O documento fornece informações sobre o projeto aprendiz do núcleo de ensino de flauta transversal, incluindo uma breve história da flauta, partes da flauta, como montar e segurar a flauta corretamente, embocadura, som, música e notação musical.

1. Projeto Aprendiz
ICM-PES
Núcleo de Ensino de Flauta Transversal
Monitores do Nível 1: Ramon Fávero, Caroline Santos

2. Instrumentista
•Qualidades de Davi
•Adorador
•Valente
•Forte
•Homem de guerra
•Sisudo em palavras
•Pontualidade
•Responsabilidade
•Gentil aparência
•O Senhor era com ele

3. Breve história da flauta transversal
•As flautas primitivas eram feitas de vários materiais diferentes:
1 – Apito de osso de avestruz
2 – Apito de casca de fruta
7 – Apito de falange, osso de alce
8 – Flautas de Jiahu, osso de passarinho (China)

4. Breve história da flauta transversal

5. •Na Bíblia ela aparece logo no livro de Gênesis, no
capítulo 4, versículo 21.
“O nome do seu irmão era Jubal; este foi o pai de
todos os que tocam harpa e flauta.”
•A flauta foi utilizada também pelas civilizações
Egípcias e Sumérias, entre outras (Índia, China, Japão
etc.).
•Na Idade Média chegou-se ao modelo padrão tal
qual a flauta doce atual, e logo após foi-se utilizando
o sistema de chaves, até evoluir no século XIX ao
padrão utilizado hoje nas nossas flautas transversais
(sistema Boehm).
Breve história da flauta transversal

6. Partes da flauta

7. Como montar a flauta?
•Antes de tudo, coloque o estojo em local seguro, onde não
possa cair (uma mesa ou balcão), evitando apoiá-lo no colo.
•Retire da caixa o corpo da flauta com uma
das mãos e o bocal com a outra mão e
encaixe uma parte na outra, conforme foto
ao lado.
•Ao segurar o corpo da flauta, evite pegar no
mecanismo (chaves), pois é muito frágil e
pode empenar. Segure sempre na parte
superior do corpo onde está gravado a marca
do fabricante e modelo da flauta.

8. Como montar a flauta?
•Encaixado o bocal no corpo da flauta,
devemos agora encaixar o pé da flauta em
seu corpo.
•Continue segurando a flauta com a mão
direita e com a mão esquerda encaixe o pé.
•Alinhe o eixo do pé com o meio das chaves
do corpo. O orifício do bocal deve estar na
mesma direção da chave de Dó.

9. Como montar a flauta?
•Ao desmontar tenha o mesmo cuidado para não
tocar o mecanismo e coloque a flauta bem encaixada
no estojo para que não arranhe nem amasse durante
o transporte.
•Na foto abaixo, a linha vermelha indica o
alinhamento que deve ser feito: orifício do bocal com
chave de Dó, e eixo do pé com centro da chaves do
corpo.

10. Como segurar a flauta?

11. Posicionamento padrão dos dedos
Posicionamento correto dos dedos Posicionamento incorreto dos dedos
As flautas de modelo francês têm as chaves abertas (buracos)
o que força o posicionamento correto dos dedos!

12. Posicionamento padrão dos dedos
Mão esquerda sem a flauta
Vista das mãos
sobre a flauta
Vista das mãos sobre
a flauta de forma
incorreta

13. Como se sentar ao tocar flauta?
As irmãs devem estar atentas com a forma de se
vestir e de sentar.

14. Manutenção após tocar a flauta
•Limpeza interna
–Insira a ponta da gaze na fenda da vareta de limpeza.
–Enrole a gaze em torno da vareta de limpeza certificando-
se de que nenhuma parte da vareta fique exposta.
–Gire o corpo na mesma direção em que a gaze foi
enrolada e retire a umidade do interior do instrumento.
–Seque também as junções de união.

15. Manutenção após tocar a flauta
•Limpeza externa
–Tomando cuidado para não pressionar as chaves, use um
pano de limpeza para retirar as impressões digitais ou óleo
que estiverem na parte externa do instrumento.
–Quando limpar as chaves, tenha muito cuidado para não
danificar as sapatilhas.

16. Manutenção após tocar a flauta
•As flautas banhadas a prata inevitavelmente ficarão escuras
com o tempo por causa da oxidação natural.
•Para minimizar esse efeito e conservar seu instrumento,
limpe-o após o uso e seque a parte interna antes de guardá-lo
no estojo.
•Nunca mergulhe seu instrumento em água ou qualquer
outro produto, isto pode danificar as sapatilhas e retirar a
lubrificação total do instrumento.

17. Manutenção após tocar a flauta
•Nunca deixe seu instrumento "em pé", sofás, cadeiras ou em
algum lugar em que possa sofrer alguma queda ou o risco de
pessoas sentarem ou apoiar-se sobre o instrumento, pois
caso isto aconteça, com certeza causará danos.
•Nunca tente "consertar ou regular" seu instrumento. Em
caso se algum problema consulte sempre a assistência técnica
ou a loja onde adquiriu o instrumento. Lembre-se, mesmo
que o instrumento sofra alguma avaria, sempre haverá
grandes chances de ser consertado.
•Evite a aplicação de limpa-pratas ou produtos afins, os
cuidados normais devem ser suficientes.

18. Kit Flautista
-Flauta transversal -Suporte
-Estante -Flanelas e vareta

19. Embocadura

20. Embocadura
•O lábio inferior deve cobrir 1/3 do orifício do bocal
•A coluna de ar deve ser emitida em um ângulo de cerca de
45 graus.
•É fundamental emitir a coluna de ar uniforme e
ininterruptamente e segurar o instrumento corretamente.
•Ao soprar, a garganta deve estar aberta como se
pronunciasse a expressão “Oh!”.
•Não soprar com força.
•No início do aprendizado da flauta as “tonteiras” são
frequentes. Quando isso acontecer, pare e respire!
•A princípio treinar em casa somente com a cabeça da flauta,
até conseguir um som nítido e uniforme.

21. Embocadura

22. Embocadura

23. Som
•Conceito: é toda vibração percebida pelo ouvido
humano. O nosso ouvido percebe duas espécies
de sons: musicais e não musicais.
•Espécies de som:
-O som musical é resultado de vibrações
sonoras regulares, é uniforme e pode ser
grafado.
-O som não musical, ou som indeterminado,
é o ruído, resulta de vibrações sonoras
irregulares, não podemos grafá-lo.

24. Propriedades do Som
•Altura - é a propriedade que possibilita ao som ser
mais grave ou mais agudo.
•Duração - é o tempo em que se prolonga o som.
•Intensidade - é o volume do som; é o que lhe
permite ser mais forte ou mais fraco.
•Timbre - é a qualidade do som ou atributo especial
de cada som, pelo qual distinguimos a sua origem,
que pode ser a voz humana ou sons de
instrumentos.

25. Música
•Conceito: é a arte de manifestar os diversos afetos
da nossa alma mediante o som.
•Elementos da música:
-Melodia: é a combinação de sons sucessivos,
ou seja, um após o outro.
-Harmonia: é a combinação de sons
simultâneos (tocados de uma só vez).
-Ritmo: é a combinação dos valores no
discurso musical, regulados pela maior ou menor
duração.

26. Notação Musical
•Conceito: é a escrita da música.
•Pentagrama ou pauta: é o conjunto de 5 (cinco)
linhas paralelas, horizontais e equidistantes,
formando entre si 4 (quatro) espaços. Pentagrama,
do grego: penta = cinco; grama = linha. As linhas e
espaços da pauta são contados de baixo para cima:

27. Notação Musical
•Linhas e espaços suplementares: muitas vezes estas
5 linhas e 4 espaços não são suficientes para se
escreverem todos os sons musicais, por isso usam-
se, quando necessário, as linhas e espaços
suplementares superiores e inferiores:
•Obs.: as linhas suplementares são contadas a partir da pauta

28. Notação Musical
•Notas: as notas para a escrita musical são 7 (sete).
Dó - Ré - Mi - Fá - Sol - Lá - Si
•Essas notas ouvidas sucessivamente formam uma
série de sons a qual se dá o nome de escala.

29. Notação Musical
•Antes de receberem os nomes atuais (Dó-Ré-Mi-Fá-
Sol-Lá-Si) os sons musicais eram chamados pelas
sete primeiras letras do alfabeto (cifras).
•Obs.: Note-se que o sistema de cifras é utilizado
ainda em alguns países da Europa e da América do
Norte.

30. Notação Musical
•Clave: é um símbolo colocado no início de uma
pauta e serve para determinar o nome das notas
e sua altura na escala.
•Há três sinais de clave: de sol, de fá e de dó (das
letras G, F e C apareceram as atuais claves: sol, fá e
dó). São elas que determinam os nomes e as alturas
das notas; cada clave dá o seu próprio nome à
nota escrita em sua linha.

31. Notação Musical
•A clave de Sol é escrita na 2ª linha. A clave de Dó
é escrita na 1ª, 2ª, 3ª e 4ª linhas. A clave de Fá é
escrita na 3ª e 4ª linhas.

32. Notação Musical
•Temos, portanto, algumas notas a serem lidas na
Clave de Sol:

33. Projeto Aprendiz
ICM-PES
Exercícios e materiais
serão disponibilizados no blog:
http://oflautistaaprendiz.blogspot.com
E-mail dos Monitores:
Ramon Fávero (ramon.flauta@gmail.com)
Caroline Santos (caahsaantos@hotmail.com)