Este documento pede ao aluno Vítor para traçar o seu itinerário de férias no mapa, indicando o ponto de partida e chegada. Inclui também perguntas sobre instrumentos, processos de conservação de alimentos, transportes e comunicações.

1. 1. Observa.
1.1. No mapa traça o itinerário do Vítor durante a viagem
realizada nas férias.
1.2.Indica a verde o ponto de partida (P) e a vermelho o ponto
de chegada (C).
2. Como se designa o instrumento representado na imagem?
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2.1. Qual a sua utilidade?
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NOME: _______________________________________________________________________________________
PROFESSOR:________________________________ TURMA:__________ DATA: ___/___/_________
Olá, eu sou o Vítor e vivo em Vila Real.
Nasférias,fui comosmeuspaisvisitaros
meus padrinhos a Lisboa.
Primeiro, passamosno Porto para visitar
a Torre dos Clérigos, paramos em
Coimbra e só depois seguimos para casa
dos meus padrinhos.

2. 3.Tendo em conta que a imagem representa o momento em que o Vítor vai para a
escola, de manhã, escreve o nome dos pontos cardeais nos locais corretos.
4. Na tua localidade há diferentes espaços de comércio. De acordo com o que estudaste
estabelece as ligações corretas.
produtor   compra e vende produtos
consumidor   produz e vende produtos
comerciante  
compra e consome
produtos
5. Os produtos alimentares podem ser conservados para depois serem consumidos.
Identifica o processo de conservação de cada um dos produtos apresentados.
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5.1. Quando adquires um produto embalado este deve apresentar informação considerada
importante para a nossa segurança alimentar.
A que informação nos referimos?
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3. 6. Como se designam as deslocações, organizadas em bandos, das aves?
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6.1. Indica um dos motivos pelo qual as aves se deslocam.
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6.2. Identifica dois tipos de aves que realizem as referidas deslocações.
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7. Tal como as aves também as pessoas têm necessidade de se deslocar. A estas
deslocações dá-se o nome de migrações.
7.1. Observa o quadro e estabelece a ligação correta.
Emigrantes  
Pessoas que chegam a Portugal
vindas de outros países, tendo
prevista uma deslocação de média
ou longa duração.
Imigrantes  
Portugueses que se deslocam para
outros países, tendo prevista uma
deslocação de média ou longa
duração.

4. 8. Relembra o que aprendeste sobre as diferentes vias de transporte e os meios de
transporte que nelas circulam. Completa a tabela apresentada sobre o tema.
9. O aparecimento do motor e dos combustíveis originou um grande desenvolvimento dos
meios de transporte à disposição do Homem.
9.1. Observa as imagens e ordena os diferentes meios de transporte do mais antigo para o
mais moderno.
A B C
D E
______ - ______ - ______ - ______ - ______
Vias de Transporte Meios de transporte
______________
Rodoviários _________________________
______________ elétrico, comboio e metro
Aquática
______________
_________________________
Fluviais
______________ Aéreos _________________________

5. 10. Observa os diferentes meios de comunicação.
10.1. Identifica o tipo de comunicação que cada grupo permite.
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11. Como se designam os corpos que emitem luz?
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12. Como se designam os materiais que deixam passar parcialmente a luz?
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12.1. Observa a imagem e completa a afirmação.
Na passagem da luz do ar para a água, a luz muda de direção
e de velocidade produzindo efeitos visuais; a este fenómeno
damos o nome de ________________.
12.2. Explica por palavras tuas como se formam as sombras.

6. 13. Observa a imagem e assinala com x os objetos que são atraídos pelo íman.
14. Explica por palavras tuas qual a utilidade das alavancas.
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14.1. Dá um exemplo de uma alavanca que utilizes no teu dia a dia.
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15. Observa com atenção a tabela seguinte. Estabelece as ligações corretas entre os
símbolos da coluna A e os objetos da coluna B.
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 
 