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Manual do
Professor
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2 Coleção 4V
Coleção 4V
COPRESIDÊNCIA: Rodrigo Fernandes Domingos, Rommel Fernandes Domingos,
Paulo Ribeiro.
DIREÇÃO: Diretor Executivo: Tiago Bossi.
AUTORIA: Geografia: Eduardo Gonzaga, Mara Rubinger Macedo e Vitor Augusto.
PRODUÇÃO: Gerente de Produção: Luciene Fernandes. Coordenadora de
Projetos, Inovação e Produto: Daniela Marques. Especialista de Produção de
Conteúdo: Isabela Dutra. Analista de Processos Editoriais: Letícia Oliveira.
Assistentes de Produção Editorial: Aline Martins, Maria Clara de Matos. Assistente
de Projetos e Inovação de Produtos Educacionais: Larissa Torres
NÚCLEO PEDAGÓGICO: Gestores Pedagógicos e de Avaliação Educacional:
Daniel Dutra, Eliziê Monteiro. Coordenadores Pedagógicos de Tecnologia
Educacional: Brenda Buhr, Fernanda Leroy, Mariana Oliveira. Coordenadores
de Produção Pedagógica: Felipe Martins, Jéssica Souza, Jéssica Martins, Joyce
Santana, Lucas Maranhão, Mariana Cruz, Paulo Caminha. Analistas Pedagógicos:
Agnes Gomes, Amanda Tavares, Arthur Carvalho, Camila Freire, Carolina Sampaio,
Clara Machado, Danielle Cristine Fullan, Daniel Menezes, Daniel Pretti, Diego da
Mata, Diego Dias, Doris Vitória Guedes, Élica Paula de Oliveira, Gabriel Chaves,
Greisse Kelli Castro, Hélia Brito, Izabella Alves, Joice Sales, Joyce Tavares, Lia
Martins, Loiany Gomes, Luciana Lopes, Mariana Campos, Marina Rodrigues,
Michelle Fernandes, Miguel Martins, Paula Emilia Gomes de Almeida, Paula
Vilela, Paulo Cruz, Pedro Henrique Fagundes, Rafaela Freitas, Rafael Almeida,
Rafael Junqueira, Rebeca Angelo, Taíla Barbosa, Tamires Vilhena, Tatiana
Bacelar, Thamires Rodrigues, Thayná Miclos. Analistas de Conteúdo: Caio
Cezar Batista, Carlos Eduardo de Moura, Rafaela Cordeiro, Vicente Vasconcellos.
Designers Instrucionais: Clara Vasconcelos, Danielle Thaís da Cunha, Ellen
Catharina Ponciano, Fernanda Guimarães, Iago Pandelo, Isabel Mendonça, Jessica
Maria Queiroz, Karoline Eva, Patrícia Garcia, Patricia Stockler, Rafael Galdino,
Rochele Cipriani, Stephanie Prieto. Técnico em Estatística: Douglas Nunes.
Assistente Avaliação em Estatística: Moira Ellen Berger. Aprendiz Assistente
Administrativa: Eduarda Dias.
PRODUÇÃO EDITORIAL: Gestora de Produção Editorial: Thalita Nigri.
Coordenadoras de Produção Editorial: Gabriela Garzon, Michelle Eleutério,
Soraya de Souza. Coordenadora de Iconografia: Naiara Monteiro. Assistente de
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Ribeiro. Assistentes de Tecnologia Educacional: Bárbara Carvalho, Ortiza
Marques. Designers de Vídeo: Marco Aurélio Mota, Marina Ansaloni. Produtora
Audiovisual: Flávia Carvalho. Editores Audiovisuais: Felipe Marcondes de Faria,
Marcela Dias. Videomaker: Gabriel Henrique Santiago. Roteirista Audiovisual:
Luiz Otávio Gouvea. Pesquisadores Iconográficos: Fabíola Paiva, Guilherme
Rodrigues, Mariana Alcântara, Núbia Santiago, Taísa Torres. Revisores: Ana
Nascimento, Danielle Cardoso, Igor Pereira, Julia Gomes, Letícia Cagnoni,
Lucas Retes, Marilda Mendes, Simone Silva, Thaís Mussulini, Vanessa Moraes.
Arte-Finalistas: Miriam Carvalho, Naianne Rabelo, Patrícia Gonçalves, Patrícia
Spinola. Designers Digitais: Breno Koetz, Felipe Rosa, Nathan Ackerman, Paulo
Rosa. Designers Gráficos: Daniela Melo, Fabíola Chaves, Kênia Sandy Ferreira,
Leonardo Souto, Lucas Henrique Dias, Matheus Diniz, Paola Valamiel, Raphael
Oliveira, Valéria Vieira. Ilustradores: Fabiana Signorini, Rodrigo Almeida, Rubens
Lima, Webster Pereira. Aprendizes Assistentes Administrativos: Pedro Henrique
Sangi, Cauã Lucas de Souza.
PRODUÇÃO GRÁFICA: Gestor de Produção Gráfica: Wellington Seabra.
Coordenador de Produção Gráfica: Eli de Castro. Analistas de Produção Gráfica:
Laís Marra, Patrícia Áurea. Analistas de Editoração: Emanuel Silva, Gabriel
Starling, Karla Cunha, Taiana Amorim. Coordenador de Produção de Materiais
Avaliativos: Wilson Bittencourt. Analistas de Produção de Materiais Avaliativos:
Letícia Gonçalves, Luiza Ribeiro, Suzelainne de Souza, Thais Melgaço. Revisores:
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RELACIONAMENTO E MERCADO: Diretora de Relacionamento e Mercado:
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Mariana Magalhães, Marianna Drumond, Marina Cordova, Maurício Eduardo Bernz,
Patrícia Rocha, Rafael Lamonatto, Reginaldo Machado, Rita Lanna, Rodrigo Amorim,
Ricardo Moura, Sandra Negrini, Soraya Oliveira, Victor Caglioni, Willian Ferreira.
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Pedagógicas: Werlayne Bastos, Thaís Reis. Coordenadora Geral de Tecnologia
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Educacional: Rebeca Mayrink. Analista de Suporte de Tecnologia Educacional:
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Santos, Dayanni Alves, Gabrielle Ferreira, Ingrid Rego, Junior Henrique da Silva,
Karine Alonso, Kellen Lúcia Ferreira, Marcos Muniz, Nathália Santos, Rosiane Silva,
Scarllet Lílian de Souza, Vanessa Lima. Estagiários: Letícia Peres, Raul Pereira.
Aprendiz Assistente Administrativa: Geovana Mendes.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL: Head de Tecnologia Educacional: Alex
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Desenvolvimento de Tecnologias: Alexandre Resende. Tech Lead: Eric Longo.
Agile Leader: Fernanda Bernardi. Product Owners: Alisson Guedes, Caio Pontes,
Giordano Bruno. Community Leader: Vanessa Viana. Quality Assurance: Leonora
Rocha, Sarah Costa, Jonathan Martins Ramos. Analista de Suporte: Lucas Darlim.
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Coleção 4V – Manual do Professor –
Volume 2 é uma publicação da Editora
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podem ter sido adaptados por questões
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Coleção 4V: - Belo Horizonte: Bernoulli Sistema de Ensino, 2023.
138 p.: il.
Ensino para ingresso ao Ensino Médio. Bernoulli Educação.
1. Geografia
I - Título II - Bernoulli Sistema de Ensino III - V. 2
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GEOGRAFIA
PLANEJAMENTO DO VOLUME
DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 3ª SEGMENTO: EM/PV VOLUME: 2
FRENTE MÓDULO CONTEÚDO SUGESTÕES DE ESTRATÉGIAS
A
05 • Relevo Brasileiro e Solos no Mundo
• Aula expositiva
• Aplicação de exercícios
• Resolução de exercícios
• Aula prática
• Debates
• Aula multimídia
• Júri simulado
• Discussão em grupos
• Filmes
06 • Recursos Energéticos
07
• Espaço Rural: Classificação das Atividades e Técnicas de
Cultivo
08
• Agronegócio: Modernização Agropecuária, Estrutura e Cultivos
do Brasil
B
03 • Redes e Transportes
04 • Industrialização
ORIENTAÇÕES E SUGESTÕES
MÓDULO – A 05
Relevo Brasileiro e Solos do Mundo
Professor(a), nesse módulo são apresentadas as formas básicas de relevo, especialmente do brasileiro. Devido à ocorrência
desse tema nos vestibulares, trouxemos as classificações do relevo brasileiro e os principais exemplos. Apresente a videoaula
“As diferentes classificações do relevo brasileiro” para seus alunos e mostre a evolução nas classificações do relevo brasileiro.
Em seguida, são trabalhados o processo de formação dos solos e suas estruturas, os fatores que influenciam em sua formação
e a classificação dos solos, de forma simplificada, já que muitos vestibulares não demandam aprofundamento desse último tópico.
Os assuntos posteriores remetem aos principais solos férteis do Brasil e do mundo, à classificação e às características dos
principais solos brasileiros, com ênfase nos latossolos e litossolos, conteúdo sempre cobrado em exercícios.
O capítulo é finalizado com as formas de preservação, conservação e correção dos solos, uma vez que essa temática é bastante
abordada nos principais vestibulares do país.
Também a videoaula “Principais solos agrícolas do mundo” pode ser mostrada aos alunos para identificar e localizar importantes
solos utilizados na agricultura.
MÓDULO – A 06
Recursos Energéticos
Professor(a), nesse módulo será dado enfoque à questão energética no mundo, considerando o risco de esgotamento da
principal fonte de energia mundial – o petróleo. Nesse sentido, encontrar o equilíbrio entre a disponibilidade e o consumo desse
recurso representa um grande desafio. Ao longo do módulo, serão apresentados também outros combustíveis de origem fóssil
que, com o petróleo, correspondem a aproximadamente 85% da matriz energética mundial.
Procure apresentar o conteúdo utilizando as tabelas, os gráficos e os mapas presentes ao longo do módulo. Dessa forma, a aula
pode se tornar mais didática, e a compreensão do assunto pelos alunos será otimizada.
É importante que, ao final do módulo, os alunos sejam capazes de distinguir recursos renováveis de não renováveis e que possam
compreender as transformações verificadas durante a Revolução Técnico-Científica, as quais geraram essa enorme demanda por energia.
Converse sobre sustentabilidade e uso racional dos recursos, aproveitando esse momento para contextualizar o aluno a respeito
do racionamento de energia ocorrido em 2001 e, principalmente, do quanto as pessoas são capazes de economizar quando se
esforçam. Peça aos alunos que busquem em jornais, revistas ou na Internet conflitos relacionados a recursos energéticos que
ocorrem ou que tenham ocorrido no mundo.
Os alunos devem, ainda, relacionar energia e crescimento econômico e, por último, conscientizarem-se da importância de se
desenvolver fontes mais limpas de energia.
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Indique a videoaula intitulada “Biocombustíveis”, disponível
no Bplay, de modo a analisar com os alunos as vantagens e as
desvantagens do uso das fontes energéticas que são extraídas de
vegetais. Explore as tentativas de fomentar o plantio de espécies
vegetais prioritariamente para esse fim, como a mamona.
MÓDULO – A 07
Espaço Rural: Classificação das
Atividades e Técnicas de Cultivo
Nesse módulo, primeiramente, é feito um breve histórico do
desenvolvimento da agricultura desde a Pré-História até os dias
atuais, e são apresentados a importância econômica da atividade
primária e os entraves gerados pelos subsídios agrícolas.
Em um segundo momento, são introduzidos conceitos essenciais
para a aprendizagem do conteúdo, tais como sistema intensivo
e extensivo, técnicas e sistemas de cultivo mais utilizados e
classificação das atividades (plantation, agricultura itinerante,
agricultura comercial e jardinagem).
Ao final do estudo do módulo, o aluno deve ser capaz de
definir com clareza os conceitos introduzidos para que, dessa
forma, o módulo subsequente possa ser compreendido com
maior facilidade. Professor(a), converse com os alunos sobre
a crise dos alimentos e aproveite para polemizar a questão,
falando das causas e das possíveis soluções para o problema.
MÓDULO – A 08
Agronegócio: Modernização
Agropecuária, Estrutura e Cultivos
do Brasil
Professor(a), em um primeiro momento, você deve introduzir o
assunto referente à Revolução Verde e explicar como os avanços
na Biotecnologia têm contribuído para revolucionar o modo de
produção no campo. Devido ao fato de uma das aplicações
modernas da Biotecnologia consistir na alteração da composição
genética dos seres vivos, o assunto é complementado pela
abordagem dos transgênicos. Para caracterizar a questão agrícola
brasileira, é introduzida em sequência a questão fundiária no
Brasil, que aborda a desigualdade existente entre as áreas
ocupadas pelos grandes proprietários e aquelas ocupadas pelos
pequenos proprietários, bem como a estrutura legal responsável
pela manutenção dessas diferenças. Indique para os alunos a
videoaula “O agro no Brasil”, que apresenta um breve panorama
da agropecuária e sua relevância para a economia e para o
processo de territorialização do Brasil atual.
Peça aos alunos que pesquisem sobre o tema e, logo após,
proponha uma mesa-redonda para que o assunto possa ser
discutido. Lembre-se, professor(a), de que essa é também uma
oportunidade para discutir a trajetória do MST no Brasil. Dessa
forma, proponha uma pesquisa sobre esse movimento. Como
sugestão, há dois bons documentários, complementares, que
podem ser apresentados: Terra para Rose e Sonho de Rose.
Ao final desse módulo, é importante que os alunos tenham
formado uma opinião crítica acerca da Revolução Verde e
dos transgênicos. É necessário, ainda, que os alunos estejam
familiarizados com os termos que compõem o agronegócio,
a questão fundiária no Brasil e as leis que consolidaram
a estrutura hoje vigente, visto que são temas bastante
recorrentes na mídia e nos principais vestibulares.
MÓDULO – B 03
Redes e Transportes
O módulo inicia com as principais matrizes de transportes, com
enfoque para os países exportadores de commodities. Em seguida,
é explicada a ideia de complementariedade (intermodalidade e
multimodalidade). Nessa parte, é importante trazer exemplos de
outros países, conforme a imagem inserida na teoria.
Após essa introdução, cada matriz de transporte será analisada,
trazendo as vantagens e desvantagens de seus usos. Em cada
uma, deu-se uma atenção especial para o Brasil, principalmente
às especificidades mais cobradas nos vestibulares. Por exemplo,
destaca-se, no ferroviário, o problema das bitolas no Brasil.
Nota-se também que os gráficos e tabelas trouxeram dados
atualizados em relação às matrizes de transportes e ao comércio.
Por fim, o capítulo encerra-se com a geopolítica dos
oleodutos, gasodutos e minerodutos.
Além disso, a videoaula “A matriz de transportes brasileira”
apresenta a distribuição das matrizes de transporte de carga
no país. Pontue as principais diferenças e o peso de cada modal
com os estudantes.
MÓDULO – B 04
Industrialização
O capítulo é iniciado com uma breve discussão geral acerca
das evoluções da indústria a partir do modelo desenvolvido
por Schumpeter. Logo em seguida, antes de desenvolver cada
Revolução Industrial, relembramos o contexto histórico e as
condições econômicas e políticas que ocasionaram o pioneirismo
da Inglaterra no processo de industrialização.
Nas revoluções, é importante citar o panorama histórico,
os aprimoramentos tecnológicos e as diferentes marcas da
industrialização no espaço geográfico. Nesse tópico, há uma
videoaula intitulada “Fatores locacionais da indústria” disponível
no Bplay. Aborde os conceitos mostrando como eles são
fundamentais para determinar a produção do espaço geográfico.
Outro tópico relevante é a classificação das indústrias. Nele
você poderá discorrer sobre o processo de industrialização
no mundo em cada época. Depois disso, será trabalhada a
classificação das indústrias em relação ao grau de finalidade e /
ou destino dos bens produzidos.
Seguindo o desenvolvimento do capítulo, aprofunde com os
estudantes as questões relacionadas aos fatores de produção na
indústria e a concentração da atividade industrial. Em seguida,
discorra e compare com os sistemas de produção e suas evoluções.
Após a introdução dos conceitos básicos da industrialização,
aborde a distribuição espacial das indústrias e, mais especificamente,
os principais países industrializados do mundo. Além disso,
é apresentado o histórico da industrialização brasileira desde o
Segundo Reinado até o panorama atual.
Finalize com uma discussão sobre a espacialização da indústria
no Brasil e sua nova configuração territorial advinda do processo
de desindustrialização. É importante abordar os novos polos
industriais brasileiros, principalmente nas Regiões Norte, Nordeste
e Centro-Oeste. Nesse tópico, professor(a), utilize a videoaula
para tratar do fenômeno da desconcentração industrial brasileira
e do processo de desindustrialização que o país tem enfrentado.
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GEOGRAFIA
COMENTÁRIO E RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
MÓDULO – A 05
Relevo Brasileiro e Solos
do Mundo
Exercícios de Aprendizagem
Questão 01 – Letra B
Comentário: Os latossolos são os solos mais abundantes
e antigos no território brasileiro. São solos caracterizados
como minerais, homogêneos (com pouca diferenciação
entre horizontes), normalmente profundos e bem-drenados.
No processo específico de formação, a latossolização,
acontece uma perda intensa de nutrientes importantes para
o desenvolvimento vegetal, como cálcio, magnésio, potássio,
sódio e também sílica, logo, ele é um solo pobre em nutrientes.
Ele é rico, contudo, em argilominerais que permitem alta
absorção e retenção de água. Os latossolos têm um grande
potencial agrícola devido à facilidade de correção com a inserção
de calcário e adubos.
Questão 02 – Letra C
Comentário: A partir do mapa de unidades de relevo
classificadas por Jurandyr Ross, a alternativa correta é a C.
As depressões localizam-se nos limites entre as bordas
dos planaltos e bacias sedimentares, como a Depressão da
Amazônia Ocidental e a Sertaneja ou do São Francisco. Ainda,
nas depressões, predominam os processos erosivos.
Questão 03 – Letra C
Comentário: A alternativa incorreta é a C, pois a área II
corresponde à litologia cristalina e a IV, às bacias sedimentares.
A área II, denominada Planalto Nordestino, é uma região de
altitudes modestas (de 200 m a 600 m), em que se alternam
serras cristalinas, como as da Borborema e a de Baturité,
com extensas chapadas sedimentares, como as do Araripe,
do Ibiapaba e do Apodi.
A área IV, denominada Planalto Central, ocupa a porção
central do país e caracteriza-se pela presença de terrenos
cristalinos (do Pré-Cambriano) que se alternam com terrenos
sedimentares do Paleozoico e do Mesozoico. Nessa região,
aparecem diversos planaltos, no entanto as feições mais
marcantes são as chapadas. Ainda, as demais áreas:
A área I é denominada Serras e Planaltos do Leste e do Sudeste.
Essa área, localizada próximo ao litoral, forma o maior conjunto
de terras altas do país, que se estende da região Nordeste
até Santa Catarina. Os terrenos são muito antigos, datados
do Período Pré-Cambriano, e integram as terras do Escudo
Atlântico.
A área III é denominada Planície e Terras Baixas da Amazônia.
A mais extensa área de terras baixas brasileiras está situada
na região Norte. Trata-se da Planície Amazônica e dos planaltos
circundantes. A planície, propriamente dita, ocupa apenas uma
pequena parte dessa região, estendendo-se pelas margens do
Rio Amazonas e de seus afluentes. Ao redor dela, aparecem
vastas extensões de baixos platôs, ou baixos planaltos
sedimentares.
A área V é denominada Planalto Meridional. Situada nas
terras banhadas pelos Rios Paraná e Uruguai, na região Sul,
estende-se parcialmente pelas regiões Sudeste e Centro-
-Oeste. Predominam, nessa área, os terrenos sedimentares
parcialmente recobertos por basalto. Nessa porção do relevo
brasileiro, existem extensas cuestas.
Questão 04 - Letra E
Comentário: A alternativa correta é a E. A lixiviação é o
processo responsável pelo transporte vertical de minerais entre
os horizontes do solo. Isso é possível devido à solubilidade
de alguns minerais em água, principalmente os sais. Com o
tempo, a fertilidade do solo vai diminuindo como consequência
da concentração de minerais mais ácidos. O desmatamento e o
excesso de irrigação são fatores que aceleram a lixiviação. Já a
laterização corresponde ao acúmulo de ferro e alumínio no solo.
É uma característica mais comum em locais com climas úmidos,
ou seja, que foram submetidos a um longo regime de lixiviação.
Exercícios Propostos
Questão 01 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. A primeira assertiva
está incorreta porque as depressões relativas estão acima
do nível do mar e com altitudes inferiores em relação ao seu
entorno. A segunda assertiva está incorreta porque os escudos
cristalinos têm origem mais antiga, datada do Pré-Cambriano. A
última assertiva está incorreta, pois nas planícies predominam
os processos de deposição.
Questão 02 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. A 2 corresponde aos
Planaltos e Serras do leste-sudeste cuja estrutura cristalina
data do Pré-Cambriano. Suas serras, conhecidas como
“mares de morros”, são resultantes dos dobramentos antigos.
As demais alternativas estão incorretas porque: A) A 1 é
o Planalto da Borborema; C) Apesar do nome “Depressão
da Amazônia Ocidental”, não apresentam características de
formação depressiva. No entanto, Jurandyr Ross fez essa
classificação porque a própria forma do relevo não se enquadra
como planície; D) Os Planaltos e Chapadas do Rio Paraná são
constituídos por extensas áreas planálticas, circundados por
cuestas e depressões periféricas, possuem embasamento
sedimentar e foram sorguidos devido aos movimentos
epirogenéticos da plataforma Sul-Americana; E) A 5 é a
Planície do Paraguai e Pantanal Matogrossense.
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Questão 03
Comentário:
A) Os fatores de influência na formação do solo são: rocha
original, clima, relevo, biosfera e tempo. A rocha original
ou rocha matriz é formada por minerais que possuem
diferentes estruturas físicas e composições químicas, o que
pode acelerar o intemperismo. A estrutura física da rocha
pode favorecer a ocorrência de quebras dando abertura
para a penetração da água. Já a decomposição química
está atrelada ao nível de dissolução em água dos minerais
presentes nas rochas. O clima é um fator essencial para
a formação dos solos, tendo em vista que climas mais
úmidos e quentes intensificam o intemperismo químico.
O relevo influi na infiltração de água no solo a depender
da sua declividade, o que resulta na profundidade e nos
processos erosivos. Geralmente, relevos de encostas mais
suaves formam solos mais profundos, pois oferecem tanto
a infiltração quanto a drenagem da água (intemperismo
químico). A biosfera colabora com a intemperização das
rochas devido às reações da água com as raízes das plantas,
também interfere na fertilidade do solo devido à quantidade
de húmus. O tempo e a velocidade de evolução dos solos
dependem dos demais fatores, principalmente por conta
do processo de alteração da rocha original.
B) O horizonte A é uma mistura de matéria orgânica da
superfície com sedimentos da decomposição da rocha
(argilas e areias). Além disso, o acúmulo de matéria orgânica
costuma dar uma coloração mais escura para esse horizonte.
É importante ressaltar que esse horizonte é o primeiro a
ser atingido pela lixiviação. Já o horizonte B é composto
por um material mais argiloso e minerais mais solúveis na
água, apesar da menor concentração, também tem matéria
orgânica. Outro aspecto a depender do acúmulo de alumínio
e ferro é sua coloração amarelada ou vermelha.
Questão 04 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. A salinização é o
acúmulo de sais minerais no solo, que ocorre em áreas áridas ou
semiáridas onde o processo de evaporação é muito alto. Apesar
de poder ser um processo natural, a salinização predomina-se em
áreas de lavouras devido à irrigação descontrolada, o que pode
inclusive afetar a fertilidade do solo. Há casos em menor grau em
áreas costeiras submetidas à exploração de água subterrâneas
e o despejo de sal em regiões com invernos rigorosos.
Questão 05 – Letra D
Comentário: A primeira afirmativa é verdadeira, pois os
planaltos se caracterizam por apresentarem uma taxa de
erosão superior à taxa de sedimentação, condicionando suas
formas residuais. A segunda afirmativa é verdadeira, pois
também é característica dos planaltos residuais as formas em
cuestas. A terceira afirmativa está correta, pois o planalto da
Amazônia Oriental ocupa uma estreita faixa que acompanha o
Rio Amazonas, do curso médio até a foz. Suas altitudes atingem
cerca de 400 m na porção norte e 300 m na porção sul. A quarta
afirmativa está incorreta, pois a ação erosiva moldou o relevo
planáltico, gerando formas como serras e bordas escarpadas.
Questão 06 – Letra D
Comentário: No Cerrado, há um grande desenvolvimento
vertical dos solos devido à elevada temperatura e às chuvas.
Contudo, a concentração dessas chuvas apenas no verão não
possibilitou solos tão profundos como na Amazônia. Na Caatinga,
não há solos com profundidade elevada justamente por falta de
umidade e pelo intemperismo químico que ela gera. Em relação
ao ambiente amazônico, existem todas condições necessárias
para uma maior presença de matéria orgânica no horizonte O,
bem como profundidades acima de 30 metros, visto que a
energia térmica e as chuvas são abundantes durante todo o ano.
Questão 07 – Letra D
Comentário: A afirmativa I está incorreta, pois os solos
de várzea são constituídos da decomposição de materiais
transportados por cursos-d’água ou mesmo trazidos das encostas
pelo efeito erosivo das chuvas. A afirmativa II está incorreta,
pois o solo de massapé tem em sua composição uma elevada
presença de argila. Ele se forma pela decomposição do granito,
em regiões tropicais que possuem estações seca e úmida bem
definidas, sendo encontrado no litoral nordestino. A afirmativa
IV está incorreta, pois o salmourão é um solo areno-argiloso,
que tem origem na decomposição de granitos e gnaisses e é
encontrado, principalmente, no Centro-Sul do Brasil.
Questão 08 – Letra E
Comentário: A proposta da questão é relacionar as formas
de relevo aos perfis topográficos do relevo brasileiro, segundo
a nova proposta de Jurandyr Ross. Assim, é preciso observar
o perfil, localizá-lo geograficamente e relacionar as formas e
características do relevo presentes nas áreas destacadas no
mapa. O corte que ilustra a questão apresenta cerca de 1 500
quilômetros de comprimento e vai do estado de Mato Grosso
do Sul ao litoral paulista. Com altitude entre 80 e 150 metros,
a Planície do Pantanal Mato-Grossense (A) está quase no mesmo
nível do Oceano Atlântico. A Bacia do Paraná (B), formada por rios
de planalto, concentra as maiores usinas hidrelétricas brasileiras.
Já os Planaltos e Serras do Leste-Sudeste (C) têm sua formação
relacionada a ciclos de falhamentos.
Seção Enem
Questão 01 – Letra B
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 6
Habilidade: 28
Comentário: A irrigação inadequada em regiões áridas e
semiáridas acaba por gerar um excedente hídrico que retornará
para a superfície (percolação inversa), “carregando” um excesso
de sais. Logo, uma salinização de áreas pontuais do sertão.
Questão 02 – Letra A
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 6
Habilidade: 27
Comentário: O processo de lixiviação, como destacado no texto,
ocorre verticalmente com os minerais que são solúveis na água.
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GEOGRAFIA
Como o alumínio tem menor solubilidade, ocorre o seu acúmulo
na superfície do solo (horizonte A). Isso confere maior acidez ao
solo, sendo necessária a calagem para a sua correção.
Questão 03 – Letra A
Eixo cognitivo: V
Competência de área: 6
Habilidade: 30
Comentário: A imagem apresentada mostra uma técnica
mecânica de conservação do solo denominada terraceamento
(cultivo em terraços). Tal técnica provoca a redução da
declividade da vertente que gera a redução do escoamento
superficial, diminuindo, assim, os processos erosivos.
Questão 04 – Letra E
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 6
Habilidade: 27
Comentário: O desmatamento é a atividade que vai na
contramão das medidas de preservação. As formações
vegetais atenuam o choque mecânico das gotas de chuva no
solo, desaceleram a lixiviação por enxurradas e retêm a água
em toda a sua estrutura. Além disso, suas raízes agregam
o solo, mantendo-o coeso. Quando o desmatamento ocorre
em regiões declivosas, expõe as áreas mais suscetíveis à
erosão, intensificando-a e contribuindo para outros problemas
ambientais.
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
MÓDULO – A 06
Recursos Energéticos
Exercícios de Aprendizagem
Questão 01 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D. A primeira assertiva
está incorreta porque os Estados Unidos não abandonaram
o uso do petróleo. As demais alternativas estão corretas,
tendo em vista que, na assertiva II, apesar da produtividade
e eficiência da energia nuclear, os seus resíduos podem
gerar grandes acidentes ambientais e sociais; na assertiva
III, ainda que a energia eólica seja considerada como limpa
e renovável, infelizmente apresenta pontos negativos como
poluição sonora e visual, além da interferência eletromagnética
em ondas de rádio e TV. Aponta-se também a alteração da
circulação do ar, o alto consumo de minerais do tipo terras
raras, o risco de morte de aves por conta dos aerogeradores;
na assertiva IV, embora tenha aumentado o investimento em
energias alternativas nos últimos anos, sabe-se que a matriz
energética mundial ainda é dependente dos combustíveis
fósseis.
Questão 02 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. Atrelado às sucessivas
crises no abastecimento energético devido a longos períodos de
seca, no início dos anos 2000, o Brasil se encontrava em grande
ascendência do PIB e, consequentemente, maior crescimento
do consumo de energia. Para suprimir a demanda, o Governo
Federal começou a investir na expansão das hidrelétricas,
principalmente no aproveitamento do potencial do volume de
água da Região Norte. Como exemplo, investiu-se na construção
das usinas Belo Monte no Rio Xingu (Pará), Jirau e Santo
Antônio (Rondônia). O objetivo era interligá-las às demais redes
de transmissão de energia das regiões brasileiras, por isso a
assertiva II está correta. Além das hidrelétricas, o país deu
andamento ao projeto nuclear brasileiro iniciado na década de
1970 do século XX, com a criação da usina de Angra I. Sabe-se
que a energia nuclear é considerada como limpa, tendo em vista
que há baixa emissão de CO2
, o que torna a assertiva III correta.
As demais assertivas estão incorretas porque, na I, a prioridade
foi para as pequenas centrais hidrelétricas conhecidas como
fio d’água. Já a IV está incorreta porque no Brasil o carvão
apresenta elevados teores de impurezas, ocasionando a
diminuição do seu poder calorífero. Assim, importamos o
recurso para complementar sua utilização nas termelétricas
do país.
Questão 03 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. As áreas citadas
como prioridade têm relação de proximidade com a maior
demanda energética do país, principalmente na Região Sudeste.
As demais alternativas estão incorretas porque, na alternativa A,
as regiões mencionadas têm alta demanda por energia;
na alternativa B, nessas áreas há maior segurança energética,
mas igualmente maior necessidade de implementação de
alternativas energéticas; na alternativa D, o foco de análise é a
Região Sudeste por conta do maior consumo; na alternativa E,
a nebulosidade incide com maior intensidade a Região Norte,
e não a Nordeste.
Questão 04
Comentário:
A) É composto por átomos de carbono, oxigênio, nitrogênio,
enxofre, associados a outros elementos rochosos (como
arenito, siltito, folhelhos e diamictitos) e minerais
(como pirita). A origem do carvão mineral remonta do
soterramento e sedimentação de matérias orgânicas, como
restos de plantas, que ficam sem contato com o ar por
milhões de anos. Nesse processo, o material perde oxigênio
e hidrogênio, o que permite a concentração de carbono
em uma elevada temperatura e sob uma enorme pressão.
O antracito possui o maior percentual de carbono e a Turfa
possui o menor percentual. As reservas brasileiras ocupam
o 10º lugar no ranking mundial.
Manual do Professor
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B) Atualmente os seus usos principais são: geração de
energia em usinas termoelétricas; combustível ferroviário
(locomotivas); fabricação de explosivos; e utilização em
siderúrgicas no aquecimento de fornos para fabricação do
aço. O carvão mineral foi uma das primeiras fontes de energia
utilizadas em larga escala pelo ser humano. Sua aplicação
na geração de vapor para movimentar as máquinas foi um
dos pilares da Primeira Revolução Industrial, iniciada na
Inglaterra no século XVIII. Já no fim do século XIX, o vapor
foi aproveitado na produção de energia elétrica.
Exercícios Propostos
Questão 01 – Letra B
Comentário: O alto custo de implantação e de manutenção
das usinas de energia termonuclear tem feito com que seu
uso intensivo ocorra principalmente em países desenvolvidos,
como EUA, França, Japão, Alemanha e Reino Unido. Tais custos
tornam a implantação desses sistemas energéticos pouco
presente nos países subdesenvolvidos.
Questão 02 – Letra C
Comentário: A produção da energia nuclear não resulta em
emissão de gases poluentes, porém há uma produção de lixo
radioativo de difícil descarte. Isso acontece porque, embora
não tenham mais utilização na usina, os rejeitos continuam
a ser fortes emissores de radiação. Outro ponto desfavorável
a essa matriz energética se refere aos acidentes e incidentes
de vazamento que resultam em ferimentos, mortes ou séria
contaminação ambiental dos solos, água e ar que ocorre
localmente, mas acaba por se estender por toda a região.
Questão 03 – Letra C
Comentário: Como apresentado no gráfico, a matriz energética
brasileira é mais dependente de fontes renováveis, como a
energia derivada da cana-de-açúcar e a hidráulica.
A matriz energética brasileira utiliza maior porcentagem de
energia renovável que a mundial, contrariando a alternativa A.
O gás natural é uma fonte não renovável que tem a mesma
origem do petróleo, invalidando as alternativas B e D.
Questão 04 – Letra A
Comentário: A assertiva I está correta, pois relaciona
a descoberta das novas jazidas de petróleo à plataforma
continental, composta por rochas sedimentares. A assertiva II
está correta, pois o termo pré-sal se refere às camadas de
rochas mais profundas (abaixo de uma camada composta
por sal). Nos termos estratigráficos, a leitura das camadas
rochosas se dá de baixo para cima, seguindo a cronologia dos
fatos geológicos, por isso, o termo pré-sal. A assertiva III está
correta por delimitar o território da chamada camada pré-sal.
A assertiva IV está correta, pois os conjuntos de poços perfurados
para exploração do petróleo extraído da camada pré-sal têm
denominações específicas para fins estratégicos de logística.
Questão 05 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D. Entre as dez usinas
mais importantes do Brasil, duas estão na bacia hidrográfica
do São Francisco, sendo a usina de Xingó e Paulo Afonso.
A usina de Xingó foi inaugurada em 1994 e situa-se na divisa
dos estados de Alagoas e Sergipe, já de Paulo Afonso funciona
desde 1955 e localiza-se na cidade de mesmo nome na Bahia.
As demais alternativas estão incorretas porque, na alternativa A,
a usina que produz mais energia na bacia do São Francisco é de
Xingó; na alternativa B, porque a usina de Santo Antônio fica
em Rondônia; e, na alternativa C, pois Ilha Solteira é uma usina
do estado de São Paulo e São Simão está na divisa dos estados
de Minas Gerais e Goiás.
Questão 06 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D, pois o mapa localiza
os maiores produtores de energia hidrelétrica no mundo.
O potencial para geração de energia hidrelétrica precisa combinar
dois fatores, sendo rios caudalosos e relevo declivoso ao longo
do seu curso, o que favorece a formação de quedas-d’água.
Estes são conhecidos como “rios de planalto”. Entre os países
do mapa, destacam-se China, Brasil, Canadá e Estados Unidos.
Seção Enem
Questão 01 – Letra C
Eixo cognitivo: I
Competência de área: 6
Habilidade: 26
Comentário: A região do cinturão solar brasileiro, que
abrange o Brasil Central e grande parte do Sertão nordestino,
apresenta uma reduzida nebulosidade atmosférica (quantidade
de nuvens). Esse fato justifica o maior potencial anual médio
para a produção da energia solar. Logo, temos uma grande
quantidade de radiação chegando à superfície.
Questão 02 – Letra A
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 6
Habilidade: 29
Comentário: A polêmica Usina Hidrelétrica de Belo Monte,
construída em uma área de Floresta Equatorial, embora tenha
uma grande potência energética, não é considerada muito
eficiente, pois sua área alagada, que submergiu alguns trechos
da Floresta Amazônica, é uma das menores do país.
Questão 03 – Letra E
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 4
Habilidade: 18
Comentário: Os folhelhos pirobetuminosos, conhecidos como
xistos pirobetuminosos, correspondem a um dos insumos
energéticos que podem ser considerados como uma opção
para o petróleo. O xisto é uma rocha sedimentar que contém
betume e querogênio, um complexo orgânico que se decompõe
sob o efeito do calor, produzindo óleo e gás. Em razão de seu
uso reduzir a emissão de particulados pesados, que causam a
fumaça e a fuligem, a substituição de alguns óleos derivados
de petróleo pelo óleo derivado do xisto pode ser conveniente.
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GEOGRAFIA
A maior parte do xisto do território brasileiro está localizado na
Região Sul. Em um contexto de grande dependência do petróleo,
o investimento na obtenção de outras fontes figura como uma
alternativa para diminuir a dependência com relação a esse
hidrocarboneto. A alternativa A está incorreta, pois a exploração
de xisto não está livre de causar danos ao solo. A alternativa B está
incorreta, pois a produção de óleo por meio de xisto não demanda a
troca de equipamentos. A alternativa C está incorreta, pois o custo
da mineração e da produção de xisto é elevado. A alternativa D está
incorreta, pois a importação de xisto para o Brasil não é necessária,
já que o país possui a segunda maior reserva mundial dessa rocha.
Questão 04 – Letra C
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 4
Habilidade: 17
Comentário: A reportagem apresenta a instalação de uma
usina que gera energia elétrica por meio da movimentação
de hélices pelo vento. Esse tipo de produção de energia é
considerado limpo e renovável. A expansão da energia eólica
é importante para que o Brasil possa diversificar e incentivar
novos processos de geração de energia elétrica.
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
MÓDULO – A 07
Espaço Rural: Classificação das
Atividades e Técnicas de Cultivo
Exercícios de Aprendizagem
Questão 01 – Letra B
Comentário: A alternativa A está incorreta, pois no plantio
convencional o solo precisa estar limpo e arado para que ocorram
os períodos de semeadura. Nesse processo, muitos nutrientes
orgânicos são retirados e o desenvolvimento da planta depende
de insumos sintéticos. A alternativa B está correta, pois o plantio
direto implica no cultivo que valoriza a matéria orgânica presente
naturalmente no solo e que o protege a partir da interceptação
vegetal da água da chuva e o fornecimento de nutrientes
importantes no desenvolvimento da planta. A alternativa C está
incorreta, pois, na técnica de rotação de cultura, o solo é utilizado
de maneira dinâmica ao longo das safras sem que sofra uma
extenuação devido à prática de plantio de um único produto.
A variação de cultivos é importante para o equilíbrio na presença
de nutrientes no solo. A alternativa D está incorreta, pois o
pousio agrícola de uma área de cultivo é um descanso dado a
um terreno de plantação depois de um período de uso contínuo.
Essa técnica favorece a renovação de insumos naturais no solo
ao invés de estar em constante e intenso uso safra após safra.
Questão 02 – Letra E
Comentário: A alternativa correta é a E. O cultivo em curva
de nível é uma técnica de plantio na qual cada linha plantada
está em uma mesma linha de altitude. Percebe-se pela imagem
que as fileiras da plantação são perpendiculares. Isso ajuda
a desacelerar a velocidade da água da chuva ao dirigir-se às
áreas mais baixas, evitando maior erosão do solo. As demais
alternativas estão incorretas porque: (A) o cultivo hidropônico é
uma técnica de plantação que não utiliza o solo; (B) a rotação de
cultivos é a alternância de diferentes cultivos ao longo das safras,
dessa forma, é possível fazer uma reciclagem de nutrientes; (C)
não existe agricultura de cultivos em curvas isobáricas, pois o
termo “isóbaras” se refere às linhas que indicam pontos de igual
pressão atmosférica.
Questão 03
Comentário:
A) A principal diferença se relaciona ao grau de técnicas
empregadas, sendo que a intensiva utiliza instrumentos
mais modernos e a extensiva, os conhecimentos mais
tradicionais. Além disso, há outras distinções a serem citadas,
por exemplo:
Agricultura intensiva: alto uso de mecanização, acentuada
produtividade, mão de obra qualificada, intensa aplicação de
adubação e correção dos solos, e acentuada produtividade.
Agricultura extensiva: baixo uso tecnológico, mão de
obra pouco qualificada e familiar, produção voltada para
subsistência e comércio local.
B) Com o processo de capitalização no meio rural, reduziu-se a
distância e foi intensificada a interdependência dos meios
urbano e rural. Atualmente, são duas áreas conectadas pelos
fluxos econômicos, comerciais e tecnológicos. Ainda que uma
pessoa more no campo, ela necessita dos meios técnicos
fornecidos pelo urbano, e vice-versa.
Questão 04 – Letra D
Comentário: A única assertiva incorreta é a terceira.
A agricultura de jardinagem tem como principal gênero o arroz
(rizicultura), mas, enquanto técnica produtiva de subsistência,
também é utilizada para o plantio de outros cereais. Sua produção
visa atender prioritariamente o mercado interno e, em função
das características físicas de onde é praticada, demanda uso
intensivo de mão de obra.
Exercícios Propostos
Questão 01 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. A agricultura de
jardinagem é uma atividade agrícola típica do sul e sudeste
asiático, utilizada principalmente para cultivos de arroz. Entre
suas características destaca-se a ocorrência em pequenas
propriedades com mão de obra abundante e a baixa necessidade
de uso intensivo de maquinário e tecnologia.
Manual do Professor
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Questão 02 – Letra D
Comentário: A assertiva I está incorreta. Com a Revolução
Industrial, a população rural migrou, principalmente, para os
centros urbanos em busca de emprego e melhores condições
de vida. Esse processo de transição caracterizou a subordinação
do campo à cidade e marcou um novo tempo na transformação
do espaço, com alterações profundas na paisagem natural.
A população europeia começava, então, seu estado de urbanização.
A assertiva III está incorreta. Houve a troca de definição para
os dois tipos de cultivo apresentados. Para as culturas de
caráter intensivo, há o emprego de técnicas mais produtivas
e que demandam menores áreas de produção, como a
criação confinada de gado de corte e o cultivo de produtos
geneticamente modificados. Já nas culturas extensivas, as
técnicas são de nível rudimentar e pouco produtivas.
Questão 03 – Letra A
Comentário: A alternativa correta é a A. A agricultura urbana
é uma atividade agrícola que compreende tanto a produção de
alimentos quanto o cultivo de plantas medicinais e ornamentais.
Essas plantações ficam dentro do perímetro urbano em hortas
comunitárias, fazendas urbanas ou plantações hidropônicas.
É uma atividade que complementa a agricultura rural, tendo em
vista que com o crescimento da população urbana é necessário
pensar em alternativas de abastecimento alimentar.
Questão 04 – Letra A
Comentário: A alternativa correta é a A. O agronegócio é uma
atividade que visa tanto o comércio interno quanto o externo,
dando maior enfoque ao último. Essa atividade corresponde
à união de diferentes setores econômicos como o primário,
secundário, terciário e quaternário, o que se assemelha a
uma cadeia produtiva. O agronegócio tem investido no uso
de tecnologias avançadas para melhorar a produtividade
dos cultivos agrícolas visando principalmente a exportação.
As demais alternativas estão incorretas porque: na alternativa B,
os conglomerados transnacionais alimentícios não são uma
realidade exclusiva do agronegócio brasileiro; na alternativa C,
o mercado “gourmet” geralmente utiliza alimentos oriundos
da agricultura familiar ou agroecologia; e, na alternativa D,
o agronegócio normalmente tem uma relação conflituosa com
a questão de terras indígenas, quilombolas e de comunidades
tradicionais.
Questão 05 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. A segunda assertiva
é falsa, tendo em vista que a agricultura de jardinagem é uma
atividade comum do sul e sudeste asiático. De fato, o clima
dessa região é o de monções, o que contribui para o cultivo
da rizicultura. Também é uma técnica que utiliza espaços em
pequenas propriedades agrícolas e maior emprego de mão de
obra. A terceira assertiva é falsa porque a agricultura comercial
é mais voltada para o mercado externo. Além disso, o sistema
intensivo utiliza maiores espaços de terras, tecnologias e técnicas
avançadas de agricultura. Por outro lado, o sistema extensivo
visa o mercado interno (local e subsistência), não há tanto uso de
maquinário e tecnologia, e a mão de obra é menos qualificada.
Questão 06 – Letra E
Comentário: No agronegócio, uma das formas de garantir a
competitividade agrícola é através do massivo investimento
em capacidade técnica e científica, pois apenas as condições
naturais não sustentam a alta produtividade. O uso de técnicas e
cientificismo engloba os adubos químicos, pesticidas, inseticidas,
fungicidas, máquinas, seleção de sementes e tecnologias do
campo da agricultura. As demais alternativas estão incorretas
porque: na alternativa A, a expansão das atividades do
agronegócio ainda é responsável pela migração da população
do campo para as cidades, tendo em vista que a aplicação de
máquinas contribui para o desemprego; na alternativa B, ambos
os setores precisam de incentivos públicos; na alternativa C, o
setor primário brasileiro historicamente apresenta dificuldades
com a distribuição de terras para agricultura. Além disso, o intenso
uso dos solos tem colaborado para a maior aplicação de produtos
químicos, e a mão de obra tem migrado para as cidades; e, na
alternativa D, a grande dinamicidade entre atividades primárias,
secundárias e terciárias tem aproximado o urbano e o rural.
Questão 07
Comentário:
A) A queima de biomassa acarreta um aumento de particulados
e gases na atmosfera, em especial de gás carbônico,
que retém a energia emitida pelo solo para a atmosfera,
contribuindo para o aquecimento global. Além da poluição
atmosférica, a queima de cultivos é responsável por
desestruturar a parte superficial do solo, tornando os
nutrientes escassos e exigindo o uso de insumos artificiais
nas épocas de plantio.
B) O trabalho nos canaviais é extenuante para os operários
e exige força e preparo para longas jornadas sob o Sol.
Para que seja lucrativo, a má remuneração, a pouca
estrutura e a alimentação muito simplificada acabam sendo
uma constante nas plantações. Várias são as denúncias de
trabalho semiescravo pelos canaviais do Brasil.
C) A colheita mecanizada se faz por meio de maquinários
capazes de operar em ritmo rápido e contínuo, com
a produtividade de centenas de funcionários. A maior
produção das colheitadeiras em uma menor quantidade de
tempo é responsável tanto por ampliar os ganhos com a
produção quanto por possibilitar a maior oferta do produto
no mercado, movimentando a economia.
Questão 08 – Letra E
Comentário: Um sistema de vendas diretas de produtos
alimentícios frescos pode beneficiar os consumidores e os
produtores de agricultura familiar. Os produtores dos alimentos
reduzem seus custos, e os consumidores têm acesso facilitado
a produtos mais saudáveis.
Esses mercados também podem ser denominados ecológicos,
de proximidade, orgânicos ou simplesmente feiras. O nome
utilizado pode mudar de acordo com o país, mas o fato é que
esses circuitos comerciais curtos fazem a diferença: reduzem
ao mínimo os intermediários e unem oferta e demanda, local e
alimentos, e tornam-se uma ferramenta para o desenvolvimento
econômico e social dos territórios.
Além disso, reduzem a emissão de CO2
com a menor demanda
por transportes, já que as distâncias percorridas pelas
mercadorias é drasticamente reduzida.
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GEOGRAFIA
Seção Enem
Questão 01 – Letra D
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 6
Habilidade: 27
Comentário: A música da questão apresenta a relação urbano-
-rural quando mostra a origem dos produtos que circulam nas
cidades. A função do espaço rural evidencia uma relação direta
e primordial desse espaço com o meio urbano, fato que foi
corretamente apresentado na alternativa D.
Questão 02 – Letra C
Eixo cognitivo: V
Competência de área: 2
Habilidade: 10
Comentário: No poema de Cora Coralina, tem-se a relação
do camponês com a natureza. Os recursos provenientes do
meio natural são apresentados como sendo essenciais para a
sua manutenção, como no trecho sobre “o pão de tua casa”.
Questão 03 – Letra A
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 4
Habilidade: 19
Comentário: A agricultura ecológica é uma prática comum em
pequenas e médias propriedades que utilizam técnicas agrícolas
menos agressivas ao ambiente. No entanto, historicamente,
há predominância nas políticas agrícolas brasileiras que
privilegiam a agricultura comercial – mais agressiva e
comprometedora. Para reduzir a marginalização (ampliar o
protagonismo) da agricultura ecológica, é necessário ampliar
as políticas de investimentos e subsídios governamentais aos
pequenos e médios agricultores.
Questão 04 – Letra C
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 4
Habilidade: 19
Comentário: No espaço geográfico contemporâneo, o rural e
o urbano estão vinculados por meio de uma rede de relações
mais articulada (modernização da rede de transportes e
de telecomunicações) e em razão de uma tecnificação das
atividades primárias do espaço rural. Portanto, está correta
a alternativa C. A alternativa A está incorreta, pois, de forma
geral, somente as propriedades agrícolas de grande porte
(grandes latifúndios) registraram aumento substancial da
geração de riquezas. Por causa dessa concentração na geração
de riquezas, houve aumento das desigualdades sociais nas
regiões agrárias, o que torna a alternativa D incorreta também.
A alternativa B está incorreta, pois a tecnificação do campo, já
mencionada, diminuiu a oferta de empregos. A alternativa E
é incorreta, pois os grandes centros, principalmente os mais
industrializados, se beneficiam do fortalecimento do campo.
Questão 05 – Letra D
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 4
Habilidade: 19
Comentário: O processo de modernização agrícola ocorreu
no Brasil a partir da década de 1970, quando a penetração do
capitalismo no campo alterou as relações campo-cidade. Assim,
a modernização passou a exigir qualificação de mão de obra na
agropecuária, como mencionado corretamente na alternativa D.
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
MÓDULO – A 08
Agronegócio: Modernização
Agropecuária, Estrutura e
Cultivos do Brasil
Exercícios de Aprendizagem
Questão 01 – Letra C
Comentário: A alternativa A está incorreta, pois o setor
secundário, que inclui os bens de capital intermediários no
Brasil, pode ser observado na variação da exportação dos bens
manufaturados, o que aponta a estagnação de parte da indústria
brasileira. A alternativa B está incorreta, pois o Brasil ainda não
possui o caráter de grande exportador de tecnologias para o mundo,
apesar de fornecer mão de obra qualificada para várias partes
do planeta. No gráfico, a exportação de produtos manufaturados
esteve em queda entre os anos 2000 e 2017. A alternativa C está
correta, pois as características coloniais do Brasil como grande
exportador de matéria-prima e alimentos ainda são uma realidade
na balança comercial do Brasil contemporâneo, ao passo que a
indústria sofre com as retrações e a menor participação no PIB
do país. A alternativa D está incorreta, pois o setor primário é o
principal motivo das exportações do Brasil desde que o território foi
dominado pelos portugueses no século XVI. Mesmo com a demanda
sempre elevada dos produtos primários em todo o mundo, o seu
valor agregado é baixo. A alternativa E está incorreta, pois a
agroindústria no Brasil é a parcela do setor primário responsável
pelos maiores índices de exportação do país, pois a sua produção é
voltada para o mercado externo, tendo em vista as várias parcerias
comerciais que o Brasil possui pelo mundo.
Questão 02 – Letra A
Comentário: A alternativa correta é a A. Os grileiros
utilizam a ocupação de bois para aparentar que a terra está
sendo usada economicamente. A grilagem é uma forma de
apropriação ilegal de terras. O crime começa com a invasão
de áreas públicas ocupadas por uma determinada comunidade
há gerações. Geralmente, os grileiros utilizam a força para
a expulsão das pessoas ou até cometem assassinatos.
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Posteriormente, desmatam tudo e inserem alguns bois com a
prerrogativa de que a terra é produtiva. Em seguida, através
de meios ilegítimos, comprovam que estão há muito ocupando
o lugar invadido, e, assim, conseguem concessões jurídicas da
propriedade. As demais alternativas estão incorretas porque:
na alternativa B, a implantação de cooperativas rurais aumenta
a produtividade; na alternativa C, o uso de terras ociosas
colabora para a produção agropecuária; e, na alternativa D, o
povoamento de áreas quilombolas não atende o mercado de
commodities.
Questão 03 – Letra E
Comentário: Diminuir e eliminar os subsídios concedidos à
exportação de produtos agrícolas traz dois efeitos. Primeiro: impede
que grandes produtores, com maior potencial financeiro, alcancem
os mercados de países em desenvolvimento e subdesenvolvidos
por apresentar preços mais competitivos. Segundo: favorece a
produção para atender ao mercado interno, diminuindo assim o
incentivo ao cultivo de grandes áreas que atendam ao mercado
externo. A alternativa A é incorreta, já que o aumento previsto é
da produção da agricultura sustentável nacional, não internacional.
A alternativa B é incorreta, pois o equilíbrio entre a demanda e a
oferta de insumos prescinde da adoção de políticas que equilibrem
a oferta de créditos. As alternativas C e D são incorretas, pois um
dos objetivos do ODM é a ampliação da agricultura tradicional,
sobretudo dos países em desenvolvimento.
Questão 04 – Letra E
Comentário: A alternativa correta é a E. O Matopiba é uma
região que compreende áreas dos estados do Maranhão,
Tocantins, Piauí e Bahia, por isso o acrônimo. Essa área
ganhou uma importância econômica nos anos de 1980 por ter
potencialidade para culturas agrícolas devido ao relevo plano,
clima tropical semiúmido e terras com custos mais acessíveis
se comparadas com a região Centro-Sul. Desde então, tem sido
uma das fronteiras agrícolas do Brasil com emprego de uma
agricultura intensiva com forte utilização de tecnologias. Entre
as culturas de destaque cita-se a produção de grãos, como soja,
milho e algodão. A assertiva I está incorreta porque a maior
parte do Matopiba possui clima tropical semiúmido.
Exercícios Propostos
Questão 01 – Letra B
Comentário: Nas últimas décadas, a fronteira agrícola do
Brasil se expandiu sobre os domínios do Cerrado e amazônico,
causando expressiva devastação dos ecossistemas e perda de
biodiversidade. No caso da Amazônia, cerca de 20% da floresta
foi destruída devido à recente expansão da pecuária bovina de
corte e dos cultivos de soja destinados às exportações para
países desenvolvidos e emergentes.
Questão 02
Comentário:
A) O uso de sementes geneticamente modificadas foi fundamental
para o desenvolvimento de cultivos mais resistentes às pragas
e às variações climáticas, impulsionando a produtividade
dessas lavouras. Além disso, o uso de maquinário nas
plantações acarretou uma maior dinamização da produção
devido à elevada capacidade de plantio e colheita e demandou
maiores investimentos no setor secundário de alguns países.
B) Em muitos casos, houve um aumento na produção de
alimentos, o que não necessariamente propiciou a diminuição
nos índices de pobreza e fome. Além disso, com a Revolução
Verde, foi possível planejar a utilização de novas fontes
energéticas renováveis, como o etanol. Contudo, a expansão
da agricultura tecnológica ajudou a aprofundar conflitos no
campo devido aos interesses diversos com relação ao uso
da terra. Como consequência desse processo, é possível
citar também a elevação da concentração de terras e do
desemprego nos espaços rurais.
Questão 03 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. Com a concentração
fundiária, muitos trabalhadores rurais são submetidos a
trabalhos degradantes com remuneração mal paga, condições
insalubres, excesso de atividades diárias e ausência de direitos
trabalhistas, o que é considerado como exploração da mão
de obra. A alternativa A é incorreta, pois as manifestações
culturais, embora não respeitadas em sua essência, não são
o principal motivo dos conflitos no campo. A alternativa C é
incorreta, pois a desmobilização de agricultores locais, ainda
que ative alguns conflitos, não envolve relações de trabalho.
A alternativa D é incorreta, pois não se registrou um êxodo
urbano capaz de acirrar conflitos de origem trabalhista.
A alternativa E é incorreta, pois a adoção da agricultura orgânica
e sua possibilidade (não comprovada) de gerar empregos não
seriam capazes de acirrar conflitos no campo.
Questão 04 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D. Apesar das
contribuições tecnológicas para a produção agropecuária, sabe-se
que historicamente tais avanços não chegam de maneira igual
para todos os produtores rurais. Assim como aconteceu com a
Revolução Verde, a implementação de novas tecnologias tende
a se direcionar para o agronegócio e, em menor grau, para a
agricultura familiar, por exemplo. Além disso, o emprego de
equipamentos tecnológicos demandam uma mão de obra mais
qualificada acentuando as desigualdades estruturais entre
grandes e pequenos produtores.
Questão 05 – Letra D
Comentário: A área sinalizada no mapa diz respeito ao cultivo
de café. Espécie exótica, o café foi introduzido no Brasil no início
do século XIX, em áreas do estado do Rio de Janeiro. Dessa
introdução, o café se expandiu para o estado de São Paulo e sul de
Minas Gerais, onde obteve maior possibilidade de desenvolvimento
em função das características locais. Atualmente, o café é
cultivado na Zona da Mata dos estados de Minas Gerais, Rio de
Janeiro e Espírito Santo, no sul de Minas Gerais e no nordeste de
São Paulo. Há ainda o café que tem sido cultivado no Cerrado,
principalmente na região do Triângulo Mineiro.
Questão 06 – Letra D
Comentário: As novas exigências do capitalismo para o mundo
rural vieram com as promessas de melhoria na qualidade
de vida e modernização tecnológica da agricultura, dando
origem à chamada Revolução Verde (1960-70). Entretanto, o
pequeno agricultor rural não tem experimentado os benefícios
inteiramente. A alternativa A está incorreta, pois a maioria
dos pequenos agricultores brasileiros não tem condições
de se adequar às exigências dos mercados internacionais.
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A alternativa B está incorreta, pois, com a “industrialização da
agricultura”, as cooperativas agrícolas perdem força. A alternativa C
está incorreta, pois a Índia não faz parte dos países capitalistas
tecnologicamente desenvolvidos. Além disso, as novas técnicas
e equipamentos modernos para a agricultura não são acessíveis
a todos os produtores, o que impede o desenvolvimento e a
eliminação da pobreza alimentar. A alternativa E está incorreta,
pois a Revolução Verde não tem evitado o aumento da
concentração da terra e a exploração da mão de obra no campo.
Questão 07 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. Ao comparar os mapas,
nota-se que na região Sul ao mesmo tempo que diminuiu o
número total de estabelecimentos também aumentou o número
de grandes estabelecimentos, indicando para o processo de
concentração de terras. As demais alternativas estão incorretas
porque: nas alternativas A e C, os dados informados no mapa não
permitem uma análise em relação a ocupações e assentamentos;
na D, observa-se por meio do segundo mapa que diminuiu
o número de grandes estabelecimentos na região nordeste;
e, na E, as informações se referem ao número e dimensão dos
estabelecimentos.
Questão 08 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D. A assertiva I está incorreta
porque ainda que tenha ocorrido a modernização da agricultura na
Região Nordeste, com a fruticultura e no MATOPIBA, as práticas
agrícolas tradicionais se mantiveram em pequenas propriedades
com a policultura por meio de técnicas mais rudimentares. A III
está incorreta tendo em vista que a produção de cana-de-açúcar é
maior na região Centro-Sul se comparada com a região Nordeste.
Inclusive, nessa região, as plantações de cana-de-açúcar estão
concentradas na Zona da Mata.
Seção Enem
Questão 01 – Letra C
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 2
Habilidade: 8
Comentário: O Programa de Aquisições de Alimentos (PAA)
tem como objetivo central a compra de alimentos produzidos
por pequenos e médios produtores, estimulando o comércio de
alimentos e abastecimento de áreas urbanas. Além disso, busca
favorecer a agricultura familiar policultora. Para os pequenos e
médios agricultores, esse programa tem fundamental importância,
ao garantir mercado consumidor para os produtos produzidos.
Questão 02 – Letra D
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 4
Habilidade: 19
Comentário: A melhoria de vegetais por meio de OGMs e
transgenias cria a possibilidade de cultivos agrícolas em regiões
com características ambientais específicas. Um exemplo disso
é o cultivo de uvas no semiárido nordestino.
Questão 03 – Letra A
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 4
Habilidade: 19
Comentário: A questão aborda as transformações sofridas
no espaço agrário brasileiro, denominadas novas ruralidades,
indicando uma maior variação de relações de trabalho e modos
de vida.
Questão 04 – Letra D
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 4
Habilidade: 19
Comentário: A questão reforça o modelo de produção
extensivo, caracterizado pela baixa intensidade tecnológica e
pela utilização de técnicas tradicionais adaptadas aos ritmos
naturais regionais – no caso, os meses do ano.
Questão 05 – Letra E
Eixo cognitivo: IV
Competência de área: 3
Habilidade: 14
Comentário: Historicamente, o espaço agrário brasileiro
é caracterizado pela forte concentração fundiária, como
apresentado no texto I, o que justifica a reforma agrária.
Já o texto II apresenta a baixa capacidade produtiva dos
pequenos produtores, inviabilizando, assim, os ganhos
econômicos que poderiam resultar do agronegócio. O texto II
também apresenta uma crítica sutil ao processo de redistribuição
de terras no país ao sugerir que seria mais viável direcionar
a mão de obra para o agronegócio do que apoiar a reforma
agrária.
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
MÓDULO – B 03
Redes e Transportes
Exercícios de Aprendizagem
Questão 01 – Letra B
Comentário: Nos grandes centros urbanos, a poluição
atmosférica se origina principalmente das atividades das
indústrias e dos meios de transporte, sobretudo o rodoviário.
Em muitas metrópoles, a poluição de origem industrial se
reduziu por causa da tendência de desconcentração industrial.
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Consequentemente, a poluição causada pelo transporte
urbano aumentou e o modal escolhido para as cidades passou
a ser determinante na qualidade do ar. Nota-se nos croquis
da questão a diferença entre o Rio de Janeiro e Xangai na
prioridade dada ao sistema ferroviário urbano. Caso a evolução
do metrô de Xangai entre 1993 e 2013 fosse mínima, como
a do Rio nesse período, o modal rodoviário seria expandido,
o que acentuaria a emissão de poluentes atmosféricos.
Questão 02 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. A assertiva III está
incorreta porque o transporte aquaviário tem grande capacidade
para o carregamento de cargas a longas distâncias, além de ter
um baixo custo de implantação porque suas vias são naturais.
Também tem baixo consumo energético e, por isso, é pouco
poluente.
Questão 03 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. Nota-se, por meio
da tabela, que o produto A necessita de um modal mais ágil e
adequado para distâncias mais curtas, o que corresponde ao
rodoviário, que possui maior flexibilidade e rapidez. Já o produto D
percorrerá uma distância maior e necessita que a entrega seja
rápida, ou seja, o modal aeroviário, por conta da sua velocidade,
se enquadra melhor. Ainda, o produto D requer um transporte
mais seguro, tendo em vista seu alto valor por tonelada.
Questão 04 – Letra B
Comentário: O modal rodoviário é predominante na matriz I,
sendo este o de maior custo e um dos mais poluentes, pois
apresenta altos índices e tipos de poluição. Já na matriz II,
há certo equilíbrio entre os principais modais, sendo que o
hidroviário e o ferroviário apresentam menor custo operacional
em relação ao peso total transportado, pelo fato de serem
econômicos energeticamente e menos poluentes.
Exercícios Propostos
Questão 01 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. Observa-se no mapa
as principais vias fluviais do Arco Norte, que tem consolidado
sua importância para o escoamento de granéis sólidos agrícolas
nos últimos anos. O Arco Norte é composto por uma rede
infraestrutural de terminais, portos, rios e de ligação com
outras vias como a terrestre e a ferroviária que possibilita a
exportação da produção agrícola oriunda da área destacada no
mapa. Os portos da região norte são mais próximos do Canal do
Panamá, o que contribui para que a exportação para a Ásia seja
mais rápida. Sendo assim, o governo brasileiro tem investido
na ampliação e na modernização dessa rede.
Questão 02 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D. O item II está
incorreto porque a configuração da rede rodoviária no Brasil
não é homogênea, há suas particularidades em cada região.
No Sudeste e Sul sua malha é maior, já no Nordeste é média,
e no Centro-Oeste e Norte é baixa. No entanto, o item I está
correto, pois, além das hidrovias da região Norte, destacam-se
também aquelas do Sudeste e Sul como a Hidrovia Tietê-Paraná.
O item III está correto porque as estradas de ferro brasileiras
estão concentradas no litoral com pouca integração territorial,
o que dificulta a constituição de uma malha com rede nacional.
Questão 03 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. Apesar da
importância da complementaridade dos modais de transporte,
na Austrália predominam as rodovias e as ferrovias, com baixa
expressividade do modal aquaviário. Esse dado é justificado pela
concentração econômica do país nas regiões Leste e Sul, o que
favorece o modal rodoviário. Além disso, no interior da Austrália,
o clima semiárido não favorece o modal aquaviário por conta da
escassez do volume de água nos rios.
Questão 04 – Soma = 55
Comentário: A prioridade conferida ao modal rodoviário no
Brasil na década de 1950 fez com que as ferrovias, que tiveram
investimentos consideráveis na segunda metade do século XIX
e nos primeiros anos no século seguinte, fossem deixadas
de lado. Atualmente, as poucas ferrovias em funcionamento
no país atendem ao transporte do minério de ferro em Minas
Gerais e no Norte do Brasil, fato que contradiz o item 08.
As regiões Norte e Centro-Oeste possuem uma defasada
rede de transportes, principalmente rodoviário e ferroviário,
que apresentam parte de suas malhas inacabadas. Por isso,
as hidrovias têm papel fundamental na ligação de cidades
no Norte e no Centro-Oeste. Esse modal possui bom custo-
-benefício, contrariando o que o item 64 afirma.
Questão 05 – Letra C
Comentário: Usado desde o Brasil Colônia, o transporte pelo
mar interliga cerca de 18 portos e tem potencial para crescer
nos próximos anos devido às vantagens econômicas oferecidas,
como o menor custo operacional. De acordo com a Lei n. 9 432,
cabotagem é aquela “realizada entre portos ou pontos do
território brasileiro, utilizando a via marítima ou esta e as
vias navegáveis interiores” (BRASIL, 1997). O Brasil possui
mais de 7 500 quilômetros de costa, fato que favorece muito
a navegação costeira, interligando os diversos portos do país.
No entanto, apesar do potencial, é subutilizada no país, pois há
pouco incentivo governamental, as regras são muito rigorosas
para as empresas privadas que se aventuram no setor e há
predominância do transporte rodoviário.
Questão 06 – Letra B
Comentário: A alternativa incorreta é a B. Observa-se no mapa
que a BR 262 interliga os estados do Espírito Santo, Minas
Gerais e São Paulo, e ainda o Mato Grosso do Sul. Ela possui
uma importância continental por ser uma das maiores rodovias
do país, com cerca de 2 213 km, sendo muito relevante para
o transporte agropecuário, com destaque para o café, a soja
e a carne bovina. No entanto, para o transporte de cargas,
conforme cita a alternativa, a rodovia mais relevante é a
BR 361 (Rodovia Fernão Dias), que liga as regiões metropolitanas
de São Paulo e Belo Horizonte.
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Questão 07 – Letra E
Comentário: A alternativa correta é a E. Os portos secos são
pontos secundários que interligam os portos litorâneos aos
demais modais (aquaviário, rodoviário, dutoviário e ferroviário),
ou seja, possibilita a conectividade com o interior brasileiro.
Esses portos ajudam a aliviar o congestionamento de mercadorias
dos portos principais, pois são também locais de armazenagem
e centros especiais de pagamentos alfandegários. Isso significa
que, ao invés dos trâmites burocráticos serem nos portos
litorâneos, transfere-se o processo para o interior.
Questão 08 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. A IIRSA foi criada
em 2000 a partir da proposta do governo brasileiro, na época
representado no Executivo pelo ex-presidente Fernando
Henrique Cardoso. A intenção era reunir os 12 países do
subcontinente a fim de criar projetos de expansão da
infraestrutura de transporte abrangendo as principais regiões
econômicas. O objetivo central era diminuir os custos e
fortalecer a circulação de mercadorias facilitando a exportação
regional e extrarregional. Entre os eixos prioritários destaca-se
o I, nomeado de Mercosul-Chile, que abrange os fluxos
comerciais mais importantes, e o II, nomeado de Peru-Brasil-
-Bolívia, que fornece o escoamento dos produtos agropecuários
do Centro-Oeste.
Seção Enem
Questão 01 – Letra A
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 4
Habilidade: 18
Comentário: A criação de projetos como Porto Maravilha no
Rio de Janeiro associa-se à atração de investimentos nacionais
e internacionais por meio da melhoria da infraestrutura local
e da inserção de tecnologias que propiciem a conexão entre
o local e global.
Questão 02 – Letra D
Eixo cognitivo: I
Competência de área: 2
Habilidade: 6
Comentário: A questão aborda o processo de interiorização da
produção agrícola e a relação com a expansão da infraestrutura
de transporte destinada ao escoamento dessa produção para o
mercado externo, por meio dos eixos rodoviários.
Questão 03 – Letra B
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 4
Habilidade: 18
Comentário: A infraestrutura portuária brasileira é muito
deficiente e concentrada. Poucos portos brasileiros escoam a soja,
como o de Santos e o de Paranaguá, acarretando sua saturação
e gerando grandes filas de veículos para escoar a produção. Para
gerar maior fluxo, há demanda de novos atracadores.
Questão 04 – Letra E
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 4
Habilidade: 17
Comentário: Na década de 1950, durante o governo de JK,
o Brasil vivenciou um crescimento industrial marcado pela
expansão das multinacionais no país. Entre as diferentes indústrias
de bens de consumo, destaca-se o setor automobilístico, atraído
pela expansão das rodovias, o que fez o governo priorizar esse
modal em detrimento do ferroviário como forma de incentivo
ao setor.
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
MÓDULO – B 04
Industrialização
Exercícios de Aprendizagem
Questão 01 – Letra E
Comentário: Todas as assertivas estão corretas. O primeiro ciclo
industrial, conhecido como Primeira Revolução Industrial, surgiu
no final do século XVIII e perdurou até a metade do século XIX.
Naquele momento, inseriu-se a máquina a vapor no processo
produtivo, além do surgimento do carvão como principal fonte
energética. Houve também uma predominância da indústria
têxtil, mão de obra numerosa e sem qualificação. Já o segundo
ciclo, denominado como Segunda Revolução Industrial, emergiu
na segunda metade do século XIX, tendo como inovação a
eletricidade e o motor à explosão. Outra novidade foi o petróleo,
que impulsionou a expansão das indústrias químicas. E, por fim,
nas três últimas décadas do século XX, o mundo conheceu a
Revolução Técnico-Científica-Informacional, que teve como base
o desenvolvimento tecnológico no campo das telecomunicações,
transportes e informática.
Questão 02 – Letra C
Comentário: O grupo de países conhecido como “Tigres
Asiáticos” se destacou a partir da segunda metade do século XX
em função, sobretudo, da produção em larga escala de bens
manufaturados de valor competitivo, que alcançou rápida
inserção nos mercados de vários países. A alternativa A está
incorreta porque aqueles países até hoje têm na sua matriz
energética uma grande participação de fontes tradicionais,
como o petróleo. A alternativa B é incorreta, pois o baixo valor
dos manufaturados produzidos por aqueles países se deve,
em grande medida, ao emprego de mão de obra barata e
desregulamentada. A alternativa D é incorreta porque aqueles
países adotaram práticas econômicas capitalistas, ainda que
com uma maior intervenção do Estado em alguns casos.
Manual do Professor
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Questão 03 – Letra A
Comentário: A alternativa correta é a A. Na década de 1990 do
século XX, o governo brasileiro implementou medidas neoliberais
com a redução da participação do Estado na economia. Além
disso, o país iniciou um amplo processo de privatizações de suas
indústrias, e ao mesmo tempo deu maior abertura tanto para
exportações quanto para importações no comércio mundial,
o que gerou grande concorrência interna. Diante desse cenário,
várias indústrias nacionais começaram a falir devido à disputa em
relação à qualidade dos produtos estrangeiros, ou seja, houve
baixo crescimento do setor secundário e desemprego elevado.
As demais alternativas estão incorretas porque: na B, os produtos
importados tinham maior qualidade se comparados com os
brasileiros; na C, não houve superavit da balança comercial,
ao contrário, a importação era maior do que a exportação; na D,
os preços dos produtos brasileiros ficaram desfavoráveis com a
implantação do Plano Real; e, na E, a concorrência não impediu a
interrupção de acordos comerciais, tendo em vista que foi nesse
momento que o Brasil foi um dos fundadores do Mercosul.
Questão 04 – Letra B
Comentário: A alternativa correta é a B. O “Just in Time”
é um modelo utilizado no sistema produtivo que funciona
de acordo com a demanda do mercado, com mercadorias
específicas, com baixo estoque até mesmo de matéria-prima.
Sendo assim, qualquer interferência no fluxo comercial – como
o caso do Canal de Suez, da pandemia da covid-19 ou da
Guerra da Ucrânia – desequilibram a oferta de produtos, além
de desorganizar as cadeias produtivas globais, ou seja, “Just
in Time” precisa de uma precisão de quantidade e tempo,
e qualquer interferência pode acarretar os serviços de logística.
Exercícios Propostos
Questão 01 – Letra E
Comentário: Mesmo com todos os desenvolvimentos econômicos
que a China tem alcançado nos últimos anos, o governo mantém
um sistema de censura altamente repressor. Temas relacionados
a sexo, drogas ou homossexualidade não podem ser discutidos
publicamente. O partido comunista desarticula organizações civis
e qualquer tipo de ajuntamento que apoie causas de minorias ou
que se posicione contra o governo.
Questão 02 – Soma = 31
Comentário: Todas as assertivas estão corretas. A questão
aborda pontos importantes sobre os processos de industrialização.
As afirmativas descrevem corretamente três fases de transformação
próprias do setor secundário, destacando que a cadeia produtiva
pode ser mais complexa a depender da tecnologia empregada,
além de descrever sucintamente o processo de descentralização
da indústria.
Questão 03 – Letra D
Comentário: As assertivas III e V estão corretas porque o
Just in Time é um modelo de produção que tem como base
a flexibilidade durante o processo produtivo eliminando ao
máximo os custos. Sendo assim, tem como princípio produzir
mercadorias de qualidade e com alta precisão de quantidade
e tempo de entrega, sem armazenamento de estoques.
Esse sistema também é conhecido como toyotismo, pois essa
empresa foi a criadora dessa metodologia de produção. As demais
assertivas estão incorretas, pois, na I, a expressão se refere ao
toyotismo; na II, o Just in Time ao contrário do taylorismo e
fordismo prepara a mão de obra para ser multifuncional e mais
qualificada; e, na IV, a pioneira foi a fábrica da Toyota.
Questão 04 – Letra D
Comentário: A alternativa correta é a D. Os tecnopolos
são centros de tecnologia avançada que necessitam de uma
localização mais próxima às indústrias high tech, universidades
e laboratórios de pesquisas, além da necessidade de uma mão
de obra qualificada. No Brasil destacam-se os polos em São José
dos Campos, Campinas e São Carlos no estado de São Paulo,
Porto Alegre no Rio Grande do Sul e Recife em Pernambuco.
Questão 05 – Letra D
Comentário: Os EUA possuíram uma industrialização clássica,
pois ela se apresentou de forma diferenciada nas regiões: ao norte
foram organizadas colônias em que os negócios se expandiam com
rapidez e os capitais se concentravam nas mãos de uma burguesia
industrial e comercial; enquanto no sul havia uma colonização
balizada em uma economia de monoculturas extensivas e no
trabalho escravo. A primeira região a se industrializar foi o
nordeste, os Grandes Lagos – ou o “Manufacturing Belt” ou o
“Cinturão Industrial”, como também é conhecida a região – são
caracterizados por sua posição estratégica devido à proximidade
com o oceano e a presença das grandes jazidas de carvão e de
minério. Por sua vez, a área do Sun Belt – ou “Cinturão do Sol” –
detém o Vale do Silício (Silicon Valley) e um conjunto de pequenas
localidades onde estão situadas centenas de empresas ligadas
ao setor de microinformática, microeletrônica, robótica, química
fina e biotecnologia, típicas da Terceira Revolução Industrial.
Adicionalmente, há diversas universidades e institutos de pesquisa
que fornecem mão de obra de alta qualificação.
Questão 06 – Letra A
Comentário: Foi durante a segunda metade da década de
1950, no contexto do Plano de Metas (1956-1960), que vários
investimentos foram feitos pelo Estado, que, inclusive, facilitou
a entrada de capital estrangeiro, propiciando a instalação de
plantas de bens de capital. Essas indústrias produziam máquinas
e acessórios, que atendiam outras indústrias de bens de capital.
Questão 07 – Letra C
Comentário: A alternativa correta é a C. Os trustes correspondem
à fusão ou à união entre duas empresas de um mesmo ramo ou
de áreas diferentes da economia, ampliam o controle da cadeia
produtiva e diminuem a concorrência, e, por isso, são uma
das estratégias mais utilizadas para ampliação de mercados.
As demais alternativas estão incorretas porque: na A, os cartéis
são uniões secretas ou não oficialmente divulgadas entre empresas
concorrentes para ajustar o preço de suas mercadorias, logo,
é uma prática ilegal; na B, as holdings são o conjunto de diferentes
companhias, dominadas por uma organização central, que buscam
suprir necessidades da demanda local e ampliar seu mercado; na D,
os oligopólios correspondem a um pequeno grupo de empresas que
dominam determinado mercado, o que pode acarretar a imposição
de preços, e, por consequência, gerando competitividade; e, na E,
os monopólios são constituídos por uma única empresa que detém
um mercado, o que também acarreta a concorrência.
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Questão 08 – Letra B
Comentário: A Europa Ocidental apresenta uma polarização e
a economia é balizada no movimento de capital e transações
comerciais em um contexto em que parte dos países possuem
um avançado desenvolvimento industrial e tecnológico. Nesse
cenário, destaca-se a economia francesa. A França, desde a
década de 1960, vem realizando uma política de descentralização
da economia, para reduzir o monopólio de Paris. A Bacia do Sena
concentra diversas atividades importantes para o PIB nacional
através da produção dos ramos automobilístico, químico,
farmacêutico, aeronáutico, petroquímico e têxtil. Contudo,
o país também tem outras regiões com grande potencial, como,
por exemplo, a região de Lyon e sua indústria de alta tecnologia
aeronáutica, mecânica, de alumínio e automobilística; a região do
norte da França com sua tradicional indústria têxtil, e também as
indústrias siderúrgica, mecânica, química e de construção naval;
e a região sul do Vale do Ródano com a indústria aeronáutica,
do alumínio e química.
Seção Enem
Questão 01 – Letra D
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 4
Habilidade: 17
Comentário: A reduzida participação de novas tecnologias
na economia brasileira amplia a dependência nacional em
relação aos países centrais desenvolvedores de tecnologias.
Nesse sentido, o Brasil se vê subordinado aos fluxos globais
de capitais e tecnologia.
Questão 02 – Letra C
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 4
Habilidade: 18
Comentário: Em meados do século XX, duas formas de
organização de produção industrial revolucionaram o ambiente
fabril: o taylorismo e o fordismo. Esses dois modelos produtivos
visavam à racionalização da produção e, consequentemente,
à maximização da produção e do lucro. Na imagem, é possível
perceber trabalhadores em uma linha de montagem executando
um trabalho repetitivo. A principal característica do fordismo
foi a introdução das linhas de montagem, na qual cada
operário ficava em um determinado local realizando uma tarefa
específica, já que Ford acreditava que o empregado perdia
muito tempo ao se deslocar pela fábrica. Como o trabalhador
se especializava em apenas uma etapa do processo produtivo e
repetia a mesma atividade durante toda a jornada de trabalho,
isso provocava uma alienação física e psicológica nos operários,
que acabavam não tendo noção do processo produtivo.
Questão 03 – Letra C
Eixo cognitivo: II
Competência de área: 4
Habilidade: 17
Comentário: Os processos produtivos da indústria moderna
são baseados na maior flexibilidade dos meios de produção.
Em resposta à crise do sistema fordista, que impunha grande
rigidez e centralidade à produção, as indústrias modernas
buscam se distanciar desse modelo, criando formas de
descentralizar a produção, de modo a obter menores gastos
e, por conseguinte, maiores rendimentos. Uma das formas
utilizadas para isso é a terceirização (contratação de empresas
que prestem serviços em certas etapas da produção). Isso
garante maior flexibilidade e menores custos à produção.
O avanço das comunicações foi outro fator que possibilitou
a flexibilização do processo produtivo, não sendo mais necessário
que toda a linha de produção esteja localizada no mesmo espaço,
como indicado pelo texto. A alternativa A está incorreta, porque
não há o aprofundamento do operário em relação à linha de
montagem, e sim a maior flexibilidade do trabalhador e da
produção, que muitas vezes não é conduzida inteiramente em
um único local. A alternativa B está incorreta, porque indica uma
possível solução para o desemprego (o teletrabalho, ou trabalho
à distância), e não uma mudança que aumente a dinâmica da
produção. A alternativa D está incorreta, porque os especialistas
e gestores não são substituídos por máquinas e computadores;
é o setor de produção (operários) o atingido por esses incrementos
tecnológicos. A alternativa E está incorreta porque não dialoga
com as posições do texto-base, que não indica mudanças de
comportamento no sistema produtivo, e sim a inserção de novas
tecnologias para dinamizar e descentralizar a produção.
Questão 04 – Letra B
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 2
Habilidade: 8
Comentário: A mobilidade ocupacional foi favorecida com
a celeridade da circulação das informações. A globalização
permitiu uma circulação mais rápida de capitais, tecnologias,
técnicas e informações, o que possibilitou a separação espacial
entre a produção, o planejamento, a execução e o consumo,
em razão do desenvolvimento dos meios de comunicação, que
encurtaram os espaços.
Questão 05 – Letra E
Eixo cognitivo: III
Competência de área: 4
Habilidade: 18
Comentário: A incipiente industrialização brasileira, desenvolvida
no final do século XIX e início do século XX, notabiliza-se pela
substituição de importações, conforme assinala a alternativa
correta, E. A profunda dependência dos produtos externos,
como tecidos, instigou alguns indivíduos a desenvolverem áreas
da economia que pudessem preencher o espaço ocupado pelas
importações. As duas Guerras Mundiais e a crise do liberalismo
econômico na primeira metade do século XX contribuíram ainda
mais para esse processo, já que os países da Europa e os EUA
estavam vinculados ao conflito e, portanto, eram pouco estimulados
a manter as vendas para regiões periféricas como o Brasil.
Seção Fuvest / Unicamp / Unesp
Manual do Professor
17
Bernoulli Sistema de Ensino
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REFERÊNCIAS
2 DE JANEIRO de 1882. Deutsche-Welle. Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/1882-rockefeller-funda-imp%C3%A9rio-
petrol%C3%ADfero/a-294452. Acesso em: 10 dez. 2021.
AGÊNCIA NACIONAL DE MINERAÇÃO. Anuário Mineral Brasileiro: principais substâncias metálicas Brasília: ANM, 2020. Disponível
em: https://www.gov.br/anm/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/serie-estatisticas-e-economia-mineral/anuario-mineral/
anuario-mineral-brasileiro/amb_2020_ano_base_2019_revisada2_28_09.pdf. Acesso em: 16 nov. 2021.
AGÊNCIA NACIONAL DO PETRÓLEO. Boletim da Produção de Petróleo e Gás Natural, n. 127, mar. 2021. Disponível em: https://www.
gov.br/anp/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/boletins-anp/bmp/2021/2021-03-boletim-pdf.pdf. Acesso em: 10 dez. 2021.
ALBERGONI, Leide; PELAEZ, Victor. Da Revolução Verde à agrobiotecnologia: ruptura ou continuidade de paradigmas? Revista
de Economia, Curitiba, ano 31, v. 33, n. 1, p. 31-53, jan. / jun. 2007. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/economia/article/
view/8546/6017. Acesso em: 7 jan. 2022.
ANDRADES, Thiago Oliveira de; GANIMI, Rosângela N. Revolução Verde e a apropriação capitalista. CES Revista, Juiz de Fora,
v. 21, p. 43-56, 2007. Disponível em: https://silo.tips/download/revoluao-verde-e-a-apropriaao-capitalista. Acesso em: 7 jan.
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AS SETE Irmãs. In: O Primeiro Homem. Disponível em: https://sites.google.com/site/opequenomuseudacondicaohumana/
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BASTOS, Gustavo. Ações antitruste: Standard Oil e Microsoft. Século Diário, 9 set. 2020. Acesso em: 10 dez. 2021.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília: Presidência da República. Disponível em: https://
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BRASIL. Ministério da Infraestrutura. Anuário Estatístico de Transportes 2010-2018. Brasília: EPL, 2019. Disponível em: https://
ontl.epl.gov.br/wp-content/uploads/2020/09/anuario-estatistico-2010-2018.pdf. Acesso em: 4 nov. 2021.
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nacionalmente determinada do Brasil perante o Acordo de Paris. Disponível em: https://www.gov.br/mre/pt-br/canais_
atendimento/imprensa/notas-a-imprensa/2020/apresentacao-da-contribuicao-nacionalmente-determinada-do-brasil-perante-
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conab-e-da-ana-identifica-1-3-milhao-de-hectares-de-arroz-irrigado-no-brasil. Acesso em: 20 jan. 2022.
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Disponível em: https://www.imam.com.br/logistica/noticias/armazenagem/3341-fora-dos-trilhos-da-competitividade. Acesso
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em: https://cnabrasil.org.br/assets/arquivos/Balanco2020_Perspectiva2021.pdf. Acesso em: 20 jan. 2022.
18 Coleção 4V
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  • 1. MANUAL do professor Acesse o manual através do botão ou copie o endereço a seguir em seu navegador. Bernoulli Sistema de Ensino 2023 https://digital.bernoulli.com.br/ manualdigital/4V/ 4v
  • 2. 4V | Volume 2 | Geografia Manual do Professor 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 1 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 1 16/01/2023 11:07:11 16/01/2023 11:07:11
  • 3. 2 Coleção 4V Coleção 4V COPRESIDÊNCIA: Rodrigo Fernandes Domingos, Rommel Fernandes Domingos, Paulo Ribeiro. DIREÇÃO: Diretor Executivo: Tiago Bossi. AUTORIA: Geografia: Eduardo Gonzaga, Mara Rubinger Macedo e Vitor Augusto. PRODUÇÃO: Gerente de Produção: Luciene Fernandes. Coordenadora de Projetos, Inovação e Produto: Daniela Marques. Especialista de Produção de Conteúdo: Isabela Dutra. Analista de Processos Editoriais: Letícia Oliveira. Assistentes de Produção Editorial: Aline Martins, Maria Clara de Matos. Assistente de Projetos e Inovação de Produtos Educacionais: Larissa Torres NÚCLEO PEDAGÓGICO: Gestores Pedagógicos e de Avaliação Educacional: Daniel Dutra, Eliziê Monteiro. Coordenadores Pedagógicos de Tecnologia Educacional: Brenda Buhr, Fernanda Leroy, Mariana Oliveira. Coordenadores de Produção Pedagógica: Felipe Martins, Jéssica Souza, Jéssica Martins, Joyce Santana, Lucas Maranhão, Mariana Cruz, Paulo Caminha. Analistas Pedagógicos: Agnes Gomes, Amanda Tavares, Arthur Carvalho, Camila Freire, Carolina Sampaio, Clara Machado, Danielle Cristine Fullan, Daniel Menezes, Daniel Pretti, Diego da Mata, Diego Dias, Doris Vitória Guedes, Élica Paula de Oliveira, Gabriel Chaves, Greisse Kelli Castro, Hélia Brito, Izabella Alves, Joice Sales, Joyce Tavares, Lia Martins, Loiany Gomes, Luciana Lopes, Mariana Campos, Marina Rodrigues, Michelle Fernandes, Miguel Martins, Paula Emilia Gomes de Almeida, Paula Vilela, Paulo Cruz, Pedro Henrique Fagundes, Rafaela Freitas, Rafael Almeida, Rafael Junqueira, Rebeca Angelo, Taíla Barbosa, Tamires Vilhena, Tatiana Bacelar, Thamires Rodrigues, Thayná Miclos. Analistas de Conteúdo: Caio Cezar Batista, Carlos Eduardo de Moura, Rafaela Cordeiro, Vicente Vasconcellos. Designers Instrucionais: Clara Vasconcelos, Danielle Thaís da Cunha, Ellen Catharina Ponciano, Fernanda Guimarães, Iago Pandelo, Isabel Mendonça, Jessica Maria Queiroz, Karoline Eva, Patrícia Garcia, Patricia Stockler, Rafael Galdino, Rochele Cipriani, Stephanie Prieto. Técnico em Estatística: Douglas Nunes. Assistente Avaliação em Estatística: Moira Ellen Berger. Aprendiz Assistente Administrativa: Eduarda Dias. PRODUÇÃO EDITORIAL: Gestora de Produção Editorial: Thalita Nigri. Coordenadoras de Produção Editorial: Gabriela Garzon, Michelle Eleutério, Soraya de Souza. Coordenadora de Iconografia: Naiara Monteiro. Assistente de Produção Editorial: Lesley Braga. Analista de Tecnologia Educacional: Verônica Ribeiro. Assistentes de Tecnologia Educacional: Bárbara Carvalho, Ortiza Marques. Designers de Vídeo: Marco Aurélio Mota, Marina Ansaloni. Produtora Audiovisual: Flávia Carvalho. Editores Audiovisuais: Felipe Marcondes de Faria, Marcela Dias. Videomaker: Gabriel Henrique Santiago. Roteirista Audiovisual: Luiz Otávio Gouvea. Pesquisadores Iconográficos: Fabíola Paiva, Guilherme Rodrigues, Mariana Alcântara, Núbia Santiago, Taísa Torres. Revisores: Ana Nascimento, Danielle Cardoso, Igor Pereira, Julia Gomes, Letícia Cagnoni, Lucas Retes, Marilda Mendes, Simone Silva, Thaís Mussulini, Vanessa Moraes. Arte-Finalistas: Miriam Carvalho, Naianne Rabelo, Patrícia Gonçalves, Patrícia Spinola. Designers Digitais: Breno Koetz, Felipe Rosa, Nathan Ackerman, Paulo Rosa. Designers Gráficos: Daniela Melo, Fabíola Chaves, Kênia Sandy Ferreira, Leonardo Souto, Lucas Henrique Dias, Matheus Diniz, Paola Valamiel, Raphael Oliveira, Valéria Vieira. Ilustradores: Fabiana Signorini, Rodrigo Almeida, Rubens Lima, Webster Pereira. Aprendizes Assistentes Administrativos: Pedro Henrique Sangi, Cauã Lucas de Souza. PRODUÇÃO GRÁFICA: Gestor de Produção Gráfica: Wellington Seabra. Coordenador de Produção Gráfica: Eli de Castro. Analistas de Produção Gráfica: Laís Marra, Patrícia Áurea. Analistas de Editoração: Emanuel Silva, Gabriel Starling, Karla Cunha, Taiana Amorim. Coordenador de Produção de Materiais Avaliativos: Wilson Bittencourt. Analistas de Produção de Materiais Avaliativos: Letícia Gonçalves, Luiza Ribeiro, Suzelainne de Souza, Thais Melgaço. Revisores: Ariana Barbosa, Danubia Spiazzi, Gabriel Geraldo da Silva, Nínive Sampaio. Arte-Finalistas: Kamila Moreno, Patrícia Lage. Designers Gráficos: Adriane Paula Dias, Allan Fagundes, Camilla Costa, Filipe Santos, Izabelle Martins, Jucélia Simões, Rafael Guisoli. Ilustradores: Júlio César Mesquita, Vanessa Stehling. RELACIONAMENTO E MERCADO: Diretora de Relacionamento e Mercado: Renata Gazzinelli. Gerente Suporte Pedagógico Nacional: Andréa Magnavacca. Assessoras de Relacionamento e Mercado: Eline Câncio, Heloísa Baldo. Assessora de Gestão e Desempenho: Vanessa Santos. Assessores de Atendimento Pedagógico: Cecília Alves, Claudete Marcellino, Daniela Alves, Janaína Oliveira, Márden de Pádua, Micheli Tavares. SUPORTE PEDAGÓGICO: Coordenadores de Conteúdo: Cristiano Batista, Daniel Pragana, Patrícia Marques, Drielen dos Santos. Coordenadores de Suporte Pedagógico: Ana Paula Barbosa, Bruno Paim, Daniel Cunha, Fábio Zwifka, Weber Gusmão. Consultores Pedagógicos: Adriana Hoerner, Adriene Domingues, Anderson Alberto, Anderson Alves, Andrea Maggi, Carmen Belém, Conrado Sanchez, Cristiane Bargas, Edléa da Assunção, Edna Rodrigues, Eugênia Alves, Jheniffer Camila Pizza, Juliana Byrro, Junio Miranda, Karla Antão, Keila Alves, Leonardo Ferreira, Lilian Paschoal, Luciana Mendanha, Luana Caxeado, Luis Gustavo Mendes, Mariana Magalhães, Marianna Drumond, Marina Cordova, Maurício Eduardo Bernz, Patrícia Rocha, Rafael Lamonatto, Reginaldo Machado, Rita Lanna, Rodrigo Amorim, Ricardo Moura, Sandra Negrini, Soraya Oliveira, Victor Caglioni, Willian Ferreira. Supervisora Administrativa de Relacionamento e Mercado: Bárbara Linhares. Analistas de Suporte Pedagógico: Andrezza Rodrigues, Marcella Medina, Marina Helena Carvalho, Patrícia Combat, Laís Ferreira, Letícia Poletto, Loyanne Vasconcelos, Milena Oliveira. Analista Gestão e Desempenho: Paulo Vaz. Assistentes Técnico- Pedagógicas: Werlayne Bastos, Thaís Reis. Coordenadora Geral de Tecnologia Educacional: Fabiane Gontijo. Coordenadora de Atendimento de Tecnologia Educacional: Rebeca Mayrink. Analista de Suporte de Tecnologia Educacional: Jamille Carvalho, Lais Valentim. Assistentes de Tecnologia Educacional: Carmen Santos, Dayanni Alves, Gabrielle Ferreira, Ingrid Rego, Junior Henrique da Silva, Karine Alonso, Kellen Lúcia Ferreira, Marcos Muniz, Nathália Santos, Rosiane Silva, Scarllet Lílian de Souza, Vanessa Lima. Estagiários: Letícia Peres, Raul Pereira. Aprendiz Assistente Administrativa: Geovana Mendes. TECNOLOGIA EDUCACIONAL: Head de Tecnologia Educacional: Alex Rosa. Gerente de Produtos Digitais: Breno Heleno Ferreira. Gerente de Desenvolvimento de Tecnologias: Alexandre Resende. Tech Lead: Eric Longo. Agile Leader: Fernanda Bernardi. Product Owners: Alisson Guedes, Caio Pontes, Giordano Bruno. Community Leader: Vanessa Viana. Quality Assurance: Leonora Rocha, Sarah Costa, Jonathan Martins Ramos. Analista de Suporte: Lucas Darlim. Developers: Alexandre Paiva, André Hilário, Breno Mendonça, Daniel Vieira, Eduarda Lima, Gabriel Carlos, Guilherme Sousa, Hari Dasa Fiuza, Hamilton Glauvio de Oliveira, Harrison Dias, João Rodrigues, Johny Maia, José Caubi, Julio Gallardo, Lucas Rosas, Matheus Almeida, Maurício Honorato, Rafael Dutra, Thiago Guimarães, Vitor Decourt, William Souza. Digital Product Analyst: Atilla Costa. Software Architect: Emerson Costa. Tribe Lead: Luana Dias. Data Analyst: Bernardo Souza. Data Engineer: Denise Goulart, Francys Filho. UI Designers: Erico Grasso, Marcelo Costa, Maycon Portugal, Katia Silva. UX Designer: Kelvin Sodre. Estagiários: Matheus Aleixo, Thiago Ferreira. Aprendizes Assistentes Administrativos: Davi Ribeiro, Robson Martins. Coleção 4V – Manual do Professor – Volume 2 é uma publicação da Editora DRP Ltda. Todos os direitos reservados. Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998. Fotografias, gráficos, mapas e outros tipos de ilustrações presentes em exercícios de vestibulares e Enem podem ter sido adaptados por questões estéticas ou para melhor visualização. C689 Coleção 4V: - Belo Horizonte: Bernoulli Sistema de Ensino, 2023. 138 p.: il. Ensino para ingresso ao Ensino Médio. Bernoulli Educação. 1. Geografia I - Título II - Bernoulli Sistema de Ensino III - V. 2 CDU - 913 CDD - 910 SAC: faleconosco@bernoulli.com.br 31.99301.1441 – Dúvidas e sugestões a respeito das soluções didáticas. Centros de Distribuição: Rua José Maria de Lacerda, 1 900, Galpão 01, Módulos 04 e 05, Cidade Industrial, Contagem - MG, CEP: 32.210-120. Avenida Papa João Paulo I, 4 006, Galpão 02, Módulo 04, Residencial Parque Cumbica, Guarulhos - SP, CEP: 07.174-005. Centro de Distribuição em Jaboatão dos Guararapes - Pernambuco. Jab Comercio e Distribuição de Livros ltda 43.723.226/0001-23 – Rod BR – 101 Sul s/n KM 86 Bairro: Prazeres – Jaboatão dos Guararapes/ PE – CEP: 54.335-000. Bernoulli Sistema de Ensino: Avenida Raja Gabaglia, 2 720, Estoril, Belo Horizonte - MG, CEP: 30.494-170. www.bernoulli.com.br/sistema  (31) 3029-4949 Para que nossas soluções cheguem até você, mais de 500 pessoas estão envolvidas no processo. Quer conhecer melhor nossa equipe? Acesse o QR Code e fique por dentro! 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 2 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 2 16/01/2023 11:07:14 16/01/2023 11:07:14
  • 4. GEOGRAFIA PLANEJAMENTO DO VOLUME DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 3ª SEGMENTO: EM/PV VOLUME: 2 FRENTE MÓDULO CONTEÚDO SUGESTÕES DE ESTRATÉGIAS A 05 • Relevo Brasileiro e Solos no Mundo • Aula expositiva • Aplicação de exercícios • Resolução de exercícios • Aula prática • Debates • Aula multimídia • Júri simulado • Discussão em grupos • Filmes 06 • Recursos Energéticos 07 • Espaço Rural: Classificação das Atividades e Técnicas de Cultivo 08 • Agronegócio: Modernização Agropecuária, Estrutura e Cultivos do Brasil B 03 • Redes e Transportes 04 • Industrialização ORIENTAÇÕES E SUGESTÕES MÓDULO – A 05 Relevo Brasileiro e Solos do Mundo Professor(a), nesse módulo são apresentadas as formas básicas de relevo, especialmente do brasileiro. Devido à ocorrência desse tema nos vestibulares, trouxemos as classificações do relevo brasileiro e os principais exemplos. Apresente a videoaula “As diferentes classificações do relevo brasileiro” para seus alunos e mostre a evolução nas classificações do relevo brasileiro. Em seguida, são trabalhados o processo de formação dos solos e suas estruturas, os fatores que influenciam em sua formação e a classificação dos solos, de forma simplificada, já que muitos vestibulares não demandam aprofundamento desse último tópico. Os assuntos posteriores remetem aos principais solos férteis do Brasil e do mundo, à classificação e às características dos principais solos brasileiros, com ênfase nos latossolos e litossolos, conteúdo sempre cobrado em exercícios. O capítulo é finalizado com as formas de preservação, conservação e correção dos solos, uma vez que essa temática é bastante abordada nos principais vestibulares do país. Também a videoaula “Principais solos agrícolas do mundo” pode ser mostrada aos alunos para identificar e localizar importantes solos utilizados na agricultura. MÓDULO – A 06 Recursos Energéticos Professor(a), nesse módulo será dado enfoque à questão energética no mundo, considerando o risco de esgotamento da principal fonte de energia mundial – o petróleo. Nesse sentido, encontrar o equilíbrio entre a disponibilidade e o consumo desse recurso representa um grande desafio. Ao longo do módulo, serão apresentados também outros combustíveis de origem fóssil que, com o petróleo, correspondem a aproximadamente 85% da matriz energética mundial. Procure apresentar o conteúdo utilizando as tabelas, os gráficos e os mapas presentes ao longo do módulo. Dessa forma, a aula pode se tornar mais didática, e a compreensão do assunto pelos alunos será otimizada. É importante que, ao final do módulo, os alunos sejam capazes de distinguir recursos renováveis de não renováveis e que possam compreender as transformações verificadas durante a Revolução Técnico-Científica, as quais geraram essa enorme demanda por energia. Converse sobre sustentabilidade e uso racional dos recursos, aproveitando esse momento para contextualizar o aluno a respeito do racionamento de energia ocorrido em 2001 e, principalmente, do quanto as pessoas são capazes de economizar quando se esforçam. Peça aos alunos que busquem em jornais, revistas ou na Internet conflitos relacionados a recursos energéticos que ocorrem ou que tenham ocorrido no mundo. Os alunos devem, ainda, relacionar energia e crescimento econômico e, por último, conscientizarem-se da importância de se desenvolver fontes mais limpas de energia. Manual do Professor 3 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 3 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 3 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 5. Indique a videoaula intitulada “Biocombustíveis”, disponível no Bplay, de modo a analisar com os alunos as vantagens e as desvantagens do uso das fontes energéticas que são extraídas de vegetais. Explore as tentativas de fomentar o plantio de espécies vegetais prioritariamente para esse fim, como a mamona. MÓDULO – A 07 Espaço Rural: Classificação das Atividades e Técnicas de Cultivo Nesse módulo, primeiramente, é feito um breve histórico do desenvolvimento da agricultura desde a Pré-História até os dias atuais, e são apresentados a importância econômica da atividade primária e os entraves gerados pelos subsídios agrícolas. Em um segundo momento, são introduzidos conceitos essenciais para a aprendizagem do conteúdo, tais como sistema intensivo e extensivo, técnicas e sistemas de cultivo mais utilizados e classificação das atividades (plantation, agricultura itinerante, agricultura comercial e jardinagem). Ao final do estudo do módulo, o aluno deve ser capaz de definir com clareza os conceitos introduzidos para que, dessa forma, o módulo subsequente possa ser compreendido com maior facilidade. Professor(a), converse com os alunos sobre a crise dos alimentos e aproveite para polemizar a questão, falando das causas e das possíveis soluções para o problema. MÓDULO – A 08 Agronegócio: Modernização Agropecuária, Estrutura e Cultivos do Brasil Professor(a), em um primeiro momento, você deve introduzir o assunto referente à Revolução Verde e explicar como os avanços na Biotecnologia têm contribuído para revolucionar o modo de produção no campo. Devido ao fato de uma das aplicações modernas da Biotecnologia consistir na alteração da composição genética dos seres vivos, o assunto é complementado pela abordagem dos transgênicos. Para caracterizar a questão agrícola brasileira, é introduzida em sequência a questão fundiária no Brasil, que aborda a desigualdade existente entre as áreas ocupadas pelos grandes proprietários e aquelas ocupadas pelos pequenos proprietários, bem como a estrutura legal responsável pela manutenção dessas diferenças. Indique para os alunos a videoaula “O agro no Brasil”, que apresenta um breve panorama da agropecuária e sua relevância para a economia e para o processo de territorialização do Brasil atual. Peça aos alunos que pesquisem sobre o tema e, logo após, proponha uma mesa-redonda para que o assunto possa ser discutido. Lembre-se, professor(a), de que essa é também uma oportunidade para discutir a trajetória do MST no Brasil. Dessa forma, proponha uma pesquisa sobre esse movimento. Como sugestão, há dois bons documentários, complementares, que podem ser apresentados: Terra para Rose e Sonho de Rose. Ao final desse módulo, é importante que os alunos tenham formado uma opinião crítica acerca da Revolução Verde e dos transgênicos. É necessário, ainda, que os alunos estejam familiarizados com os termos que compõem o agronegócio, a questão fundiária no Brasil e as leis que consolidaram a estrutura hoje vigente, visto que são temas bastante recorrentes na mídia e nos principais vestibulares. MÓDULO – B 03 Redes e Transportes O módulo inicia com as principais matrizes de transportes, com enfoque para os países exportadores de commodities. Em seguida, é explicada a ideia de complementariedade (intermodalidade e multimodalidade). Nessa parte, é importante trazer exemplos de outros países, conforme a imagem inserida na teoria. Após essa introdução, cada matriz de transporte será analisada, trazendo as vantagens e desvantagens de seus usos. Em cada uma, deu-se uma atenção especial para o Brasil, principalmente às especificidades mais cobradas nos vestibulares. Por exemplo, destaca-se, no ferroviário, o problema das bitolas no Brasil. Nota-se também que os gráficos e tabelas trouxeram dados atualizados em relação às matrizes de transportes e ao comércio. Por fim, o capítulo encerra-se com a geopolítica dos oleodutos, gasodutos e minerodutos. Além disso, a videoaula “A matriz de transportes brasileira” apresenta a distribuição das matrizes de transporte de carga no país. Pontue as principais diferenças e o peso de cada modal com os estudantes. MÓDULO – B 04 Industrialização O capítulo é iniciado com uma breve discussão geral acerca das evoluções da indústria a partir do modelo desenvolvido por Schumpeter. Logo em seguida, antes de desenvolver cada Revolução Industrial, relembramos o contexto histórico e as condições econômicas e políticas que ocasionaram o pioneirismo da Inglaterra no processo de industrialização. Nas revoluções, é importante citar o panorama histórico, os aprimoramentos tecnológicos e as diferentes marcas da industrialização no espaço geográfico. Nesse tópico, há uma videoaula intitulada “Fatores locacionais da indústria” disponível no Bplay. Aborde os conceitos mostrando como eles são fundamentais para determinar a produção do espaço geográfico. Outro tópico relevante é a classificação das indústrias. Nele você poderá discorrer sobre o processo de industrialização no mundo em cada época. Depois disso, será trabalhada a classificação das indústrias em relação ao grau de finalidade e / ou destino dos bens produzidos. Seguindo o desenvolvimento do capítulo, aprofunde com os estudantes as questões relacionadas aos fatores de produção na indústria e a concentração da atividade industrial. Em seguida, discorra e compare com os sistemas de produção e suas evoluções. Após a introdução dos conceitos básicos da industrialização, aborde a distribuição espacial das indústrias e, mais especificamente, os principais países industrializados do mundo. Além disso, é apresentado o histórico da industrialização brasileira desde o Segundo Reinado até o panorama atual. Finalize com uma discussão sobre a espacialização da indústria no Brasil e sua nova configuração territorial advinda do processo de desindustrialização. É importante abordar os novos polos industriais brasileiros, principalmente nas Regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. Nesse tópico, professor(a), utilize a videoaula para tratar do fenômeno da desconcentração industrial brasileira e do processo de desindustrialização que o país tem enfrentado. 4 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 4 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 4 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 6. GEOGRAFIA COMENTÁRIO E RESOLUÇÃO DE QUESTÕES MÓDULO – A 05 Relevo Brasileiro e Solos do Mundo Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra B Comentário: Os latossolos são os solos mais abundantes e antigos no território brasileiro. São solos caracterizados como minerais, homogêneos (com pouca diferenciação entre horizontes), normalmente profundos e bem-drenados. No processo específico de formação, a latossolização, acontece uma perda intensa de nutrientes importantes para o desenvolvimento vegetal, como cálcio, magnésio, potássio, sódio e também sílica, logo, ele é um solo pobre em nutrientes. Ele é rico, contudo, em argilominerais que permitem alta absorção e retenção de água. Os latossolos têm um grande potencial agrícola devido à facilidade de correção com a inserção de calcário e adubos. Questão 02 – Letra C Comentário: A partir do mapa de unidades de relevo classificadas por Jurandyr Ross, a alternativa correta é a C. As depressões localizam-se nos limites entre as bordas dos planaltos e bacias sedimentares, como a Depressão da Amazônia Ocidental e a Sertaneja ou do São Francisco. Ainda, nas depressões, predominam os processos erosivos. Questão 03 – Letra C Comentário: A alternativa incorreta é a C, pois a área II corresponde à litologia cristalina e a IV, às bacias sedimentares. A área II, denominada Planalto Nordestino, é uma região de altitudes modestas (de 200 m a 600 m), em que se alternam serras cristalinas, como as da Borborema e a de Baturité, com extensas chapadas sedimentares, como as do Araripe, do Ibiapaba e do Apodi. A área IV, denominada Planalto Central, ocupa a porção central do país e caracteriza-se pela presença de terrenos cristalinos (do Pré-Cambriano) que se alternam com terrenos sedimentares do Paleozoico e do Mesozoico. Nessa região, aparecem diversos planaltos, no entanto as feições mais marcantes são as chapadas. Ainda, as demais áreas: A área I é denominada Serras e Planaltos do Leste e do Sudeste. Essa área, localizada próximo ao litoral, forma o maior conjunto de terras altas do país, que se estende da região Nordeste até Santa Catarina. Os terrenos são muito antigos, datados do Período Pré-Cambriano, e integram as terras do Escudo Atlântico. A área III é denominada Planície e Terras Baixas da Amazônia. A mais extensa área de terras baixas brasileiras está situada na região Norte. Trata-se da Planície Amazônica e dos planaltos circundantes. A planície, propriamente dita, ocupa apenas uma pequena parte dessa região, estendendo-se pelas margens do Rio Amazonas e de seus afluentes. Ao redor dela, aparecem vastas extensões de baixos platôs, ou baixos planaltos sedimentares. A área V é denominada Planalto Meridional. Situada nas terras banhadas pelos Rios Paraná e Uruguai, na região Sul, estende-se parcialmente pelas regiões Sudeste e Centro- -Oeste. Predominam, nessa área, os terrenos sedimentares parcialmente recobertos por basalto. Nessa porção do relevo brasileiro, existem extensas cuestas. Questão 04 - Letra E Comentário: A alternativa correta é a E. A lixiviação é o processo responsável pelo transporte vertical de minerais entre os horizontes do solo. Isso é possível devido à solubilidade de alguns minerais em água, principalmente os sais. Com o tempo, a fertilidade do solo vai diminuindo como consequência da concentração de minerais mais ácidos. O desmatamento e o excesso de irrigação são fatores que aceleram a lixiviação. Já a laterização corresponde ao acúmulo de ferro e alumínio no solo. É uma característica mais comum em locais com climas úmidos, ou seja, que foram submetidos a um longo regime de lixiviação. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. A primeira assertiva está incorreta porque as depressões relativas estão acima do nível do mar e com altitudes inferiores em relação ao seu entorno. A segunda assertiva está incorreta porque os escudos cristalinos têm origem mais antiga, datada do Pré-Cambriano. A última assertiva está incorreta, pois nas planícies predominam os processos de deposição. Questão 02 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. A 2 corresponde aos Planaltos e Serras do leste-sudeste cuja estrutura cristalina data do Pré-Cambriano. Suas serras, conhecidas como “mares de morros”, são resultantes dos dobramentos antigos. As demais alternativas estão incorretas porque: A) A 1 é o Planalto da Borborema; C) Apesar do nome “Depressão da Amazônia Ocidental”, não apresentam características de formação depressiva. No entanto, Jurandyr Ross fez essa classificação porque a própria forma do relevo não se enquadra como planície; D) Os Planaltos e Chapadas do Rio Paraná são constituídos por extensas áreas planálticas, circundados por cuestas e depressões periféricas, possuem embasamento sedimentar e foram sorguidos devido aos movimentos epirogenéticos da plataforma Sul-Americana; E) A 5 é a Planície do Paraguai e Pantanal Matogrossense. Manual do Professor 5 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 5 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 5 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 7. Questão 03 Comentário: A) Os fatores de influência na formação do solo são: rocha original, clima, relevo, biosfera e tempo. A rocha original ou rocha matriz é formada por minerais que possuem diferentes estruturas físicas e composições químicas, o que pode acelerar o intemperismo. A estrutura física da rocha pode favorecer a ocorrência de quebras dando abertura para a penetração da água. Já a decomposição química está atrelada ao nível de dissolução em água dos minerais presentes nas rochas. O clima é um fator essencial para a formação dos solos, tendo em vista que climas mais úmidos e quentes intensificam o intemperismo químico. O relevo influi na infiltração de água no solo a depender da sua declividade, o que resulta na profundidade e nos processos erosivos. Geralmente, relevos de encostas mais suaves formam solos mais profundos, pois oferecem tanto a infiltração quanto a drenagem da água (intemperismo químico). A biosfera colabora com a intemperização das rochas devido às reações da água com as raízes das plantas, também interfere na fertilidade do solo devido à quantidade de húmus. O tempo e a velocidade de evolução dos solos dependem dos demais fatores, principalmente por conta do processo de alteração da rocha original. B) O horizonte A é uma mistura de matéria orgânica da superfície com sedimentos da decomposição da rocha (argilas e areias). Além disso, o acúmulo de matéria orgânica costuma dar uma coloração mais escura para esse horizonte. É importante ressaltar que esse horizonte é o primeiro a ser atingido pela lixiviação. Já o horizonte B é composto por um material mais argiloso e minerais mais solúveis na água, apesar da menor concentração, também tem matéria orgânica. Outro aspecto a depender do acúmulo de alumínio e ferro é sua coloração amarelada ou vermelha. Questão 04 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. A salinização é o acúmulo de sais minerais no solo, que ocorre em áreas áridas ou semiáridas onde o processo de evaporação é muito alto. Apesar de poder ser um processo natural, a salinização predomina-se em áreas de lavouras devido à irrigação descontrolada, o que pode inclusive afetar a fertilidade do solo. Há casos em menor grau em áreas costeiras submetidas à exploração de água subterrâneas e o despejo de sal em regiões com invernos rigorosos. Questão 05 – Letra D Comentário: A primeira afirmativa é verdadeira, pois os planaltos se caracterizam por apresentarem uma taxa de erosão superior à taxa de sedimentação, condicionando suas formas residuais. A segunda afirmativa é verdadeira, pois também é característica dos planaltos residuais as formas em cuestas. A terceira afirmativa está correta, pois o planalto da Amazônia Oriental ocupa uma estreita faixa que acompanha o Rio Amazonas, do curso médio até a foz. Suas altitudes atingem cerca de 400 m na porção norte e 300 m na porção sul. A quarta afirmativa está incorreta, pois a ação erosiva moldou o relevo planáltico, gerando formas como serras e bordas escarpadas. Questão 06 – Letra D Comentário: No Cerrado, há um grande desenvolvimento vertical dos solos devido à elevada temperatura e às chuvas. Contudo, a concentração dessas chuvas apenas no verão não possibilitou solos tão profundos como na Amazônia. Na Caatinga, não há solos com profundidade elevada justamente por falta de umidade e pelo intemperismo químico que ela gera. Em relação ao ambiente amazônico, existem todas condições necessárias para uma maior presença de matéria orgânica no horizonte O, bem como profundidades acima de 30 metros, visto que a energia térmica e as chuvas são abundantes durante todo o ano. Questão 07 – Letra D Comentário: A afirmativa I está incorreta, pois os solos de várzea são constituídos da decomposição de materiais transportados por cursos-d’água ou mesmo trazidos das encostas pelo efeito erosivo das chuvas. A afirmativa II está incorreta, pois o solo de massapé tem em sua composição uma elevada presença de argila. Ele se forma pela decomposição do granito, em regiões tropicais que possuem estações seca e úmida bem definidas, sendo encontrado no litoral nordestino. A afirmativa IV está incorreta, pois o salmourão é um solo areno-argiloso, que tem origem na decomposição de granitos e gnaisses e é encontrado, principalmente, no Centro-Sul do Brasil. Questão 08 – Letra E Comentário: A proposta da questão é relacionar as formas de relevo aos perfis topográficos do relevo brasileiro, segundo a nova proposta de Jurandyr Ross. Assim, é preciso observar o perfil, localizá-lo geograficamente e relacionar as formas e características do relevo presentes nas áreas destacadas no mapa. O corte que ilustra a questão apresenta cerca de 1 500 quilômetros de comprimento e vai do estado de Mato Grosso do Sul ao litoral paulista. Com altitude entre 80 e 150 metros, a Planície do Pantanal Mato-Grossense (A) está quase no mesmo nível do Oceano Atlântico. A Bacia do Paraná (B), formada por rios de planalto, concentra as maiores usinas hidrelétricas brasileiras. Já os Planaltos e Serras do Leste-Sudeste (C) têm sua formação relacionada a ciclos de falhamentos. Seção Enem Questão 01 – Letra B Eixo cognitivo: III Competência de área: 6 Habilidade: 28 Comentário: A irrigação inadequada em regiões áridas e semiáridas acaba por gerar um excedente hídrico que retornará para a superfície (percolação inversa), “carregando” um excesso de sais. Logo, uma salinização de áreas pontuais do sertão. Questão 02 – Letra A Eixo cognitivo: II Competência de área: 6 Habilidade: 27 Comentário: O processo de lixiviação, como destacado no texto, ocorre verticalmente com os minerais que são solúveis na água. 6 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 6 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 6 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 8. GEOGRAFIA Como o alumínio tem menor solubilidade, ocorre o seu acúmulo na superfície do solo (horizonte A). Isso confere maior acidez ao solo, sendo necessária a calagem para a sua correção. Questão 03 – Letra A Eixo cognitivo: V Competência de área: 6 Habilidade: 30 Comentário: A imagem apresentada mostra uma técnica mecânica de conservação do solo denominada terraceamento (cultivo em terraços). Tal técnica provoca a redução da declividade da vertente que gera a redução do escoamento superficial, diminuindo, assim, os processos erosivos. Questão 04 – Letra E Eixo cognitivo: II Competência de área: 6 Habilidade: 27 Comentário: O desmatamento é a atividade que vai na contramão das medidas de preservação. As formações vegetais atenuam o choque mecânico das gotas de chuva no solo, desaceleram a lixiviação por enxurradas e retêm a água em toda a sua estrutura. Além disso, suas raízes agregam o solo, mantendo-o coeso. Quando o desmatamento ocorre em regiões declivosas, expõe as áreas mais suscetíveis à erosão, intensificando-a e contribuindo para outros problemas ambientais. Seção Fuvest / Unicamp / Unesp MÓDULO – A 06 Recursos Energéticos Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D. A primeira assertiva está incorreta porque os Estados Unidos não abandonaram o uso do petróleo. As demais alternativas estão corretas, tendo em vista que, na assertiva II, apesar da produtividade e eficiência da energia nuclear, os seus resíduos podem gerar grandes acidentes ambientais e sociais; na assertiva III, ainda que a energia eólica seja considerada como limpa e renovável, infelizmente apresenta pontos negativos como poluição sonora e visual, além da interferência eletromagnética em ondas de rádio e TV. Aponta-se também a alteração da circulação do ar, o alto consumo de minerais do tipo terras raras, o risco de morte de aves por conta dos aerogeradores; na assertiva IV, embora tenha aumentado o investimento em energias alternativas nos últimos anos, sabe-se que a matriz energética mundial ainda é dependente dos combustíveis fósseis. Questão 02 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. Atrelado às sucessivas crises no abastecimento energético devido a longos períodos de seca, no início dos anos 2000, o Brasil se encontrava em grande ascendência do PIB e, consequentemente, maior crescimento do consumo de energia. Para suprimir a demanda, o Governo Federal começou a investir na expansão das hidrelétricas, principalmente no aproveitamento do potencial do volume de água da Região Norte. Como exemplo, investiu-se na construção das usinas Belo Monte no Rio Xingu (Pará), Jirau e Santo Antônio (Rondônia). O objetivo era interligá-las às demais redes de transmissão de energia das regiões brasileiras, por isso a assertiva II está correta. Além das hidrelétricas, o país deu andamento ao projeto nuclear brasileiro iniciado na década de 1970 do século XX, com a criação da usina de Angra I. Sabe-se que a energia nuclear é considerada como limpa, tendo em vista que há baixa emissão de CO2 , o que torna a assertiva III correta. As demais assertivas estão incorretas porque, na I, a prioridade foi para as pequenas centrais hidrelétricas conhecidas como fio d’água. Já a IV está incorreta porque no Brasil o carvão apresenta elevados teores de impurezas, ocasionando a diminuição do seu poder calorífero. Assim, importamos o recurso para complementar sua utilização nas termelétricas do país. Questão 03 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. As áreas citadas como prioridade têm relação de proximidade com a maior demanda energética do país, principalmente na Região Sudeste. As demais alternativas estão incorretas porque, na alternativa A, as regiões mencionadas têm alta demanda por energia; na alternativa B, nessas áreas há maior segurança energética, mas igualmente maior necessidade de implementação de alternativas energéticas; na alternativa D, o foco de análise é a Região Sudeste por conta do maior consumo; na alternativa E, a nebulosidade incide com maior intensidade a Região Norte, e não a Nordeste. Questão 04 Comentário: A) É composto por átomos de carbono, oxigênio, nitrogênio, enxofre, associados a outros elementos rochosos (como arenito, siltito, folhelhos e diamictitos) e minerais (como pirita). A origem do carvão mineral remonta do soterramento e sedimentação de matérias orgânicas, como restos de plantas, que ficam sem contato com o ar por milhões de anos. Nesse processo, o material perde oxigênio e hidrogênio, o que permite a concentração de carbono em uma elevada temperatura e sob uma enorme pressão. O antracito possui o maior percentual de carbono e a Turfa possui o menor percentual. As reservas brasileiras ocupam o 10º lugar no ranking mundial. Manual do Professor 7 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 7 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 7 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 9. B) Atualmente os seus usos principais são: geração de energia em usinas termoelétricas; combustível ferroviário (locomotivas); fabricação de explosivos; e utilização em siderúrgicas no aquecimento de fornos para fabricação do aço. O carvão mineral foi uma das primeiras fontes de energia utilizadas em larga escala pelo ser humano. Sua aplicação na geração de vapor para movimentar as máquinas foi um dos pilares da Primeira Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII. Já no fim do século XIX, o vapor foi aproveitado na produção de energia elétrica. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra B Comentário: O alto custo de implantação e de manutenção das usinas de energia termonuclear tem feito com que seu uso intensivo ocorra principalmente em países desenvolvidos, como EUA, França, Japão, Alemanha e Reino Unido. Tais custos tornam a implantação desses sistemas energéticos pouco presente nos países subdesenvolvidos. Questão 02 – Letra C Comentário: A produção da energia nuclear não resulta em emissão de gases poluentes, porém há uma produção de lixo radioativo de difícil descarte. Isso acontece porque, embora não tenham mais utilização na usina, os rejeitos continuam a ser fortes emissores de radiação. Outro ponto desfavorável a essa matriz energética se refere aos acidentes e incidentes de vazamento que resultam em ferimentos, mortes ou séria contaminação ambiental dos solos, água e ar que ocorre localmente, mas acaba por se estender por toda a região. Questão 03 – Letra C Comentário: Como apresentado no gráfico, a matriz energética brasileira é mais dependente de fontes renováveis, como a energia derivada da cana-de-açúcar e a hidráulica. A matriz energética brasileira utiliza maior porcentagem de energia renovável que a mundial, contrariando a alternativa A. O gás natural é uma fonte não renovável que tem a mesma origem do petróleo, invalidando as alternativas B e D. Questão 04 – Letra A Comentário: A assertiva I está correta, pois relaciona a descoberta das novas jazidas de petróleo à plataforma continental, composta por rochas sedimentares. A assertiva II está correta, pois o termo pré-sal se refere às camadas de rochas mais profundas (abaixo de uma camada composta por sal). Nos termos estratigráficos, a leitura das camadas rochosas se dá de baixo para cima, seguindo a cronologia dos fatos geológicos, por isso, o termo pré-sal. A assertiva III está correta por delimitar o território da chamada camada pré-sal. A assertiva IV está correta, pois os conjuntos de poços perfurados para exploração do petróleo extraído da camada pré-sal têm denominações específicas para fins estratégicos de logística. Questão 05 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D. Entre as dez usinas mais importantes do Brasil, duas estão na bacia hidrográfica do São Francisco, sendo a usina de Xingó e Paulo Afonso. A usina de Xingó foi inaugurada em 1994 e situa-se na divisa dos estados de Alagoas e Sergipe, já de Paulo Afonso funciona desde 1955 e localiza-se na cidade de mesmo nome na Bahia. As demais alternativas estão incorretas porque, na alternativa A, a usina que produz mais energia na bacia do São Francisco é de Xingó; na alternativa B, porque a usina de Santo Antônio fica em Rondônia; e, na alternativa C, pois Ilha Solteira é uma usina do estado de São Paulo e São Simão está na divisa dos estados de Minas Gerais e Goiás. Questão 06 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D, pois o mapa localiza os maiores produtores de energia hidrelétrica no mundo. O potencial para geração de energia hidrelétrica precisa combinar dois fatores, sendo rios caudalosos e relevo declivoso ao longo do seu curso, o que favorece a formação de quedas-d’água. Estes são conhecidos como “rios de planalto”. Entre os países do mapa, destacam-se China, Brasil, Canadá e Estados Unidos. Seção Enem Questão 01 – Letra C Eixo cognitivo: I Competência de área: 6 Habilidade: 26 Comentário: A região do cinturão solar brasileiro, que abrange o Brasil Central e grande parte do Sertão nordestino, apresenta uma reduzida nebulosidade atmosférica (quantidade de nuvens). Esse fato justifica o maior potencial anual médio para a produção da energia solar. Logo, temos uma grande quantidade de radiação chegando à superfície. Questão 02 – Letra A Eixo cognitivo: IV Competência de área: 6 Habilidade: 29 Comentário: A polêmica Usina Hidrelétrica de Belo Monte, construída em uma área de Floresta Equatorial, embora tenha uma grande potência energética, não é considerada muito eficiente, pois sua área alagada, que submergiu alguns trechos da Floresta Amazônica, é uma das menores do país. Questão 03 – Letra E Eixo cognitivo: III Competência de área: 4 Habilidade: 18 Comentário: Os folhelhos pirobetuminosos, conhecidos como xistos pirobetuminosos, correspondem a um dos insumos energéticos que podem ser considerados como uma opção para o petróleo. O xisto é uma rocha sedimentar que contém betume e querogênio, um complexo orgânico que se decompõe sob o efeito do calor, produzindo óleo e gás. Em razão de seu uso reduzir a emissão de particulados pesados, que causam a fumaça e a fuligem, a substituição de alguns óleos derivados de petróleo pelo óleo derivado do xisto pode ser conveniente. 8 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 8 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 8 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 10. GEOGRAFIA A maior parte do xisto do território brasileiro está localizado na Região Sul. Em um contexto de grande dependência do petróleo, o investimento na obtenção de outras fontes figura como uma alternativa para diminuir a dependência com relação a esse hidrocarboneto. A alternativa A está incorreta, pois a exploração de xisto não está livre de causar danos ao solo. A alternativa B está incorreta, pois a produção de óleo por meio de xisto não demanda a troca de equipamentos. A alternativa C está incorreta, pois o custo da mineração e da produção de xisto é elevado. A alternativa D está incorreta, pois a importação de xisto para o Brasil não é necessária, já que o país possui a segunda maior reserva mundial dessa rocha. Questão 04 – Letra C Eixo cognitivo: II Competência de área: 4 Habilidade: 17 Comentário: A reportagem apresenta a instalação de uma usina que gera energia elétrica por meio da movimentação de hélices pelo vento. Esse tipo de produção de energia é considerado limpo e renovável. A expansão da energia eólica é importante para que o Brasil possa diversificar e incentivar novos processos de geração de energia elétrica. Seção Fuvest / Unicamp / Unesp MÓDULO – A 07 Espaço Rural: Classificação das Atividades e Técnicas de Cultivo Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra B Comentário: A alternativa A está incorreta, pois no plantio convencional o solo precisa estar limpo e arado para que ocorram os períodos de semeadura. Nesse processo, muitos nutrientes orgânicos são retirados e o desenvolvimento da planta depende de insumos sintéticos. A alternativa B está correta, pois o plantio direto implica no cultivo que valoriza a matéria orgânica presente naturalmente no solo e que o protege a partir da interceptação vegetal da água da chuva e o fornecimento de nutrientes importantes no desenvolvimento da planta. A alternativa C está incorreta, pois, na técnica de rotação de cultura, o solo é utilizado de maneira dinâmica ao longo das safras sem que sofra uma extenuação devido à prática de plantio de um único produto. A variação de cultivos é importante para o equilíbrio na presença de nutrientes no solo. A alternativa D está incorreta, pois o pousio agrícola de uma área de cultivo é um descanso dado a um terreno de plantação depois de um período de uso contínuo. Essa técnica favorece a renovação de insumos naturais no solo ao invés de estar em constante e intenso uso safra após safra. Questão 02 – Letra E Comentário: A alternativa correta é a E. O cultivo em curva de nível é uma técnica de plantio na qual cada linha plantada está em uma mesma linha de altitude. Percebe-se pela imagem que as fileiras da plantação são perpendiculares. Isso ajuda a desacelerar a velocidade da água da chuva ao dirigir-se às áreas mais baixas, evitando maior erosão do solo. As demais alternativas estão incorretas porque: (A) o cultivo hidropônico é uma técnica de plantação que não utiliza o solo; (B) a rotação de cultivos é a alternância de diferentes cultivos ao longo das safras, dessa forma, é possível fazer uma reciclagem de nutrientes; (C) não existe agricultura de cultivos em curvas isobáricas, pois o termo “isóbaras” se refere às linhas que indicam pontos de igual pressão atmosférica. Questão 03 Comentário: A) A principal diferença se relaciona ao grau de técnicas empregadas, sendo que a intensiva utiliza instrumentos mais modernos e a extensiva, os conhecimentos mais tradicionais. Além disso, há outras distinções a serem citadas, por exemplo: Agricultura intensiva: alto uso de mecanização, acentuada produtividade, mão de obra qualificada, intensa aplicação de adubação e correção dos solos, e acentuada produtividade. Agricultura extensiva: baixo uso tecnológico, mão de obra pouco qualificada e familiar, produção voltada para subsistência e comércio local. B) Com o processo de capitalização no meio rural, reduziu-se a distância e foi intensificada a interdependência dos meios urbano e rural. Atualmente, são duas áreas conectadas pelos fluxos econômicos, comerciais e tecnológicos. Ainda que uma pessoa more no campo, ela necessita dos meios técnicos fornecidos pelo urbano, e vice-versa. Questão 04 – Letra D Comentário: A única assertiva incorreta é a terceira. A agricultura de jardinagem tem como principal gênero o arroz (rizicultura), mas, enquanto técnica produtiva de subsistência, também é utilizada para o plantio de outros cereais. Sua produção visa atender prioritariamente o mercado interno e, em função das características físicas de onde é praticada, demanda uso intensivo de mão de obra. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. A agricultura de jardinagem é uma atividade agrícola típica do sul e sudeste asiático, utilizada principalmente para cultivos de arroz. Entre suas características destaca-se a ocorrência em pequenas propriedades com mão de obra abundante e a baixa necessidade de uso intensivo de maquinário e tecnologia. Manual do Professor 9 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 9 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 9 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 11. Questão 02 – Letra D Comentário: A assertiva I está incorreta. Com a Revolução Industrial, a população rural migrou, principalmente, para os centros urbanos em busca de emprego e melhores condições de vida. Esse processo de transição caracterizou a subordinação do campo à cidade e marcou um novo tempo na transformação do espaço, com alterações profundas na paisagem natural. A população europeia começava, então, seu estado de urbanização. A assertiva III está incorreta. Houve a troca de definição para os dois tipos de cultivo apresentados. Para as culturas de caráter intensivo, há o emprego de técnicas mais produtivas e que demandam menores áreas de produção, como a criação confinada de gado de corte e o cultivo de produtos geneticamente modificados. Já nas culturas extensivas, as técnicas são de nível rudimentar e pouco produtivas. Questão 03 – Letra A Comentário: A alternativa correta é a A. A agricultura urbana é uma atividade agrícola que compreende tanto a produção de alimentos quanto o cultivo de plantas medicinais e ornamentais. Essas plantações ficam dentro do perímetro urbano em hortas comunitárias, fazendas urbanas ou plantações hidropônicas. É uma atividade que complementa a agricultura rural, tendo em vista que com o crescimento da população urbana é necessário pensar em alternativas de abastecimento alimentar. Questão 04 – Letra A Comentário: A alternativa correta é a A. O agronegócio é uma atividade que visa tanto o comércio interno quanto o externo, dando maior enfoque ao último. Essa atividade corresponde à união de diferentes setores econômicos como o primário, secundário, terciário e quaternário, o que se assemelha a uma cadeia produtiva. O agronegócio tem investido no uso de tecnologias avançadas para melhorar a produtividade dos cultivos agrícolas visando principalmente a exportação. As demais alternativas estão incorretas porque: na alternativa B, os conglomerados transnacionais alimentícios não são uma realidade exclusiva do agronegócio brasileiro; na alternativa C, o mercado “gourmet” geralmente utiliza alimentos oriundos da agricultura familiar ou agroecologia; e, na alternativa D, o agronegócio normalmente tem uma relação conflituosa com a questão de terras indígenas, quilombolas e de comunidades tradicionais. Questão 05 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. A segunda assertiva é falsa, tendo em vista que a agricultura de jardinagem é uma atividade comum do sul e sudeste asiático. De fato, o clima dessa região é o de monções, o que contribui para o cultivo da rizicultura. Também é uma técnica que utiliza espaços em pequenas propriedades agrícolas e maior emprego de mão de obra. A terceira assertiva é falsa porque a agricultura comercial é mais voltada para o mercado externo. Além disso, o sistema intensivo utiliza maiores espaços de terras, tecnologias e técnicas avançadas de agricultura. Por outro lado, o sistema extensivo visa o mercado interno (local e subsistência), não há tanto uso de maquinário e tecnologia, e a mão de obra é menos qualificada. Questão 06 – Letra E Comentário: No agronegócio, uma das formas de garantir a competitividade agrícola é através do massivo investimento em capacidade técnica e científica, pois apenas as condições naturais não sustentam a alta produtividade. O uso de técnicas e cientificismo engloba os adubos químicos, pesticidas, inseticidas, fungicidas, máquinas, seleção de sementes e tecnologias do campo da agricultura. As demais alternativas estão incorretas porque: na alternativa A, a expansão das atividades do agronegócio ainda é responsável pela migração da população do campo para as cidades, tendo em vista que a aplicação de máquinas contribui para o desemprego; na alternativa B, ambos os setores precisam de incentivos públicos; na alternativa C, o setor primário brasileiro historicamente apresenta dificuldades com a distribuição de terras para agricultura. Além disso, o intenso uso dos solos tem colaborado para a maior aplicação de produtos químicos, e a mão de obra tem migrado para as cidades; e, na alternativa D, a grande dinamicidade entre atividades primárias, secundárias e terciárias tem aproximado o urbano e o rural. Questão 07 Comentário: A) A queima de biomassa acarreta um aumento de particulados e gases na atmosfera, em especial de gás carbônico, que retém a energia emitida pelo solo para a atmosfera, contribuindo para o aquecimento global. Além da poluição atmosférica, a queima de cultivos é responsável por desestruturar a parte superficial do solo, tornando os nutrientes escassos e exigindo o uso de insumos artificiais nas épocas de plantio. B) O trabalho nos canaviais é extenuante para os operários e exige força e preparo para longas jornadas sob o Sol. Para que seja lucrativo, a má remuneração, a pouca estrutura e a alimentação muito simplificada acabam sendo uma constante nas plantações. Várias são as denúncias de trabalho semiescravo pelos canaviais do Brasil. C) A colheita mecanizada se faz por meio de maquinários capazes de operar em ritmo rápido e contínuo, com a produtividade de centenas de funcionários. A maior produção das colheitadeiras em uma menor quantidade de tempo é responsável tanto por ampliar os ganhos com a produção quanto por possibilitar a maior oferta do produto no mercado, movimentando a economia. Questão 08 – Letra E Comentário: Um sistema de vendas diretas de produtos alimentícios frescos pode beneficiar os consumidores e os produtores de agricultura familiar. Os produtores dos alimentos reduzem seus custos, e os consumidores têm acesso facilitado a produtos mais saudáveis. Esses mercados também podem ser denominados ecológicos, de proximidade, orgânicos ou simplesmente feiras. O nome utilizado pode mudar de acordo com o país, mas o fato é que esses circuitos comerciais curtos fazem a diferença: reduzem ao mínimo os intermediários e unem oferta e demanda, local e alimentos, e tornam-se uma ferramenta para o desenvolvimento econômico e social dos territórios. Além disso, reduzem a emissão de CO2 com a menor demanda por transportes, já que as distâncias percorridas pelas mercadorias é drasticamente reduzida. 10 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 10 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 10 16/01/2023 11:07:15 16/01/2023 11:07:15
  • 12. GEOGRAFIA Seção Enem Questão 01 – Letra D Eixo cognitivo: II Competência de área: 6 Habilidade: 27 Comentário: A música da questão apresenta a relação urbano- -rural quando mostra a origem dos produtos que circulam nas cidades. A função do espaço rural evidencia uma relação direta e primordial desse espaço com o meio urbano, fato que foi corretamente apresentado na alternativa D. Questão 02 – Letra C Eixo cognitivo: V Competência de área: 2 Habilidade: 10 Comentário: No poema de Cora Coralina, tem-se a relação do camponês com a natureza. Os recursos provenientes do meio natural são apresentados como sendo essenciais para a sua manutenção, como no trecho sobre “o pão de tua casa”. Questão 03 – Letra A Eixo cognitivo: IV Competência de área: 4 Habilidade: 19 Comentário: A agricultura ecológica é uma prática comum em pequenas e médias propriedades que utilizam técnicas agrícolas menos agressivas ao ambiente. No entanto, historicamente, há predominância nas políticas agrícolas brasileiras que privilegiam a agricultura comercial – mais agressiva e comprometedora. Para reduzir a marginalização (ampliar o protagonismo) da agricultura ecológica, é necessário ampliar as políticas de investimentos e subsídios governamentais aos pequenos e médios agricultores. Questão 04 – Letra C Eixo cognitivo: IV Competência de área: 4 Habilidade: 19 Comentário: No espaço geográfico contemporâneo, o rural e o urbano estão vinculados por meio de uma rede de relações mais articulada (modernização da rede de transportes e de telecomunicações) e em razão de uma tecnificação das atividades primárias do espaço rural. Portanto, está correta a alternativa C. A alternativa A está incorreta, pois, de forma geral, somente as propriedades agrícolas de grande porte (grandes latifúndios) registraram aumento substancial da geração de riquezas. Por causa dessa concentração na geração de riquezas, houve aumento das desigualdades sociais nas regiões agrárias, o que torna a alternativa D incorreta também. A alternativa B está incorreta, pois a tecnificação do campo, já mencionada, diminuiu a oferta de empregos. A alternativa E é incorreta, pois os grandes centros, principalmente os mais industrializados, se beneficiam do fortalecimento do campo. Questão 05 – Letra D Eixo cognitivo: IV Competência de área: 4 Habilidade: 19 Comentário: O processo de modernização agrícola ocorreu no Brasil a partir da década de 1970, quando a penetração do capitalismo no campo alterou as relações campo-cidade. Assim, a modernização passou a exigir qualificação de mão de obra na agropecuária, como mencionado corretamente na alternativa D. Seção Fuvest / Unicamp / Unesp Seção Fuvest / Unicamp / Unesp MÓDULO – A 08 Agronegócio: Modernização Agropecuária, Estrutura e Cultivos do Brasil Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra C Comentário: A alternativa A está incorreta, pois o setor secundário, que inclui os bens de capital intermediários no Brasil, pode ser observado na variação da exportação dos bens manufaturados, o que aponta a estagnação de parte da indústria brasileira. A alternativa B está incorreta, pois o Brasil ainda não possui o caráter de grande exportador de tecnologias para o mundo, apesar de fornecer mão de obra qualificada para várias partes do planeta. No gráfico, a exportação de produtos manufaturados esteve em queda entre os anos 2000 e 2017. A alternativa C está correta, pois as características coloniais do Brasil como grande exportador de matéria-prima e alimentos ainda são uma realidade na balança comercial do Brasil contemporâneo, ao passo que a indústria sofre com as retrações e a menor participação no PIB do país. A alternativa D está incorreta, pois o setor primário é o principal motivo das exportações do Brasil desde que o território foi dominado pelos portugueses no século XVI. Mesmo com a demanda sempre elevada dos produtos primários em todo o mundo, o seu valor agregado é baixo. A alternativa E está incorreta, pois a agroindústria no Brasil é a parcela do setor primário responsável pelos maiores índices de exportação do país, pois a sua produção é voltada para o mercado externo, tendo em vista as várias parcerias comerciais que o Brasil possui pelo mundo. Questão 02 – Letra A Comentário: A alternativa correta é a A. Os grileiros utilizam a ocupação de bois para aparentar que a terra está sendo usada economicamente. A grilagem é uma forma de apropriação ilegal de terras. O crime começa com a invasão de áreas públicas ocupadas por uma determinada comunidade há gerações. Geralmente, os grileiros utilizam a força para a expulsão das pessoas ou até cometem assassinatos. Manual do Professor 11 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 11 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 11 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 13. Posteriormente, desmatam tudo e inserem alguns bois com a prerrogativa de que a terra é produtiva. Em seguida, através de meios ilegítimos, comprovam que estão há muito ocupando o lugar invadido, e, assim, conseguem concessões jurídicas da propriedade. As demais alternativas estão incorretas porque: na alternativa B, a implantação de cooperativas rurais aumenta a produtividade; na alternativa C, o uso de terras ociosas colabora para a produção agropecuária; e, na alternativa D, o povoamento de áreas quilombolas não atende o mercado de commodities. Questão 03 – Letra E Comentário: Diminuir e eliminar os subsídios concedidos à exportação de produtos agrícolas traz dois efeitos. Primeiro: impede que grandes produtores, com maior potencial financeiro, alcancem os mercados de países em desenvolvimento e subdesenvolvidos por apresentar preços mais competitivos. Segundo: favorece a produção para atender ao mercado interno, diminuindo assim o incentivo ao cultivo de grandes áreas que atendam ao mercado externo. A alternativa A é incorreta, já que o aumento previsto é da produção da agricultura sustentável nacional, não internacional. A alternativa B é incorreta, pois o equilíbrio entre a demanda e a oferta de insumos prescinde da adoção de políticas que equilibrem a oferta de créditos. As alternativas C e D são incorretas, pois um dos objetivos do ODM é a ampliação da agricultura tradicional, sobretudo dos países em desenvolvimento. Questão 04 – Letra E Comentário: A alternativa correta é a E. O Matopiba é uma região que compreende áreas dos estados do Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia, por isso o acrônimo. Essa área ganhou uma importância econômica nos anos de 1980 por ter potencialidade para culturas agrícolas devido ao relevo plano, clima tropical semiúmido e terras com custos mais acessíveis se comparadas com a região Centro-Sul. Desde então, tem sido uma das fronteiras agrícolas do Brasil com emprego de uma agricultura intensiva com forte utilização de tecnologias. Entre as culturas de destaque cita-se a produção de grãos, como soja, milho e algodão. A assertiva I está incorreta porque a maior parte do Matopiba possui clima tropical semiúmido. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra B Comentário: Nas últimas décadas, a fronteira agrícola do Brasil se expandiu sobre os domínios do Cerrado e amazônico, causando expressiva devastação dos ecossistemas e perda de biodiversidade. No caso da Amazônia, cerca de 20% da floresta foi destruída devido à recente expansão da pecuária bovina de corte e dos cultivos de soja destinados às exportações para países desenvolvidos e emergentes. Questão 02 Comentário: A) O uso de sementes geneticamente modificadas foi fundamental para o desenvolvimento de cultivos mais resistentes às pragas e às variações climáticas, impulsionando a produtividade dessas lavouras. Além disso, o uso de maquinário nas plantações acarretou uma maior dinamização da produção devido à elevada capacidade de plantio e colheita e demandou maiores investimentos no setor secundário de alguns países. B) Em muitos casos, houve um aumento na produção de alimentos, o que não necessariamente propiciou a diminuição nos índices de pobreza e fome. Além disso, com a Revolução Verde, foi possível planejar a utilização de novas fontes energéticas renováveis, como o etanol. Contudo, a expansão da agricultura tecnológica ajudou a aprofundar conflitos no campo devido aos interesses diversos com relação ao uso da terra. Como consequência desse processo, é possível citar também a elevação da concentração de terras e do desemprego nos espaços rurais. Questão 03 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. Com a concentração fundiária, muitos trabalhadores rurais são submetidos a trabalhos degradantes com remuneração mal paga, condições insalubres, excesso de atividades diárias e ausência de direitos trabalhistas, o que é considerado como exploração da mão de obra. A alternativa A é incorreta, pois as manifestações culturais, embora não respeitadas em sua essência, não são o principal motivo dos conflitos no campo. A alternativa C é incorreta, pois a desmobilização de agricultores locais, ainda que ative alguns conflitos, não envolve relações de trabalho. A alternativa D é incorreta, pois não se registrou um êxodo urbano capaz de acirrar conflitos de origem trabalhista. A alternativa E é incorreta, pois a adoção da agricultura orgânica e sua possibilidade (não comprovada) de gerar empregos não seriam capazes de acirrar conflitos no campo. Questão 04 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D. Apesar das contribuições tecnológicas para a produção agropecuária, sabe-se que historicamente tais avanços não chegam de maneira igual para todos os produtores rurais. Assim como aconteceu com a Revolução Verde, a implementação de novas tecnologias tende a se direcionar para o agronegócio e, em menor grau, para a agricultura familiar, por exemplo. Além disso, o emprego de equipamentos tecnológicos demandam uma mão de obra mais qualificada acentuando as desigualdades estruturais entre grandes e pequenos produtores. Questão 05 – Letra D Comentário: A área sinalizada no mapa diz respeito ao cultivo de café. Espécie exótica, o café foi introduzido no Brasil no início do século XIX, em áreas do estado do Rio de Janeiro. Dessa introdução, o café se expandiu para o estado de São Paulo e sul de Minas Gerais, onde obteve maior possibilidade de desenvolvimento em função das características locais. Atualmente, o café é cultivado na Zona da Mata dos estados de Minas Gerais, Rio de Janeiro e Espírito Santo, no sul de Minas Gerais e no nordeste de São Paulo. Há ainda o café que tem sido cultivado no Cerrado, principalmente na região do Triângulo Mineiro. Questão 06 – Letra D Comentário: As novas exigências do capitalismo para o mundo rural vieram com as promessas de melhoria na qualidade de vida e modernização tecnológica da agricultura, dando origem à chamada Revolução Verde (1960-70). Entretanto, o pequeno agricultor rural não tem experimentado os benefícios inteiramente. A alternativa A está incorreta, pois a maioria dos pequenos agricultores brasileiros não tem condições de se adequar às exigências dos mercados internacionais. 12 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 12 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 12 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 14. GEOGRAFIA A alternativa B está incorreta, pois, com a “industrialização da agricultura”, as cooperativas agrícolas perdem força. A alternativa C está incorreta, pois a Índia não faz parte dos países capitalistas tecnologicamente desenvolvidos. Além disso, as novas técnicas e equipamentos modernos para a agricultura não são acessíveis a todos os produtores, o que impede o desenvolvimento e a eliminação da pobreza alimentar. A alternativa E está incorreta, pois a Revolução Verde não tem evitado o aumento da concentração da terra e a exploração da mão de obra no campo. Questão 07 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. Ao comparar os mapas, nota-se que na região Sul ao mesmo tempo que diminuiu o número total de estabelecimentos também aumentou o número de grandes estabelecimentos, indicando para o processo de concentração de terras. As demais alternativas estão incorretas porque: nas alternativas A e C, os dados informados no mapa não permitem uma análise em relação a ocupações e assentamentos; na D, observa-se por meio do segundo mapa que diminuiu o número de grandes estabelecimentos na região nordeste; e, na E, as informações se referem ao número e dimensão dos estabelecimentos. Questão 08 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D. A assertiva I está incorreta porque ainda que tenha ocorrido a modernização da agricultura na Região Nordeste, com a fruticultura e no MATOPIBA, as práticas agrícolas tradicionais se mantiveram em pequenas propriedades com a policultura por meio de técnicas mais rudimentares. A III está incorreta tendo em vista que a produção de cana-de-açúcar é maior na região Centro-Sul se comparada com a região Nordeste. Inclusive, nessa região, as plantações de cana-de-açúcar estão concentradas na Zona da Mata. Seção Enem Questão 01 – Letra C Eixo cognitivo: III Competência de área: 2 Habilidade: 8 Comentário: O Programa de Aquisições de Alimentos (PAA) tem como objetivo central a compra de alimentos produzidos por pequenos e médios produtores, estimulando o comércio de alimentos e abastecimento de áreas urbanas. Além disso, busca favorecer a agricultura familiar policultora. Para os pequenos e médios agricultores, esse programa tem fundamental importância, ao garantir mercado consumidor para os produtos produzidos. Questão 02 – Letra D Eixo cognitivo: IV Competência de área: 4 Habilidade: 19 Comentário: A melhoria de vegetais por meio de OGMs e transgenias cria a possibilidade de cultivos agrícolas em regiões com características ambientais específicas. Um exemplo disso é o cultivo de uvas no semiárido nordestino. Questão 03 – Letra A Eixo cognitivo: IV Competência de área: 4 Habilidade: 19 Comentário: A questão aborda as transformações sofridas no espaço agrário brasileiro, denominadas novas ruralidades, indicando uma maior variação de relações de trabalho e modos de vida. Questão 04 – Letra D Eixo cognitivo: IV Competência de área: 4 Habilidade: 19 Comentário: A questão reforça o modelo de produção extensivo, caracterizado pela baixa intensidade tecnológica e pela utilização de técnicas tradicionais adaptadas aos ritmos naturais regionais – no caso, os meses do ano. Questão 05 – Letra E Eixo cognitivo: IV Competência de área: 3 Habilidade: 14 Comentário: Historicamente, o espaço agrário brasileiro é caracterizado pela forte concentração fundiária, como apresentado no texto I, o que justifica a reforma agrária. Já o texto II apresenta a baixa capacidade produtiva dos pequenos produtores, inviabilizando, assim, os ganhos econômicos que poderiam resultar do agronegócio. O texto II também apresenta uma crítica sutil ao processo de redistribuição de terras no país ao sugerir que seria mais viável direcionar a mão de obra para o agronegócio do que apoiar a reforma agrária. Seção Fuvest / Unicamp / Unesp MÓDULO – B 03 Redes e Transportes Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra B Comentário: Nos grandes centros urbanos, a poluição atmosférica se origina principalmente das atividades das indústrias e dos meios de transporte, sobretudo o rodoviário. Em muitas metrópoles, a poluição de origem industrial se reduziu por causa da tendência de desconcentração industrial. Manual do Professor 13 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 13 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 13 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 15. Consequentemente, a poluição causada pelo transporte urbano aumentou e o modal escolhido para as cidades passou a ser determinante na qualidade do ar. Nota-se nos croquis da questão a diferença entre o Rio de Janeiro e Xangai na prioridade dada ao sistema ferroviário urbano. Caso a evolução do metrô de Xangai entre 1993 e 2013 fosse mínima, como a do Rio nesse período, o modal rodoviário seria expandido, o que acentuaria a emissão de poluentes atmosféricos. Questão 02 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. A assertiva III está incorreta porque o transporte aquaviário tem grande capacidade para o carregamento de cargas a longas distâncias, além de ter um baixo custo de implantação porque suas vias são naturais. Também tem baixo consumo energético e, por isso, é pouco poluente. Questão 03 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. Nota-se, por meio da tabela, que o produto A necessita de um modal mais ágil e adequado para distâncias mais curtas, o que corresponde ao rodoviário, que possui maior flexibilidade e rapidez. Já o produto D percorrerá uma distância maior e necessita que a entrega seja rápida, ou seja, o modal aeroviário, por conta da sua velocidade, se enquadra melhor. Ainda, o produto D requer um transporte mais seguro, tendo em vista seu alto valor por tonelada. Questão 04 – Letra B Comentário: O modal rodoviário é predominante na matriz I, sendo este o de maior custo e um dos mais poluentes, pois apresenta altos índices e tipos de poluição. Já na matriz II, há certo equilíbrio entre os principais modais, sendo que o hidroviário e o ferroviário apresentam menor custo operacional em relação ao peso total transportado, pelo fato de serem econômicos energeticamente e menos poluentes. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. Observa-se no mapa as principais vias fluviais do Arco Norte, que tem consolidado sua importância para o escoamento de granéis sólidos agrícolas nos últimos anos. O Arco Norte é composto por uma rede infraestrutural de terminais, portos, rios e de ligação com outras vias como a terrestre e a ferroviária que possibilita a exportação da produção agrícola oriunda da área destacada no mapa. Os portos da região norte são mais próximos do Canal do Panamá, o que contribui para que a exportação para a Ásia seja mais rápida. Sendo assim, o governo brasileiro tem investido na ampliação e na modernização dessa rede. Questão 02 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D. O item II está incorreto porque a configuração da rede rodoviária no Brasil não é homogênea, há suas particularidades em cada região. No Sudeste e Sul sua malha é maior, já no Nordeste é média, e no Centro-Oeste e Norte é baixa. No entanto, o item I está correto, pois, além das hidrovias da região Norte, destacam-se também aquelas do Sudeste e Sul como a Hidrovia Tietê-Paraná. O item III está correto porque as estradas de ferro brasileiras estão concentradas no litoral com pouca integração territorial, o que dificulta a constituição de uma malha com rede nacional. Questão 03 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. Apesar da importância da complementaridade dos modais de transporte, na Austrália predominam as rodovias e as ferrovias, com baixa expressividade do modal aquaviário. Esse dado é justificado pela concentração econômica do país nas regiões Leste e Sul, o que favorece o modal rodoviário. Além disso, no interior da Austrália, o clima semiárido não favorece o modal aquaviário por conta da escassez do volume de água nos rios. Questão 04 – Soma = 55 Comentário: A prioridade conferida ao modal rodoviário no Brasil na década de 1950 fez com que as ferrovias, que tiveram investimentos consideráveis na segunda metade do século XIX e nos primeiros anos no século seguinte, fossem deixadas de lado. Atualmente, as poucas ferrovias em funcionamento no país atendem ao transporte do minério de ferro em Minas Gerais e no Norte do Brasil, fato que contradiz o item 08. As regiões Norte e Centro-Oeste possuem uma defasada rede de transportes, principalmente rodoviário e ferroviário, que apresentam parte de suas malhas inacabadas. Por isso, as hidrovias têm papel fundamental na ligação de cidades no Norte e no Centro-Oeste. Esse modal possui bom custo- -benefício, contrariando o que o item 64 afirma. Questão 05 – Letra C Comentário: Usado desde o Brasil Colônia, o transporte pelo mar interliga cerca de 18 portos e tem potencial para crescer nos próximos anos devido às vantagens econômicas oferecidas, como o menor custo operacional. De acordo com a Lei n. 9 432, cabotagem é aquela “realizada entre portos ou pontos do território brasileiro, utilizando a via marítima ou esta e as vias navegáveis interiores” (BRASIL, 1997). O Brasil possui mais de 7 500 quilômetros de costa, fato que favorece muito a navegação costeira, interligando os diversos portos do país. No entanto, apesar do potencial, é subutilizada no país, pois há pouco incentivo governamental, as regras são muito rigorosas para as empresas privadas que se aventuram no setor e há predominância do transporte rodoviário. Questão 06 – Letra B Comentário: A alternativa incorreta é a B. Observa-se no mapa que a BR 262 interliga os estados do Espírito Santo, Minas Gerais e São Paulo, e ainda o Mato Grosso do Sul. Ela possui uma importância continental por ser uma das maiores rodovias do país, com cerca de 2 213 km, sendo muito relevante para o transporte agropecuário, com destaque para o café, a soja e a carne bovina. No entanto, para o transporte de cargas, conforme cita a alternativa, a rodovia mais relevante é a BR 361 (Rodovia Fernão Dias), que liga as regiões metropolitanas de São Paulo e Belo Horizonte. 14 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 14 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 14 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 16. GEOGRAFIA Questão 07 – Letra E Comentário: A alternativa correta é a E. Os portos secos são pontos secundários que interligam os portos litorâneos aos demais modais (aquaviário, rodoviário, dutoviário e ferroviário), ou seja, possibilita a conectividade com o interior brasileiro. Esses portos ajudam a aliviar o congestionamento de mercadorias dos portos principais, pois são também locais de armazenagem e centros especiais de pagamentos alfandegários. Isso significa que, ao invés dos trâmites burocráticos serem nos portos litorâneos, transfere-se o processo para o interior. Questão 08 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. A IIRSA foi criada em 2000 a partir da proposta do governo brasileiro, na época representado no Executivo pelo ex-presidente Fernando Henrique Cardoso. A intenção era reunir os 12 países do subcontinente a fim de criar projetos de expansão da infraestrutura de transporte abrangendo as principais regiões econômicas. O objetivo central era diminuir os custos e fortalecer a circulação de mercadorias facilitando a exportação regional e extrarregional. Entre os eixos prioritários destaca-se o I, nomeado de Mercosul-Chile, que abrange os fluxos comerciais mais importantes, e o II, nomeado de Peru-Brasil- -Bolívia, que fornece o escoamento dos produtos agropecuários do Centro-Oeste. Seção Enem Questão 01 – Letra A Eixo cognitivo: III Competência de área: 4 Habilidade: 18 Comentário: A criação de projetos como Porto Maravilha no Rio de Janeiro associa-se à atração de investimentos nacionais e internacionais por meio da melhoria da infraestrutura local e da inserção de tecnologias que propiciem a conexão entre o local e global. Questão 02 – Letra D Eixo cognitivo: I Competência de área: 2 Habilidade: 6 Comentário: A questão aborda o processo de interiorização da produção agrícola e a relação com a expansão da infraestrutura de transporte destinada ao escoamento dessa produção para o mercado externo, por meio dos eixos rodoviários. Questão 03 – Letra B Eixo cognitivo: III Competência de área: 4 Habilidade: 18 Comentário: A infraestrutura portuária brasileira é muito deficiente e concentrada. Poucos portos brasileiros escoam a soja, como o de Santos e o de Paranaguá, acarretando sua saturação e gerando grandes filas de veículos para escoar a produção. Para gerar maior fluxo, há demanda de novos atracadores. Questão 04 – Letra E Eixo cognitivo: II Competência de área: 4 Habilidade: 17 Comentário: Na década de 1950, durante o governo de JK, o Brasil vivenciou um crescimento industrial marcado pela expansão das multinacionais no país. Entre as diferentes indústrias de bens de consumo, destaca-se o setor automobilístico, atraído pela expansão das rodovias, o que fez o governo priorizar esse modal em detrimento do ferroviário como forma de incentivo ao setor. Seção Fuvest / Unicamp / Unesp MÓDULO – B 04 Industrialização Exercícios de Aprendizagem Questão 01 – Letra E Comentário: Todas as assertivas estão corretas. O primeiro ciclo industrial, conhecido como Primeira Revolução Industrial, surgiu no final do século XVIII e perdurou até a metade do século XIX. Naquele momento, inseriu-se a máquina a vapor no processo produtivo, além do surgimento do carvão como principal fonte energética. Houve também uma predominância da indústria têxtil, mão de obra numerosa e sem qualificação. Já o segundo ciclo, denominado como Segunda Revolução Industrial, emergiu na segunda metade do século XIX, tendo como inovação a eletricidade e o motor à explosão. Outra novidade foi o petróleo, que impulsionou a expansão das indústrias químicas. E, por fim, nas três últimas décadas do século XX, o mundo conheceu a Revolução Técnico-Científica-Informacional, que teve como base o desenvolvimento tecnológico no campo das telecomunicações, transportes e informática. Questão 02 – Letra C Comentário: O grupo de países conhecido como “Tigres Asiáticos” se destacou a partir da segunda metade do século XX em função, sobretudo, da produção em larga escala de bens manufaturados de valor competitivo, que alcançou rápida inserção nos mercados de vários países. A alternativa A está incorreta porque aqueles países até hoje têm na sua matriz energética uma grande participação de fontes tradicionais, como o petróleo. A alternativa B é incorreta, pois o baixo valor dos manufaturados produzidos por aqueles países se deve, em grande medida, ao emprego de mão de obra barata e desregulamentada. A alternativa D é incorreta porque aqueles países adotaram práticas econômicas capitalistas, ainda que com uma maior intervenção do Estado em alguns casos. Manual do Professor 15 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 15 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 15 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 17. Questão 03 – Letra A Comentário: A alternativa correta é a A. Na década de 1990 do século XX, o governo brasileiro implementou medidas neoliberais com a redução da participação do Estado na economia. Além disso, o país iniciou um amplo processo de privatizações de suas indústrias, e ao mesmo tempo deu maior abertura tanto para exportações quanto para importações no comércio mundial, o que gerou grande concorrência interna. Diante desse cenário, várias indústrias nacionais começaram a falir devido à disputa em relação à qualidade dos produtos estrangeiros, ou seja, houve baixo crescimento do setor secundário e desemprego elevado. As demais alternativas estão incorretas porque: na B, os produtos importados tinham maior qualidade se comparados com os brasileiros; na C, não houve superavit da balança comercial, ao contrário, a importação era maior do que a exportação; na D, os preços dos produtos brasileiros ficaram desfavoráveis com a implantação do Plano Real; e, na E, a concorrência não impediu a interrupção de acordos comerciais, tendo em vista que foi nesse momento que o Brasil foi um dos fundadores do Mercosul. Questão 04 – Letra B Comentário: A alternativa correta é a B. O “Just in Time” é um modelo utilizado no sistema produtivo que funciona de acordo com a demanda do mercado, com mercadorias específicas, com baixo estoque até mesmo de matéria-prima. Sendo assim, qualquer interferência no fluxo comercial – como o caso do Canal de Suez, da pandemia da covid-19 ou da Guerra da Ucrânia – desequilibram a oferta de produtos, além de desorganizar as cadeias produtivas globais, ou seja, “Just in Time” precisa de uma precisão de quantidade e tempo, e qualquer interferência pode acarretar os serviços de logística. Exercícios Propostos Questão 01 – Letra E Comentário: Mesmo com todos os desenvolvimentos econômicos que a China tem alcançado nos últimos anos, o governo mantém um sistema de censura altamente repressor. Temas relacionados a sexo, drogas ou homossexualidade não podem ser discutidos publicamente. O partido comunista desarticula organizações civis e qualquer tipo de ajuntamento que apoie causas de minorias ou que se posicione contra o governo. Questão 02 – Soma = 31 Comentário: Todas as assertivas estão corretas. A questão aborda pontos importantes sobre os processos de industrialização. As afirmativas descrevem corretamente três fases de transformação próprias do setor secundário, destacando que a cadeia produtiva pode ser mais complexa a depender da tecnologia empregada, além de descrever sucintamente o processo de descentralização da indústria. Questão 03 – Letra D Comentário: As assertivas III e V estão corretas porque o Just in Time é um modelo de produção que tem como base a flexibilidade durante o processo produtivo eliminando ao máximo os custos. Sendo assim, tem como princípio produzir mercadorias de qualidade e com alta precisão de quantidade e tempo de entrega, sem armazenamento de estoques. Esse sistema também é conhecido como toyotismo, pois essa empresa foi a criadora dessa metodologia de produção. As demais assertivas estão incorretas, pois, na I, a expressão se refere ao toyotismo; na II, o Just in Time ao contrário do taylorismo e fordismo prepara a mão de obra para ser multifuncional e mais qualificada; e, na IV, a pioneira foi a fábrica da Toyota. Questão 04 – Letra D Comentário: A alternativa correta é a D. Os tecnopolos são centros de tecnologia avançada que necessitam de uma localização mais próxima às indústrias high tech, universidades e laboratórios de pesquisas, além da necessidade de uma mão de obra qualificada. No Brasil destacam-se os polos em São José dos Campos, Campinas e São Carlos no estado de São Paulo, Porto Alegre no Rio Grande do Sul e Recife em Pernambuco. Questão 05 – Letra D Comentário: Os EUA possuíram uma industrialização clássica, pois ela se apresentou de forma diferenciada nas regiões: ao norte foram organizadas colônias em que os negócios se expandiam com rapidez e os capitais se concentravam nas mãos de uma burguesia industrial e comercial; enquanto no sul havia uma colonização balizada em uma economia de monoculturas extensivas e no trabalho escravo. A primeira região a se industrializar foi o nordeste, os Grandes Lagos – ou o “Manufacturing Belt” ou o “Cinturão Industrial”, como também é conhecida a região – são caracterizados por sua posição estratégica devido à proximidade com o oceano e a presença das grandes jazidas de carvão e de minério. Por sua vez, a área do Sun Belt – ou “Cinturão do Sol” – detém o Vale do Silício (Silicon Valley) e um conjunto de pequenas localidades onde estão situadas centenas de empresas ligadas ao setor de microinformática, microeletrônica, robótica, química fina e biotecnologia, típicas da Terceira Revolução Industrial. Adicionalmente, há diversas universidades e institutos de pesquisa que fornecem mão de obra de alta qualificação. Questão 06 – Letra A Comentário: Foi durante a segunda metade da década de 1950, no contexto do Plano de Metas (1956-1960), que vários investimentos foram feitos pelo Estado, que, inclusive, facilitou a entrada de capital estrangeiro, propiciando a instalação de plantas de bens de capital. Essas indústrias produziam máquinas e acessórios, que atendiam outras indústrias de bens de capital. Questão 07 – Letra C Comentário: A alternativa correta é a C. Os trustes correspondem à fusão ou à união entre duas empresas de um mesmo ramo ou de áreas diferentes da economia, ampliam o controle da cadeia produtiva e diminuem a concorrência, e, por isso, são uma das estratégias mais utilizadas para ampliação de mercados. As demais alternativas estão incorretas porque: na A, os cartéis são uniões secretas ou não oficialmente divulgadas entre empresas concorrentes para ajustar o preço de suas mercadorias, logo, é uma prática ilegal; na B, as holdings são o conjunto de diferentes companhias, dominadas por uma organização central, que buscam suprir necessidades da demanda local e ampliar seu mercado; na D, os oligopólios correspondem a um pequeno grupo de empresas que dominam determinado mercado, o que pode acarretar a imposição de preços, e, por consequência, gerando competitividade; e, na E, os monopólios são constituídos por uma única empresa que detém um mercado, o que também acarreta a concorrência. 16 Coleção 4V 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 16 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 16 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 18. GEOGRAFIA Questão 08 – Letra B Comentário: A Europa Ocidental apresenta uma polarização e a economia é balizada no movimento de capital e transações comerciais em um contexto em que parte dos países possuem um avançado desenvolvimento industrial e tecnológico. Nesse cenário, destaca-se a economia francesa. A França, desde a década de 1960, vem realizando uma política de descentralização da economia, para reduzir o monopólio de Paris. A Bacia do Sena concentra diversas atividades importantes para o PIB nacional através da produção dos ramos automobilístico, químico, farmacêutico, aeronáutico, petroquímico e têxtil. Contudo, o país também tem outras regiões com grande potencial, como, por exemplo, a região de Lyon e sua indústria de alta tecnologia aeronáutica, mecânica, de alumínio e automobilística; a região do norte da França com sua tradicional indústria têxtil, e também as indústrias siderúrgica, mecânica, química e de construção naval; e a região sul do Vale do Ródano com a indústria aeronáutica, do alumínio e química. Seção Enem Questão 01 – Letra D Eixo cognitivo: II Competência de área: 4 Habilidade: 17 Comentário: A reduzida participação de novas tecnologias na economia brasileira amplia a dependência nacional em relação aos países centrais desenvolvedores de tecnologias. Nesse sentido, o Brasil se vê subordinado aos fluxos globais de capitais e tecnologia. Questão 02 – Letra C Eixo cognitivo: II Competência de área: 4 Habilidade: 18 Comentário: Em meados do século XX, duas formas de organização de produção industrial revolucionaram o ambiente fabril: o taylorismo e o fordismo. Esses dois modelos produtivos visavam à racionalização da produção e, consequentemente, à maximização da produção e do lucro. Na imagem, é possível perceber trabalhadores em uma linha de montagem executando um trabalho repetitivo. A principal característica do fordismo foi a introdução das linhas de montagem, na qual cada operário ficava em um determinado local realizando uma tarefa específica, já que Ford acreditava que o empregado perdia muito tempo ao se deslocar pela fábrica. Como o trabalhador se especializava em apenas uma etapa do processo produtivo e repetia a mesma atividade durante toda a jornada de trabalho, isso provocava uma alienação física e psicológica nos operários, que acabavam não tendo noção do processo produtivo. Questão 03 – Letra C Eixo cognitivo: II Competência de área: 4 Habilidade: 17 Comentário: Os processos produtivos da indústria moderna são baseados na maior flexibilidade dos meios de produção. Em resposta à crise do sistema fordista, que impunha grande rigidez e centralidade à produção, as indústrias modernas buscam se distanciar desse modelo, criando formas de descentralizar a produção, de modo a obter menores gastos e, por conseguinte, maiores rendimentos. Uma das formas utilizadas para isso é a terceirização (contratação de empresas que prestem serviços em certas etapas da produção). Isso garante maior flexibilidade e menores custos à produção. O avanço das comunicações foi outro fator que possibilitou a flexibilização do processo produtivo, não sendo mais necessário que toda a linha de produção esteja localizada no mesmo espaço, como indicado pelo texto. A alternativa A está incorreta, porque não há o aprofundamento do operário em relação à linha de montagem, e sim a maior flexibilidade do trabalhador e da produção, que muitas vezes não é conduzida inteiramente em um único local. A alternativa B está incorreta, porque indica uma possível solução para o desemprego (o teletrabalho, ou trabalho à distância), e não uma mudança que aumente a dinâmica da produção. A alternativa D está incorreta, porque os especialistas e gestores não são substituídos por máquinas e computadores; é o setor de produção (operários) o atingido por esses incrementos tecnológicos. A alternativa E está incorreta porque não dialoga com as posições do texto-base, que não indica mudanças de comportamento no sistema produtivo, e sim a inserção de novas tecnologias para dinamizar e descentralizar a produção. Questão 04 – Letra B Eixo cognitivo: III Competência de área: 2 Habilidade: 8 Comentário: A mobilidade ocupacional foi favorecida com a celeridade da circulação das informações. A globalização permitiu uma circulação mais rápida de capitais, tecnologias, técnicas e informações, o que possibilitou a separação espacial entre a produção, o planejamento, a execução e o consumo, em razão do desenvolvimento dos meios de comunicação, que encurtaram os espaços. Questão 05 – Letra E Eixo cognitivo: III Competência de área: 4 Habilidade: 18 Comentário: A incipiente industrialização brasileira, desenvolvida no final do século XIX e início do século XX, notabiliza-se pela substituição de importações, conforme assinala a alternativa correta, E. A profunda dependência dos produtos externos, como tecidos, instigou alguns indivíduos a desenvolverem áreas da economia que pudessem preencher o espaço ocupado pelas importações. As duas Guerras Mundiais e a crise do liberalismo econômico na primeira metade do século XX contribuíram ainda mais para esse processo, já que os países da Europa e os EUA estavam vinculados ao conflito e, portanto, eram pouco estimulados a manter as vendas para regiões periféricas como o Brasil. Seção Fuvest / Unicamp / Unesp Manual do Professor 17 Bernoulli Sistema de Ensino 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 17 2023_4V_V2_GEO_MP.indd 17 16/01/2023 11:07:16 16/01/2023 11:07:16
  • 19. REFERÊNCIAS 2 DE JANEIRO de 1882. Deutsche-Welle. Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/1882-rockefeller-funda-imp%C3%A9rio- petrol%C3%ADfero/a-294452. Acesso em: 10 dez. 2021. AGÊNCIA NACIONAL DE MINERAÇÃO. Anuário Mineral Brasileiro: principais substâncias metálicas Brasília: ANM, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/anm/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/serie-estatisticas-e-economia-mineral/anuario-mineral/ anuario-mineral-brasileiro/amb_2020_ano_base_2019_revisada2_28_09.pdf. Acesso em: 16 nov. 2021. AGÊNCIA NACIONAL DO PETRÓLEO. Boletim da Produção de Petróleo e Gás Natural, n. 127, mar. 2021. Disponível em: https://www. gov.br/anp/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/boletins-anp/bmp/2021/2021-03-boletim-pdf.pdf. Acesso em: 10 dez. 2021. ALBERGONI, Leide; PELAEZ, Victor. Da Revolução Verde à agrobiotecnologia: ruptura ou continuidade de paradigmas? Revista de Economia, Curitiba, ano 31, v. 33, n. 1, p. 31-53, jan. / jun. 2007. 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