O documento descreve uma atividade sobre alimentação saudável planejada para alunos de uma escola portuguesa. A atividade inclui a leitura de uma história, pintura, colagem e elaboração de uma lagarta, além de preparação de frutas e batidos. O objetivo é promover hábitos alimentares saudáveis e a socialização entre os estudantes.
O documento descreve uma atividade sobre alimentação saudável planejada para alunos de uma escola portuguesa. A atividade inclui a leitura de uma história, pintura, colagem e confecção de lanches saudáveis. Seu objetivo é promover hábitos alimentares saudáveis e a socialização entre os estudantes.
PROPOSTAS DIDÁTICAS DE COMO UTILIZAR AS NARRATIVAS ORAIS AMAZÔNICAS EM SALA D...Breados Online
O documento discute propostas didáticas para usar narrativas orais amazônicas em sala de aula, focando nos Tembé-Tenetehara e como a mídia estereotipa a cultura indígena. Ele fornece exemplos de vídeos e narrativas dos Tembé-Tenetehara que podem ser usados em atividades como leitura mediada e rodas de discussão com alunos. As fontes citadas discutem representações indígenas na mídia e a importância do saber indígena.
O documento discute diferentes tipos de bibliotecas ao redor do mundo, incluindo as primeiras bibliotecas históricas em Alexandria e Nínive, bem como bibliotecas móveis e não convencionais em locais como navios, trens, aeroportos e praias. Também fornece detalhes sobre o desenvolvimento de bibliotecas públicas e escolares em Portugal e em outros países.
O documento descreve um plano de aula sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" para alunos do 1o ano. O plano inclui objetivos como recuperar histórias da infância, desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica, e trabalhar narrativa, oralidade e produção textual. As atividades propostas são ler a história, ouvir em áudio, interpretação oral, dramatização, versões alternativas e atividades escritas e orais de avaliação.
Este projeto para a Escola Municipal de Ensino Fundamental Almirante Tamandaré descreve atividades literárias para crianças do 1o ao 5o ano durante o mês de abril, focando no Dia do Livro. O projeto tem como objetivos incentivar o gosto pela leitura, conhecer a obra de Monteiro Lobato e a literatura brasileira, e ensinar lições de vida por meio de histórias. As atividades incluem poesias, músicas, jogos, teatro e a confecção de um livro por cada aluno.
A atividade teve como objetivo promover o gosto pela leitura e estimular sentimentos através da história "A lagartinha muito comilona". As crianças ouviram a história, pintaram frutos com os dedos, fizeram uma lagarta de colagem e decoraram a capa do trabalho com as suas mãos. No final, prepararam uma sala de fruta e batidos. A atividade decorreu como planejado e as crianças mostraram entusiasmo.
Durante a Semana da Criança na Escola Ensino Médio Yvonne Olinger Appel, atividades interativas como jogos foram realizadas durante o intervalo do almoço e em uma aula de Língua Portuguesa na biblioteca para proporcionar lazer e diversão aos alunos e contribuir para o aprendizado.
O documento descreve uma atividade sobre alimentação saudável planejada para alunos de uma escola portuguesa. A atividade inclui a leitura de uma história, pintura, colagem e elaboração de uma lagarta, além de preparação de frutas e batidos. O objetivo é promover hábitos alimentares saudáveis e a socialização entre os estudantes.
O documento descreve uma atividade sobre alimentação saudável planejada para alunos de uma escola portuguesa. A atividade inclui a leitura de uma história, pintura, colagem e confecção de lanches saudáveis. Seu objetivo é promover hábitos alimentares saudáveis e a socialização entre os estudantes.
PROPOSTAS DIDÁTICAS DE COMO UTILIZAR AS NARRATIVAS ORAIS AMAZÔNICAS EM SALA D...Breados Online
O documento discute propostas didáticas para usar narrativas orais amazônicas em sala de aula, focando nos Tembé-Tenetehara e como a mídia estereotipa a cultura indígena. Ele fornece exemplos de vídeos e narrativas dos Tembé-Tenetehara que podem ser usados em atividades como leitura mediada e rodas de discussão com alunos. As fontes citadas discutem representações indígenas na mídia e a importância do saber indígena.
O documento discute diferentes tipos de bibliotecas ao redor do mundo, incluindo as primeiras bibliotecas históricas em Alexandria e Nínive, bem como bibliotecas móveis e não convencionais em locais como navios, trens, aeroportos e praias. Também fornece detalhes sobre o desenvolvimento de bibliotecas públicas e escolares em Portugal e em outros países.
O documento descreve um plano de aula sobre o conto "Chapeuzinho Vermelho" para alunos do 1o ano. O plano inclui objetivos como recuperar histórias da infância, desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica, e trabalhar narrativa, oralidade e produção textual. As atividades propostas são ler a história, ouvir em áudio, interpretação oral, dramatização, versões alternativas e atividades escritas e orais de avaliação.
Este projeto para a Escola Municipal de Ensino Fundamental Almirante Tamandaré descreve atividades literárias para crianças do 1o ao 5o ano durante o mês de abril, focando no Dia do Livro. O projeto tem como objetivos incentivar o gosto pela leitura, conhecer a obra de Monteiro Lobato e a literatura brasileira, e ensinar lições de vida por meio de histórias. As atividades incluem poesias, músicas, jogos, teatro e a confecção de um livro por cada aluno.
A atividade teve como objetivo promover o gosto pela leitura e estimular sentimentos através da história "A lagartinha muito comilona". As crianças ouviram a história, pintaram frutos com os dedos, fizeram uma lagarta de colagem e decoraram a capa do trabalho com as suas mãos. No final, prepararam uma sala de fruta e batidos. A atividade decorreu como planejado e as crianças mostraram entusiasmo.
Durante a Semana da Criança na Escola Ensino Médio Yvonne Olinger Appel, atividades interativas como jogos foram realizadas durante o intervalo do almoço e em uma aula de Língua Portuguesa na biblioteca para proporcionar lazer e diversão aos alunos e contribuir para o aprendizado.
1) O documento descreve a Organização Internacional da Francofonia (OIF), uma organização que reúne países onde o francês é falado.
2) A OIF promove a língua francesa, a diversidade cultural, a democracia, os direitos humanos e o desenvolvimento sustentável em seus países membros.
3) Além de cooperação política e econômica, a OIF também apoia projetos educacionais e culturais.
Francophone refers to nations, groups, or places where French is primarily spoken as the main language. French can be found on every continent except Australia. There are over 30 countries where French is either the primary or a secondary language spoken. Some areas where French is spoken include Quebec, Canada; Louisiana, United States; Martinique and Guadeloupe islands; French Guiana in South America; parts of Belgium, Luxembourg, and Switzerland in Europe; and countries in Africa like Algeria, Morocco, and Tunisia. French is also growing in importance and presence in countries in Asia like Laos, Cambodia, and Vietnam.
La Organización Internacional de la Francofonía (OIF) promueve la democracia, los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la cooperación entre sus 53 estados miembros a través del idioma francés y el intercambio cultural. La OIF se fundó en 1970 y actualmente mantiene cinco agencias internacionales con un presupuesto combinado de 230 millones de euros para apoyar la educación, la economía y el desarrollo sostenible entre sus miembros.
El documento describe una empresa de catering llamada Felice CIA Ltda en Loja, Ecuador. Su misión es ser la número uno en organizar eventos de alta calidad en la provincia de Loja, ofreciendo actualidad, innovación, puntualidad y asesoría a precios competitivos. Su visión es ser la empresa predilecta para servicios decorativos en Loja para el 2015 y ser reconocida por la calidad de su servicio y la calidez de sus empleados. Su lema es "delizia + amore = felice".
Este documento proporciona una introducción a la cultura francófona, incluyendo una lista de países francófonos como Francia, Bélgica y Canadá. También cubre aspectos culturales como lugares, música, cine y cómics en francés. Al final, pide a los lectores que elaboren su propio dossier cultural sobre su país de origen.
Trabajo realizado por los alumnos de la sección bilingüe del IES Ulia Fidentia de Montemayor (Córdoba) para la jornada internacional de la Francofonía, el 20 de marzo de 2009
La Francofonía se refiere a la comunidad de países que hablan francés en todo el mundo, incluyendo aquellos donde es el idioma oficial o compartido, o el idioma de enseñanza y cultura. La bandera de la Francofonía representa los cinco continentes con diferentes colores y fue adoptada en 1987. El mapa muestra los países donde se habla francés.
El documento define la Francofonía como el conjunto de países que utilizan el francés como herramienta de trabajo o vehículo de cultura. Detalla los 52 estados y provincias que forman parte de la Francofonía y explica la historia y las misiones de la Organización Internacional de la Francofonía, que promueve la lengua francesa, la diversidad cultural, la paz y los derechos humanos.
La Organización Internacional de la Francofonía es una organización fundada en 1970 que agrupa a 49 estados cuyo nexo de unión es la lengua y cultura francesa. Representa al 10% de la población mundial y promueve valores como la democracia, derechos humanos y diversidad cultural a través de actividades educativas y de reducción de desigualdades con un presupuesto anual de 230 millones de euros.
1) O documento descreve a Organização Internacional da Francofonia (OIF), uma organização que reúne países onde o francês é falado.
2) A OIF promove a língua francesa, a diversidade cultural, a democracia, os direitos humanos e o desenvolvimento sustentável em seus países membros.
3) Além de cooperação política e econômica, a OIF também apoia projetos educacionais e culturais.
Francophone refers to nations, groups, or places where French is primarily spoken as the main language. French can be found on every continent except Australia. There are over 30 countries where French is either the primary or a secondary language spoken. Some areas where French is spoken include Quebec, Canada; Louisiana, United States; Martinique and Guadeloupe islands; French Guiana in South America; parts of Belgium, Luxembourg, and Switzerland in Europe; and countries in Africa like Algeria, Morocco, and Tunisia. French is also growing in importance and presence in countries in Asia like Laos, Cambodia, and Vietnam.
La Organización Internacional de la Francofonía (OIF) promueve la democracia, los derechos humanos, la resolución pacífica de conflictos y la cooperación entre sus 53 estados miembros a través del idioma francés y el intercambio cultural. La OIF se fundó en 1970 y actualmente mantiene cinco agencias internacionales con un presupuesto combinado de 230 millones de euros para apoyar la educación, la economía y el desarrollo sostenible entre sus miembros.
El documento describe una empresa de catering llamada Felice CIA Ltda en Loja, Ecuador. Su misión es ser la número uno en organizar eventos de alta calidad en la provincia de Loja, ofreciendo actualidad, innovación, puntualidad y asesoría a precios competitivos. Su visión es ser la empresa predilecta para servicios decorativos en Loja para el 2015 y ser reconocida por la calidad de su servicio y la calidez de sus empleados. Su lema es "delizia + amore = felice".
Este documento proporciona una introducción a la cultura francófona, incluyendo una lista de países francófonos como Francia, Bélgica y Canadá. También cubre aspectos culturales como lugares, música, cine y cómics en francés. Al final, pide a los lectores que elaboren su propio dossier cultural sobre su país de origen.
Trabajo realizado por los alumnos de la sección bilingüe del IES Ulia Fidentia de Montemayor (Córdoba) para la jornada internacional de la Francofonía, el 20 de marzo de 2009
La Francofonía se refiere a la comunidad de países que hablan francés en todo el mundo, incluyendo aquellos donde es el idioma oficial o compartido, o el idioma de enseñanza y cultura. La bandera de la Francofonía representa los cinco continentes con diferentes colores y fue adoptada en 1987. El mapa muestra los países donde se habla francés.
El documento define la Francofonía como el conjunto de países que utilizan el francés como herramienta de trabajo o vehículo de cultura. Detalla los 52 estados y provincias que forman parte de la Francofonía y explica la historia y las misiones de la Organización Internacional de la Francofonía, que promueve la lengua francesa, la diversidad cultural, la paz y los derechos humanos.
La Organización Internacional de la Francofonía es una organización fundada en 1970 que agrupa a 49 estados cuyo nexo de unión es la lengua y cultura francesa. Representa al 10% de la población mundial y promueve valores como la democracia, derechos humanos y diversidad cultural a través de actividades educativas y de reducción de desigualdades con un presupuesto anual de 230 millones de euros.