Ativ 3 lucianobatello
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O documento lista os equipamentos tecnológicos disponíveis em uma escola e quais são mais utilizados pelos professores, como computadores, datashow, TVs/DVDs e impressoras. Estes equipamentos são usados pelos professores para dar aulas diversificadas explorando a internet e ferramentas como PowerPoint e Excel, viabilizando e facilitando a compreensão dos alunos.
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![Materias Tecnológicos Disponíveis na Escola ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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A escola tem várias tecnologias como uma sala de informática, televisão no pátio, câmera digital, aparelho de som e copiadora Xerox para facilitar o trabalho dos professores e alunos e apoiar o ensino e a aprendizagem.
Ativ 3 josejoaldops
A Escola Estadual Francisco P.Felício oferece ensino fundamental, médio e EJA em Colinas do Tocantins. A escola possui vários equipamentos tecnológicos como computadores, TVs, projetores e câmeras digitais. Os materiais mais utilizados pelos professores são computadores, data shows e máquinas copiadoras para pesquisas na internet, produção de slides e reprodução de materiais de estudo.
Apresentação1
Este documento descreve as tecnologias utilizadas na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Paulino de Brito. A escola possui computadores para secretaria, sala de leitura, sala dos professores e sala de informática com 34 computadores ligados à internet. A escola também tem equipamentos como TVs, DVDs, caixas de som, impressoras e microfone para apoiar o processo de ensino e aprendizagem.
Cidoka
O documento descreve as tecnologias disponíveis no Colégio Estadual Antonio Alencar Leão, incluindo um laboratório de informática com 10 computadores para pesquisa dos alunos, um teleposto com antena analógica para gravação de vídeos educacionais e uma rádio escolar, e computadores administrativos para planejamento de aulas e registro escolar.
Ativ14oldineiaferreira
A escola Marechal Rondon possui 1100 alunos e está localizada na Av. Leopoldo Peres no 1560 em Centro. A escola tem 25 computadores, impressoras, DVDs, TVs, câmeras e outros equipamentos tecnológicos. Existem 4 projetos que usam a tecnologia, incluindo um projeto de rádio e um laboratório de informática. Muitos professores ainda resistem em usar a tecnologia, mas a maioria está se adaptando aos novos recursos.
Ativ4 anaelpidio
A Escola Dr. Romão possui recursos tecnológicos como um centro de mídia, laboratórios de ciências e informática, computadores com internet, impressora, máquina copiadora, equipamentos de som e vídeo que apoiam as atividades dos professores, alunos e secretaria.
Ativ3 marliaz cem
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis em uma escola, incluindo uma biblioteca atualizada, TVs, datashows, computadores, impressoras, internet e aparelhos de som que são usados para dinamizar o processo de ensino com filmes, apresentações, pesquisas e projetos.
Ativ 3 mariajosemb
O documento lista as tecnologias utilizadas na Escola Estadual Joca Costa, incluindo computadores, datashow, impressoras e materiais pedagógicos. Alguns professores usam esses recursos com frequência no ensino, enquanto outros resistem, mas o processo de integração tecnológica é gradual.
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O documento descreve as tecnologias disponíveis no Colégio Estadual Antonio Alencar Leão, incluindo um laboratório de informática com 10 computadores para pesquisa dos alunos, um teleposto com antena analógica para gravação de vídeos educacionais e uma rádio escolar, e computadores administrativos para planejamento de aulas e registro escolar.
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Ativ3 nivadalva
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis em uma escola paroquial, incluindo laboratório de informática, TVs, notebooks, câmera digital e caixa de som. Os recursos são usados para apresentações em sala de aula, desenvolver habilidades orais dos alunos, atividades complementares e pesquisas dos professores. Uma filmadora registra eventos escolares para autoavaliação.
Tecnologias usadas na Escola estadual Jose Ferreira Lima
A escola usa várias tecnologias como computadores, câmeras digitais, TV com DVD, aparelhos de som, retroprojetores e data shows para apoiar o aprendizado dos alunos. Estes recursos são usados para registrar eventos, exibir filmes e aulas gravadas, apresentações em sala de aula e cursos de aperfeiçoamento para professores.
Tecnologia na minha escola
A escola Sylvia Mello possui recursos tecnológicos como computadores e impressoras na sala dos professores e no laboratório de informática, além de um data show na sala de vídeo. Esses recursos estão disponíveis para os alunos e professores com agendamento prévio e têm promovido maior integração da tecnologia nos estudos e aulas, despertando o interesse dos alunos.
Ativ1 4 teconologianaminhaescola-luciana
A escola municipal Arthur Hoffig utiliza recursos tecnológicos como computadores com internet, televisores, data show e impressoras para facilitar o ensino-aprendizagem e melhorar a qualidade do ensino, de acordo com o curso "Ensinando e Aprendendo com as TIC'S".
Ativ 3 elzaluz
O documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Camilo Monteiro, incluindo um laboratório de informática com poucos computadores, uma sala de vídeo e uma biblioteca com muitos livros. O laboratório de informática e os equipamentos de áudio e vídeo são subutilizados devido à falta de recursos e equipamentos.
Ativ4 Rosineide 1
As tecnologias na escola incluem computadores para pesquisas na internet e jogos educacionais, televisão para vídeos de conteúdo e entretenimento, e som para apresentações e música. Os alunos usam essas ferramentas para aprender de forma interativa e mostrar suas habilidades.
Ativ1 4 tecnologiadaminhaescola-bete
A professora Ana Silva usa diversas tecnologias em sua sala de aula na escola C.I Henrique Quintino, incluindo pesquisar na internet, xerocopiar atividades, usar som e televisão para apoiar as aulas, e máquina fotográfica para registrar as atividades dos alunos de acordo com suas necessidades.
Atividade 1.4-
O documento lista os recursos tecnológicos disponíveis na Escola João Reis de Souza, incluindo uma sala de informática com computadores ligados à internet para atividades educacionais, uma sala de coordenação com equipamentos de escritório para planejamento de professores e registro de eventos com máquina digital.
Tecnologias na minha Escola
O documento lista as tecnologias disponíveis na escola como laboratório de informática, sala de vídeo, auditório e biblioteca. Ele descreve como essas tecnologias são utilizadas pelos professores e alunos, principalmente para aulas, pesquisas e apresentações. As tecnologias mais usadas são o laboratório de informática, sala de vídeo, auditório, biblioteca, rádio com CD e microfone e câmera digital.
Ativ1 4 noemia
A Escola Estadual Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco em Colméia, TO possui várias tecnologias educacionais como um laboratório de informática, projetor multimídia, máquina digital e televisão que são usados para atividades de digitação, filmes educativos, apresentações e reuniões para apoiar o aprendizado dos alunos.
Ativ1 4 eridan
A Escola Estadual Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco em Colméia, TO possui várias tecnologias educacionais como um laboratório de informática, projetor multimídia, máquina digital e televisão que são usados para atividades de digitação, filmes educativos, apresentações e reuniões para apoiar o aprendizado dos alunos.
Atividade 1.4 (1)
O documento fornece um resumo dos recursos tecnológicos disponíveis na EMEF Dinah Néri em Cachoeira do Sul, como um laboratório de informática, notebooks, data show, entre outros. Ele também mostra os resultados de uma pesquisa com 10 professores sobre quais tecnologias eles usam com mais frequência em suas aulas, como textos impressos, imagens, vídeos e jogos.
Atividade 1.4 tecnologias existentes na escola
O documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Ildefonso Gomes, incluindo computadores, televisão, DVD, rádio e copiadora. Essas tecnologias são usadas por professores, alunos e funcionários, principalmente para planejamento de aulas, reuniões e festas. No entanto, a falta de experiência de professores com tecnologias como laboratórios de informática dificulta seu uso.
Atividade1.4
A escola possui um laboratório de informática com 18 computadores e um professor orientador, utilizado por alunos do ensino fundamental e médio. Há também uma sala multiuso com notebook, lousa eletrônica e datashow, utilizada para assistir vídeos e aulas em PowerPoint, além de apresentações de trabalhos e reuniões. Oito professores foram pesquisados, dos quais utilizam as tecnologias para jogos, apresentações, pesquisas, simulações e resolução de problemas.
Ativ29 edsonnascimento
O documento descreve as atividades de tecnologia realizadas em uma escola, incluindo um laboratório móvel de informática, computadores fixos, capacitação de professores sobre software educacional, alunos fazendo pesquisas na biblioteca e internet, e o uso de datashows e tablets em eventos escolares.
Ativ 3 Francisca Ceaal
A escola possui um laboratório de informática com computadores para alunos do ensino fundamental, médio e especial. Há também programas educativos instalados, internet banda larga, computadores para administração e professores. A escola também tem uma biblioteca com mais de 2.600 livros e outros recursos como TV, DVD, câmera e impressoras que são usados com frequência por alunos e professores.
Ativ4 Rosineide
As tecnologias na escola incluem computadores, televisão e som. Computadores são usados para pesquisas na internet e jogos educacionais. A televisão mostra vídeos educativos e de entretenimento. O som é usado para música e apresentações de alunos.
Por ocasião da apresentação dos Estudos de Castelo Branco
O documento lista vários eventos realizados como parte de uma Jornada Tertuliana em Salamanca, Espanha e Castelo Branco, Portugal em outubro de 2007, incluindo visitas culturais, recepções, tertúlias sobre Miguel Torga e energia nuclear, concertos e apresentações de livros e revistas.
Governo Humberto de Alencar Castelo Branco - 1964 - 1967 - Prof. Altair Aguilar
Governo Humberto de Alencar Castelo Branco - 1964 - 1967 - Prof. Altair AguilarAltair Moisés Aguilar
1) Castelo Branco foi o primeiro presidente do regime militar brasileiro de 1964 a 1967 e introduziu reformas na legislação trabalhista e economia.
2) Ele suspendeu direitos políticos de opositores e cassou mandatos durante sua gestão para assegurar a nova ordem.
3) Castelo Branco promulgou emendas constitucionais e decretos para institucionalizar as reformas de seu governo e preservar o novo regime militar.456
O documento descreve os governos militares de Castelo Branco e Costa e Silva no Brasil após o golpe de 1964. Sob Castelo Branco, a ditadura consolida o poder através de atos institucionais que limitam liberdades e dissolvem partidos políticos. Sob Costa e Silva, a ditadura se fortalece ainda mais através de medidas repressivas e censura, culminando no AI-5 de 1968.
Contexto sobre o governo Castelo Branco e a Censura
O documento discute o golpe militar de 1964 no Brasil e suas consequências. Resume que o golpe levou à repressão dos movimentos de oposição, cassação de direitos políticos, censura, tortura de opositores e implantação do bipartidarismo controlado pelos militares. Também destaca o "milagre econômico" inicial e aumento da dívida externa do país.
Seminário de historia
O documento descreve as biografias dos presidentes Humberto de Alencar Castelo Branco e Artur da Costa e Silva, os primeiros presidentes do regime militar instaurado no Brasil após o golpe de 1964. Detalha suas carreiras militares e os principais acontecimentos de seus governos, incluindo a edição do Ato Institucional no 5 sob Costa e Silva.
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A escola Sylvia Mello possui recursos tecnológicos como computadores e impressoras na sala dos professores e no laboratório de informática, além de um data show na sala de vídeo. Esses recursos estão disponíveis para os alunos e professores com agendamento prévio e têm promovido maior integração da tecnologia nos estudos e aulas, despertando o interesse dos alunos.
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O documento lista as tecnologias disponíveis na escola como laboratório de informática, sala de vídeo, auditório e biblioteca. Ele descreve como essas tecnologias são utilizadas pelos professores e alunos, principalmente para aulas, pesquisas e apresentações. As tecnologias mais usadas são o laboratório de informática, sala de vídeo, auditório, biblioteca, rádio com CD e microfone e câmera digital.
Ativ1 4 noemia
A Escola Estadual Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco em Colméia, TO possui várias tecnologias educacionais como um laboratório de informática, projetor multimídia, máquina digital e televisão que são usados para atividades de digitação, filmes educativos, apresentações e reuniões para apoiar o aprendizado dos alunos.
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A Escola Estadual Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco em Colméia, TO possui várias tecnologias educacionais como um laboratório de informática, projetor multimídia, máquina digital e televisão que são usados para atividades de digitação, filmes educativos, apresentações e reuniões para apoiar o aprendizado dos alunos.
Atividade 1.4 (1)
O documento fornece um resumo dos recursos tecnológicos disponíveis na EMEF Dinah Néri em Cachoeira do Sul, como um laboratório de informática, notebooks, data show, entre outros. Ele também mostra os resultados de uma pesquisa com 10 professores sobre quais tecnologias eles usam com mais frequência em suas aulas, como textos impressos, imagens, vídeos e jogos.
Atividade 1.4 tecnologias existentes na escola
O documento descreve as tecnologias disponíveis na Escola Ildefonso Gomes, incluindo computadores, televisão, DVD, rádio e copiadora. Essas tecnologias são usadas por professores, alunos e funcionários, principalmente para planejamento de aulas, reuniões e festas. No entanto, a falta de experiência de professores com tecnologias como laboratórios de informática dificulta seu uso.
Atividade1.4
A escola possui um laboratório de informática com 18 computadores e um professor orientador, utilizado por alunos do ensino fundamental e médio. Há também uma sala multiuso com notebook, lousa eletrônica e datashow, utilizada para assistir vídeos e aulas em PowerPoint, além de apresentações de trabalhos e reuniões. Oito professores foram pesquisados, dos quais utilizam as tecnologias para jogos, apresentações, pesquisas, simulações e resolução de problemas.
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O documento descreve as atividades de tecnologia realizadas em uma escola, incluindo um laboratório móvel de informática, computadores fixos, capacitação de professores sobre software educacional, alunos fazendo pesquisas na biblioteca e internet, e o uso de datashows e tablets em eventos escolares.
Ativ 3 Francisca Ceaal
A escola possui um laboratório de informática com computadores para alunos do ensino fundamental, médio e especial. Há também programas educativos instalados, internet banda larga, computadores para administração e professores. A escola também tem uma biblioteca com mais de 2.600 livros e outros recursos como TV, DVD, câmera e impressoras que são usados com frequência por alunos e professores.
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1) Castelo Branco foi o primeiro presidente do regime militar brasileiro de 1964 a 1967 e introduziu reformas na legislação trabalhista e economia.
2) Ele suspendeu direitos políticos de opositores e cassou mandatos durante sua gestão para assegurar a nova ordem.
3) Castelo Branco promulgou emendas constitucionais e decretos para institucionalizar as reformas de seu governo e preservar o novo regime militar.456
O documento descreve os governos militares de Castelo Branco e Costa e Silva no Brasil após o golpe de 1964. Sob Castelo Branco, a ditadura consolida o poder através de atos institucionais que limitam liberdades e dissolvem partidos políticos. Sob Costa e Silva, a ditadura se fortalece ainda mais através de medidas repressivas e censura, culminando no AI-5 de 1968.
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O documento discute o golpe militar de 1964 no Brasil e suas consequências. Resume que o golpe levou à repressão dos movimentos de oposição, cassação de direitos políticos, censura, tortura de opositores e implantação do bipartidarismo controlado pelos militares. Também destaca o "milagre econômico" inicial e aumento da dívida externa do país.
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Governo castelo branco
O documento descreve os principais acontecimentos do período de 1964-1967 no Brasil, quando o governo militar implementou os Atos Institucionais que suspenderam direitos políticos e civis e concentraram mais poder nas mãos do presidente, incluindo a abolição dos partidos políticos e a eleição indireta para a presidência e governos estaduais.
Livro 2° ano parte 02
1) O documento descreve os principais acontecimentos políticos e econômicos do Brasil sob a ditadura militar entre 1964 e 1985, incluindo a criação de atos institucionais, a repressão e a abertura gradual do regime.
2) É detalhada a presidência de vários generais no período, como Castelo Branco, Costa e Silva, Médici, Geisel e Figueiredo, assim como os planos econômicos e a redemocratização.
3) O texto também aborda a crise e queda da União Sovié
Bradesco - Campanha Sim
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera avançada, tela grande e bateria de longa duração por um preço acessível. O aparelho tem como objetivo atrair mais consumidores para a marca e aumentar sua participação no competitivo mercado de smartphones.
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Humberto de Alencar Castelo Branco foi o primeiro presidente da ditadura militar brasileira instaurada pelo golpe de 1964. Ele era um marechal reformado do exército que iniciou sua carreira militar em 1918 e participou da revolução de 1930. Castelo Branco governou o Brasil de 1964 a 1967 como presidente após ser eleito pelo Congresso Nacional após o golpe que depôs o presidente João Goulart.
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O documento discute o papel da família e da escola na educação e desenvolvimento da criança. Ele destaca que a família é responsável por cuidados físicos e pelo desenvolvimento psicológico, emocional e cultural da criança, enquanto a escola também desempenha um papel importante na educação. O documento argumenta que família e escola devem trabalhar juntas como parceiras na educação da criança.
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