Este plano de aula visa ensinar aos alunos sobre convivência, amizade e relacionamento por meio de atividades que envolvem a leitura de textos, discussão em grupos, vídeos e fábulas sobre solidariedade. As atividades buscam ajudar os alunos a entenderem o significado de convivência e solidariedade, identificarem situações em que precisam agir de forma solidária na escola e refletirem sobre a importância da boa convivência para a formação humana.

1. Planejando uma atividade com hipertexto e internet . Nivadalva maria de Jesus Noleto Supervisora do Prog. Circuito Campeão

2. Plano de Aula Assunto: Convivência escolar: amizade e relacionamento. Disciplina: Temas Transversais e Língua Portuguesa Publico alvo: 3º ano Execução: 60 minutos

3. Habilidades: Entender o significado da palavra convivência; Exercitar situações em que o aluno se coloque no lugar do outro para agir de uma forma solidária; Perceber a importância da convivência nas relações escolar, sociais para uma formação humana pautada na ética e no respeito ao próximo;

4. Aprender a cooperar na relação com colegas na escola; Identificar situações em sala em que é necessário agir de forma solidária; Respeitar o ponto de vista do outro e reconhecê-lo em suas especificidades;

5. Atividade 1: 1º Momento: leitura dos textos http://www.dombosco.com.br/colegio/informativo_2/informativo-02-2008-WEB-3.jpg

6. Há milhões de anos, durante uma era glacial, quando parte de nosso planeta esteve coberto por grandes camadas de gelo, muitos animais, não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos, por não se adaptarem às condições. Foi, então, que uma grande quantidade de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começaram a se unir, juntar-se mais e mais. Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.

7. E todos juntos, bem unidos, agasalhavam uns aos outros, aqueciam-se mutuamente, enfrentando por mais tempo aquele frio rigoroso. Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte. E afastaram-se, feridos, magoados, sofridos.

8. Dispersaram-se, por não suportarem mais tempo os espinhos dos seus semelhantes. Doíam muito… Mas essa não foi a melhor solução! Afastados, separados, logo começaram a morrer de frio, congelados. Os que não morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com jeito, com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos e dores uns nos outros. Assim, suportaram-se, resistindo à longa era glacial.

9. 2º Momento : Dividir o grupo em quatro sub-grupos para que procurem no dicionário o significado das palavras convivência, solidariedade e solidário. Discutir no grupo o significado das palavras e responder às seguintes questões: 1) O que vocês entenderam sobre convivência? 2) Será que todas as pessoas são naturalmente solidárias? 3) Existe solidariedade entre os/as colegas da sala de aula? Em que situações se observam isso? 4) Dê um exemplo de uma atitude solidária? 5) Qual é a vantagem em ser solidário?

10. Atividade 2: 1º Momento : Exibir o vídeo: “ Regras de boa convivência” disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=f1t9EEDZHUA Após assistirem ao vídeo, discussão sobre conteúdo do vídeo exibido

11. Atividade 3: 1º Momento: Orientar os alunos a acessar os sites e assistirem os vídeos, as fábulas e histórinhas . http://www.youtube.com/watch?v=f1t9EEDZHUA http://www.youtube.com/watch?v=7NjiItLhC8w&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=vKW_xau4PdA&feature=related

12. Fábulas http://pt.kendincos.net/video-ppfpttpj-f-bula-guarda-chuva-amarelo.html http://pt.kendincos.net/video-tvftpffl-as-f-bulas-o-le-o-eo-rato.html http://pt.kendincos.net/video-nnntjdll-as-f-bulas-a-formiga-ea-cigarra.html http://pt.kendincos.net/video-nvfjdppl-as-f-bulas-a-tartaruga-ea-lebre.html http://pt.kendincos.net/video-fjhvrjfr-as-f-bulas-a-raposa-ea-dona-corvo.html http://pt.kendincos.net/video-pdnjdpdr-as-f-bulas-o-jovem-pastor-eo-lobo.html http://pt.kendincos.net/video-tpfpptpt-o-tigre-e-as-ovelhas.html http://pt.kendincos.net/video-httdllnl-o-velho-eo-rapaz.html http://pt.kendincos.net/video-lphnhjdl-aguia-ea-galinha.html Historinha http://www.feijo.com/~flavia/galinha.html

13. Recursos: Computador; Internet; Data –Show .

14. Avaliação: Pergunte aos/a alunos/as se eles/as já haviam pensado na importância da solidariedade para uma convivência harmoniosa em sociedade. Procure observar se houve uma evolução na disposição dos/as alunos/as para agirem de forma solidária. Analise a capacidade do/a aluno/a em expressar seus sentimentos durante a exibição dos vídeos, as leitura e nas discussões propostas na aula. Procure identificar a partir do discurso dos/as alunos/as (escrito e oral) elementos que revelem se a experiência vivenciada nessa aula levou-os/as a refletir sobre a importância da convivência escolar, do respeito mútuo, da reciprocidade e da solidariedade na relação humana.