MAPA DE TOXICOLOGIA
CARO(A) ALUNO(A), seja bem-vindo (a) à atividade MAPA (Material de
Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Toxicologia.
Instruções iniciais:
Utilize o modelo de MAPA padrão para realizar esta atividade. Ele se encontra em
"Material da Disciplina". Siga todas as instruções constantes nesse modelo.
Assista ao vídeo com as instruções para a realização do MAPA, o qual está na "Sala
do Café".
CONTEXTUALIZAÇÃO
Observe a imagem a seguir e, depois, responda ao que se pede.
Fonte: o autor.
DESENVOLVENDO O TRABALHO
Como pode ser observado na imagem, são inúmeros os
fatores externos que podem promover modificações no
DNA humano, sendo que, se essas modificações não
forem reparadas pelos mecanismos de reparo, existe a
possibilidade do desenvolvimento de um câncer. Mediante o estudo dos fatores que
podem realizar tais modificações e seus mecanismos de reparo, você tem os
seguintes objetivos:
1. CONCEITUAR proto-oncogene, oncogene e
gene supressor tumoral, RELACIONANDO
com a atuação nos processos celulares.
2. ESCOLHER DOIS agentes químicos
genotóxicos iniciantes e DESCREVER como
podem causar danos ao DNA.
3. CONCEITUAR e RELACIONAR a
epigenética com o câncer.
Para responder essa questão, você pode
consultar o artigo "O que é Epigenética?",
do Centers for Disease Control and Prevention
(CDC), disponível em
https://www.cdc.gov/genomics/disease/epigenetics.htm.
4. EXPLICAR os mecanismos de reparo do DNA que garantem a manutenção da
biologia normal da célula.
5. DEFINIR teste de carcinogenicidade e teste de mutagenicidade.
6. EXPLICAR BREVEMENTE um exemplo de teste toxicológico, genotóxico ou
mutagênico.
7. REFERÊNCIAS
Neste tópico, insira as referências, nas normas da ABNT, que foram utilizadas para
elaborar o seu MAPA.
TEMOS ESSE TRABALHO DISPONIVEL - Copia (21) - Copia.pdf
LINGUA PORTUGUESA III.pdf
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QUESTÃO 1
As orações subordinadas adverbiais temporais são aquelas que “circunscrevem o
tempo do estado das coisas expresso na oração nuclear (NEVES e BRAGA, 2016, p.
125). Em outras palavras, funcionam como advérbios, estabelecendo a circunstância
de tempo em relação a sua oração principal. Quando se apresentam na forma
desenvolvida, elas podem ser introduzidas por vários síndetos, embora o “quando”
seja prototípico, isto é, o mais comum. Tendo em vista as possíveis construções
sintáticas dessas orações adverbiais e os sentidos estabelecidos por elas, analise as
manchetes de notícias a seguir e responda, de forma discursiva, em até 15 linhas, ao
seguinte questionamento: Em todos os casos, essas orações constroem as mesmas
relações de tempo com sua oração principal?
2. Enunciado 1:
Cristiano Ronaldo já sabe onde vai morar enquanto não acerta com novo clube
(Disponível em: https://extra.globo.com/esporte/cristiano-ronaldo-ja-sabe-onde-
vaimorar-enquanto-nao-acerta-com-novo-clube-diz-jornal-rv1-1-25618018.html.
Acesso em: 29 nov. 2022).
Enunciado 2:
Ônibus da Suíça bateu em viatura quando jogadores iam ao jogo contra o Brasil
(Disponível em: https://extra.globo.com/esporte/onibus-da-suica-bateu-em-
viaturaquando-jogadores-iam-ao-jogo-contra-brasil-video-25617263.html. Acesso
em: 29 nov. 2022).
Enunciado 3:
EUA prevê deportar migrantes assim que norma que bloqueia entrada for suspensa
(Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/afp/2022/11/22/euapreve-
deportar-migrantes-assim-que-norma-que-bloqueia-entrada-
forsuspensa.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 29 nov. 2022).