1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO Nome RGM Curso Campus/Polo 2. IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE Nome do Projeto Ação InsƟtuição parceira (se houver) Período de Realização Público-alvo Número de pessoas atendidas Carga Horária Local, xx de xxxxx de xxxx. 3. DESENVOLVIMENTO 3.1 Breve relato sobre a aƟvidade realizada, a parƟr das seguintes premissas: Apresente de forma sucinta as aƟvidades realizadas ao longo do semestre, considerando a InsƟtuição ou a comunidade em que você atuou. Indique qual(is) os ObjeƟvos de Desenvolvimento Sustentável relacionados a essa aƟvidade. 3.2 Descrição das etapas da aƟvidade realizada: Descreva os objeƟvos gerais e específicos da aƟvidade, a jusƟficaƟva, como a aƟvidade foi realizada (metodologia), o cronograma das aƟvidades, qual o público-alvo assisƟdo, quantas pessoas foram atendidas e/ou impactadas pela aƟvidade, os resultados obƟdos. Insira a maior quanƟdade de informações, de maneira a apresentar uma visão global de sua atuação. 3.3 Discussão e Resultados alcançados: Descreva qual foi a sua atuação na condução da aƟvidade, parƟndo do princípio de como a aƟvidade contribuiu para a sua formação cidadã e profissional; bem como para a sua formação acadêmica (conteúdos e experiências). Apresente, ainda, os resultados alcançados junto à comunidade, ou seja, a contribuição da aƟvidade para o público-alvo e os impactos da transformação local. 3.4 Autoavaliação: Apresente suas considerações finais, dificuldades enfrentadas, sugestões e outras observações perƟnentes. 3.5 Anexos Insira os documentos comprobatórios da realização das aƟvidades (fotos, cerƟficados, entre outros…) Assinatura do Aluno Assinatura do Representante do Campus / Polo

1. Digite aqui o título do seu artigo (fonte 15, negrito)
Nome completo - e-mail do autor (fonte 12, negrito)
Nome do curso
Instituto de Pós-Graduação
Cidade, UF, data completa (dia, mês e ano)
O artigo deve ter no mínimo 15 páginas e máximo 20

2. Resumo
Numa única frase apresente o seu objeto de estudo e o contexto (situação
ou local e época) onde se encontra. Apresente agora o questionamento que
deu origem à sua pesquisa, isto é, o problema de pesquisa para o qual a
pesquisa buscou uma resposta. Informe a(s) hipótese(s) que você elaborou
para responder preliminarmente ao problema de pesquisa. Nessa frase
informe o objetivo da pesquisa. Nessa outra frase é o momento de dizer
sucintamente como você procedeu para desenvolver a pesquisa (descreva
o método adotado, ou seja, em termos gerais informe onde os dados foram
coletados (local específico) e como (qual instrumento foi usado para
coletar os dados), quem são os dados (respostas de pessoas,
características de objetos, fenômenos naturais, conceitos extraídos de
textos, outros....), o tamanho da amostra (quantidade) em números ou
percentuais, e dizer que a análise dos dados foi baseada no referencial
teórico tal). Nessa frase informe algo do tipo: os resultados encontrados
indicam que etc. Agora vem a última frase do resumo onde você apresenta
a conclusão de sua pesquisa (isto é, aquilo que os resultados encontrados
significam), algo como: Concluiuse que etc. Pronto, você fez o resumo de
sua pesquisa no padrão IPOG, onde foram citadas as etapas principais em
um único parágrafo e sem margem (isto é, blocado), com fonte Arial 12 e
espaçamento simples.
Palavras-chave: apresente de 3 a 5 palavras, separadas por ponto, com a
primeira letra de cada palavra em maiúsculo.

3. 1. Introdução
Daqui para frente o formato é fonte Arial tamanho 12, espaçamento
simples. Adote a estrutura tradicional para dar um formato de apresentação
do conteúdo. Isto é, introdução, desenvolvimento e conclusão. Tendo em
vista que se trata de um trabalho escrito, sugiro que você use como critério
de escrita três técnicas de redação: narração, descrição e dissertação. 1º:
A narração - é uma história contada por você, que leva em conta o contexto
onde se encaixa o objeto de estudo. Sugiro apresentar “o local” onde seu
objeto de estudo encontra-se instalado e “a época” (recorte temporal) em
que você identificou um problema a ser explorado. Basicamente esses são
os ingredientes de uma narração. Você pode, se desejar, adicionar a técnica
da descrição simultaneamente à narração. 2º: A descrição - é o uso de
palavras que ofereçam as características que favoreçam a identificação do
objeto, isto é, seu formato (sua aparência) e sua função (sua
aplicabilidade). É uma espécie de “retrato falado” do objeto. Durante a
narração e a descrição não faça julgamentos. É preferível apresentar
hipóteses e perguntas que provoquem a reflexão. 3º: A dissertação –
vamos dividir essa técnica em duas fatias: crítica e conclusão. Ambas
pertencem à dissertação. A) A crítica: criticar não é falar mal ou demonstrar
sentimentos pessoais que findam por desprezar o objeto que está no foco
da atenção. Criticar não é fazer afirmações desacompanhadas de dados
comparativos. Criticar é, antes de tudo, disponibilizar ao leitor o tipo de
raciocínio que você adota quando faz a interpretação de um objeto de
estudo. Ao demonstrar seu tipo de raciocínio,- você dá uma oportunidade
para a pessoa acompanhar sua linha de pensamento cujo objetivo é a
produção de uma reflexão. Para tanto, você pode fazer um jogo de
perguntas que você mesmo coloca, e respostas que você mesmo oferece.
A reflexão é a natureza da crítica. B) A conclusão: a partir da reflexão (ou
reflexões) há a possibilidade de se extrair (da reflexão) uma conclusão. Tal
conclusão deve estar fundamentada nos dados colhidos durante a
realização da pesquisa. A conclusão é a função da crítica. Ou seja, uma
conclusão não pode ser fruto de seus sentimentos particulares. Uma
conclusão não pode ser norteada para favorecer suas crenças ou os
valores que são defendidos na cultura onde você nasceu e cresceu, sem
levar em conta a presença de dados que deviam ter sido recolhidos para
fundamentar a conclusão. Portanto, uma conclusão deve ser fruto dos
dados que você colheu e analisou por meio de determinado método de
raciocínio. Em um trabalho acadêmico são os dados que vão “contar” a
história de uma determinada realidade. Não cabe a você “contar” a história
de tal realidade com base naquilo que você imagina. Você deve se
considerar um instrumento da pesquisa. Você é a pessoa que vai coletar
os dados e escrever aquilo que os dados dizem. Ofereço algumas

4. sugestões de linhas de raciocínio para quando você usar a técnica de
dissertação na redação de seu texto: o raciocínio pelo método da
comparação (comparar a ideia de um autor com a ideia de outro autor,
portanto, comparar as citações que você lançar no texto; comparar a ideia
de um autor com um ou mais dados colhidos por você, ou dados colhidos
por outro pesquisador; comparar dados ou resultados com outros dados e
outros resultados de pesquisas feitas por outros); o raciocínio pelo método
da lógica, isto é, numa relação de “causa e consequência”, afinal a ideia de
alguém pode ser uma consequência do tipo de experiência que teve com o
objeto, pode ser consequência da cultura onde tal autor se desenvolveu
(outro país, outra época), pode ser consequência da influência que sofreu
ou absorveu de outros teóricos, pode ser consequência de ter tido, ou não,
contato com esta ou aquela característica do objeto, esta ou aquela
realidade geográfica, ou limitações na exploração dos dados. A técnica da
dissertação para se redigir um texto acadêmico, deve ser usada na
segunda parte do Desenvolvimento do texto. Na primeira parte do
Desenvolvimento você deve usar a técnica da descrição, pois na primeira
parte do Desenvolvimento você irá descrever os procedimentos que
adotou (o método) para buscar atingir o objetivo da pesquisa. Esse
detalhamento será visto mais tarde. Vamos tratar primeiro da Introdução
do trabalho, uma vez que já foi detalhado aqui a aplicabilidade das três
técnicas de redação em cada parte do trabalho.
Use na introdução a técnica da narração acompanhada, ou não, da
descrição. Comece a introdução por comentar que seu estudo se insere na
área do conhecimento tal. Fale um pouco sobre como surgiu seu interesse
pelo tema. Apresente em qual contexto (época, lugar) o tema está inserido.
Explique por qual razão decidiu focar em determinado aspecto do tema.
Descreva o que você identificou como uma questão a ser investigada por
meio de uma pesquisa, portanto, trata-se de apresentar o problema de sua
pesquisa (você pode concluir essa frase com uma pergunta, pois uma
interrogação representa o problema que deu origem à pesquisa). Informe
por que considera relevante buscar uma resposta que elucide o problema,
como forma de oferecer uma justificativa para que o problema identificado
por você mereça a realização de uma pesquisa. Consequentemente,
apresente o objetivo da pesquisa (use sempre um verbo n o infinitivo para
apresentar o objetivo geral e os objetivos específicos que se espera
alcançar com o desenvolvimento da pesquisa. Exemplos de verbos:
identificar, descrever, explicar, elucidar, classificar, quantificar, etc.). Caso
você tenha uma hipótese, apresente-a na introdução (uma hipótese não é
elaborada para ser defendida com unhas e dentes pelo pesquisador. O
pesquisador se compromente a testar a(s) hipótese(s) que será(ão)
confrontada(s) com os dados colhidos pela pesquisa. O pesquisador tem
o compromisso de apresentar os resultados. Exemplo: a hipótese tal foi

5. confirmada pelos dados tais; a hipótese tal não foi confirmada em virtude
dos resultados tal e tal. A elaboração de hipótese(s) é facultativa. Mas o
teste da(s) hipótese(s) e apresentação dos resultados não fará parte da
introdução. Na introdução você apenas apresenta a(s) hipótese(s). Testes
e resultados serão apresentados no capítulo de desenvolvimento do texto.
Neste parágrafo da introdução faça citações de trabalhos realizados por
outros autores (conceitos, dados estatísticos gerados por outros
pesquisadores, teorias) de modo que tais citações demonstrem-se
relacionadas ao tema de sua pesquisa, ou ao problema da pesquisa. Você
pode comparar as citações de dois ou mais autores, comente se há pontos
de convergência conceitual entre tal e tal autor, ou se há divergências entre
tal e tal autor; ou compare uma citação de determinado autor com os
resultados estatísticos de determinada pesquisa representada por um
órgão institucional ou realizada por outro pesquisador específico. Comente
o que você interpreta dessa comparação e faça uma conexão com o seu
tema, ou o problema de sua pesquisa. Para você dar início a este parágrafo
onde citações serão feitas, sugiro começá-lo por apresentar um breve
histórico de conceitos que estejam diretamente relacionados ao tema ou
ao problema de pesquisa. Vamos imaginar que você vai buscar em vários
autores o conceito de gestão que cada um elaborou. Cada frase pode
começar por um autor. Exemplo: Na visão de Fulano (2011:5) gestão
significa “aqui entre aspas está o conceito feito por este autor”. Entretanto,
Beltrano (2008:39) entende que “aqui entre aspas está o conceito feito por
este autor”. Cicrano (1993:49) considera que “aqui entre aspas está o
conceito feito por este autor”. Agora você fará um breve comentário acerca
das citações. Por exempo: Ao se comparar as três citações é possível
perceber uma defasagem conceitual. As ideias de Fulano (2011) e Beltrano
(2008) convergem entre si, e divergem da ideia defendida por Cicrano
(1993). Talvez a diferença entre as décadas em que cada conceito foi
produzido esteja na origem de tal defasagem conceitual. Caro aluno, se
uma citação couber em até 3 linhas, ela fica dentro do parágrafo, como nos
exemplos acima. Se a citação ultrapassar as 3 linhas ela deve ser
deslocada do parágrafo, com margem esquerda de 4 cm, espaçamento
simples, fonte reduzida para o tamanho 10, e ficar sem as aspas. Veja o
exemplo a seguir:
A partir do parágrafo anterior, apresente ao longo da
introdução até encerrá-la, entre 4 e 8 autores que
tenham formulado um conceito a respeito do tema, ou
do problema de pesquisa. Possivelmente você vai
perceber que autores diferentes possui um conceito
diferente sobre o objeto que você pesquisa. Assim, na
introdução você passa a realizar uma espécie de
auditoria dos autores para citar o conceito que cada um
elaborou sobre um mesmo objeto, ou sobre uma mesma
situação. Comente como você interpreta dois ou mais

6. conceitos a partir da comparação feita por você entre os
mesmos (SOBRENOME, 2011:15).
O exemplo acima é um exemplo do formato de citação direta quando o texto
ultrapassa três linhas. Perceba que o sobrenome do autor citado fica com
todas as letras em maiúsculo e dentro de um parêntese, seguido do ano de
publicação do texto de onde foi extraída a citação e, sempre que possível,
insere-se o número da página de onde você extraiu a citação. Prezado
aluno, esta é a minha sugestão para você elaborar a Introdução de seu
trabalho acadêmico. O formato de apresentação pode variar de uma
instituição de ensino para outra. Utilize o presente formato, pois o mesmo
foi avaliado e aprovado pela instituição onde você se encontra.
2. Formatação geral
Entramos na parte do Desenvolvimento do trabalho. Vou aproveitar para
detalhar o formato geral do seu Artigo.
O artigo completo deve possuir um mínimo de 15 (quinze) páginas de texto
e referências bibliográficas e não deve exceder 20 (vinte) páginas. As
margens (superior, inferior, lateral esquerda e lateral direita) devem ter 2,5
cm. O tamanho de página deve ser A4, impreterivelmente. O artigo deve ser
escrito no programa Word for Windows, em versão 6.0 ou superior. Se você
está lendo este documento, significa que você possui a versão correta do
programa. Na sequência, passo a passo, serão especificados os detalhes
da formatação. Cabeçalho: é aquele que está na primeira página deste
texto, descrito a seguir: Título: deve estar na primeira linha da primeira
página, em posição centralizada, com tipo de fonte Arial, tamanho 15, em
negrito, com a primeira letra em maiúscula e as demais letras em
minúsculo. Nome: o nome do autor deve vir duas linhas abaixo do título
(ou 24 pontos), centralizado, com letra Arial, tamanho 12, em negrito e email
do autor. Nas linhas seguintes, deve-se repetir o mesmo procedimento para
o nome do curso, nome da Instituição de Ensino, cidade (UF) e data
completa de quando entregou o Artigo (dia, mês e ano). Resumo: duas
linhas (ou 24 pontos) abaixo do nome da cidade e data. O resumo deve ser
em língua portuguesa, com no máximo 200 palavras. Deve-se utilizar texto
com fonte Arial tamanho 12, com espaçamento entre linhas simples.
Palavras-chave: devem ser informadas imediatamente abaixo do resumo.
São aceitas até cinco palavras-chave, separadas por ponto, com a primeira
letra de cada palavra em maiúsculo. Títulos das seções: os títulos das
seções do trabalho devem ser posicionados à esquerda, em negrito,
numerados com algarismos arábicos (1, 2, 3, etc.). Devese utilizar texto
com fonte Arial, tamanho 12, em negrito. Não coloque ponto final nos
títulos. O título da primeira seção deve ser posicionado duas linhas (ou 24

7. pontos) abaixo das palavras-chaves. Corpo do texto: o corpo do texto deve
iniciar imediatamente abaixo do título das seções. O corpo de texto utiliza
fonte tipo Arial, tamanho 12, justificado na direita e esquerda, com
espaçamento entre linhas simples. Paginação: as páginas são numeradas
no canto superior direito. 3. Formatação de tabelas e figuras Figuras e
tabelas não devem possuir títulos (cabeçalhos), mas sim legendas. Para
melhor visualização dos objetos, deve ser previsto um espaço simples
entre texto-objeto e entre legenda-texto. As legendas devem ser
posicionadas abaixo das Figuras e Tabelas. Esses objetos, bem como suas
respectivas legendas, devem ser centralizados na página (ver, por
exemplo, a Figura 1). Use, para isso, os estilos pré-definidos “Figura” ou
“Tabela”. Para as legendas, deve-se utilizar fonte Arial, tamanho 10,
centralizada (ou, alternativamente, o estilo “Legenda”). Legendas não
levam ponto final.
Nas tabelas deve ser usada, preferencialmente, a fonte Arial, tamanho 10.
Os estilos utilizados no interior de Tabelas devem ser “Tabela Cabeçalho”
e “Tabela Corpo”, os quais podem ser editados (alinhamento,
espaçamento, tipo de fonte) conforme as necessidades (como, por
exemplo, a fim de centralizar o conteúdo de uma coluna). Importante: deve
ser evitado o uso de objetos "flutuando sobre o texto". Em vez disso,
utilizar a opção “...formatar objeto ...layout ...alinhado” ao clicar-se com o
botão direito do mouse sobre o objeto em questão. A Tabela 1 apresenta o
formato indicado para as tabelas. É importante lembrar que as tabelas
devem estar separadas do corpo do texto por uma linha em branco (12
pontos). Para tanto, pode-se usar uma linha do estilo “Tabela
Espaçamento” entre o corpo de texto anterior à tabela e a mesma,
conforme exemplificado a seguir.

8. Essas são as principais informações sobre a formatação de tabelas e
figuras, vale lembrar que os autores precisam estar listados nas
referências.
3. Citações e formatação das referências
De acordo com Fulano (1997), citar corretamente a literatura é muito
importante. Reparem que a citação de autores fora do parênteses é feita
com a primeira letra em maiúsculo, enquanto a citação de autores entre
parênteses deve ser feita com todas as letras em maiúsculo (FULANO,
1997:32) Ao citar uma fonte de referência, solicita-se a inclusão do ano e
da página. No exemplo anterior os algarismos 1997 significa o ano. A
página é apresentada após a inserção de dois pontos após se inserir o ano
(1997:32). Ex.: No entender de Pereira (2005:58) “a citação onde são
reproduzidas todas as palavras do autor citado deve vir entre aspas. Usar
aspas é uma maneira de informar ao leitor que todas as palavras do autor
citado foram transcritas na íntegra, e significa uma citação direta” ...ou:
Ex.: “A citação onde são mantidas todas as palavras do autor citado deve
vir entre aspas. As aspas é uma maneira de informar ao leitor que todas as
palavras do autor citado foram transcritas na íntegra, e significa uma
citação direta” (PEREIRA, 2005:58). Ambos os exemplos acima são de
citação direta curta, porque a frase possui até 3 linhas. Mas quando a
citação direta for uma frase que ultrapasse três linhas, a ABNT normatiza
que a frase será deslocada do parágrafo e digitada a 4 cm da margem
esquerda, sem o uso de aspas e a fonte diminui para tamanho 10. A simples
inserção da citação fora do parágrafo por conter mais de três linhas de
citação direta, com fonte tamanho 10, torna desnecessário o uso de aspas.
É uma citação direta longa. Após a frase o SOBRENOME do autor citado
deverá vir entre parênteses, seguido de ano e página de onde foi extraída
a frase.
Ex.:

9. As aspas é uma maneira de informar ao leitor que
todas as palavras do autor citado foram
transcritas na íntegra, e significa uma citação
direta. Entretanto, quando a frase possuir mais de
três linhas, as aspas não serão usadas, já que fica
fácil saber que se trata de uma citação direta
longa uma vez que a ABNT (Associação Brasileira
de Normas Técnicas), normatiza em sua NBR
14724 o deslocamento da frase do parágrafo, além
de preconizar a diminuição do tamanho da fonte
para 10 (PEREIRA, 2005:58).
O ano significa a data em que o texto do referido autor foi publicado por
um editor. Uma frase de Platão, filósofo da Grécia Antiga, pode ser citada
em seu texto e nesse caso, a referência ao ano diz respeito ao livro ou texto
que você teve acesso (a fonte), possivelmente editado em ano mais
recente, pois sequer existia livro na época de Platão. Assim fica entendido
que o ano se refere ao ano de edição e publicação da fonte de onde a
citação foi extraída (livro, tese, internet, etc.). Após o ano, sempre que for
possível, é desejável inserir a página onde se localiza o trecho citado, de
modo a dar a oportunidade ao leitor para acessar na fonte o trecho citado.
Quando a página não está disponível em uma fonte bibliográfica ou
documental, como uma carta encontrada em um baú, um livro ou apostila
sem paginação, então basta colocar o ano de edição da fonte da qual você
extraiu a citação. Outro exemplo de citação é a citação indireta. A única
diferença é que você não transcreve literalmente as palavras de um autor,
mas apenas a ideia-chave com o vocabulário que você decidiu adotar. Ou
seja, após ler e reler o texto original você irá reescrevê-lo, entretanto, a
ideia-chave não é sua mas do autor. Na citação indireta as aspas não são
usadas, mas o sobrenome seguido do ano e página da fonte devem ser
informados. Ex.: Pereira (ano, página) ou (PEREIRA, ano, página). A citação
indireta não é deslocada do parágrafo, com margem de 4cm, portanto as
palavras que você escreve como fruto da interpretação de uma ideia-chave
do autor mantém-se no corpo do parágrafo. Lembre-se: sem aspas.
Quando você julgar que se faz necessário suprimir uma parte do texto que
pretende citar, seja de forma direta curta, direta longa ou indireta, porque
entendeu que é um trecho desnecessário para a compreensão e por isso
resolveu omiti-lo, sem desmanchar o argumento do autor, usam-se
colchetes com reticências [...]. Ex.: Pereira (2005:23) afirma que “o
calendário é composto de doze meses [...] e são quatro as estações do
ano”. Atenção: citar trechos de trabalhos de outros autores, sem
referenciar adequadamente, pode ser enquadrado como plágio
(BELTRANO, 2002:39). Beltrano é o sobrenome do autor do texto de onde

10. foi extraída a citação. Reitera-se que é necessário se colocar após o
sobrenome o ano e página.
4. Desenvolvimento
Após a Introdução, faz-se o Desenvolvimento do texto. Você pode criar
subtítulos do tipo: Método adotado (você vai descrever o método que foi
adotado par atingir o objetivo da pesquisa. Informar em que região
geográfica foi realizada a pesquisa, no caso de pesquisa de campo; ou
informar que se fez, diferente da pesquisa de campo, uma pesquisa
puramente bibliográfica a fim de elucidar questões que diversos teóricos
tenham pensado sobre o seu tema. Descrever o período de tempo dedicado
à coleta de dados. Apresentar a amostra que selecionou da qual retirou os
dados. Apresenta os dados que coletou. Cabe ressaltar que “um conceito”
expresso por algum teórico, ou um pensamento colhido durante uma
entrevista, são dados, além de outros tipos de dados materiais (objetos).
Informar qual foi “a referência teórica” adotada para realizar a análise dos
dados. Nesse estágio você já entendeu que realizar uma pesquisa é,
basicamente, levantar um debate com uma amostra de pensamento
produzido por teóricos (revisão de literatura, de onde retirou citações) e
comparar o que disseram os autores (teóricos citados) com os dados que
você colheu em determinada realidade. Uma pesquisa puramente
bibliográfica indica que os dados são “conceitos” colhidos na literatura
que serão igualmente comparados, de acordo com “o problema” que você
decidiu investigar. Seja numa pesquisa puramente bibliográfica ou
pesquisa de campo, é necessário adotar uma referência teórica para com
ela realizar a análise dos dados. Ou seja, você vai testar como os dados
colhidos se comportam diante de uma referência teórica adotada para
“medir” os dados. Então, o desenvolvimento de seu texto vai se
caracterizar por ter havido uma comparação dos conceitos (citações) dos
autores acompanhada de suas observações que indica o seu
posicionamento perante a discussão; por ter havido comparação dos
conceitos com os dados colhidos em determinada realidade; por ter
demonstrado que adotou uma referência teórica para lidar com a análise
dos dados; e por descrever os resultados encontrados após a análise dos
dados. Eu sugiro que ao partir para a coleta de dados, você tenha em mente
quais dados deseja analisar. Vou dar um exemplo. Imagine que seu médico
lhe solicitou que faça um exame de sangue (hemograma). O seu médico
pretende analisar alguns dados do seu sangue. Ele, previamente, já decidiu
que vai investigar a relação de quantidade entre glóbulos brancos e
glóbulos vermelhos como forma de auxiliar no diagnóstico de alguma
infecção (os glóbulos brancos aumentam na circulação sanguínea), ou
para um diagnóstico de anemia (os glóbulos vermelhos diminuem na
circulação). Portanto, o laboratório vai coletar o seu sangue, porém seu
médico já decidiu que dados pretende investigar. Eu posso desejar fazer

11. uma pesquisa sobre história da arte. Vou escolher como amostra as
pinturas europeias do século XV para nelas coletar os meus dados. Que
dados pretendo investigar? Essa decisão precisa ser tomada previamente.
Então, decido que os dados que vou coletar da amostra serão as cores.
Quero identificar “o padrão de cores que uma amostra de pintores do
século XV usou nas pinturas”. Caro aluno, entenda que fica mais fácil
analisar os dados quando previamente se decide quais serão esses dados.
Inclusive, antes mesmo da coleta eu vou criar uma tabela (Tabela 2) para
ser preenchida quando eu estiver na fase de coleta dos dados. Veja o
exemplo abaixo.
No exemplo acima outros dados poderiam ser coletados se o objetivo fosse
outro (mobiliário de uma época; vestimentas; armamentos; símbolos
religiosos; tipo de pincelada usada pelo pintor; conteúdo figurativo;
conteúdo abstrato; etc.). Por isso eu sugiro que antes de você dar início à
coleta de dados de sua pesquisa, você decida antecipadamente o que quer
procurar. É o mesmo comportamento de quando buscamos algo no
Google. Ninguém entra no Google e fica parado sem saber o que quer
buscar. Então, decida que dados quer encontrar para elucidar o problema
que encontrou no tema de sua pesquisa. Se você vai encontrar, ou não, os
dados que decidiu buscar somente a pesquisa vai responder. De posse dos
dados, analise-os e apresente os resultados. Até esse momento, vamos
considerar que você cumpriu com a primeira parte do Desenvolvimento do
texto. De posse dos resultados você elabora a segunda parte do
Desenvolvimento do texto. Basta promover um debate, uma discussão
sobre os resultados encontrados. Sugiro comparar os resultados
encontrados com citações que você pode lançar ainda, ou com aquelas
que tenha lançado na Introdução ou na primeira parte do Desenvolvimento
do texto. Para fazer as comparações, escolha autores que tenham feito
abordagens teóricas sobre a mesma classe de dados que você tem em
mãos (no exemplo acima: as cores). Compare as citações dos autores com

12. os resultados encontrados, interprete-os de modo a apresentar os pontos
de convergência e divergência. Compare os mesmos resultados com a(s)
sua(s) hipótese(s), caso a(s) tenha elaborado.
5. Conclusão
Sua conclusão será fundamentada nos resultados e na discussão
anteriormente abordadas. O autor deverá apresentar suas descobertas de
maneira lógica. Por exemplo: isso é consequência daquilo; isso causou
aquilo. Use um vocabulário claro e conciso. Nesta frase apresente a
conclusão a que você chegou com base nos resultados encontrados. Nesta
frase informe se cada objetivo foi alcançado (informe um por um). Nesta
frase ofereça respostas no sentido de esclarecer se o problema de
pesquisa foi elucidado. Nesta frase informe se cada hipótese foi
confirmada ou negada pelos resultados encontrados, caso você tenha
elaborado hipótese(s). Nesta frase informe sobre as limitações
encontradas no decorrer da pesquisa (na fase dos procedimentos de coleta
de dados, na fase de encontrar autores que abordassem o tema – onde
você buscou tais autores?). A ideia é que mesmo diante de limitações que
possam ter havido e com as quais não foi possível lidar, você apresente
outros aspectos que podem ser exploradas por outros pesquisadores, por
outros trabalhos no futuro. Nenhuma citação de outros autores deve ser
feita na fase de conclusão.
Referências
Todas as citações feitas no texto devem constar ao final, na seção
Referências. As Referências devem aparecer pelo sobrenome do autor em
ordem alfabética, todas as letras em maiúsculo, seguido do nome com
apenas a primeira letra em maiúsculo. As referências não devem ser
numeradas. O espaçamento é simples, com um espaço entre cada
referência listada. O título das obras citadas em seu texto como Referência
deve estar destacado em negrito (ou sublinhado, ou em itálico).
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023:
informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028:
resumo: elaboração. Rio de Janeiro, 2002. ABNT, ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520: citações: elaboração.
Rio de Janeiro, 2002.
ABNT, ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724:
formatação de trabalhos acadêmicos. Rio de Janeiro, 2002.
DEMO, Pedro. Metodologia Científica em Ciências Sociais. São Paulo:
Cortez, 1991.

13. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica . São Paulo: Atlas, 1997.
MORAES, Irani Novah.
Elaboração da Pesquisa Científica . Rio de Janeiro: Ateneu, 1996.
SALOMON, Décio Vieira. Como fazer uma monografia. São Paulo: Martins
Fonte, 1995.
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São
Paulo: Cortez,1996.
Anexo
Os anexos devem vir ao final do trabalho. Vale salientar que os anexos ao
serem inseridos não são contados como páginas.