O documento contém três grupos com questões sobre um texto literário. No Grupo I há questões de escolha múltipla sobre detalhes do texto. No Grupo II pede-se que se completem frases com elementos do texto e se explique uma escolha. No Grupo III pede-se que se identifique termos gramaticais relacionados com o texto.

1. Grupo I
1.1. c)
1.2. a)
1.3. b)
1.4. d)
2. a), b), e).
3. Além da entrega dos prémios, houve vários acontecimentos culturais, tais como concertos,
exibições de dança, desfiles de moda e até um concerto dos Xutos e Pontapés.
Grupo II
1. 6-A, 4-B, 5-C, 2-D, 1-E, 3-F.
2.1. Anáfora. (Caso os alunos ainda não conheçam a anáfora, pode aceitar-se a repetição.)
2.2. A família de Pedro Alecrim passa por dificuldades económicas e o facto de ele andar na escola
gera muitas preocupações com a gestão do dinheiro, que tem de ser «contado e recontado».
3. «sei»/«vou» e «minha».
4. Exemplos de resposta: Pedro gosta muito da tília porque
- a plantou com o seu amigo Nicolau;
- é a árvore mais forte de todas as árvores plantadas;
- apesar de demorar, vai crescer e ficar vistosa, podendo servir de casa aos pássaros;
- tem orgulho na sua ação;
- a árvore o recorda de um dos dias mais especiais de todos os que passou na escola.
5.1. a)
5.2. c)
6. Apesar de seis anos parecer muito tempo, na verdade, tendo em conta tudo o que há para
conhecer no mundo, é muito pouco. Pedro sente que ainda tem muito que aprender ao longo da
vida.
Cenários de resposta

2. Grupo III
1. Arvoredo, desarvorar e arvoragem.
2.1. Determinante interrogativo; nome próprio.
2.2. Pretérito mais-que-perfeito composto do indicativo.
3.1. Vocativo.
3.2. Sujeito composto.
4.1. Os funcionários da câmara ajudaram-nos.
4.2. Ninguém as plantava como Pedro Alecrim.
2 Novo Mat 5 | Matemática 5.o
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