A Creche Novo Lar Planalto decidiu pintar as paredes das salas e outros ambientes ao invés de usar materiais como EVA, que prejudicam o meio ambiente. A pintura foi feita de forma criativa e colaborativa por todos os funcionários. O resultado agradou as crianças, famílias e comunidade, deixando a creche mais alegre e colorida.
O documento descreve as atividades de uma creche no início do ano letivo de 2012, incluindo a definição de nomes para as turmas inspirados em obras literárias infantis, como "Ursinhos Carinhosos" e "Turma da Mônica", e a decisão de pintar as salas com tinta guache para deixá-las mais coloridas e alegres.
Uma escola infantil pintou as paredes das salas de aula com temas aquáticos para economizar materiais. As professoras concluíram que o ambiente ficou melhor e mais arejado para as crianças. A pintura trouxe mais união entre as professoras.
O projeto "10:10:10" substituiu sacos plásticos por sacos de pano feitos pelos alunos e pais da E.B.1. Os alunos bordaram seus nomes nos sacos de pano em um dia de outubro de 2010. O resultado foi eliminar os sacos plásticos da escola e ajudar a melhorar o meio ambiente.
Os alunos da escola EB1 Carvalhal Redondo organizaram as suas atividades de Carnaval com o tema da segurança rodoviária, onde recortaram e pintaram sinais de trânsito e fizeram fantasias com a ajuda dos pais. No final, celebraram com um baile de Carnaval no dia 4 de Março.
O documento descreve as atividades planeadas para o ano letivo de uma escola, incluindo datas, objetivos e locais. As atividades incluem receção de crianças e pais, semanas temáticas, oficinas, festividades como Halloween, Natal e Carnaval, dias comemorativos e avaliações periódicas. Muitas atividades pretendem promover o desenvolvimento das crianças e o convívio social.
O documento descreve um projeto realizado com crianças de 2 a 3 anos em uma escola infantil para ensiná-las sobre o cuidado com as flores. As crianças plantaram mudas de petúnias em caixas e aprenderam a regá-las e protegê-las, embelezando a escola.
Os alunos prepararam uma festa em suas aulas de E.V.T., trabalhando duro em atividades como pintura, recorte e colagem para criar desenhos. Eles também fizeram pintos para oferecer durante o almoço da festa.
Relembrando para quem não viu a minha postagem, montei para os alunos das turminhas do 1º e 2º ano , um projeto de alfabetização: "Alfabetizando e Letrando com a obra de Ana Maria Machado" : http://ler-com-prazer.blogspot.com.br/2012/06/alfabetizando-e-letrando-com-obra-de.html .O projeto deu super certo e os alunos ao final do ano, trabalharam todos os 20 livros da coleção Mico Maneco.
Como fechamento do projeto, montei com os alunos do segundo ano, um Tapete com a capa dos vinte livros que foram trabalhados .
Com 20 folhas de EVA coloridas, desenhei com caneta preta as 20 capas dos livros.
Levei para sala e propus a atividade para os alunos, que ficaram muito animados.
Peguei os mais diversos materiais, paetês coloridos, guache colorido, botão, panos coloridos, prendedores de cabelo, botões, bolinhas de papel crepom coloridas, lã colorida, conchinhas e estrelas do mar (eu tinha pois, recolho sempre que vou a praia), contas, etc.
Distribui por grupos uma folha de EVA e os materiais. E dei orientação para cada grupo de como poderiam fazer. Fui sempre orientando e ajudando quando precisavam.
Os alunos amaram realizar esse trabalho. Todos estavam muito empolgados e felizes.
Todo trabalho de enfeite e pintura das folhas de EVA, durou duas semanas. A cada dia, iam fazendo uma parte, e nem sempre ficavam com a mesma folha, fiz uma espécie de rodízio.
Quando todas as folhas estavam prontas, furei com o furador e costurei com uma lã grossa, com a ajuda de um grampo de cabelo, de quatro em quatro ( da mesma forma que os livros são divididos).
Ao final, grampeei um plástico transparente em cima do tapete, de modo a protegê-lo contra a sujeira e não desmontar a decoração feita.
Quando o tapete ficou pronto, sentamos e ouvimos a contação do último livro da Coleção Mico Maneco, que encerrou nosso projeto de Alfabetização
Postado em http://ler-com-prazer.blogspot.com.br
O documento descreve as atividades de uma creche no início do ano letivo de 2012, incluindo a definição de nomes para as turmas inspirados em obras literárias infantis, como "Ursinhos Carinhosos" e "Turma da Mônica", e a decisão de pintar as salas com tinta guache para deixá-las mais coloridas e alegres.
Uma escola infantil pintou as paredes das salas de aula com temas aquáticos para economizar materiais. As professoras concluíram que o ambiente ficou melhor e mais arejado para as crianças. A pintura trouxe mais união entre as professoras.
O projeto "10:10:10" substituiu sacos plásticos por sacos de pano feitos pelos alunos e pais da E.B.1. Os alunos bordaram seus nomes nos sacos de pano em um dia de outubro de 2010. O resultado foi eliminar os sacos plásticos da escola e ajudar a melhorar o meio ambiente.
Os alunos da escola EB1 Carvalhal Redondo organizaram as suas atividades de Carnaval com o tema da segurança rodoviária, onde recortaram e pintaram sinais de trânsito e fizeram fantasias com a ajuda dos pais. No final, celebraram com um baile de Carnaval no dia 4 de Março.
O documento descreve as atividades planeadas para o ano letivo de uma escola, incluindo datas, objetivos e locais. As atividades incluem receção de crianças e pais, semanas temáticas, oficinas, festividades como Halloween, Natal e Carnaval, dias comemorativos e avaliações periódicas. Muitas atividades pretendem promover o desenvolvimento das crianças e o convívio social.
O documento descreve um projeto realizado com crianças de 2 a 3 anos em uma escola infantil para ensiná-las sobre o cuidado com as flores. As crianças plantaram mudas de petúnias em caixas e aprenderam a regá-las e protegê-las, embelezando a escola.
Os alunos prepararam uma festa em suas aulas de E.V.T., trabalhando duro em atividades como pintura, recorte e colagem para criar desenhos. Eles também fizeram pintos para oferecer durante o almoço da festa.
Relembrando para quem não viu a minha postagem, montei para os alunos das turminhas do 1º e 2º ano , um projeto de alfabetização: "Alfabetizando e Letrando com a obra de Ana Maria Machado" : http://ler-com-prazer.blogspot.com.br/2012/06/alfabetizando-e-letrando-com-obra-de.html .O projeto deu super certo e os alunos ao final do ano, trabalharam todos os 20 livros da coleção Mico Maneco.
Como fechamento do projeto, montei com os alunos do segundo ano, um Tapete com a capa dos vinte livros que foram trabalhados .
Com 20 folhas de EVA coloridas, desenhei com caneta preta as 20 capas dos livros.
Levei para sala e propus a atividade para os alunos, que ficaram muito animados.
Peguei os mais diversos materiais, paetês coloridos, guache colorido, botão, panos coloridos, prendedores de cabelo, botões, bolinhas de papel crepom coloridas, lã colorida, conchinhas e estrelas do mar (eu tinha pois, recolho sempre que vou a praia), contas, etc.
Distribui por grupos uma folha de EVA e os materiais. E dei orientação para cada grupo de como poderiam fazer. Fui sempre orientando e ajudando quando precisavam.
Os alunos amaram realizar esse trabalho. Todos estavam muito empolgados e felizes.
Todo trabalho de enfeite e pintura das folhas de EVA, durou duas semanas. A cada dia, iam fazendo uma parte, e nem sempre ficavam com a mesma folha, fiz uma espécie de rodízio.
Quando todas as folhas estavam prontas, furei com o furador e costurei com uma lã grossa, com a ajuda de um grampo de cabelo, de quatro em quatro ( da mesma forma que os livros são divididos).
Ao final, grampeei um plástico transparente em cima do tapete, de modo a protegê-lo contra a sujeira e não desmontar a decoração feita.
Quando o tapete ficou pronto, sentamos e ouvimos a contação do último livro da Coleção Mico Maneco, que encerrou nosso projeto de Alfabetização
Postado em http://ler-com-prazer.blogspot.com.br
Projeto há descoberta do ambiente educativo1111111111111111111Maria Gil
Este documento descreve as atividades de uma turma pré-escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo brincadeiras, uso de computadores, colagem de fotos, desenhos, pintura com cola e uso de tesouras. As crianças expressaram entusiasmo pelo novo material escolar e precisaram de regras para controlar a vontade de usar tudo ao mesmo tempo.
Projeto há descoberta do ambiente educativoMaria Gil
Este documento descreve as atividades de uma turma pré-escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo brincadeiras, uso de computadores, colagem de fotos, desenhos, pintura com cola e uso de tesouras. As crianças expressaram entusiasmo pelo novo material escolar e precisaram de regras para controlar a vontade de usar tudo ao mesmo tempo.
A semana foi dedicada aos cinco sentidos, com atividades sobre audição, paladar e olfato. As últimas atividades focaram na família, com vídeos e poesias celebrando as diferentes formas de famílias. Uma reunião planejou o encerramento do ano letivo, com atividades até 23/12 e recesso de 24 a 30/12.
No dia 14 de setembro, as crianças do 1o ano vieram à escola pela primeira vez. Eles foram recebidos com alegria no ginásio da escola e apresentados aos professores e funcionários. Cada professor conheceu seus alunos e colegas de turma. As crianças ouviram uma história e aprenderam sobre os espaços da escola durante um passeio. No final, fizeram desenhos com os pais.
O documento descreve a coleta de resíduos elétricos e eletrônicos (REEE) na Escola-Electrão em Lordelo. Alunos e pais se uniram para ajudar a escola, recolhendo quase uma tonelada de REEE como televisões, máquinas de lavar e computadores. Eles estão satisfeitos com o resultado e esperam coletar ainda mais no próximo ano letivo para ajudar o planeta.
Projeto há descoberta do ambiente educativoMaria Gil
Este documento descreve as atividades de uma turma pré-escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo brincadeiras, refeições, jogos no pátio da escola, colagem de fotos, uso de novos materiais escolares como canetas, lápis, tesouras e cola, e avaliações das crianças sobre o que mais gostaram de fazer.
Lúcia e Paulo notam que a escola está triste e abandonada, com as crianças jogando pedras e destruindo o local. Eles reúnem os colegas e pais para planejarem uma reforma na escola, consertando as paredes, fazendo uma horta e jardim. No final de semana seguinte, todos se unem para melhorar a escola, que fica bonita e alegre, sendo amada pelas crianças.
1) A abordagem conservadora da educação utiliza métodos tradicionais como cópia, quadro negro e giz, mimeógrafo e cartazes para ensinar alunos.
2) Famílias silábicas nas paredes ajudam no processo de alfabetização das crianças.
3) Apesar das mudanças diárias dos alunos, a escola, a metodologia de ensino, os professores e a avaliação permanecem resistentes às mudanças com o tempo.
Este projeto teve como objetivo construir uma casa e mobiliário no pátio da escola usando materiais reciclados como garrafas PET. A comunidade escolar participou ativamente na recolha dos materiais e construção ao longo de vários meses. A casa foi construída com garrafas PET entrelaçadas e telhado de canas.
Escola Estadual Leis Gomes de Oliveira Retrospectiva 2018Jose Camara
O documento resume vários eventos e projetos realizados na Escola Municipal Leís Gomes de Oliveira, incluindo o Dia da Família na Escola, onde pais conheceram o desempenho e atividades dos filhos, apresentações culturais para as famílias, e vídeos de saudação de alunos para os pais. Também descreve projetos como horta orgânica, limpeza da escola, reforço escolar, cultura da paz e participação em olimpíadas de astronomia.
Este projeto teve como objetivo ensinar aos alunos da escola a importância de respeitar as diferenças. As crianças assistiram a um filme sobre aceitação e criaram cartazes com os pais. Eles também experimentaram as dificuldades de pessoas com deficiências físicas ao usar cadeiras de rodas e simular cegueira. Finalmente, dramatizaram um poema sobre a amizade entre animais diferentes para os pais, ensinando a lição de que todos merecem respeito.
Exposição de telas. Pintura com giz de ceraSeduc MT
O documento descreve um projeto de arte na Escola Estadual Professora Eunice Souza dos Santos em Rondonópolis, MT. O projeto envolveu a exposição de telas pintadas por alunos com giz de cera, assim como práticas anteriores de desenho com o mesmo material.
Atividades dos alunos E. E. Profª Geni MarquesJane Pereira
O documento descreve atividades realizadas por alunos do 8o e 9o ano em uma escola. As alunas Tatiele, Rociel e Jussara fizeram desenhos sobre a parte do livro que mais chamou sua atenção. Os alunos do 8o ano C realizaram leitura compartilhada e debate sobre o assunto lido, após o que fizeram desenhos. A professora Lidiane auxiliou os alunos do 8o ano nas atividades.
O relatório descreve as atividades realizadas durante o ano letivo no Projeto Escola em Tempo Integral, incluindo aulas de português e matemática, oficinas de arte, atividades para desenvolver a oralidade dos alunos, festas comemorativas e oficinas sobre diversos temas.
O documento discute um projeto chamado "Saber Ser, Saber Estar" que visa melhorar o clima escolar e ensinar valores como respeito, amizade e colaboração. O projeto inclui a criação de uma mascote escolar através de um concurso de 18 a 25 de março para envolver as famílias. O objetivo é melhorar o dia-a-dia das crianças na escola.
O documento descreve um projeto de artesanato com mosaicos realizado em uma escola pública em Fortaleza, Ceará. O projeto envolveu alunos do 3o e 5o ano na recriação de obras de arte famosas usando pedaços recortados de EVA. O processo estimulou a criatividade, autoestima e habilidades motoras finas das crianças. Os resultados incluíram menos indisciplina, melhora no desempenho acadêmico e orgulho dos pais.
O documento resume as atividades de um grupo de crianças e sua professora em um projeto sobre a natureza. As principais atividades incluem:
1) Plantar sementes e cuidar de uma horta escolar;
2) Fazer uma composteira para adubar a horta e reduzir o lixo orgânico;
3) Criar um terrário para observar o crescimento de plantas.
Trabalho desenvolvido na Escola Municipal Presidente Gronchi com as turmas EI11 e 1.101, mostrando o trabalho desenvolvido nas duas salas, o projeto da escola e como ele é trabalhado.
[1] O documento descreve as atividades de um grupo de crianças da Escola de Educação Infantil "Pedrita" em seu projeto "Conhecendo a Natureza", incluindo visitas ao ambiente escolar, plantio de sementes, confecção de uma composteira e uma vivência indígena.
[2] A professora Marcela relata a adaptação das crianças à nova rotina de sala de aula e o fortalecimento dos vínculos afetivos. Ela também descreve cada criança do grupo.
[3] O grupo plant
[1] O documento descreve as atividades de um projeto sobre a natureza realizado por uma turma da educação infantil. [2] As crianças aprenderam sobre plantas, raízes, compostagem e cultura indígena por meio de pesquisas, experiências práticas e vivências. [3] Elas também celebraram datas comemorativas como o Carnaval e a Páscoa com atividades relacionadas à natureza.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola municipal em Uberlândia para adotar e embelezar o canteiro da escola. O projeto contou com a participação de alunos, professores e voluntários da comunidade que doaram tempo e recursos para plantar flores e transformar o canteiro em um jardim. Concursos foram realizados para que os alunos pudessem expressar suas experiências no projeto através de diferentes formas de arte e ampliar seu conceito de leitura. O projeto teve bons resultados e ajudou
Projeto há descoberta do ambiente educativo1111111111111111111Maria Gil
Este documento descreve as atividades de uma turma pré-escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo brincadeiras, uso de computadores, colagem de fotos, desenhos, pintura com cola e uso de tesouras. As crianças expressaram entusiasmo pelo novo material escolar e precisaram de regras para controlar a vontade de usar tudo ao mesmo tempo.
Projeto há descoberta do ambiente educativoMaria Gil
Este documento descreve as atividades de uma turma pré-escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo brincadeiras, uso de computadores, colagem de fotos, desenhos, pintura com cola e uso de tesouras. As crianças expressaram entusiasmo pelo novo material escolar e precisaram de regras para controlar a vontade de usar tudo ao mesmo tempo.
A semana foi dedicada aos cinco sentidos, com atividades sobre audição, paladar e olfato. As últimas atividades focaram na família, com vídeos e poesias celebrando as diferentes formas de famílias. Uma reunião planejou o encerramento do ano letivo, com atividades até 23/12 e recesso de 24 a 30/12.
No dia 14 de setembro, as crianças do 1o ano vieram à escola pela primeira vez. Eles foram recebidos com alegria no ginásio da escola e apresentados aos professores e funcionários. Cada professor conheceu seus alunos e colegas de turma. As crianças ouviram uma história e aprenderam sobre os espaços da escola durante um passeio. No final, fizeram desenhos com os pais.
O documento descreve a coleta de resíduos elétricos e eletrônicos (REEE) na Escola-Electrão em Lordelo. Alunos e pais se uniram para ajudar a escola, recolhendo quase uma tonelada de REEE como televisões, máquinas de lavar e computadores. Eles estão satisfeitos com o resultado e esperam coletar ainda mais no próximo ano letivo para ajudar o planeta.
Projeto há descoberta do ambiente educativoMaria Gil
Este documento descreve as atividades de uma turma pré-escolar no ano letivo de 2012-2013, incluindo brincadeiras, refeições, jogos no pátio da escola, colagem de fotos, uso de novos materiais escolares como canetas, lápis, tesouras e cola, e avaliações das crianças sobre o que mais gostaram de fazer.
Lúcia e Paulo notam que a escola está triste e abandonada, com as crianças jogando pedras e destruindo o local. Eles reúnem os colegas e pais para planejarem uma reforma na escola, consertando as paredes, fazendo uma horta e jardim. No final de semana seguinte, todos se unem para melhorar a escola, que fica bonita e alegre, sendo amada pelas crianças.
1) A abordagem conservadora da educação utiliza métodos tradicionais como cópia, quadro negro e giz, mimeógrafo e cartazes para ensinar alunos.
2) Famílias silábicas nas paredes ajudam no processo de alfabetização das crianças.
3) Apesar das mudanças diárias dos alunos, a escola, a metodologia de ensino, os professores e a avaliação permanecem resistentes às mudanças com o tempo.
Este projeto teve como objetivo construir uma casa e mobiliário no pátio da escola usando materiais reciclados como garrafas PET. A comunidade escolar participou ativamente na recolha dos materiais e construção ao longo de vários meses. A casa foi construída com garrafas PET entrelaçadas e telhado de canas.
Escola Estadual Leis Gomes de Oliveira Retrospectiva 2018Jose Camara
O documento resume vários eventos e projetos realizados na Escola Municipal Leís Gomes de Oliveira, incluindo o Dia da Família na Escola, onde pais conheceram o desempenho e atividades dos filhos, apresentações culturais para as famílias, e vídeos de saudação de alunos para os pais. Também descreve projetos como horta orgânica, limpeza da escola, reforço escolar, cultura da paz e participação em olimpíadas de astronomia.
Este projeto teve como objetivo ensinar aos alunos da escola a importância de respeitar as diferenças. As crianças assistiram a um filme sobre aceitação e criaram cartazes com os pais. Eles também experimentaram as dificuldades de pessoas com deficiências físicas ao usar cadeiras de rodas e simular cegueira. Finalmente, dramatizaram um poema sobre a amizade entre animais diferentes para os pais, ensinando a lição de que todos merecem respeito.
Exposição de telas. Pintura com giz de ceraSeduc MT
O documento descreve um projeto de arte na Escola Estadual Professora Eunice Souza dos Santos em Rondonópolis, MT. O projeto envolveu a exposição de telas pintadas por alunos com giz de cera, assim como práticas anteriores de desenho com o mesmo material.
Atividades dos alunos E. E. Profª Geni MarquesJane Pereira
O documento descreve atividades realizadas por alunos do 8o e 9o ano em uma escola. As alunas Tatiele, Rociel e Jussara fizeram desenhos sobre a parte do livro que mais chamou sua atenção. Os alunos do 8o ano C realizaram leitura compartilhada e debate sobre o assunto lido, após o que fizeram desenhos. A professora Lidiane auxiliou os alunos do 8o ano nas atividades.
O relatório descreve as atividades realizadas durante o ano letivo no Projeto Escola em Tempo Integral, incluindo aulas de português e matemática, oficinas de arte, atividades para desenvolver a oralidade dos alunos, festas comemorativas e oficinas sobre diversos temas.
O documento discute um projeto chamado "Saber Ser, Saber Estar" que visa melhorar o clima escolar e ensinar valores como respeito, amizade e colaboração. O projeto inclui a criação de uma mascote escolar através de um concurso de 18 a 25 de março para envolver as famílias. O objetivo é melhorar o dia-a-dia das crianças na escola.
O documento descreve um projeto de artesanato com mosaicos realizado em uma escola pública em Fortaleza, Ceará. O projeto envolveu alunos do 3o e 5o ano na recriação de obras de arte famosas usando pedaços recortados de EVA. O processo estimulou a criatividade, autoestima e habilidades motoras finas das crianças. Os resultados incluíram menos indisciplina, melhora no desempenho acadêmico e orgulho dos pais.
O documento resume as atividades de um grupo de crianças e sua professora em um projeto sobre a natureza. As principais atividades incluem:
1) Plantar sementes e cuidar de uma horta escolar;
2) Fazer uma composteira para adubar a horta e reduzir o lixo orgânico;
3) Criar um terrário para observar o crescimento de plantas.
Trabalho desenvolvido na Escola Municipal Presidente Gronchi com as turmas EI11 e 1.101, mostrando o trabalho desenvolvido nas duas salas, o projeto da escola e como ele é trabalhado.
[1] O documento descreve as atividades de um grupo de crianças da Escola de Educação Infantil "Pedrita" em seu projeto "Conhecendo a Natureza", incluindo visitas ao ambiente escolar, plantio de sementes, confecção de uma composteira e uma vivência indígena.
[2] A professora Marcela relata a adaptação das crianças à nova rotina de sala de aula e o fortalecimento dos vínculos afetivos. Ela também descreve cada criança do grupo.
[3] O grupo plant
[1] O documento descreve as atividades de um projeto sobre a natureza realizado por uma turma da educação infantil. [2] As crianças aprenderam sobre plantas, raízes, compostagem e cultura indígena por meio de pesquisas, experiências práticas e vivências. [3] Elas também celebraram datas comemorativas como o Carnaval e a Páscoa com atividades relacionadas à natureza.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma escola municipal em Uberlândia para adotar e embelezar o canteiro da escola. O projeto contou com a participação de alunos, professores e voluntários da comunidade que doaram tempo e recursos para plantar flores e transformar o canteiro em um jardim. Concursos foram realizados para que os alunos pudessem expressar suas experiências no projeto através de diferentes formas de arte e ampliar seu conceito de leitura. O projeto teve bons resultados e ajudou
A carta descreve uma turma de 26 alunos do 4o ano em Ourém, Portugal. Eles compartilham que têm vários professores para música, esportes, projetos e artes. Em artes, eles criaram desenhos com formas básicas e silhuetas de árvores de outono. Eles também fizeram um painel e cartaz sobre alimentação para comemorar datas.
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação e sustentabilidade realizado por um grupo de professores. O projeto envolve atividades de linguagem oral e escrita, expressão plástica, sonora e corporal com foco na alfabetização de crianças. As crianças participaram ativamente de atividades de reciclagem de papel e separação de lixo para conscientizá-las sobre sustentabilidade.
Esta atividade propõe que as crianças trabalhem cores de forma lúdica através de uma centopeia colorida. As crianças irão recortar bolas de papel, pintá-las com tintas, colar plaquinhas de cores, e formar uma grande centopeia enquanto cantam sobre as cores. A atividade objetiva desenvolver a coordenação motora, socialização, musicalidade e conhecimento sobre cores das crianças.
O documento descreve as atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral ao longo de 2012 e 2013, incluindo a implementação do projeto "Praticando os 3Rs" sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo e outras ações como oficinas, palestras e melhorias na escola.
1) O projeto "Hora do Conto" tinha como objetivos resgatar o momento de ouvir histórias, despertar o interesse pela leitura e a autoestima dos alunos.
2) O projeto encenou a história de "Chapeuzinho Vermelho" por meio de fantoches, peça de teatro e distribuição de doces para as crianças.
3) O projeto contou com a participação de professores, estagiários, alunos e mães na produção de doces para a culminância do projeto.
O documento descreve as atividades realizadas por duas professoras em creches para ensinar crianças sobre meio ambiente, incluindo conversas, histórias, músicas, vídeos e atividades práticas como plantar árvores e separar lixo para reciclagem.
Este projeto visa estimular a consciência ambiental entre alunos, funcionários e vizinhos da escola através de cartazes, folders, peças teatrais e limpezas para conscientizar sobre a importância de manter a escola e seu entorno limpos.
O documento descreve um projeto interdisciplinar sobre educação e sustentabilidade realizado por um grupo de professores. O projeto envolve atividades de linguagem oral e escrita, expressão plástica, sonora e corporal com foco na alfabetização de crianças. As crianças participaram ativamente de atividades de reciclagem de papel e separação de lixo para conscientizá-las sobre sustentabilidade.
O documento pede colaboração para recolher jogos tradicionais infantis, descobrindo particularidades interessantes. Também ensina novas técnicas de pintura e tapeçaria para crianças experimentarem.
O documento descreve algumas mudanças feitas na escola PAC Nossa Senhora das Graças para tornar os espaços mais estimulantes e educativos para as crianças. Professores fizeram pequenas alterações como colocar espelhos nos armários, usar a piscina de bolinhas de forma diferente e criar novos cantos para brincar. Essas mudanças já trouxeram avanços no desenvolvimento e interação das crianças. A escola continuará transformando os ambientes para melhorar a aprendizagem.
Este documento fornece instruções passo a passo para fazer uma boneca Abayomi utilizando tiras de malha preta e colorida. Ele explica como fazer o corpo, braços, cabeça e roupas da boneca, amarrando as peças com nós para compor a estrutura e o visual da Abayomi.
O documento descreve um espetáculo realizado pelo Grupo HistoriArte sobre a história da cidade de Ipatinga. O espetáculo contou com músicas, danças e peças teatrais apresentadas por alunos e que recontavam histórias da cidade, como a chegada dos baianos e a construção da ferrovia, entremeadas por fatos reais e ficção. O objetivo era mostrar como a história de Ipatinga foi construída por pessoas de diversos lugares.
A empresa anunciou um novo produto para competir no mercado de smartphones. O novo aparelho tem câmera de alta resolução, processador rápido e bateria de longa duração para atrair consumidores. O lançamento ocorrerá no próximo mês e a empresa espera que o novo produto ajude a aumentar suas vendas e participação no mercado.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e bateria de longa duração. O dispositivo também possui processador mais rápido e armazenamento expansível. O novo modelo será lançado em outubro por um preço inicial de US$799.
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e tiver um preço acessível.
A empresa de tecnologia anunciou um novo sistema operacional para computadores pessoais. O novo sistema operacional tem uma interface simplificada e recursos aprimorados de segurança e privacidade para proteger os usuários. A nova versão será lançada globalmente no próximo ano e espera-se que seja bem recebida pelos consumidores preocupados com a segurança online.
O Grupo HistoriArte apresentou histórias de diversas culturas em dois eventos no 6o Salão do Livro do Vale do Aço. Eles contaram histórias indígenas, indianas, japonesas, árabes e africanas usando instrumentos musicais, fantoches e adereços culturais para diferentes audiências no Shopping do Vale.
Relato da confraternização da Assessoria com as Coordenadoras da Rede conveniada. A integrante do grupo HistoriArte participou do evento e presenteou as coordenadoras com telas customizadas e pintadas.
Mostra cultural Emec Paulo Freire e Cecília Meireles 2011elianehistoriarte
A Mostra Cultural 2011 realizada pelas escolas EMEC Paulo Freire e EMEC Cecília Meireles apresentou experimentos de ciências realizados pelas crianças de forma interativa e com menos uso de papel. As crianças conduziram experimentos de física, química e biologia para os pais e visitantes.
Este documento conta a história de Fifi, uma joaninha que vivia feliz com seus amigos na floresta, mas adoeceu misteriosamente. Seus amigos se uniram para descobrir o problema e chamaram o Doutor Caracol, que diagnosticou que Fifi estava precisando de amor. Os amigos arranjaram um namorado para ela, o joaninho Zezé, com quem ela se casou e viveram felizes para sempre.
1. NOVO LAR PLANALTO
Ao Iniciarmos as atividades escolares do ano de 2012, ano que será marcado de tantas
incertezas, era preciso cativar todo o grupo de trabalho, propor ações concretas e com
participação de todos.
No primeiro encontro com as professoras, tínhamos que definir como seria a
ornamentação da instituição. Os recursos didáticos eram insuficientes e também tinha
questão do grupo ter optado por reduzir o uso excessivo de EVA nas ornamentações,
sabendo os danos que o mesmo causa ao meio ambiente.
Em vista à Creche Novo Lar, anexo do bairro Parque das Águas, deparei com uma pintura
feita na parede da turma do maternal ll, a agente administrativa Elainize me disse que a
pintura tinha sido feita com tinta guache, gostei da ideia e apresentei às professoras do
Novo Lar Planalto.
No primeiro momento decidimos pintar a sala, e ver o resultado, todos os funcionários
adoraram as pinturas e decidimos a pintar todos os ambientes.
O resultado contagiou a todos e o que é mais importante, todos puderam contribuir.
Vale ressaltar que com o painel sendo pintado nas paredes a durabilidade é maior, o
trabalho é rápido e econômico, a conservação é bem simples, a higiene dos ambientes é
bem melhor, evitando acúmulo de poeira sobre os painéis. Todas as unidades da creche
Novo Lar decidiram também junto aos funcionários fazerem as pinturas nas paredes.
A pintura foi feita com tinta guache e cola branca para dar brilho. O resultado do nosso
trabalho ficou excelente, os pais, crianças e a comunidade nos elogiou, evidenciando que
a instituição está com a cara das crianças, mais alegre e colorida.
Coordenadora Edna
3. A pintura na sala foi uma experiência maravilhosa. Pude observar
durante o trabalho de pinturas, que as educadoras da Creche
Novo Lar são realmente muito unidas, juntamente com a
coordenação. As educadoras que tem mais habilidades para o
desenho foram desenhando e as outras pintando, sempre com
ânimo e alegria no rosto. Mais felizes ficamos ao observar a
alegria das crianças ao encontrar a creche toda linda esperando
por eles.
Para o Maternal I foi nota 10, pois evitou que os painéis
acumulassem poeira e que rasgassem com o tempo. As crianças
amam os desenhos pintados e estes os estimulam á linguagem
oral, quando tentam pronunciar os nomes dos desenhos.
Foi a melhor experiência de ornamentação que tivemos durante o
período que estamos na Creche Novo Lar.
Professoras Marilda e Neusa
6. Por termos pouco material didático disponível, nos
unimos para elaborar uma ornamentação prática, mas,
que atingisse nossos objetivos. Com isto, decidimos
realizar pinturas nas paredes das salas, retratando o
tema escolhido para cada turma e percebendo que foi
positivo, pois, além das salas ficarem lindas, agradáveis
e alegres com a pintura e com os enfeites colocados
nas portas onde utilizamos CDs velhos e restos de EVA,
percebemos que é importante repensar a maneira de
utilizar os materiais que temos para assim, evitar gastos
e preservar o meio ambiente, pois, quando existe
companheirismo e criatividade é possível enfrentar
qualquer barreira.
Professora Cristiane
7. Este ano fizemos a ornamentação da Creche Novo Lar de
forma diferenciada. Pensamos em trabalhar usando tintas e
evitando o EVA, material poluente.
Outro fator que nos levou a fazer este trabalho dessa
maneira, foi a falta de outros tipos de materiais.
E, como o ambiente infantil deve ser alegre e colorido,
trabalhamos com temas e cores que chamam a atenção das
crianças.
Foi muito bom! Todos nos unimos para deixar a creche bem
bonita para recebermos as crianças.
E nossa expectativa com a chegada das mesmas foi grande,
pois elas estavam acostumadas com uma coisa quando
chegaram tinha algo diferente, mais chamativo, grande, isto
as deixou surpresas e contentes.
Professoras Ariane e Joice
9. Preparar a sala de aula para receber as crianças no início do ano
letivo é uma alegre a atraente é fundamental. E neste ano de
2012, decidimos fazer pinturas na parede utilizando tinta
guache, o resultado ficou “fantástico”. Além de ser um trabalho
rápido e econômico, evitamos a utilização do EVA que é um
material que saúda danos ao meio ambiente, e também o
acúmulo de poeira que se instalava sobre os painéis anexados
nas paredes.
O trabalho agradou a todos (funcionários, crianças e famílias) e
principalmente ficou com o “jeitinho” da educação infantil:
bonito, alegre e lúdico.
Professoras Rose e Alessandra
15. Para mim foi uma sensação ótima poder ornamentar as salas
através da pintura, pois além das crianças terem adorado, e
há uma nova visão ao entrar na instituição. É uma maneira
de evitar tantos desperdícios e degradação ao meio
ambiente com materiais diversos como o EVA principalmente
que é de difícil decomposição. Como vamos passar para
nossas crianças na proteção ao meio ambiente se fazemos o
contrário, pensando em tudo isso, optamos pela
ornamentação através de pintura. É com certeza ficou show..
Professora Rosana
16. Nossa unidade sempre foi um lugar aconchegante, tudo que
fazemos tem um único objetivo: i bem estar das crianças. Esse
ano nos deparamos com pouco material para decorarmos as
salas e as outras dependências, mas isso não nos impediu de
colocarmos a criatividade em prática, e com boa vontade ,
companheirismo e organização, bastou tinta guache, CDs
velhos e tudo ficou assim, como estão vendo. Fizemos um
excelente trabalho sem pesar o ambiente, coisas que com
certeza, hoje já estariam descartadas vai durar muito tempo.
Quando se tem boa vontade e companheirismo um simples
traço vira um céu cheio de cores.
Professora Lúcia
17. TURMA Pré I – A e B
Turma da Amizade e Turma de Felicidade
18. A pintura na parede com guache foi ótimo, pois diminuiu os
gastos com papel, EVA e outros materiais, além de durar
pouco, estes materiais são fáceis de rasgar e amassar. A
pintura é um trabalho prático e rápido com duração maior.
Professoras Liziane e Marina
25. Com as pinturas nas paredes a sala ficou mais
organizada, evita poeira e a gente pode limpar sem
preocupação de rasgar.
Até a gente pôde ajudar na pintura, foi gratificante.
Auxiliares Vera, Flávia e Neusa
29. As pinturas são de fato, uma opção bem mais
econômica do ponto de vista ecológico e financeiro,
pois economiza papel, tempo e dinheiro.
As crianças adoram, bem como seus pais. O mais
importante que tivemos a oportunidade de
voltarmos aos velhos tempos de criança podendo
nos lambuzar de tinta e aprimorar nossas
habilidades artísticas.
Wilza e Luiciene
Auxiliares de Creche