Este documento é um teste de redação realizado por alunos da Etec "Dr. Domingos Minicucci Filho". O teste continha 30 questões e foi aplicado em outubro de 2013 sob a supervisão da professora Kathia.
Este documento fornece um guia de avaliação para uma redação composta por 5 competências principais: 1) domínio da língua portuguesa, 2) compreensão do tema proposto, 3) seleção e organização de informações, 4) uso de mecanismos linguísticos de argumentação e 5) proposta de solução respeitando direitos humanos. Cada competência é pontuada de 0 a 200 pontos.
Este documento fornece instruções para a produção de um texto dissertativo em resposta a um tema específico. Ele inclui espaços para o nome do aluno, turma, data e tema, bem como uma seção para a redação propriamente dita e uma grade de competências para avaliação.
Este documento fornece instruções e textos motivadores para uma redação sobre publicidade infantil no Brasil. Os três textos abordam o tema sob diferentes perspectivas: o texto I discute a aprovação de uma resolução que considera abusiva a publicidade infantil no Brasil; o texto II apresenta como diferentes países regulamentam a publicidade infantil; e o texto III defende que as crianças devem ser preparadas para receber informações publicitárias. O candidato deve usar esses textos como base para redigir um texto dissertativo-argumentativo apresentando uma proposta de
Este documento apresenta uma prova discursiva para o cargo de Analista de Controle Externo no Tribunal de Contas da União. A prova contém dois temas para desenvolvimento, o primeiro sobre o regime jurídico único para servidores públicos e o segundo sobre o tipo de controle exercido pelo TCU. Há espaços reservados para o candidato escrever sua resposta e para o examinador anotar notas de conteúdo e uso da língua.
Este documento fornece um guia de avaliação para uma redação composta por 5 competências principais: 1) domínio da língua portuguesa, 2) compreensão do tema proposto, 3) seleção e organização de informações, 4) uso de mecanismos linguísticos de argumentação e 5) proposta de solução respeitando direitos humanos. Cada competência é pontuada de 0 a 200 pontos.
Este documento fornece instruções para a produção de um texto dissertativo em resposta a um tema específico. Ele inclui espaços para o nome do aluno, turma, data e tema, bem como uma seção para a redação propriamente dita e uma grade de competências para avaliação.
Este documento fornece instruções e textos motivadores para uma redação sobre publicidade infantil no Brasil. Os três textos abordam o tema sob diferentes perspectivas: o texto I discute a aprovação de uma resolução que considera abusiva a publicidade infantil no Brasil; o texto II apresenta como diferentes países regulamentam a publicidade infantil; e o texto III defende que as crianças devem ser preparadas para receber informações publicitárias. O candidato deve usar esses textos como base para redigir um texto dissertativo-argumentativo apresentando uma proposta de
Este documento apresenta uma prova discursiva para o cargo de Analista de Controle Externo no Tribunal de Contas da União. A prova contém dois temas para desenvolvimento, o primeiro sobre o regime jurídico único para servidores públicos e o segundo sobre o tipo de controle exercido pelo TCU. Há espaços reservados para o candidato escrever sua resposta e para o examinador anotar notas de conteúdo e uso da língua.
Este documento discute a "cultura do estupro" no Brasil e fornece dados de pesquisas sobre atitudes em relação a violência sexual. Apresenta a opinião de uma socióloga de que existe uma tendência a culpar a vítima. Pede para o leitor escrever uma redação argumentativa sobre se a culpa é da vítima.
INSTRUÇÕES - Realização, Classificação, Reapreciação e Reclamação (provas e exames do ensino básico e do ensino secundário), abreviadamente designadas neste documento por NORMA 02/JNE/2012.
2º dia linguagens, códigos e suas tecnologias - matemática e suas tecnologi...Wender Gomes
Este documento fornece instruções para candidatos que irão realizar um simulado de prova. Ele explica que a prova terá 45 questões objetivas e uma proposta de redação, com duração de 4 horas. Também instrui os candidatos sobre como preencher o cartão de respostas corretamente.
Este documento é um espelho de avaliação para uma redação. Ele inclui seções para o nome do aluno, turma, professor, tema e unidade. Há também uma tabela com cinco competências avaliadas de 0 a 20 pontos e uma seção para a nota final da redação.
The document is from Faculdade Câmara Cascudo for a writing lab assignment by professor Corina de Sá Leitão Amorim. The class and proposed topic are left blank for the student to fill in.
[1] O documento apresenta fragmentos de texto que discutem a música como forma de comunicação e socialização. [2] Jarbas Agnelli fala sobre como transformou uma foto de pássaros em uma música através da interpretação da pauta musical criada pelas aves. [3] Vários autores destacam como a música estabelece laços entre as pessoas, mobiliza emoções, dá sensação de ordem no caos, e requer a constante aprendizagem de ouvir com ouvidos livres.
O aluno recebeu notas de 1,0 em Estética, 2,0 em Coesão, 3,0 em Coerência, 2,0 em Gênero e 2,0 em Linguagem, com uma média final de 10,0 no trabalho de Produção de Texto em Língua Portuguesa.
O documento fornece informações sobre a redação no concurso da Polícia Federal. Apresenta considerações sobre a importância da redação e como ela pode definir a classificação final do candidato. Também discute a necessidade de os candidatos treinarem a produção textual, adquirirem hábitos de leitura e conhecerem os critérios avaliativos da banca corretora.
O documento apresenta 10 questões sobre o uso da crase em frases. As questões testam o conhecimento sobre quando usar "a" ou "à" antes de palavras como "o", "a", "os" e "as" de acordo com as regras gramaticais da língua portuguesa. O documento é um exercício com gabarito para que o leitor possa verificar suas respostas.
O documento discute um poema de Augusto dos Anjos que explora temas mórbidos e patológicos, apresentando um pessimismo exacerbado sobre a condição humana através de uma linguagem científica e uma visão materialista do homem como "filho do carbono e do amoníaco".
1. O documento contém 21 questões de português sobre o uso de artigos, adjetivos, graus de comparação e outros aspectos gramaticais. As questões abordam tópicos como plural de substantivos, emprego de artigos, graus de comparação de adjetivos e concordância.
O documento apresenta 4 questões sobre a obra Eu, de Augusto dos Anjos. A primeira questão trata da classificação da obra como um caso à parte na poesia brasileira. A segunda questão analisa um poema de Eu e discute aspectos como cientificismo e pessimismo. A terceira questão aborda um soneto de Eu e aspectos como a visão materialista da vida e da morte. A quarta questão lista versos de Eu e pede para identificar qual não apresenta elementos típicos da obra.
1) O documento contém 21 questões sobre classificação de palavras como adjetivos, artigos e numerais. As questões abordam tópicos como formação de plural, graus de comparação e concordância.
2) São apresentadas alternativas de resposta para cada questão testando o conhecimento sobre as classes gramaticais e seus usos corretos no português.
3) O documento parece ser um teste ou prova sobre identificação e aplicação dos conceitos gramaticais relacionados a adjetivos, artigos e numerais.
A professora Kathia pediu aos alunos da ETEC Dr. Domingos Minicucci Filho para escreverem uma redação sobre um determinado tema. O documento não fornece mais detalhes sobre o assunto da redação ou sobre os alunos.
A lenda conta a história de um sapo e uma cobra que se tornam amigos ao brincarem juntos, mas suas famílias os proíbem de continuar a amizade por preconceitos entre suas espécies. Apesar disso, eles continuam se lembrando com saudade do único dia em que puderam ser amigos.
O documento apresenta 6 textos sobre a importância da educação e do esforço pessoal para o sucesso profissional. O primeiro texto apresenta a história de Sandra Corveloni, atriz brasileira que veio de origem humilde mas teve grande sucesso profissional. O segundo texto fala sobre Camila Mendonça, que abriu mão de prazeres para conseguir entrar em uma faculdade de medicina através do esforço. O terceiro texto discute que o esforço é mais importante que o talento natural para o sucesso. O quarto texto diz que
Os alunos discutiram as dificuldades que estão enfrentando na escola para ter um bom desempenho e possíveis soluções. Eles vão escrever uma carta para a coordenação da escola descrevendo as dificuldades identificadas e as intervenções sugeridas pelo grupo para melhorar o desempenho escolar.
O documento instrui os alunos a escolher uma imagem representativa de sua escola para incluir em um cartão-postal, que eles irão enviar para alguém especial compartilhando detalhes de um dia na escola. Os alunos devem primeiro pesquisar os elementos comuns em cartões-postais e cartas pessoais antes de criar o seu próprio.
O documento é um exercício de produção de texto proposto por uma professora em que os alunos devem escolher uma imagem representativa de sua escola e usá-la para criar um cartão postal enviado para alguém especial, descrevendo um dia na escola e incluindo elementos comuns em cartões postais e cartas pessoais.
Este documento discute a "cultura do estupro" no Brasil e fornece dados de pesquisas sobre atitudes em relação a violência sexual. Apresenta a opinião de uma socióloga de que existe uma tendência a culpar a vítima. Pede para o leitor escrever uma redação argumentativa sobre se a culpa é da vítima.
INSTRUÇÕES - Realização, Classificação, Reapreciação e Reclamação (provas e exames do ensino básico e do ensino secundário), abreviadamente designadas neste documento por NORMA 02/JNE/2012.
2º dia linguagens, códigos e suas tecnologias - matemática e suas tecnologi...Wender Gomes
Este documento fornece instruções para candidatos que irão realizar um simulado de prova. Ele explica que a prova terá 45 questões objetivas e uma proposta de redação, com duração de 4 horas. Também instrui os candidatos sobre como preencher o cartão de respostas corretamente.
Este documento é um espelho de avaliação para uma redação. Ele inclui seções para o nome do aluno, turma, professor, tema e unidade. Há também uma tabela com cinco competências avaliadas de 0 a 20 pontos e uma seção para a nota final da redação.
The document is from Faculdade Câmara Cascudo for a writing lab assignment by professor Corina de Sá Leitão Amorim. The class and proposed topic are left blank for the student to fill in.
[1] O documento apresenta fragmentos de texto que discutem a música como forma de comunicação e socialização. [2] Jarbas Agnelli fala sobre como transformou uma foto de pássaros em uma música através da interpretação da pauta musical criada pelas aves. [3] Vários autores destacam como a música estabelece laços entre as pessoas, mobiliza emoções, dá sensação de ordem no caos, e requer a constante aprendizagem de ouvir com ouvidos livres.
O aluno recebeu notas de 1,0 em Estética, 2,0 em Coesão, 3,0 em Coerência, 2,0 em Gênero e 2,0 em Linguagem, com uma média final de 10,0 no trabalho de Produção de Texto em Língua Portuguesa.
O documento fornece informações sobre a redação no concurso da Polícia Federal. Apresenta considerações sobre a importância da redação e como ela pode definir a classificação final do candidato. Também discute a necessidade de os candidatos treinarem a produção textual, adquirirem hábitos de leitura e conhecerem os critérios avaliativos da banca corretora.
O documento apresenta 10 questões sobre o uso da crase em frases. As questões testam o conhecimento sobre quando usar "a" ou "à" antes de palavras como "o", "a", "os" e "as" de acordo com as regras gramaticais da língua portuguesa. O documento é um exercício com gabarito para que o leitor possa verificar suas respostas.
O documento discute um poema de Augusto dos Anjos que explora temas mórbidos e patológicos, apresentando um pessimismo exacerbado sobre a condição humana através de uma linguagem científica e uma visão materialista do homem como "filho do carbono e do amoníaco".
1. O documento contém 21 questões de português sobre o uso de artigos, adjetivos, graus de comparação e outros aspectos gramaticais. As questões abordam tópicos como plural de substantivos, emprego de artigos, graus de comparação de adjetivos e concordância.
O documento apresenta 4 questões sobre a obra Eu, de Augusto dos Anjos. A primeira questão trata da classificação da obra como um caso à parte na poesia brasileira. A segunda questão analisa um poema de Eu e discute aspectos como cientificismo e pessimismo. A terceira questão aborda um soneto de Eu e aspectos como a visão materialista da vida e da morte. A quarta questão lista versos de Eu e pede para identificar qual não apresenta elementos típicos da obra.
1) O documento contém 21 questões sobre classificação de palavras como adjetivos, artigos e numerais. As questões abordam tópicos como formação de plural, graus de comparação e concordância.
2) São apresentadas alternativas de resposta para cada questão testando o conhecimento sobre as classes gramaticais e seus usos corretos no português.
3) O documento parece ser um teste ou prova sobre identificação e aplicação dos conceitos gramaticais relacionados a adjetivos, artigos e numerais.
A professora Kathia pediu aos alunos da ETEC Dr. Domingos Minicucci Filho para escreverem uma redação sobre um determinado tema. O documento não fornece mais detalhes sobre o assunto da redação ou sobre os alunos.
A lenda conta a história de um sapo e uma cobra que se tornam amigos ao brincarem juntos, mas suas famílias os proíbem de continuar a amizade por preconceitos entre suas espécies. Apesar disso, eles continuam se lembrando com saudade do único dia em que puderam ser amigos.
O documento apresenta 6 textos sobre a importância da educação e do esforço pessoal para o sucesso profissional. O primeiro texto apresenta a história de Sandra Corveloni, atriz brasileira que veio de origem humilde mas teve grande sucesso profissional. O segundo texto fala sobre Camila Mendonça, que abriu mão de prazeres para conseguir entrar em uma faculdade de medicina através do esforço. O terceiro texto discute que o esforço é mais importante que o talento natural para o sucesso. O quarto texto diz que
Os alunos discutiram as dificuldades que estão enfrentando na escola para ter um bom desempenho e possíveis soluções. Eles vão escrever uma carta para a coordenação da escola descrevendo as dificuldades identificadas e as intervenções sugeridas pelo grupo para melhorar o desempenho escolar.
O documento instrui os alunos a escolher uma imagem representativa de sua escola para incluir em um cartão-postal, que eles irão enviar para alguém especial compartilhando detalhes de um dia na escola. Os alunos devem primeiro pesquisar os elementos comuns em cartões-postais e cartas pessoais antes de criar o seu próprio.
O documento é um exercício de produção de texto proposto por uma professora em que os alunos devem escolher uma imagem representativa de sua escola e usá-la para criar um cartão postal enviado para alguém especial, descrevendo um dia na escola e incluindo elementos comuns em cartões postais e cartas pessoais.
Os alunos discutiram as dificuldades que estão enfrentando na escola e como melhorar o desempenho escolar. Eles foram instruídos a redigir uma carta para a coordenação da escola descrevendo as informações levantadas pelo grupo sobre como melhorar o desempenho dos alunos.
A dissertação argumentativa discute como a cegueira caracterizada pela alienação da sociedade, seja pela televisão que expressa informações de acordo com sua conveniência ou pela internet que limita os jovens a jogos e redes sociais, pode moldar a sociedade do futuro formada por esses jovens alienados.
Os alunos discutiram as dificuldades que estão enfrentando na escola e como melhorar o desempenho escolar. Eles foram instruídos a redigir uma carta para a coordenação da escola descrevendo as informações levantadas pelo grupo sobre como melhorar o desempenho dos alunos.
Este documento descreve uma experiência de ensino de espanhol em uma escola técnica que abordou o tema do bullying. As atividades desenvolvidas durante um mês incluíram assistir a um filme sobre bullying, debates sobre o assunto e a produção de textos. Isso permitiu desenvolver competências linguísticas em espanhol e também discutir um problema social relevante. Os alunos se envolveram com o tema e apresentaram propostas para prevenir o bullying na escola.