E
•ORIENTAÇÃO ESPACIAL

24. CARA A CARA
O JOGO CARA A CARA É UMA BRINCADEIRA DE INVESTIGAÇÃO,
E O OBJETIVO DO JOGO É ATRAVÉS DE PERGUNTAS E
RACIOCÍNIO LÓGICO, DESCOBRIR O PERSONAGEM DO SEU
ADVERSÁRIO.

25. PASSA ANEL
A BRINCADEIRA DO ANEL É UMA DIVERSÃO MUITO PRATICADA
PELAS CRIANÇAS. ELA CONSISTE EM ADIVINHAR EM QUE MÃOS
ESTÁ ESCONDIDO O OBJETO.

26. A CRIANÇA QUE NÃO BRINCA NÃO
É FELIZ, AO ADULTO QUE QUANDO
CRIANÇA NÃO BRINCOU, FALTA-
LHE UM PEDAÇO NO CORAÇÃO!
IVAN CRUZ